科室工作總結14篇

總結是事後對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，爲此要我們寫一份總結。總結怎麼寫纔是正確的呢？下面是小編幫大家整理的科室工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

科室工作總結 篇1

一年的教育教學工作已經結束了，在這一學期中，得到鄉教委正確領導及學校校長室的大力支持，取得了點滴成績，爲了更好的做好下一步的工作，找出工作中的成績及存在的問題，現將本學期的教科室工作總結如下：

一、本學期教科室工作教科研工作常規方面。

1、積極完成上級部門特別是區教研室、教科室以及鄉教委下達的各種日常教研任務。特別是在學期，區教研室組織了英語、數學、物理、生物、體育、地理、政治等多學科的論文評比，能夠做到通知及時到位，力爭每人一份論文撰寫的具體要求，讓老師的論文儘量符合上級要求。在論文的撰寫活動中，表現最好的數學組、數學組教師，基本上做到了有論文上交通知便積極撰寫上交，不交符合要求而且上交及時。

2、日常的聽評課任務。

本學期共組織常規聽課16周，各教研組組織聽課共有30多節。使正常的聽課順利展開，使每位教師都能夠講3-4節，提高了老師的授課水平，增強了教師之間互相學習的濃厚氛圍。在開展正常聽課的同時，積極開展集體評課，力爭做到當週課當週評，講課老師談思路，聽課老師談課堂教學的優點與不足，並提出合理化的建議，做好集體評課的記錄。廣大老師都能夠做到積極參與，效益高。在區教研室組織的視導檢查中，給予了充分的評價。

3、教學反思。教學反思在上學期單頁撰寫，每週一頁的基礎上，此學期採用了鄉教委統一印製的教學反思手冊。教師能夠做到每週一反思，反思內容不僅有自己的課堂教學，也有自己在教育管理等方面的收穫，促進老師專業理論的成長，老師的教學反思能力得到一定程度的提高。

二、部門活動方面。

1、本學期組織的校級教學能手的評選是本學期活動中非常成功且有實效的活動。爲了配合區教育局及鄉教委的教學能手評選活動，我校在鄉教委的領導安排下，做到早行動早動手早組織早發動，把下半年本來非常倉促的教學能手評選提到前頭，學校組織發動有步驟，時間安排合理，老師準備充分。本次活動，廣大老師的參與積極性高，課堂的教學質量比以前了很大的提高。特別與十八中的交流與評比，使一中老師開闊的自己的視野，找出差距，能夠進一步提高自己的業務水平及教育教學能力。並在本次活動中涌現出一大批校級教學能手，並準備參加區級教學能手的評選。

2、全國鋼筆字書法大賽。這是在教科室安排的語文組研究課題中，培養學生的書寫習慣內容的一部分。本學期一開學，便由語文組組長趙燕帶頭實施，油印學生書法用紙，進行積極的組織與發動，全體語文組老師在自己的課堂上精心指導，課下進行批改輔導，使學生的書寫水平得到了很程度的提高。在學校進行組織比賽的同時，配合上級來文，組織我校的鋼筆字書法比賽，在本次比賽活動中，涌現了一大批書寫認真、規範的`作品，並在學校的宣傳櫥窗進行了展覽，得到全體師生的好評。

三、課題研究方面。

我校共有校級課題5個，區級課題1個，市級課題1個，國家級課題1個。在本學年初，由教導處張主任牽頭組織的英語組“二十四教學法”實驗的結題報告順利完成，英語教研組老師積極撰寫各人負責的研究內容，撰寫結題報告、收集整理研究材料，參與程度高。得到相關領導的一致好評。本學期上報一個區級課題，一個是“物理課堂教學研究---當堂測試”，我校物理教學教師配備較好，而且我校的物理教學成績一直在全區位於上游水平，爲了進一步提高物理課堂教學的實效性及學生的學業水平，積極配合區課題研究活動，申報此課題。這一課題實施過程，初三劉老師、李老師，結合初三畢業班的特點，做到每堂抽規律，找典型，巧歸納，精練習，提高了課堂教學的實效。七年級新加科目物理，雖然學生的認知水平還沒有完全達到八年級學生水平，但是利用當堂測試這一課題的研究，學生能夠做到當堂的問題當堂解決，沒有解決的課下進行補充學習，負積累小，因此學生的學習積極高，學習成績相對較高。校級課題基本上做到期中一小結，期末一論文的要求，廣大老師的參與積極性高。

本部門的工作中還存在着一些問題，特別是教研課題缺乏深入的研究，沒有形成一定的規模，沒有在全區形成自己的特色與亮點，與兄弟學校相比還有許多地方有待於進一步深入。常規聽評課方面，應該向細節也就是教學環節的每一個小部分入手，改變原來粗放的評價方式，更精微化，這些才能使聽課有方向，講課有效果。在部門工作的開拓中，還缺乏一定的創新精神，特別是能夠找出自己部門與教學的契入點，讓領老師去研究變爲老師的自發行動，還需要進一步研究與學習。

以上總結，若有不當之處，敬請領導批評指正。

科室工作總結 篇2

一個學期就這樣在忙碌中渡過了，在學期臨近結束的時候，盤點和反思一學期的工作與收穫，是一件值得欣慰的事。

本學期，我教科室堅持以先進的教育思想爲導向，認真貫徹新《綱要》精神，落實區科研中心提出的20xx年教科研工作總的要求，按照“務實、管用、先導、求精、創新”的原則，堅持以人爲本，深化園本科研，紮實進行教育教學科學研究，求真務實，開拓創新，引導教師立足實際，向科研要質量，向科研要品牌——使教科研工作更加貼近幼兒園、貼近教師、貼近幼兒，針對幼兒園特色發展和教師專業化成長過程中出現的問題、及時提供專業諮詢、信息服務與技術幫助、充分發揮教育科研在提高幼兒園辦學水平、提高教師專業素養方面的內驅力作用，使我園真正成爲一個學習型、研究型的書香幼兒園。

一、具體工作

（一）學研一體，大力加強學習型幼兒園的建設

在教育觀念日益更新的今天，知識的儲備與及時更新是新時期教師教學的生命之源、生存之本，它關係到教育的成敗。因此，本學期我教研組將秉承一貫的學習之風，繼續開展“教研組集體學習——互動學習——教師個體學習”的三級網絡式學習，以提高組內教師學習的質量。

1、集體理論學習，增強教師行爲的理論含量

教育教學實踐離不開教學理論的指導，沒有強有力的專業理論知識作指導，教育教學會增加很大的盲目性。本學期，我們重點針對“幼兒園預設與生成課程研究”與“書香特色課程”這兩個課題，開展相關的課題理論學習。另外，我本人還專門針對教育敘事的撰寫，開展兩次的專題培訓。

2、通過各類交流，提供共享平臺

由於本學期的人員大變動，教師們急需一個交流和探討的平臺，以及時調整自身，更好地開展教育教學活動。因此，本學期我們改“跨年級段案例交流活動”爲“教育敘事交流會”，組織形式上由跨年級段變回爲同年級段，在案例交流的記錄上，增加“同組人員的探討記錄”，以提高交流的實效。此外，還將針對教研重組帶來各種問題，組織教研組成員之間，每半月一次開展“階段碰頭會”，旨在通過活動，讓教研組教師提出在重組過程中碰到的各種問題，商討解決的方法，讓重組取得預期的實效。

3、開展“書香滿園”工程，推動團隊自主學習

“好書互薦”活動在我園已開展了兩年，幼兒園積累了近千冊的優秀書籍，在這個活動中，教師們通過閱讀和互薦各類的書籍，獲得了許多有益的知識，本學期，啓動了全園學習的“書香滿園”工程，教師之間、家園之間互薦好書，共同打造書香幼兒園，培養書香教師團隊，表彰書香家庭。

