政史地工作總結
總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啓下的作用，不如我們來制定一份總結吧。那麼總結要注意有什麼內容呢？以下是小編爲大家收集的政史地工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
政史地工作總結1
政史地教研組是一個團結向上、奮發進取的教研組，全組老師9人本着“敬業.協作.奉獻”的精神，以學習教學工作計劃爲指導，落實我校‘明理博學求實創新’的辦學理念，以提高學生的思想道德素質以及歷史地理知識概況爲目標，以課題的探索和研究爲抓手，以課堂教學爲主陣地，不斷加強政治課的德育功能。現將工作情況總結如下：
我教研組教師都把“敬業、樂業、專業，一身正氣，無私奉獻”作爲實現自我價值和完善自我人格的追求目標。不僅在學業上嚴格要求學生，而且還在思想上積極引導學生，生活上處處關心學生，人格上充分尊重學生，努力做一個無愧於人類靈魂工程師的人民教師。
我教研組重視政治理論和教育理論的學習，重視業務知識學習和業務技能的提高。以比賽課、公開課爲活動契機，積極組織業務學習。結合教學公開課，開展了“如何備課”、“如何說課”的學習和討論，在多次使用多媒體手段基礎上，開展了“多媒體在教學中作用及運用要求”的思考和討論，積極參加‘班班通’培訓和博客的創建，多位老師發文都在五篇以上。
我教研組老師充分理解“以人爲本、以德育爲核心”的素質教育思想，始終站在教育工作的最前線。更引人注目的是，本組班主任，他們十分重視教育手段和方法的正確選擇與應用，善於思考，勇於創新，工作上形成特色。各位老師能把握教學的每一個環節，提高各個學科教學質量。教學活動計劃化爲了使各項教學活動有目的按步驟的進行，從而保證教學質量的提高，我們本組始終做到計劃在先，活動在後。每位教師制定完整的.教學計劃，使每一位教師對教學進度、將要開展的活動、開課聽課等情況做到心中有數。備課教案規範化認真落實，堅持集體備課制度，做到進度、內容、要求三統一。每個教師所上的每一節課都有詳細而完整的教案。全體教師堅持理論聯繫實際的教學原則，把教材內容與當前社會熱點結合起來，使教案充滿時代氣息。備課中不僅重視學生知識的增長，而且重視學生個性發展和能力的培養。堅持反思失誤、失敗的原因，注重經驗的點滴積累。課堂教學實效化,教學模式儘量採用寬鬆的“啓發式”、“討論式”，營造一種思維容量大、拓展程度高、民主平等的學習環境。以求新、求實爲目標，努力做到教學內容切合學生實際，堅持實事求是；教學過程針對學生實際，注意因材施教；教學形式力求新穎實用，講究課堂實效。積極培養學生的課堂參與意識，用各種手段激發學生的學習興趣，使教師的主導作用和學生的主體作用得到了較好的統一。堅持每學期每人至少開一節公開課，在研討活動中相互提高。重視考後的分析講評工作。
教學科研水平與能力有待進一步提高由於教育教學工作的繁忙，儘管在教學科研方面作了積極地探索和大量的嘗試，但總體而言，水平不高，實踐操作多，理論挖掘少；感性體會多，理性思考少，這個也是我們今後努力的方向。
今後加強教學科研理論的學習與研究，全面掌握教科研的基本要求和有效方法，積極參加教科研方面的培訓，對現有教材進行大膽的整合和處理，使學生在活動中既提高能力，又靈活運用了課本知識。爲及時獲得更多教育教學信息，將盡一切可能的“走出去，請進來”。充分利用網絡資源，加強學科資源的共享。在教務處的指導下把工作搞的更好。
政史地工作總結2
一、工作態度：
能認真及時地完成學校佈置的各項工作，積極主動地開展組內工作，能主動關心本組教師。今後工作要高質量完成，要有創新。
二、教研活動
1.教研組工作有計劃、有重點、能落實。我們根據學校三年發展規劃，制定了教研組三年發展規劃，青年教師也據此制定了三年發展規劃。每學期初都據此制定教研組工作計劃、備課組計劃。
2.集備制度。至少每兩週開展一次教研活動，定時、定點、定主題，並有活動記錄。
3. 能主動參加各備課組活動，把握各年級的'教學情況和銜接工作。
4.地理校本課程開發。本學期，孫華老師開設了《趣味地理》、郝曉燕老師開設了《餐飲與旅遊》。
三、教學活動
1.能做好各級公開課的組織工作，組織好備課、聽課和評課工作。本學期政治歷史學科在教學中積極探索學案教學，9月，張永康老師在全校上了學案導學的展示課，獲得了較好反響。
