班主任師徒工作總結

總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，快快來寫一份總結吧。那麼如何把總結寫出新花樣呢？下面是小編精心整理的班主任師徒工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

時間飛逝，很快一年就過去了。學校組織的“班主任師徒結對”活動，使我獲益匪淺，師傅趙國芬老師的“傳、幫、帶”加速了我作爲一名新教師的快速成長。班主任工作，千頭萬緒，怎樣選拔班幹部？學生犯錯誤了怎樣教育他？學生遇挫折了，怎樣與他談心？怎樣加強與學生的溝通？班裏事無鉅細，樣樣都得操心，而這些事情到了趙老師那裏，便有條不紊，我認真學習趙老師的班級管理藝術，以促進自己不斷進步。一個班，關起門來就是一個大家庭。如果，這個大家庭中的每一個同學都如兄弟姐妹般互相關心着、幫助着、照顧着、鼓舞着，那麼他便是溫馨的，溫暖的，而班主任就是這個家的組建者。本學年我擔任一（2）班班主任，面對45位朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現欲強的一年級學生，一個學期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的羣體管理，又要有微觀的個性發展；

要有強烈的前瞻性；工作更要細緻的落實到位，只有這樣才能使學生在班上健康全面發展。

我很榮幸能成爲趙國芬老師的徒弟。而且趙老師特別的謙虛與溫和，平時總是笑眯眯的，每次問她問題，她總會不厭其煩地向我說說她的想法。在相互的探討與思考中讓我在趙老師的身上學到了不少東西！，在趙老師的鼓勵、指導和幫助下，我不斷成長，在班級管理過程中也慢慢找到了自己的方向。本學年我在趙老師的幫助鼓勵下把班級工作的重點落實在培養學生良好的行爲習慣上，在“細、實、活”上下功夫，力求收到較好的成效。剛接手的時候，因爲沒有經驗，班級顯得有些混亂，在我慢慢熟悉門路、熟悉學校的各項事務之後，開始慢慢好起來。我想作爲一個班主任最幸福的事，就是看到班級學生慢慢成長、慢慢懂事、慢慢和自己貼心，達到一種默契。下面我就從幾個方面談談自己的收穫：

一、抓住師傅亮點

在不斷的與趙老師接觸中發現，趙老師有許多好的做法：

（1）以愛心來換取良好的班風學風，做班主任工作要有極大的耐心，對學生有極大的愛心，要花大量的時間跟學生一起“培養感情”。趙老師以班級爲家，把學生當成自己的孩子，無微不至的關懷，獲得孩子的信任。

（2）處處以身作則，爲人師表。趙老師每天一大早就到教室，見到學生主動打招呼，跟學生一起參加衛生打掃……

（3）班幹部對班集體有着“以點帶面”和“以面帶面”的作用。因此注重培養一支得力的班幹部隊伍，在班級管理中發揮集體力量也是至關重要的。

二、制定自己奮鬥目標

（1）一個好的班主任，首先必須對自己班的學生充滿着愛。愛，是打開學生心靈的鑰匙。對學生愛之愈深，教育效果愈好。因此我要多與學生進行交流，貼近學生的生活，瞭解學生的心靈世界，成爲學生的朋友。

（2）學習趙老師表揚、批評學生的語言藝術，學習她處理突發事件的本領等等。在日常工作中，我也能以自己的一言一行去影響學生，做到身體力行，言傳身教。

（3）注重培養學生良好的學習和生活習慣。我堅持做到“五個勤”——眼勤（善於深入同學之中，觀察同學們的一言一行，及時發現苗頭性問題），嘴勤（經常性強調學習的重要性，強調紀紀律問題），心勤（有一片愛心，經常去關心學生的學習和生活，讓學生感受到老師對他的尊重和重視），腳勤（經常到教室及時發現問題），手勤（和學生一起參加衛生打掃等等）。

（4）多看班主任方面的有關書籍，提高自己的專業技能水平。

我深知，班主任工作是千頭萬緒的，忙碌而繁瑣，作爲一個教師，我的職責不僅僅是教書，還要育好人。我會認真學習趙老師的班級管理藝術，做一個受學生喜愛的主力班主任。