（二）培研一體，搭建新課改的發展平臺

舉辦各類課改科研沙龍活動，爲教師們提供一個交流和探討的空間，爲課改教學科研再上一個新臺階暢所欲言，使教師得到培訓的機會。搭建了以幼兒園爲主體開展的，融課改教學研究與教育科研於一體的科研平臺。

1、師徒培研活動

本學期，由於分園擴招的需要，一部分新教師又重新融入了大集體，優質的教師資源有所分散，因此，如何均衡提高教師的課堂教學和科研意識，將是本學期科研工作的一大重點，因此本學期要進行分層研修，新教師跟導師重點學習六門課程的入門，儘快適崗，同時，積極參加常規研修活動。而三年以上的教師，將有選擇地擔當教學負責（段長）等任務，發揮教學骨幹的作用，提升這類教師的研究能力和組織能力。

2、專家引領活動

（1）爲夯實教師的教科研理論和課題研究的基礎，我園邀請了是教育科學研究院的鄭平副院長來園講座，以《教師課題申報的方案和課題結題報告的撰寫》爲題進行了相關的培訓。

（2）爲推進書香園所的創建，讓孩子們的`童年與圖畫書相伴，讓家長了解圖畫書閱讀的要點與親子閱讀指導的策略，我們於12月22日邀請了全國著名的圖畫書作家、評論家彭懿教授到園，給家長與教師以及都市報淘書隊的家長們做了一場專題講座，《圖畫書閱讀與經典》與教師和家長對話互動，現場效果非常好。

（3）爲了科學規範地推進早期閱讀特色課程的研究，我園於07年1月28日特邀了上海華東師範大學的張明紅教授來園，給全體教師做了《幼兒園早期閱讀教育活動的設計與實施》的專題講座，理順了下學期開展早期閱讀教育的目標。

3、外出培訓活動

本學期，我們先後派教師參加了第三屆全國語言教育研討會、姐妹園特色研討會、早期閱讀優質課等培訓活動，我園教師林豔還赴上海蔘加了第三屆全國語言教育研討會的公開課觀摩，做課一節《稀奇動物園》，與全國語言教育的專家進行了研討與交流，同時，也將前沿的語言教育理念帶回了幼兒園共享。本學期以來，我園人均接受培訓1次以上。

4、教育敘事撰寫與交流

本學期，我們開展了結合教育實踐撰寫教育敘事的研究，我們對每一次的教育敘事都行行認真的審閱和修改，幫助教師學會教育敘事的規範撰寫，每月2篇的教育敘事質量逐步提高，增進了教師在實踐中研究的能力。

（三）研管一體，以課題研究提高科研能力

本學期，我園引入大閱讀的理念，將閱讀納入課程與品牌特色，努力將課題研究與教學實踐相結合，使研究的內容來之於實踐，又服務於實踐。

1、做好“預設與生成課程研究“結題工作

預設與生成課程研究在我園已開展了三年，積累了許多研究資料，本學期，順利地完成了此課題的資料整理和結題工作。

2、深化早期閱讀教學的課程化研究

本學期，我們繼續“相似性原理在幼兒口頭語和書面語同步發展中的運用”這一課題保留優秀的教學方法，重新選擇和修訂教材，以“快樂閱讀”爲宗旨，自行研發新教材。同時，聘請上海專家作課題的指導。提升課題的理論層次。創出幼兒園書香教育特色。

科室工作總結 篇3

本學期，學校教科室繼續以教育科研“三個服務”爲宗旨，圍繞上級教科研部門和學校工作要求，結合當前課程改革精神及學校教育教學工作實際，切實履行教科研管理職能、重點課題研究職能、培訓指導服務職能，充分發揮教科研的先導作用，推進教育行動研究，努力促進我校各項工作的進一步發展，現將本學期的工作總結如下：

一、以培訓爲載體，加強學校教科研隊伍建設。

利用省級課題研究的機會，邀請市教科所、區教科室領導對學校的教科研工作作指導，並對學校教科研骨幹進行教科研專題培訓，進一步提高全校教師教科研骨幹的科研水平理能力；另一方面，採用走出去的方式，積極組織學校教科研骨幹參加市（市級德育課題：《和諧德育的策略與路徑研究》、省級裝備課題：《小學科學實驗報告單校本化設計與應用的研究》課題組負責人蔘加結題培訓）區組織的教科研培訓和學習，發揮他們的示範引領作用，並請他們在校內開展相應的二級培訓，開闊教師的視野，豐富教師的教科研理論，提高教師參與教科研的能力。

二、進一步完善學校“金字塔”課題研究模式。

繼續深入進行省級課題《“三組聯動”校本教研的實效性研究》的研究，學校校長室、教導處、教科室重新梳理了學校校本教研工作的條理，對各級各類課題研究的學科組、備課組進行更爲合理地調整，使得“三組聯動”這一教科研管理模式更爲合理地運轉，做到了人人有課題、課題研究人員不集中於部分老師，學科教學類課題的研究兼顧各學科、各年段。

這一調整爲學校“金字塔”課題研究模式的順利運用，提供了有力的保障，更爲今後學校教科研工作的開展打下了堅實的基礎。

三、以規範爲前提，確保課題有效管理。

課題的管理工作將直接關係到教科研的研究方向和學校的內涵發展。本學期，我們進一步規範教科研管理工作，在課題申報、課題方案制訂、論證、課題的實施、階段總結報告、研究報告和課題結題初審等方面嚴格規範，督促指導，密切關注學校各級課題研究的進展情況，引導教師真正通過教科研促發展。

1、加強了省、市教科研規劃課題的常規管理工作，配合市區教科所（室）專家通過調研，檢查、指導各課題研究的開展。

2、加強對市區級課題研究的管理，強化對校園網“課題研究”欄目的監督管理。

本學期繼續加強對市區級課題組長的培訓工作，充分利用每一次課題組長例會時間，對組長進行課題過程性管理，結題資料的準備、整理作具體、細緻的指導。

學期初要求各課題組上傳學期課題研究計劃，學期結束前上傳學期課題研究階段小結。每月要求各課題組（包括課題組長）在認真組織開展課題研究的基礎上，將本組的課題研究活動情況記載上傳校園網“課題研究”欄目的相應子欄目。教科室在月底進行檢查、及時反饋，並作爲對課題組長考覈的`重要依據，以保證各課題組研究活動的正常開展，表揚優秀，激勵後進。

3、加強課題的過程性管理，進一步落實、完善學校教科研製度。

管理之上，質量先行。教科室始終注重完善學校教科研製度即課題管理制度、學習研究制度、評價獎勵制度和教科研保障制度。對學校的主課題進行定期檢查及專題指導，加強對課題組活動的計劃、措施、情況記錄以及執行各項教科研管理辦法等的檢查，強化過程管理和有效管理，確保學校主課題研究的質量。

四、以評比交流活動爲路徑，推進教師專業化發展。

根據市區教科所的工作要求，教科室廣泛宣傳發動、認真組織教師參加各級各類論文、案例評比，在寫作實踐的過程中反思、提高。

注重對教師進行論文（案例）寫作的指導工作。鼓勵教師積極參加各級教育主管部門舉辦的論文（案例）評選活動，力爭有更多的教師論文獲得更高層次的獎項，在提高教師論文寫作能力的同時，爲學校教師的專業成長作出自己應有的貢獻。

本學期，學校教科室組織教師參加了市第x屆“我的教育故事”主題系列徵文評比，江蘇省第xx屆“藍天杯”優秀論文比賽，市多媒體教育軟件評比，暑期還將組織教師參加省教育科研論文評比，各級各類培訓。