2.一學期聽組內每位教師至少兩節課並有反饋意見。基本完成，3位教師未聽滿。
3.掌握各年級的教學質量情況，把好命題關。組織全組教師學習《蘭陵中學學生小組合作學習操作建議》。未對測試卷提出書面意見。
四、教學質量與競賽
1.各年級教學質量穩定，能逐步縮小與其他學校地差距。
2.青年教師發展參加書寫比賽，張永康獲第一名
參加普通話演講比賽吳青、張永康獲第一名
郝曉燕《地理課堂中的激勵與體驗》——師陶杯三等獎
張永康《歷史故事——歷史課的載體》——年會三等獎
孫華《讓孩子在地理課堂快樂學習》——減負案例一等獎
張永康《做“活”學案，以學導教》——減負案例一等獎
張潔《“學案導學”推動減負增效的嘗試》減負案例二等獎
高穎《課堂因“生活”而精彩紛呈》——減負案例二等獎，兩篇論文發表
郝曉燕《運用多媒體優化地理教學的幾點思考》——減負案例二等獎
五、科研
1.《分析班情促進有效教學》
參加人員有：丁文黎、嶽瑛、孫華、高穎、郝曉燕
2.《做活學案 促進有效教學》
參加人員有：徐建元、張永康、張潔、吳青
六、其他
網站欄目設置合理，內容豐富。一般是學期初與學期末集中上傳資料，以後注意及時更新和充實網站內容。
政史地工作總結3
我們教研組以學校工作總體思路爲依據，以新課程改革理念爲指導，積極推進教學改革，努力創設高質、高效的課堂教學，工作中發揚求真務實的精神，努力開拓創新，使教研組工作再上新臺階。
1、處理好常規教學和教學研究的關係。
近一年來，吳玉梅老師有文章發表於《文科愛好者》，並有一篇文章獲省級三等獎；敖靜有一篇文章獲市級二等獎；劉寧剛老師先後撰寫了《中考開卷考試四大問題淺析》、《中考政治問答題的解題思路》、《巧解中考政治圖表題》、《巧解中考政治漫畫類試題》、《中考政治實踐活動類題解題思路》、《巧解政治開放性試題》、《初中思想品德課學生評價方案的思索》、《政治課教學中應重視的幾個“點”》等文章，有五篇論文發表於《招生考試報》等省級刊物。
2、開展學科綜合活動，豐富學生學習生活
我們開展了三國人物謎語競猜、蜀漢人物知識講座、法制故事大家講、震後心理干預等卓有成效的.活動。
全組教師參與學校週三、週四下午的活動課，主題定爲“探索與發現”，主要內容爲心理探謎（敖靜）、三國文化（劉寧剛）、今日說法（陳芳）、史海鉤沉（吳玉梅、趙虹）、國學講座（展日珍）、旅遊天地（鍾英、郭根、劉娟）等……，每週舉行一次專題講座，激發學生興趣，豐富校園生活。
3、常規工作基本思路及措施
（堅持組內常規公開課聽課評課制度，加強教師業務進修。
根據學校要求，本期我們每人舉辦有特色的組內或校內公開課一次。時間安排爲每週星期二上午第一節課，人員安排爲：劉寧剛（2周）、吳玉梅（3周）、展日珍（4周）、趙虹（5周）、郭根（6周）、郭根（7周）、劉娟（8周）、陳芳（9周）、敖靜（10周）、石超華（11周）展日珍12周）、劉娟（13周）、陳芳（14周）、敖靜（15周）。開課前，組織教師一起討論教案，進行說課，修改教案，然後正式授課。課後組織全體教師進行評課。評課以發揚優點爲主，同時也要實事求是地指出一些缺點，以求進一步提高。
4、中考及期末考試複習指導
本期我校七年級、八年級重在體現素質教育和新課程改革的要求，力爭提高學生素質，促進學生全面發展。
20xx年成都市的中考歷史和政治進行開卷考試，開卷考試是隨着新課改實施而進行的一種評價制度的嘗試，在各種考試中日益被廣泛採用。其特點是減少死記硬背的成分，加大了能力的考查，並注重了知識的遷移轉化，如何應對這種新的考試形式，在有限的時間內高質量、高效率地做好複習備考工作是廣大師生非常關注的問題。如何在有限的時間裏提高複習效率，做好複習迎考工作，我們政史組特制定了中考政治歷史開卷考試複習備考方案。政史地學科落實學科備考工作，精選試題，及時對學習情況進行反饋，調整教學思路，促進學生對知識的理解、應用。適應中考要求，教研組組織專題研討，做好備考工作，在中考中取得了優異成績。
政史地工作總結4
本學期我們教研組繼續在學校領導和區教研室的正確領導下,在全組成員的共同努力下，始終堅持以“自覺教育”爲中心理念，全面完成了本學期的教研工作。爲總結經驗、吸取教訓，更好、更有效的開展今後的教研工作，從而進一步提高教學質量，現將本學期的教研工作總結如下：
一、主要成績
（一）加強思想政治學習，全面提升師德修養
充分調動組內教師的積極性，促使每個教師“功夫花在備課上、力量用在課堂上、着眼點放在學生的能力提高上”，朝着名師的目標努力，最終完成教研組的發展規劃。
1、加強思想政治理論學習，提升思想政治覺悟。
根據學校黨支部的安排，組織全組教師認真學習黨的十八屆四中全會精神和積極開展“深入貫徹科學發展觀”學習活動。積極撰寫學習筆記和心得體會，每人完成學習筆記5000餘字，完成讀書年心得體會1篇。組織組內教師積極參加學校組織的各種教研活動，嚴格遵守校紀校規及文明公約的有關規定，政治思想及師德修養達到了一個新的水平。
2、加強師德教育，提升師德水平。
充分利用業務學習時間，組織全組教師認真學習教育部最新修訂的教師職業道德規範、師德修養方面的理論和先進代表人物的事蹟，並做到有組織有檢查，學習實效性進一步增強，全面提升了全組教師的師德修養。學習領會新課改的思想內容，嚴格規範自己的師德修養，真正做到了爲人師表，教書育人，進一步牢固樹立了“愛學生，愛教育”的思想理念。
（二）紮實推進教育教學工作，提高課堂教學藝術水平。
我組學科多，班級多，學科間的知識交叉性也比較多。根據上述特點，本學期，我們開展以下幾項富有成效的活動，推動教育教學又好又快發展。
1、重視對教情、學情的研究，增強教學的針對性。針對我校的'實際，從提升教育教學水平出發，組織開展教情、學情研究活動。全組每月確定一個研究主題，確定一名主要發言人，分組進行教育教學研究，研究學生，研究問題，最終形成共識。通過這些活動，提升了全組教師的理論認識水平。
2、大力開展聽課調研活動，互相學習，取長補短。大力開展聽課調研活動，組織教師經常深入班級聽課，聽老教師的示範課，新教師的彙報課。組織的形式多樣，採用集體組織與個人行動相結合。全組集體組織聽課達每人平均達到20節。通過聽課調研活動中，老教師多出主意，年輕教師虛心好學，相互學習，取長補短。
3、全面開展三疑三探教學模式的推廣與運用，大面積提高教學質量。在教學活動中，年輕同志虛心請教，老教師悉心指導，毫不保留，有問必答，互相學習，共同提高。
（三）全面落實教學常規，深入開展教科研工作
1、加強常規管理，提高教學質量。
在日常教學活動中，要求本組教師嚴格遵守學校教學常規。在上課、備課、聽課、作業等方面要落實各項考覈與檢查。教案除開學初、學期末的統一檢查，其餘時間和作業批改由年級組長按慣例月查，作業批改要求及時、準確，學生的作業訂正需有反饋。以此來規範本組教師的從教行爲，使組內教師養成嚴謹、踏實的工作作風。
2、全面落實教學常規，提高業務水平。
配合學校教務處開展每週教學常規檢查活動，檢查全組成員的教案，多人被評爲優秀教案。通過教學常規檢查活動，進一步規範了全組教師的日常教學活動，極大地提高全組教師業務水平。
3、深入開展教科研工作，成績喜人。教學離不開教研，教研是教學質量提高的唯一途徑。全體教師積極參加教育教學研究，認真學習教育教學理論，積極撰寫教學論文、教學設計，形成一大批教研成果，推動了課題研究工作的進展。全組現在正在研究一個教研課題。
4、做好政史地生學科畢業班的複習工作，確保中考升學率。
5、鼓勵本組教師對課堂教學進行總結和反思，反思自己在教學中的成功經驗和有效做法，反思自己的不足之處，並積極撰寫教學反思。要求本組教師每學期10篇以上的教學反思或教學札記。在總結反思中促進本組教師的專業成長。
6、針對我組學科多、教師少，教師的工作量大的特點，必須要加強備課與教學建設。組內教師要互相聽課，取人之長，補己之短。同時探索作業批改的有效途徑和方法，加強交流和反思，使本組教師在交流中成長。
（四）愛崗敬業、無私奉獻
本學期以來，全組教師在工作中講大局、講團結、講奉獻，不斤斤計較，高水平、高質量完成了學校安排各項教學、教研工作，使全組工作邁上了一個新臺階。
“一份耕耘，一份收穫”。在全組教師的共同努力下，教研組的管理水平和工作成績得到了學校的肯定。教學質量連年攀升，有2人蔘加平川區專業優質課競賽，分別獲得一等獎和二等獎，榮獲平川教育局的表彰和獎勵。
二、存在的不足與問題
1、理論學習需要進一步加強。新課程在我校各年級全面實施，對我們的教師在備課、上課等各個教學環節提高更高的要求。這需要在新課程方面進一步的加強學習與研究，提升自身的認識水平。
2、主題式教研有待進一步深入。當前課題研究存在着認識不深，熱情不高，參與不多的狀況。