科室工作總結 篇4

第十七週，根據學校工作計劃和教科室工作計劃，教科室主要做了以下幾項工作。

一、舉行“教學能手培養工程”青年教師彙報課活動

6月13-17日，教科室和教務處聯合對學校一年來所開展的“教學能手培養工程”舉行青年教師彙報課活動，截止到6月17日下午，已聽取了10位青年教學能手的彙報課。

二、打磨數學教研組高中數學優質課競賽選手數學課

本週，經過教科室、教務處及數學組兩輪打磨，數學教研組袁**老師參加本次全縣高中數學優質課競賽活動的磨課工作已基本結束，袁**老師在競賽中不負衆望，已奪得全縣高中數學優質課競賽活動第一名。

三、舉行“啓動式目標教學法”優質課競賽活動

經過一月的緊張籌備，大方一中“啓動式目標教學法”優質課競賽活動於本週拉開帷幕。和往屆優質課競賽活動不同，本屆優質課競賽活動採取不事先通知、隨機聽課的辦法進行，爲的'是防止有些參賽教師平時不採用“啓動式目標教學法”進行教學，到參賽時臨時使用“啓動式目標教學法”進行教學敷衍評委，再一個就是防止老師在優質課上表演和作秀。6月13-17日，已隨機聽取了兩位參賽教師的優質課。

四、本週教科室其他相關工作

1、開展高一高二任課教師評教活動。

2、參與學校招生辦公室新高一招生工作。

3、擬定大方縣黨政考察團赴北京考察細化事項大方一中具體實施方案。

4、參與大方一中高一新生特長生考測工作。

5、安排我校優質師資杜**、劉**、穆**三位老師到達溪開展送培到校活動。

6、高一高二教案作業檢查。

7、教師業務量化分統計。

科室工作總結 篇5

隨着隆冬的臨近，一學期的工作又將結束，爲了對本部門的工作有一個清醒的認識，更爲了開展好以後的工作，現將本學期的工作作如下總結：

一、校本教研開拓進取

本着促進教師專業發展，提升學校辦學質態的宗旨，本學期我們先後組織開展了對外教育開放活動、組團聯手打造高效課堂活動、青年教師的專家指導課活動、常態下的隨堂預約聽課活動、外出學習彙報課活動；圍繞教師個人發展，組織開展了專家引領講座活動、規劃教師專業發展前景活動、骨幹教師走出校門參觀學習活動；還組織教師撰寫論文、案例、反思參加各級各類徵文競賽、向各級教育刊物投稿；組織參加了區教研室開展的各項研討活動、參加了全國綜合實踐賽課活動等。

教育開放活動是我校4年來一直堅持開展的一項工作，本學期開學第一天，我們就請來六年級和二年級的部分家長走進校園，深入課堂瞭解我校的教育教學工作情況，12月我們又迎來區各兄弟學校的領導、教師代表觀摩我們的“引問教學”的高效課堂模式，最大可能地贏得家長和社會各界對我校教育教學的理解與支持，從而達到促進學校教育效率最大化的目的。

組團辦學是推進教育均衡的一個重要舉措，根據區教育局的統一安排，我們沙口小學和湯汪小學、宦橋小學共同牽手組成了沙口組團教育共同體，在教研層面上，爲了便於組團內教研聯手，我們組建了組團內各學科名師工作室，制定了組團教研計劃、方案。我們先後組織語文、數學、英語、音樂等學科到湯汪小學和宦橋小學送交上門，我校的骨幹教師主動上門上示範研究課，我們的葛敏芸校長多次帶領名師工作室的成員走進組團內學校中青年教師的課堂聽課，並進行零距離的指導。在走出去的同時，我們還讓組團內學校的青年教師走進我校的課堂上課、聽課，和我校青年教師一同分享我校外聘專家的指導。我們每組織一項研討活動，總是忘不了和組團內學校一同牽手，共同進步。我們和組團內學校一起去外地取經學習、一同聽專家講座、一同研磨高效課堂教學模式，一同編輯“引問教學”模式的設計、案例集，一同組織教師向各級各類教育刊物投稿……。辛勤的耕耘換來的是上級教育主管部門的支持與認可，12月10日區高效課堂模式推進會在我校如期舉行，我校研磨探討的“引問教學”模式得到了上級主管部門的高度肯定，充分體現引問教學理念的兩節展示課受到了與會者的一致好評。

青年教師的專家指導課活動已經傳承了6年之久，6年來，我們根據青年教師的實際情況，不斷改進專家指導方式，由集體研磨向個體研磨轉化，本學期我們對青年教師進行了86節課的指導研磨，如今青年教師的.課堂教學水平有了顯著提高，我校胡冰教師執教的“走進魔方”一課代表揚州市參加了全國綜合實踐賽課，並榮獲一等獎；周俊、硃紅募、劉怡三位教師參加區“育花獎”競賽均獲得了一等獎的好成績。

教師素質高低直接影響着學校的辦學質態，爲了進一步促進我校教師專業素養的提升，本學期我們組織45週歲以下的教師制定個人專業發展規劃，幫助教師們樹立目標，查找差距，確定長遠規劃和近期目標。在校內我們通過上、聽、研、評課的形式，提高教師業務素養，通過請專家與教師零距離交流，開拓教師的視野。除了組織教師教師積極參加區教研室開展的各類進修學習外，在學校辦學經費十分緊張的情況下，先後組織百餘人次參加全國、省、市級業務培訓，花費培訓經費萬餘元。

善於總結，提升理論水平是教師專業發展的重要標誌，本學期，我們抓住每一次文論競賽的機會，不厭其煩地催促教師們進行 “筆耕”，在今年9月全國綜合實踐論文評比活動中我校教師的5篇論文獲一等獎、4篇論文獲二等獎、本學期還有二十多篇教學設計分獲省教育學會評比二、三等獎。一學期來，我校共有30篇論文獲省、市級評比獎， 3篇論文發表於核心期刊和省級刊物。撰寫實驗隨筆和教學反思是沙口教師每學期的“必修課程”，每當學期結束的時候，教師們就會靜下心來舉行反思沙龍，交流心得。雖然教師們的文筆還不夠成熟，但是從教師們積極參與的熱情中，我看到了成功的希望。

二、課題研究層層推進

本學期在課題研究方面開展瞭如下工作：

（一）、“新課程背景下小學課堂提問的有效設計與評價”課題研究

本學期，我們重點研究兩個問題，一是課堂教學中教師的有效提問，二是如何引導學生提問。開展專家指導課，在實踐的基礎上，請專家進行理論指導，進行 “引問教學”教學模式探究，逐步提高教師課堂教學提問的技巧，提高學生的學習熱情，實現減負優質的目標。

1。有效備課

繼續採用電子備課的模式，重點提高教學設計的質量，教科室隨機抽查教案。課題組成員精心設計提問，對關鍵提問要明確設計意圖，注重提問的有效。

2。有效課堂教學研討

學校課題組成員參加了專家指導課的聽課評課，課前教研組集體備課，揚團隊合作精神，聽課後再交流討論。討論課堂教學的可取之處，有哪些環節需要改進，或者就其中的某個教學環節討論教學提問的有效性。每次聽課教師要填寫聽課意見表，留下聽課意見，及時交給教科室。

我們將課題的研討擴大到沙口組團的其他成員校，請宦橋和湯汪兩所學校的骨幹教師加入課題組，帶動兩所學校的課題研究。由宦橋小學肖慧老師執教《錢學森》，沙口小學楊素春執教《愛之鏈》，組團學校教師參與備課、聽課、評課，探討課堂提問的有效。