3、校本教研、校本課程開發嚴重滯後。當前校本教研、校本課程開發存在着無政策支持、認識不足、缺少經費保障等問題。
三、今後工作的打算
1、加強理論學習，鼓勵學習再提高。將學習新課程、學習現代教育技術（計算機多媒體技術）作爲下學期全組工作的重點之一，讓他們全面掌握新課程、現代教育技術。
2、進一步加大青年教師的培養力度。實行新老結合，以老帶新，共同提高。下學期擬開展老教師講示範課、新教師講彙報課活動，積極向學校爭取外出學習培訓的機會，組織教師參加提高自己業務水平。
3、教科研工作在課題研究、校本研究等方面要有新起色、新突破。
政史地工作總結5
本學期，全組教師發揚團結協作、齊心協力的精神，竭力以提高教育教學質量爲目標而努力工作。在本學期工作已全面結束之時，將本期教研工作總結如下：
一、加強理論學習，更新教育教學觀念
本學期全組教師積極參與教研組活動，通過以專題學習爲活動形式，以教育教學理論爲學習內容的主題學習，提升了理論素養，使教學實踐有新課程理念爲支撐，拓展了教師視野，包括多學科之間的學習交流，促進了教學的開放性。
二、做到落實教學常規，有序教學
學期初每位教師根據教學任務與教學內容制定了可行的教學進度，並按教學進度有序教學，保證了教學任務的完成。課前鑽研教材，研究教法，認真編寫規範的教案，真正做到不備課不上課，在備課中既備教材也備學生，注重了理論聯繫實際，收到了良好的教學效果。各位任課教師都做到了在每節課教學結束後認真進行反思，總結課堂教學的得與失，有力促進了教師教學能力的提高。
各學科同年級加強了集體備課，各成員在認真鑽研教材，明確教材中各單元、課的教學目標的基礎上經常分析教學情況，特別是對學生學習情況進行交流、研究，共謀解決問題的方法，將集體智慧效益最大化，有力促進了教學質量的提高。
三、關注教科研，緊跟時代步伐
認真開展了組內公開課活動。本學期每位畢業班教師完成承擔組內一節公開課的任務，通過授課、自評（包括寫公開課的教學反思）、互評（確定兩位主評教師、其他教師補充評）這種紮實有效的傳統教研方式，促進教師的專業成長，提升教師的專業素質。
積極參加各種“教學比武”活動，如吳玉星老師、蔡國良老師、楊愛清老師等分別參加了片段教學比賽；積極撰寫教學論文。通過積極參與各類形式的教研活動，更新了教師的教育教學觀念，增長了見識，提高了教師教育教學能力。
當然，我們還有不足與差距，如教研能力有待進一步提高，需要不斷的.完善、充實和提高，要發揮教研組集體的智慧，嘗試建立起適合教學的資源體系，實現資源共享。相信政史地組在今後的工作中會以積極的姿態從各方面努力提高自身的素質，與時俱進，爭取做得更好。
政史地工作總結6
本學期，我繼續擔任九年級四個班的歷史課教學。我自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。現就一學期的工作總結如下：
一、反思
作爲畢業班教師，尤其是下學期這個關鍵的時候，我更加認真的制定教學工作計劃，注重研究中學歷史教學理論，閱讀相關的理論著作和專刊；認真備課和教學；積極參加教研活動和備課組活動，上好公開課，並能經常聽其他老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學業務水平。在工作中，我力求每節課都以最佳的精神狀態站在講臺，以和藹、輕鬆、認真的形象去面對學生。按照《初中歷史課程標準》進行施教，讓學生既掌握好基礎知識，又提高了技能。我還注意以德爲本，結合現實生活中的焦點、熱點，循循善誘，多方面、多角度去培養同學們良好的情感態度和價值觀。作爲教初三歷史課的老師，明白自己肩上的重任，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關信息和資料。爲提高每節課的課堂效果、教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還採用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。
二、本學期主要工作
1.凸顯現代課程理念,促進學生的全面發展、個性發展和終身發展,本期利用各種機會加強業務學習和教科研理論學習，學習筆記達5000字左右。2、深入學生實際,及時瞭解學生的心理特徵,學習態度,學習動機,興趣,愛好及方法等.
3、針對各種可能出現的問題,課前積極參加集體備課,或突破難點,或選擇教法和學法,或設計作業,或營造情景。
4、積極參加歷史教研室組織的出謀劃策,集思廣益的聽課,評課活動5、積極主動地參加其他教研組和學校組織開展的公開課,青年教師彙報課,校優質課評比活動。聽課節數達20節左右。
6、及時瞭解每個學生對所學知識的掌握情況，。
7、開展課外輔導，課外活動和研究性學習活動，如（1）、歷史人物訪談。（2）、交流歷史學習方法、經驗。（3）、歷史專題報告會。（4）、觀看愛國主義影視片。（5）、學習方法、複習方法指導。（6）、社會生活情況調查。從而培養了學生興趣，拓展其視野，並與同組教師交流心得。
8、努力開展課題研究，圍繞《現代教育技術與歷史課堂教學的整合》，羣策羣力鑽理論，查資料，重實踐。
9、努力突出歷史教學的'過程和方法，拓展歷史的教育功能，注重人文素養和科學精神的培養，充分發揮歷史教育的社會功能和育人功能。
10、通過多樣化方法和現代化手段，努力推進素質教育，全面提高歷史教學
三、取得的主要工作成績
1、積累了一定的教學理論和方法，爲今後的教育教學奠定了更好的基礎。2、課外活動亦取得一定的效果。學生在活動中學會了做人，掌握了歷史知識。
3、課題研究取得階段性成果，加強了學習資源與學生學習方式、教學要素、教學環節的整合，爲學生提供自主、合作、探究學習歷史的環境和氛圍；培養學生的人文素養和科學精神。此外，學生的材料解析水平有了一定的提高。
四、存在的不足
1。個人備課有時針對性不強，特別是在具體的課堂教學中，往往是備好的課不得不進行必要調整。
2。新課程的理念落實得不夠到位，傳統的教學方法和手段成分還比較多。
3。和其他教師交流不足。
五.今後努力的方向
1。加強備課的針對性，努力服務於課堂教學和學生。
2。有意識地強化落實新課程理念，突出學生的主體意識。
3。實質性地開展課題研究，少一點形式，多一點具體的內容。
4。加強課外活動的指導和引導，做學生自主、合作、探究學習的夥伴。
“路漫漫，其修遠兮，吾將上下而求索！”屬於我的路還很漫長，我會一如既往的在自己鍾愛的事業裏追求卓越。
政史地工作總結7
教研組是學校的基層教研機構，既擔任着學校的教育教學任務，又承擔着學校的教科研工作。回顧過去的一年，我們政史地生組成員羣策羣力，團結協作，圓滿完成了本年度的教育教學和教科研工作，並取得了一定的成績。
首先，認真學習教育教學理論，轉變教育教學觀念
學期初我們教研組認真學習新課程理論和新課程標準，瞭解新課程背景下的教師觀、學生觀，教學方式、學習方式，課程管理、課程評價、課程資源等方面的理論，在學習理論的基礎上，結合自身的實踐，我們組每位成員都認真撰寫讀書筆記或教學反思。通過理論
學習，豐富了我們的理論知識，提高了我們的`理論水平，轉變了我們的教學觀念，端正了我們的教學態度，使我們能以新課程的理念來指導我們平時的教育教學，教學效果明顯提高。
第二，改變備課形式，強化集體備課觀念，形成教育合力。
開學初，我們教研組認真學習了集體備課理論，掌握了新課程背景下集體備課的基本要求，並學習和借鑑了其他學校集體備課的有益做法，在此基礎上結合我校實際進行集體備課。集體備課首先做好規劃，我們在三年內完成七、八、九三個年級各學科的集體精備，以後只要在這個基礎上做些調整和修改，然後是做好計劃，每學期同年級學科的老師精心備好3—4節課，一個循環下來，基本就能完成整個初中階段的備課任務，備課首先確定教學目標，目標的設定不是照搬教參，而是根據教學實際制定切實可行的目標，然後根據教學目標確定本課的重難點，並根據各個班級和學生的實際情況靈活採取相應的教法、學法。
第三，開展校內校外的聽課評議活動和交流研討活動
學期初教研組就制訂了詳細的教研活動計劃，要求組內每位教師每學期至少開一節校級公開課，每次公開課以後召開教研組會議進行研討。首先由開課教師敘述備課思路，重點、
難點，教學設計過程及依據，然後由每位聽課教師發表見解，評議是公開、客觀的，既指明瞭上課中的優點，又指出了課堂教學中的不足，讓每位開課教師都能從開課中得到啓迪。這項活動的開展，既豐富了我組教師的教學水平和經驗，也極大地提高了課堂教學的實效。
第四，積極配合學校做好常規工作。