3。自主學習與專家引領結合

鼓勵課題組教師勤於讀書，學校圖書室新增了教育教學類和經典美文等書籍，教師既可在圖書室閱讀，也可借閱，並勤寫讀書筆記，促進教師提高自身文化素養和教育理論水平。

爲提高課題研究的實效性，學校請省、市專家來校指導。市教科所辜偉節主任爲課題組成員講座，爲課題的進一步研究指路。《江蘇教育》主編姚衛偉給課題組作了《讀書教學寫作》的講座，指導課題組成員如何做一個研究型教師

4。加強與外校的研討交流

我們不僅在組團學校間進行課題研討，還加強與組團外學校的課題研討。學校課題組骨幹到解放橋小學，與解放橋小學的老師交流各自課題研究的經驗和成果。

5。定期進行反思交流

開學、期中、期末學校組織全體教師交流課題反思。平時雙週課題組骨幹成員會議，交流課題研究中的經驗，提出困惑，尋找解決的方法。

（二）、“提高小學生計算能力的研究”課題

“提高小學生計算能力的研究”微型課題自20xx年4月1日提出申報以後，全體教師積極開展研究，取得了一定的成果。

我們在研究的過程中，以新課程理念指導下的數學課堂教學中尋找造成學生數學計算的速度慢、計算正確率低的原因，在此同時得出能夠提高學生數學計算速度和計算正確率的教學策略，提高學生的計算能力，切實提高學生用計算思考、思考如何合理運用計算的能力，併力求在提高學生計算能力的基礎之上促進學生數學學習能力的提高！

首先我們以二、三兩個年級各取兩個班作對比訓練，以觀察筆算和口算的關係，同時關注學生估算意識的培養和估算技能的養成，通過一段時間的對比，我們發現，教師有意識、有針對性的進行口算訓練的班級學生的計算速度、質量明顯比不注重訓練的班效果要好，初步感覺到口算訓練在一定程度上能夠提高學生的計算能力。

在小學四年級我們在繼續對學生進行口算訓練的基礎上注重了口算的用，注重了口算訓練與筆算相結合，充分利用了口算促進學生筆算能力的提高，同時還注意了口算與其他數學知識的聯繫，注重了滲透運算律的訓練，通過訓練在一定程度上發現並有意促進學生數學智慧的生成，激發學生主動思考善於比較，在提高計算能力的基礎上提高數學學習的能力。

小學五、六年級訓練我們側重於研究良好的計算習慣，優秀的計算品質對小學生計算能力的影響，通過針對性辯證性練習的對比促進學生辯證思維品質的形成。經過訓練，發現學生在計算過程中辯證思維強，他們善於比較中選擇最有效的方法進行計算，在提高計算正確率的基礎上並會優秀算法，活用算法提高自己的計算正確率！

在這一階段的研究過程中，我們注意了對計算課堂的研究，先後組織六年級分數乘整數、五年級小數乘法的同課異構活動，在活動過程中我們首先從算理的理解到算法的掌握進行了有效的探索，幾位教師在教學中藉助情境，動手操作等方式理解了小數、分數乘法的算理，有效的掌握了相關計算的法則，學生的計算速度快，正確率高，通過研究，課題組教師還積極撰寫反思、論文，取得了一定的成果。

當然，這只是我們近階段所進行的研究活動，所取得的成就與預期比仍然有差距，接下來的教學研究中，我們將從計算能力的研究從算理、算法，計算正確等方面走向在學生的數學學習、生活中有效、合理的運用計算，提高解決問題的能力發展。

（三）關於心理健康課題研究

本學期我校高度重視學生的心理素質教育，建立了學習心理健康制度，有專人負責學生學習心理健康諮詢的答疑輔導，並作好案例記錄。通過開展心理健康諮詢工作，幫助一些學生家長解決了一些困惑。利用班隊課時間針對學生成長過程中帶有普遍性的發展問題給予指導、幫助、訓練，協助他們完善個性，增強適應，提高素質。這方面的工作主要是通過團體輔導、心理訓練等方法來實施。包括增強自信心、激發潛能，注意力、耐挫力、意志力訓練；人際交往能力指導、情緒調節、增強團隊合作意識；感覺統合訓練和青春期心理等。幫助學生更科學地瞭解自己，塑造健全人格。

1、心理健康知識的宣傳。

利用心理健康宣傳日，通過黑板報、宣傳冊、心語網等進行宣傳。宣傳心理健康知識，增強師生的心理保健。心理問題的預防與諮詢。

2、開放心理訪談室。通過個別心理訪談，幫助老師家長和學生解決一些心理問題。根據班主任上報的特殊兒童的名單，有針對性地進行輔導，開展個別諮詢與和團體諮詢。建立特殊學生心理檔案，以做到心理問題早發現早預防。

3、心理健康的輔導與訓練。以五六年級爲試點班級，利用班隊課時間針對學生成長過程中帶有普遍性的發展問題給予指導、幫助、訓練，協助他們完善個性，增強適應，提高素質。

4、本學期面向教師、家長開辦講座和輔導。

5、準備申請市級心理課題《小學生心理問題探因》。

以上是本學期教科室在校本教研和課題研究方面開展的一些工作，成績只能代表過去，重要的是幹好未來，隨着11年的來臨，我們將百尺竿頭，更進一步。

科室工作總結 篇6

第九至十二週，根據學校工作計劃和教務處工作計劃，教科室主要做了以下幾項工作。

一、審查政史地教研組20xx年校本培訓方案及主講教師課題

4月21日星期四，教科室分管政史地教研組教研工作的科室領導對三個教研組20xx年的校本培訓方案及主講教師課題進行了仔細審查，通過與教研組教師協商討論，將地理教研組教師的主講課題由原來的“教育課題研究”改爲“‘五字教學法’在工農業生產教學中的應用”，“目標教學法的運用”改爲“高中地理目標教學法在教學實踐中的運用探究”，“學生地理素養的培養”改爲“高中三年學生地理素養的有效培養”。同時增加了“高中地理問題教學模式探索”培訓課題。歷史和政治教研組的主講課題在教科室的建議和指導下主講課題也作了相應修改。修改前後的課題進行對比發現，修改後的課題更接近教師的教育教學和學生的學習實際，而一些修改前的主講課題比較寬泛，而且大而空，對普通教師的教育教學和學生學習幫助往往不大。

二、參加高三數學備課組集體備課活動並檢查試卷使用情況

4月22日星期五下午，教科室、教務處主要領導集中到高三數學備課組參加集體備課活動，聽取了高三數學備課組長薛**老師對第五次週考的總體情況彙報和存在的主要問題，隨後該組各位評卷老師就自己所評的小題得失分、得失分率、存在的問題等一一作了彙報。在此次集體備課活動中，各位高三數學老師發言積極，各自談了個人方面的整改打算，許多意見和建議十分中肯。在總結此次集體備課活動時，教科室穆主任和教務處郝主任分別就高三數學組備課活動中存在的問題、優勢、不足以及剩下40多天如何努力、如何避免學生重複出現錯誤、如何用好試卷等作了指導性發言。對數學組提出的印刷2-3套整合試卷的問題，教務處一一應允。

三、組織參與高一高二期中考試考務工作

4月26日星期二至4月30日星期五，我校高一高二舉行15-16學年第二學期期中考試，教務處教科室各位領導均組織參與五場以上考務工作。考試期間，高三級正常上課，高一高二高三晚自習照常進行。本次期中考試監考教師出現的主要問題有：