對於學校和教師發展中心統一組織的學情調研，我們組成員都能認真對待，考前認真組織複習、指導，考後能認真做好試卷分析和自我反思工作，使每一場考試都能成爲我們工作的檢驗和新的起點。我們教研組成員既能自覺按照學校教育教學的常規要求去做，也能積極配合學校搞好各項常規檢查。
第五，加強反思，努力提升教育教學素質
本學期我們組教師正在實踐着這樣的共識，我們相互之間加強了聽、評課，而且每次聽課評課後我們各自都深入進行反思努力查找自身的優點與不足，大家也都不約而同地撰寫教學反思或心得。不僅如此，每一次考試完畢，也是我們認真總結和反思的時候。
總之，在全組老師的共同努力下，我們組取得了較好的成績。胡娉婷老師在我校青年教師賽課中獲得了第一名的好成績。張奕丹老師在鎮江市思想品德模擬課堂比賽中獲得了第二名。陳麗霞老師在丹陽市政治教師大集備中做了《以外來民工子女爲主體的初中紮實推進思品課堂教學的有效探索》的講座，陳麗霞老師還在鎮江市思想品德模擬課堂比賽中獲得了第一名的優異成績，本組其他老師也多在自己的教育教學中獲得了可喜的成績。
當然，成績的取得已經屬於過去，我們教研組工作還有很多需要改進的地方，我們要做的工作還很多，要走的路也很長，我們全組成員會再接再厲，一如既往，踏實工作，繼往開來，再創輝煌！
政史地工作總結8
政史地教研組是一個團結向上、奮發進取的教研組，全組老師6人本着“敬業.協作.奉獻”的精神，以提高學生的思想道德素質以及歷史地理知識概況爲目標，以課題的探索和研究爲抓手，以課堂教學爲主陣地，不斷加強政治課的德育功能。現將工作情況總結如下：
我教研組教師都把“敬業、樂業、專業，一身正氣，無私奉獻”作爲實現自我價值和完善自我人格的追求目標。不僅在學業上嚴格要求學生，而且還在思想上積極引導學生，生活上處處關心學生，人格上充分尊重學生，努力做一個無愧於人類靈魂工程師的人民教師。
我教研組重視政治理論和教育理論的學習，重視業務知識學習和業務技能的提高。以市、校的比賽課、公開課爲活動契機，積極組織業務學習。如結合教學公開課，開展了“如何備課”、“如何說課”的學習和討論，在多次使用多媒體手段基礎上，開展了“多媒體在教學中作用及運用要求”的思考和討論。另外，外出聽課帶回的信息和收穫也常常成爲教研組業務學習的重要內容。
我教研組老師充分理解“以人爲本、以德育爲核心”的素質教育思想，始終站在教育工作的最前線。更引人注目的是，本組班主任，如：李潔、喬潔青老師，都擔任了初三班主任，她們十分重視教育手段和方法的正確選擇與應用，善於思考，勇於創新，工作上形成特色。各位老師能把握教學的每一個環節，提高各個學科教學質量。教學活動計劃化爲了使各項教學活動有目的按步驟的進行，從而保證教學質量的.提高，我們本組始終做到計劃在先，活動在後。每學期初，各個備課組均在討論基礎上制定完整的教學計劃，然後，在備課組計劃的基礎上制定教研組計劃，使每一位教師對教學進度、將要開展的活動、開課聽課等情況做到心中有數。備課教案規範化認真落實，堅持集體備課制度，做到進度、內容、要求三統一。每個教師所上的每一節課都有詳細而完整的教案。全體教師堅持理論聯繫實際的教學原則，把教材內容與當前社會熱點結合起來，使教案充滿時代氣息。備課中不僅重視學生知識的增長，而且重視學生個性發展和能力的培養。堅持反思失誤、失敗的原因，注重經驗的點滴積累。課堂教學實效化,教學模式儘量採用寬鬆的“啓發式”、“討論式”，營造一種思維容量大、拓展程度高、民主平等的學習環境。以求新、求實爲目標，努力做到教學內容切合學生實際，堅持實事求是；教學過程針對學生實際，注意因材施教；教學形式力求新穎實用，講究課堂實效。積極培養學生的課堂參與意識，用各種手段激發學生的學習興趣，使教師的主導作用和學生的主體作用得到了較好的統一。堅持每學期每人至少開一節公開課，在研討活動中相互提高。重視考後的分析講評工作。作業佈置適量化教師精選作業，重視審題、答題的指導，使作業效率不斷提高。對典型錯誤及時反饋，重點講評,注重教科研活動，深化教育教學改革。在全體老師的努力下，本組在時政教育方面形成了“學生自主活動與教師有效指導相結合、形式多樣、效果顯著”的教學特色,使學生在自主活動中學會合作，受到體念，得到發展。
教學科研水平與能力有待進一步提高由於教育教學工作的繁忙，儘管政治組教師陳敏和蘭芬老師在教學科研方面作了積極地探索和大量的嘗試，但總體而言，水平不高，實踐操作多，理論挖掘少；感性體會多，理性思考少，這個也是我們今後努力的方向。
今後加強教學科研理論的學習與研究，全面掌握教科研的基本要求和有效方法，積極參加教科研方面的培訓，對現有教材進行大膽的整合和處理，使學生在活動中既提高能力，又靈活運用了課本知識。爲及時獲得更多教育教學信息，將盡一切可能的“走出去，請進來”。充分利用網絡資源，加強學科資源的共享。
政史地工作總結9
轉眼間一學期即將結束，回顧一學期以來，我組在學校領導下，在全組成員的共同努力下，始終堅持以“教研帶動教學”的理念，以“重實際，抓實事，求實效”的教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力爲重點，加強教學常規管理，認真落實學校教育教學工作部署，要求每個教師“功夫花在備課上，力量用在課堂上，着眼點放在學生的能力提高上。”全面完成了本學期的教研工作，爲總結經驗教訓，更好、更有效地開展今後的教研工作，從而進一步提高教學質量。現將本學期的教研工作總結如下：
一、加強思想政治學習，全面提升師德修養
爲提升師德水平，我組充分利用業務學習時間，組織全組教師閱讀有關書籍，學習先進代表人物事蹟，做到有組織，有檢查，學習實效性進一步增強，積極學習領會新課改的思想內容，嚴格規範自己的師德修養，真正做到爲人師表，教書育人，進一步牢固樹立“愛學生，愛教育”的思想理念。
二、抓好教學常規，提高課堂實效
1，定期集中備課
我組在本學期始終堅持集中備課制，以老帶新，一起鑽研教材，研究教法。備課過程中，我們堅持理論聯繫實際的原則，做到既備教材又備人，我組教師善於在一起研討學生思想動態，結合我校實際，探討提高課堂效率的'策略，並堅持寫課後反思，總結得失。
2，開展聽課調研活動
我組中青年教師多，尤其是兩名初爲人師的大學畢業生，爲了使他們儘快地成長爲合格的人民教師，組織全組成員，以老帶新，針對教學中的各個環節給予詳細地指導，聽老教師的示範課，新教師的彙報課。每週安排一名老師做公開課，全組成員共同參與備課，評課。對教學中的各個環節的把握，及對學生的接受能力的分析，共同探討，適合我校學生的授課方式。通過聽課活動，老教師多出些劃策，年輕老師虛心好學，互相學習，取長補短。
3，落實教學常規，提高教學質量
在學校教務處的領導下，每週進行檢查教案，我組每位同志的教案書寫都比較規範，且按楊校長制定的教學流程安排每一節課。通過教學常規檢查活動，進一步規範了全組教師的日常教學活動，極大的提高全組教師的業務水平。
4，命題考試嚴格規範
考試，檢測是對教師的“教”與和學生的“學”，雙方情況進行監控的重要手段，也是教學信息反饋和改進、調整教學的重要依據。這就要求命題組卷十分嚴格，保證命題的客觀與公正。兩次月考命題嚴格按考綱，做到命題覆蓋的知識面既有廣度又有深度。明確各知識點的能力要求，嚴格控制難易度，使平均分合理，閱卷實行流水作業，統一批改，並做好試題分析，交學校存檔。
5，積極撰寫教學反思
鼓勵本組教師對課堂教學進行總結反思，反思自己在教學中的成功經
驗和有效做法，反思自己的不足之處。並積極撰寫教學反思，在總結反思中促進本組教師的專業成長。
三、存在的問題與不足
1，理論學習需要進一步加強，新課程已全面實施，對我們的教師在備課、上課等各個環節應有更細的要求，這需要在新課程方面進一步加強學習與研究，提升自己的認識水平，吃透新課改的實質，提高課堂實效。
2，作業還需精心設計，並做到當堂完成
四、今後工作的打算：
1、將學習新課程，學習現代教育技術作爲下學期全組工作的重點之一，讓他們全面掌握新課程，計算機多媒體技術。
2、政治課堂將改進，增加課前5分鐘時事政治與評析制度，並定期開設每月時事回顧課。地點問題專題講座，播放時事要聞錄像給學生看，培養學生關心國內國際形勢，積極參與時政教學，激發他們學習思品課的熱情。
政史地工作總結10
本學期我們教研組根據學校的教育教學計劃，以培養高素質人才爲目標，以提高教學質量爲根本，以培養學生自主合作探究能力爲主導，狠抓常規管理，全面貫徹教育方針，實施新課程教育，積極推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效益，爲此開展了一系列的教研活動，現將本期的工作總結如下：