1、個別監考教師不知道自己有監考任務，監考時未到場，教務處臨時安排備用監考教師頂替；

2、極少數監考教師不守時，有的監考教師不是提前10分鐘到試卷室領試卷，而是隻差一、二分鐘了才急匆匆到試卷室領試卷；

3、個別監考教師監考遲到。

四、審查落實和上報我校申報20xx年春大方縣教師培訓主講教師名單

根據教育局師訓辦的有關文件精神，爲推進校際交流，充分發揮我校特級教師、各級名師、骨幹教師的.示範、引領、輻射、帶動作用，爲各類教師搭建成長的平臺，經教師個人申請，教科室把關和審查，決定推薦上報我校下列學科教師爲20xx年春季學期大方縣送培活動主講教師：

數學科：劉**

英語科：杜**、劉**、王**

物理科：楊**、張**

地理科：穆**

信息技術科：肖**

化學科：郝**

五、對我校20xx年參加貴州省教科院論文評選參賽教師論文進行診斷分析

經教科室宣傳動員，根據教師自願參賽的原則，今年，我校組織了部分教師參加貴州省教科院20xx年教育教學論文評比工作。截止上週末，教科室共收到我校教師教育教學論文、課堂教學設計總計42篇，其中，教育教學論文26篇，教學設計16篇。教師參賽的教育教學論文中，多數涉及了“啓動式目標教學法”在教育教學中的運用，16篇課堂教學設計中，有5篇涉及到了“啓動式目標教學法”在教育教學中的運用。可見，“啓動式目標教學法”課題實驗自本學期實施以來在我校已深入滲透到大多數學科的絕大多數教師。

六、組織召開各班學習委員和科代表座談會

5月12日星期四晚上7:30，教科室在科技樓四樓會議室主持召開大方一中15-16學年第二學期各班第一次學習委員和科代表座談會。會上，教科室就各班教師的課堂教學情況、課堂教學紀律、學生學習狀況、早晚自習、班主任班級管理情況、學校考試紀律、學生作習時間等問題向各班學習委員和科代表進行了問卷調查。本次座談會得到的總體情況大致爲：

1、少部分教師教學不夠認真。常常備課不充分，或不能將知識深入淺出向學生講解和引導其探究，班上課堂教學氣氛沉悶，學生學習無興趣；

2、一些教師上課不管課堂紀律。有的學生在課堂上玩手機、打瞌睡、做其他與課堂教學無關的事情老師都不管或不予制止，影響了其他同學的正常學習；

3、個別班主任班級管理鬆散，不能說到做到、令行禁止。對班上出現的許多突出影響了班級紀律的問題一概輕描淡寫，口頭批評而過；

4、部分教師的晚自習課堂紀律很差，嚴重影響了其他同學正常自習；

5、有些教師批改作業不及時或不認真，常常出現拖批、漏批或一篇作業只打一個鉤的現象。

關於學校考試紀律，100%的學生都反對考試作弊，希望監考老師監考認真負責，希望學校嚴懲作弊學生，端正考風考紀。

七、組織召開高一年級任課教師會

5月13日星期五下午5:10，教科室在綜合樓四樓會議室組織召開高一年級任課教師會。會議由教務主任郝利祥主持。會上，高一年級兩位年級組長宋**、羅**與會教師分別作了高一年級教師教學和學生學習的相關情況彙報。教科室穆**、金**、劉**三位領導分別就備課、上課及考試質量量化等問題向與會教師作了指導發言。楊校長就高一年級存在的有關問題作了工作指導並對會議作了總結髮言。

八、參加高二級學生學習經驗交流會

5月10日週二下午班會課時間，教務處、教科室郝**、穆**等四位領導在學校學術報告廳全程參與了高二級學生學習經驗交流會。會議由高二年級組組長司**主持。高二（14）班陳**等6位同學在大會上作了學習經驗交流發言。

科室工作總結 篇7

20xx年內科二病區護理工作在院領導和護理部的正確領導下，經過全科護理人員的共同努力，較好地完成了年初制定的護理工作計劃，現將一年來的工作總結如下：

一、圍繞人院的精神和院訓。

認真樹立救死扶傷的人道主義精神，認真學習有關法律法規，嚴格執行醫院各項規章制度和護理核心制度，堅持“以病人爲中心，以質量爲核心”的服務理念，堅持發放病人問卷調查表，廣範徵求病人的意見和建議，不斷改善服務態度，爲病人提供優質的護理服務。

二、加強護患溝通，提高社會效益。

護理人員在工作中始終堅持“以人爲本”的服務理念，做到有病人入院時護士熱情接待，把病人送至牀邊，並主動向病人及家屬介紹病區環境、陪護制度，向病人介紹主管醫生和護士，儘量最大限度地滿足病人的要求。在繁忙的護理工作中，護理人員利用晨會交接班、治療及夜班等時間加強護患之間的溝通與交流，向病人講解病情的轉歸、飲食的注意事項及功能鍛鍊等，對病人及家屬提出的疑問給予耐心的解釋，讓病人在住院期間感受親人般的關懷和家的溫暖。在今年的病人評選的最好醫生和最好護士中，我科的醫生周乃強和護士蘇慧蘭深受病人及家屬的歡迎，兩人被評爲我院最好醫生和最好護士。

三、加強“三基”“三嚴”培訓，不斷提高護理隊伍的整體素質。

根據護理部“三基”“三嚴”的培訓計劃，制定了我科的護理工作計劃並組織實施，尤其加大了對新員工的規範化培訓力度。在今年的全院急救技能競賽中，我科選派的醫生冉海蓮和護士陳燕萍榮獲競賽二等獎。

四、護理教學方面。

科內成立護理教學小組，組長由主管護師擔任，對每一位新入科的實習護生認真做好崗前培訓，尤其是患者身份的識別法，並認真落實到每一項護理操作及治療中，同時加強帶教老師在帶教過程中的監督管理，做到放手不放眼。在提高學習護生的動手能力的同時，也促進了帶教老師自身業務的提高。

五、加強護理安全管理，確保護理安全。

病區內每月不定期進行護理安全檢查，對存在的.安全隱患及時提出整改。在護理人員的管理上，注意老幼搭配，加強有關法律法規的學習，嚴格執行各項規章制度及技術操作規程，不斷提高護理人員的自我保護意識。在患者的管理上，結合今年的“患者安全目標”管理活動的要求，認真落實查對制度。加強巡視，對於長時間臥牀的病人協助其翻身等生活護理，避免壓瘡的發生。

六、護理質量方面，

科內成立一級質控小組，成員由科內的護理骨幹擔任，每月進行自查自控2次，結合二級質控檢查結果，將存在問題及時反饋到個人，認真查找存在問題的原因，並對該原因進行認真分析，提出行之有效的改進措施，督促並限期整改，確保護理質量得到持續改進。

七、本年度的護理工作量度如下：

新入院1180人，出院1189人，靜脈輸液12088人次，靜脈輸血87人次，導尿294人，膀胱沖洗1714人次，口腔護理519人次，插胃管212人，動脈採血97人，靜脈採血1650人次，皮下注射1501人次，送高壓氧503人次，吸氧1620人次，剪指甲235人，外送檢查2976人次，測血糖460人，心電監護540人。

八、全年護理工作完成指標如下：

1、病人對護理工作滿意度達95%;

2、護理技術操作合格率100%;

3、基礎護理質量合格率100%;

4、分級護理合格率達90%;

5、護理文件書寫合格率達95%;6、急救物品完好率達100%;

7、常規器械消毒滅菌合格率達100%;

8、護理差錯事故發生率爲0;

9、年壓瘡發生率爲0。

九、存在問題：

1、個別護理人員的自我保護意識淡薄，執行治療時沒有完全做到雙人覈對，輸液瓶上執行者常有漏簽名現象。

2、護理文件仍有漏簽名及漏記錄現象。

3、健康宣教不到位，病人不知曉主管醫生和護士是誰，也不知道治療用藥情況。

十、整改措施：

1、加強護理人員對相關法律法規的學習，督促護理人員嚴格執行各項護理核心制度，加強工作責任心，提高自我保護意識。

2、加強護理人員對護理文件書寫規範的學習，及時、準確完成每個病人、尤其是急危重症病人的護理記錄，對死亡病人必須於搶救結束後及時記錄。

3、加強與病人的溝通，可以利用牀頭交接班時、進行各項治療和護理操作時、在巡視病人時多與病人或家屬溝通，指導病人或家屬肢體功能鍛鍊的方法，飲食類型、治療用藥等相關知識，以提高病人滿意度。

一年來，護理工作尚有許多不足之處，護長的管理水平有待進一步提高。在新的確良一年裏，將繼續不斷充實自己，紮紮實實工作，努力把護理工科工作做得更好。

科室工作總結 篇8

20xx年上半年以來，我科在院部各級領導的正確帶領及關懷下，科室所有醫務人員不斷努力、刻苦鑽研，再次爲我科室取得了重大成績。

1、 科室管理

執行院部制定院科管理制度，聽從院部指揮，落實院部佈置各項工作任務，對照二級醫院標準，逐步完善整理醫技各項資料，加強勞動紀律管理與監督，認真做好質量管理，以持續改進方向，提升醫技診斷質量準確度。

2、 取得成績

在這半年中，我科門診量達15000餘人，收入住院達600餘例，患者住院期間，做到了入院時：全面查體，詳問病史，安排住院，嚴格用藥； 住院時：嚴密觀察，安全護理，文明服務，醫患一家； 出院時：注意事項，複查標準，熱情歡送，令人難忘.使得患者治癒率達90%以上，並無醫療投訴案例，未出現醫療糾紛案例，科室所有醫護人員在平凡的崗位上盡職盡守，恪守醫德。

3、存在問題

上下班交接內容不完善，得過且過，工作日誌統計沒有按日按月按年規範性存檔，雜亂無章，針對存在問題，下半年工作，要加大力度對勞動紀律監管，在工作環境改善後，重整旗鼓，整裝面貌。

4、下半年展望

注重人才隊伍建設，我科在院長的領導和安排下，我院大力對醫療業務骨幹進行培養，利用專家做診時間，衛生局講課時間，業務培訓時間努力學習專業知識，利用病歷討論，主任查房積累臨牀經驗，業務水平不斷提高，人才隊伍不斷加強，並不斷派送醫務人員外出進修。

總之，回顧半年來的.工作，成績是主流，我們會繼續發揚好的做法，學習不足之處，我們有信心我們做的會更好。

科室工作總結 篇9

一、課題研究和成果方面

由於受到教師人員匱乏、信息閉塞等因素的影響，本期學校未能申報縣級課題。這是我校學校工作的一個弱項，將在今後工作中有所突破。

本期我校有三位教師在論文（教學設計）評比中獲獎，其中朱旭芳老師是省級獎，張揚老師和李炳高老師或縣級二等獎。

二、繼續教育方面

開學之初，教科室組織新教師進行上崗培訓，使每一位新教師明確了自己的身份和地位，指導了備教輔批應注意的環節，對課堂教學中出現的問題提供了處理方法和建議。

本學期學校安排了11名教師參加國培，皆圓滿完成了各自科目的學習培訓，成績全合格，其中朱六軍老師的培訓成績優異，達到90多分。另外學校安排席智華老師到師大進行“啓明工程”的國培脫產培訓，安排羅險峯副校長到重慶江津中學進行校長學習。他們都在返校後與老師們進行了學習交流。其中席智華老師被評爲“優秀學員”

骨幹教師進行了二級培訓。本期有政治骨幹教師張揚老師對政史地組進行二級培訓，有參加“啓明工程”的陳羣、楊佐華、席智華等三位教師組織數學、語文、英語二級培訓。

三、教育技術培訓

要求每個教師掌握現代教育技術，本期在遠程室至少上四節課（必須用多媒體來上）。對於不熟練的教師，學校分別安排傅智慧老師給與幫扶。教師之間也相互學習，取長補短。

四、校本教研方面

開學初各教研組制定出可供操作性的教研工作計劃，並根據計劃開展一系列的教研工作。主要有公開課，學生知識競賽，演講賽，作文比賽，書畫、書法賽等。此外，藝體教研組組織了冬運會和元旦文藝演出，豐富了學生的課餘生活。

教科室還開展了第四屆教師優質課競賽。一方面，老教師起了帶動作用，如一、二等獎的獲得者皆是老教師，他們熟練的教學技巧、駕馭課堂的能力得以真正體現，同時也對新教師起了很好的帶動作用。另一方面，新教師也涌現出一些亮點，對教學的認真負責，在教學中不斷的探究，採取新的教學方法，對課堂教學注入了新鮮血液。斬獲三等獎的有三人，假以時日，他們必將成爲我校教師的'中堅力量。此外，我校田娟老師在全縣老師“敬廉崇潔”演講賽中獲三等獎。

新的學期即將到來，面對工作中存在的問題，將加大工作力度，查漏補缺，不斷完善。充分發揮教科室教研功能和繼續教育的功能，進一步提高學校的教育教學，使我校的教育教學工作再上新臺階！

科室工作總結 篇10

法規宣教科在局黨組的正確領導和上級業務部門的指導下，在各科室、站、所的大力支持、配合下，各項工作取得了一定成績。

一、國土資源宣傳工作

根據市局的統一安排，4月22日，在新世紀廣場進行了由市土地協會及各分局等單位進行的`地球日的宣傳，今年是第42個“世界地球日”，地球是人類共同的母親，也是人類能夠生存的唯一樂園。當場發放宣傳材料100餘份，參觀者對國土部門高度重視世界地球日，喚起人類愛護地球、保護家園意識，促進資源開發與環境協調發展圖片展覽宣傳，表現讚賞。

二、國土資源法制工作

認真宣傳國土資源管理法律、法規，依法建章立制，嚴格執行國土資源法律、法規，法制工作取得一定成績。今年上半年，辦理行政複議案件1件，申請人已撤回申請，市政府已下裁定。辦理應訴案件1件，原告已撤訴，xx區人民法院已下裁定。配合市局法規科寫出南張街道辦事處(原南張鎮)劉前村劉恩傑申請複議山東省人民政府魯政土字312號批覆有關問題的彙報、卷宗材料。6月13日，在中級人民法院第五審判庭代理區政府出庭由山東省人民檢察院魯檢刑抗29號行政抗訴書、土地行政登記案，這也是第一起檢察院抗訴xx區政府行政行爲案。

三、及時完成市局及xx區委、區政府交辦的國土及其他案件

接到市局及xx區委、區政府交辦的有局領導籤辦的工作後，認真調查，梳理，實事求是地寫出調查報告。

四、存在的問題

由於各種主觀原因與客觀原因的存在，法宣工作離上級的要求還有一定差距，尤其是區域的劃分，目前存在突出的一些涉法、非訴案件，由於當時特定的環境，工作性質及當時法律、法規不完善，造成調查取證困難，如處理不妥或不到位，怕引起更新的問題出現。在今後的工作中，我們將繼續堅持不懈的落實好各項法宣工作。

五、工作打算

(一)積極做好涉法案件的處理;

(二)繼續在全區做好國土資源法律法規的宣傳信訪工作;

(三)積極配合好區政府轉人大代表建議和政協委員提案的答覆工作;

(四)及時完成領導及市局交給的其他各項工作

科室工作總結 篇11

第十四周，根據學校工作計劃和教務處工作計劃，教科室主要做了以下幾項工作。

一、組織我校名優教師開展送培到鄉活動

5月28日星期六下午1:30-5:00，按照大方縣教育局師訓辦的安排，教科室組織我校名優教師穆朝君、陳天菊、王靜三位老師分別到六龍、星宿開展送培到鄉活動。我校特級教師穆朝君老師在六龍中學主講的課題爲“中小學教師如何搞教育科研”，培訓時間爲三個小時；國家二級心理諮詢師陳天菊老師在星宿鄉主講的課題爲“做學生心靈健康的引路人”，培訓時間爲三個小時；縣、市級骨幹教師王靜老師主講的課題爲“教育有悔--教師成長髮展之感悟”，培訓時間爲三個小時。此次送培到鄉活動，參培中小學教師總計千餘人，我校主講教師完全按照教育局要求盡職盡責和保質保量完成培訓任務，受到主辦單位、承辦單位領導及所有參培教師一致好評。

二、補報我校兩名語文教師作爲縣名優師資候選人

5月27日星期五，教科室根據教師本人申請、學校教科室審查等程序，決定推薦我校語文教師省級骨幹教師金玉梅老師、語文教師縣級名師杜英老師作爲第二批縣名優師資候選人上報縣教育局師訓辦。

三、本週教科室其他相關工作

1、撤回學生優秀作業評獎發錯的優秀證書並補發相應證書；

2、召開高三級模擬考試600分以上優秀學生座談會，瞭解其學習和生活情況，同時學校給予每位同學每天早晨一包牛奶一個雞蛋的`早餐補貼；

3、組織召開我校政治教研組李靜輝老師申報立項的畢節市社科聯《“翻轉課堂”在欠發達地區應用的困惑與突破》課題開題報告會。

xx一中教科室

20xx.5.29

科室工作總結 篇12

20××年以來，在縣衛生局及我院領導班子的正確指導和大力支持下，我科全體醫護人員以黨的十七大精神爲指導，認真貫徹科學發展觀，更新思想觀念、改進工作作風、強化內部管理，進一步增強職工的競爭意識、質量意識，圓滿完成了全年各項工作目標，現總結如下：

一、不斷擴大業務，順利完成本年度目標任務

本年共收治806例患者，比20××年多收200人，年純收入306278.5元，達歷史最高成績。20××年是我科挑戰與機遇並存的一年，取得經濟效益和社會效益雙豐收。

二、深入開展先進性教育，提高幹部職工的政治思想素質。

自今年1月份以來，我科貫徹開展創先爭優活動，統一思想，堅定信心，從責任意識、安全意識、服務意識來教育職工，提高職工的事業心和責任心;從工作作風和工作能力等方面查找不足，認真整改;通過下鄉隨訪體檢等活動進一步提高了職工救死扶傷和全心全意爲人民服務的宗旨教育，全面提升了科室形象。

三、加強科室內部管理，優化服務環境，提高服務質量。

從今年1月份起，在全科廣泛開展向社會服務承諾活動，自覺接受社會監督。科室所有醫護人員不接受病人的'請客送禮，不爲了創收而搞亂收費、亂檢查、亂用藥。把服務環境人性化、服務工作規範化、服務項目特色化、文明創建常態化、投訴處理快捷化、提高社會美譽度等管理理念落實到科室的日常管理中去。落實醫療服務規範，落實週六、週日醫生查房制度，設置醫患溝通記錄制度、建立"醫患隨訪"，科室在堅持對病人實施個性化醫療、人性化服務，吸引了當地及周邊大量患者來診，門診病人、住院病人數明顯增長，達到了歷史最好水平。

四、規範醫療質量管理，提高醫療技術水平

1.注重人才隊伍建設，引進利用先進技術

我科人員利用早班交班時間、休息時間，努力學習專業知識，利用病歷討論，上級醫師查房積累臨牀經驗，業務水平不斷提高，人才隊伍不斷加強。並且多次利用單位組織外出機會學習其他醫院的長處。學習掌握了氧噴技術，藍光牀應用。

2.強化規章制度的落實

科內定期召開會議，每週一次，強調醫療安全，狠抓醫生、護士職責執行;每月兩次安全質量檢查，對不合格表現給以徹底整改、徹底查辦。

3.抓好"三個環節"的管理和監控

(1)入院時：詳問病史、全面查體，嚴格用藥;

(2)住院時：嚴密觀察，安全護理，文明服務;

(3)出院時：交待事項，建立感情，定期隨訪。

4、加大安全管理力度

制定切實有效的安全管理措施。安全是保證科室業務開展的重要環節，因此，每位職工必須樹立牢固的安全意識，樹立強烈的責任感和事業心。

①定期進行安全教育，做到制度化、經常化。

②定期對病歷進行檢查和評估。

③定期對安全隱患進行檢查和評估：

五、加強護理質量管理

一是繼續實行護理質量三級管理體系，堅持執行檢查、考評、反饋制度，設立質量可追溯機制，確保各項護理質量達到標準要求。二是重點監督護理核心制度的執行情況，加強對管理，定期對護理缺陷、護理投訴進行歸因分析，從中吸取教訓，提出防範和改進措施。三是重點加強對新上崗護士、低年資護士的技術考覈。制定出年度護理人員培訓考覈計劃和護士規範化培訓計劃，採取各種措施認真組織落實。四是進一步規範護理操作用語、告知程序和溝通技巧，培養護士樹立良好的職業形象。五是充分發揮臨牀護理人才的優勢，提升護理隊伍科研水平和技術創新能力。

六、加強學科建設，促進業務快速發展

繼續沿着"突出本科室特色，發揮優勢"的發展思路，把科室做大、做強。

(1)充分利用好我院的現有資源，尤其是輔助檢查，把我科的常見病、多發病及時診斷清楚，讓老百姓少錢就能看好病，從而提高科室的信譽度。

(2)大膽創新，把學來的新技術用於臨牀實踐

七、不足之處

1."誠信服務、愛心服務"還沒有成爲每一位員工普遍認同的價值觀，沒有更好地處理好各種醫患關係，醫患糾紛時有發生。科室的行政管理、經營管理水平仍有待提高，專科影響力也有待提高，醫療護理技術仍然未被廣泛認同等等。

科室工作總結 篇13

繁忙充實、緊張有序的20xx年即將過去，生產科在公司黨委、董事會的正確領導下，在全科人員的協同努力及各科室、基層車間的鼎力支持與配合下，以技術管理、成本控制爲中心，藉助技術改造、過程控制、嚴細考覈等手段，整體工作穩中推進，爲全年任務指標的完成做出了貢獻，現對一年來的各項工作進行總結。

一、一年來的工作回顧

20xx年，是公司向規模化大生產邁進最爲關鍵一年，也是項目建設和技術改造任務最多的一年。一年來，雖然工作繁雜、任務厚重，但公司生產科狠抓責任落實，編制了生產崗位操作規程，按照規定進行了車間級與班組級培訓，使公司安全生產工作水平提高到了一個新階段。特別是MTBE項目的成功運營，廣大幹部員工付出了辛勤的汗水，同時也顯示了員工攻堅克難的決心，看到了自己豐碩成果。這一年，完成生產重交瀝青萬噸，MTBE萬噸，共完成工貿經營任務萬噸，技術改造次。

1、從規範管理、計劃落實、科學指導着手，生產計劃、技術管理工作進一步規範完善

(一)是規範了計劃管理，明確計劃的嚴肅性，嚴格考覈，整體落實，確保了各項任務指標明確，各項工作規範、有序，特別是每週一例會，生產科佈置本週的生產計劃，並聽取上一週各車間任務完成情況，逐步使生產科步調走向正規。

(二)是規範了重交瀝青、MTBE工藝環節的管理，明確了檢查的地點、方式、方法等，所有檢查做到了及時分析、及時反饋、及時處理、確保了各工藝環節的穩定與正常，

(三)是充分利用計算機，對各種產成品進行分析與預測，制定了產品生

產組織方案，爲領導決策及調度指揮提供了依據，做到了月月有方案。

(四)是加強了現場的技術指導與把關，每天對全廠所有工序現場檢查，對重點崗位進行現場監督，分片分責任人指導，對出現的問題現場進行解決，多次積極組織召開了產率等的'專題討論會，做到了在現有工藝條件、設備設施下，生產指標的穩定。

(五)是重點對各生產工序進行了過程監控，積極組織了各級人員參加的工序活動，激發了職工參與技術管理的熱情。

2、以技術攻關爲手段，在產率、穩定率上做文章，保證了效益的最大化

本年度，瀝青與MTBE進行了生產運營，在投產期間，積極進行了多種生產組織方案的制訂實施，取得了較好的效果。較好地解決了各個時期原料與產成品不同帶來的產率難題，特別是MTBR的生產，最大限度的提高了產率，確保了全年產率指標的完成。

3、開展技術改造、小改小革，促進生產能力可持續性發展

今年，爲了適應生產的需要，生產科聯合技術科提出了重交瀝青、MTBE項目、鍋爐、裝卸系統、罐區管線等與之有關的技術改造，經過改造，大大適應了產品收率和數量，同時提高了產品質量，節約了能源，對穩定生產與計劃經營提供了有利的保障。

4、按期教育培訓，掀起學幫趕超熱潮。

1)今年x月與月，我公司共派人赴魯清化工學習MTBE先進的工藝技術與裝卸車技術，這爲我們成功開車提供了有力的保障。

2)本年度共進行了本間級培訓人次，班組級培訓人次，進行結業考試次，員工考試優秀率達到。通過學習和人員不斷充實，員

工都明晰自己的不足，認真學習自己的崗位技術和專業知識，學習他人的長處，攜肩並進，掀起學幫趕超的熱潮。

5、機構重組，管理有序，層層管理，狠抓落實。

一直以來，公司機構設置不健全，隨着企業的不斷壯大，有些崗位已不能滿足實際生產和業務需要，爲此，生產科根據上級領導精神，對生產科進行了科學劃分，對生產科人員重新進行了人力資源配置，生產科下設個車間，新產生了車間，競聘了車間主任，形成了新的一輪生產科領導集體和管理體系。

二、20xx年的工作展望

1、總體思路

以穩產、增運爲目標，技術創新，管理創新爲手段，努力提高產率，保系統環節最大適應，實現成本效益雙盈。

2、重點工作

⑴生產技術管理信息化、工作程序化

一是實行對關鍵崗位、重要生產技術指標液晶顯示，使各級管理崗位人員及時瞭解生產信息。

二是藉助過程控制方法形成包括生產方案、過程控制，信息反饋在內的生產技術管理程序化工作法，對精細化管理模式，真正推廣實施，解決現場中技術管理、技術指導薄弱不到位現象。

三是定期組織召開生產工程技術人員例會，就生產中存在的問題、技術改造、小改小革及下一步對策進行討論，切實提高工程技術人員的業務水平。

⑵優化生產方案，加強工序管理

一是利用生產技術管理軟件，科學分析原料特性，做好產品的優化方案。

二是抓好五個工序點的日常活動，將活動與考覈掛鉤。

(3)合理控制成本消耗，堅決杜絕無序浪費

一是進一步實施崗位覈算、全員理財，可控成本指標分解到崗到人到設備，並嚴格監督兌現不必要的投入和無限制的投入。

二是抓好專用材料的消耗，從技術角度上降低消耗。

三是把好投入關，堅持嚴格審批制度，除安全補欠外，可投可不投入的堅決不投入，避免無畏的消耗，能舊物利用的堅決不買新的，並堅持投入驗收制。

四是建立責任損失賠償制度，杜絕事故損失。

展望20xx年，生產科任務更加艱鉅，原料的調和、系統能力的穩定、環節技術改造、成本合理控制將成爲我們工作的主題，我們將一如既往，盡心盡職，將本職工作做好，爲公司穩定提高做出應有的努力。

三、工作中的幾點建議或意見

(一)要適度控制員工更新速度，從長遠考慮肯定不利於大局，上層領導要統一思想，顧全大局，引領員工前行。

(二)公司制度沒有綱目，更新速度過快，堅持時間不久，特別是涉及員工薪金時，明確性較差。

總之，生產工作道遠任重，是公司發展運營的重要環節，是一個長期工程。在20xx年，生產科將在20xx年安全生產穩定的態勢下，繼續發揚艱苦奮鬥的精神，進一步落實制度，統籌管理，推行獎懲制度，實現安全生產、和諧發展，爲建立恆久的宜坤品牌做出不懈努力。

科室工作總結 篇14

我在醫院從事後勤工作以來已經過去了一年多的時間了，在這段時間裏我能夠嚴格遵守醫院的制度並認真做好後勤工作，畢竟後勤工作的完成既是爲了履行自己的職責也是爲了給醫院發展提供保障，而且我也能夠及時意識到自己在後勤工作中存在的不足並加以改進，現對自己近期在後勤工作中的表現進行相應的總結。

嚴格制定好醫院後勤工作計劃並針對具體的落實向院領導請示，得益於院領導的信任讓我負責後勤科各項工作自然不能夠讓對方感到失望，所以我能夠針對工作中的問題制定好計劃與總結好經驗，通過分析認識到後勤工作中存在哪些不足並加以改進，而且我在後勤工作中能夠做到嚴格遵守醫院各項制度從而改善自身的'作風，這種較強的自律性也爲我提高後勤保障管理水平奠定了較好的基礎，但我仍需要在後勤工作中樹立爲醫院發展着想的服務理念，在工作中做到爲醫院職工和患者着想並將制定的計劃落到實處。

做好對醫院各類設備的維護保養從而保障臨牀工作的順利進行，爲了做好後勤保障工作導致我會定期對醫院各類設備進行維護，使其處於良好的運行狀態從而確保能夠正常投入使用，在我看來這項工作的完成也是爲了醫院的發展着想自然不能夠有所疏忽，另外對於物資供應以及良好環境的營造也能夠認真將其做好，努力規範自身的後勤工作並通過努力獲得院領導的認可是很重要的，因此我在後勤工作中朝着這個目標努力並落實好制定的工作計劃。

督促後勤科規章制度的落實並定期參加醫院的業務學習，爲了提升自身的整體素質自然要嚴格遵守後勤科的規章制度，將其落實下去並以嚴格的標準對待自身的後勤工作，尤其是安全責任制的落實要將其做好從而在考覈之中有着良好的表現，另外對於業務學習也能夠定期參加從而加強自身的思想教育，想要在後勤工作中獲得整體素質的提升自然不能夠忽略這方面的努力，除此之外我也能夠定期參加醫院的工作例會從而確保後勤工作落到實處，通過對自身工作狀況的報告從而認識到有哪些需要加以改善的地方。

須知後勤工作的完成本就是自己的職責所在自然不會容許半點疏忽的存在，因此我會牢記以往在後勤工作中的教訓並用以指導今後的職業規劃，對院領導的建議也能夠進行採納並改進自身的後勤工作質量，我會努力做好今後的醫院後勤工作並朝着遠大的目標不斷奮鬥。