1、重視學習新課程標準，轉變教學觀念。本學期我組認真組織全組教師認真學習新課程標準及最新的教育理念，學習上級文件精神，掌握課程的基本理念，全面提高學生的學科素養。
2、加強教改與教學科研。教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路，這一學期，我們在學校教導處的帶領下，以提高課堂教學質量的效率爲目標，不斷地進行探索、改革、創新。教研工作紮實推進，公開課，觀摩課有序舉行。在教學反思和論文撰寫方面，我們組的教師都能結合自己的教學實際，充分利用課餘時間寫寫教學心得論文。以此來培養教師的科研能力，努力提高教師整體素質、優化教師隊伍。我們平時鼓勵教師隨時總結自己的教學得失，多多撰寫教學反思、多多撰寫教學論文，積極參與課題研究。
3、教研與教學工作相結合，相互促進，從整體上提高教學質量。爲了更好地貫徹新課標的精神，政史教研組結合文科的'特點，加強理論方面的學習，提高全組教師對新課改的認識，轉變觀念，適應新的形勢，運用我校可利用的網絡、圖書、教學刊物等資源，拓寬了教師的視野。
4、教學常規檢查常抓不懈，落實到位。爲了使教學工作規範化、制度化、科學化和條理化，每月一次的“教學五認真”常規檢查，不走過場，不流於形式，認真檢查，發現問題及時整改。
總之，在看到成績的同時，我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足：如聽課、評課制度沒有很好落實，雖有客觀因素存在，但主觀因素是最主要的；另外，教科研工作缺乏創新，等等。
總之，學無止境、教無止境，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇於開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！
政史地工作總結11
本學年，我擔任了八年級政史地生備課組組長，和其他備課組不同，別的學科有4——5個教師可以商量着備課、上課、複習，而我們備課組4個人教着4個學科，每科都只有一個人，所以每個人都怕一點疏忽，影響全級的教學成績。於是在日常的在教學工作中上，我們4個人會經常在一起探討各方面的工作，爭取做到：發現共同點，取長補短，優勢互補。
爲了能在以後的工作中及時總結經驗，吸取教訓，做得更好，現總結本學年工作如下：
一、積極組織本備課組成員參與課改。
我們學校在課程改革的大氛圍下，一直在探索着課堂教學改革，在教學實踐中不斷摸索的基礎上，於xxxx年提出了切實有效可行的課堂教學模式：“少教多學六環節課堂模式。”在學校以人爲本教育思想的導向下，在民主、科學、開放的課程平臺上，在自主、合作、探究學習的要求下，課堂教學改革進入一個嶄新的階段。我們4小科積極響應學校課改的號召投身到“少教多學六環節課堂模式。”的實踐探索中。經過兩年的探索，現在，各個學科都形成了自己的`課堂教學風格。
二、邁出了課堂改革的一大步。
本學年，我們四小科繼續堅持學校的課改精神，積極商量研討，根據自己學科的實際情況，設計的學案和教學模式。根據聽課反饋，以及老師們提出的寶貴意見，我們對自己的課堂進行了大刀闊斧地改革，注重課堂實效，調動學生的積極性，提高學生的能力，從而使學生有一個全面的進步提高。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕鬆、認真的形象去面對學生。按照「初中新課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德爲本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。
三、在教學工作中，我們注重彼此請教交流。
在教學上，有疑必問。我們四小科老師經常在一起交流，探討上課模式，學案設計，複習方法以及怎樣加強對學生的知識鞏固等等。交流學科特點，怎樣專項訓練學生。此外，一旦發現有不清楚的問題，還經常上網查閱資料，徹底解決，不留死角。同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，提高自己的教學的業務水平。希望以此能夠，豐富自己的知識，增加自己的見聞，提高自己的能力，做一名稱職的教師。
總之，在以後的備課組工作中，我會繼續努力，充分開動腦筋，解放思想，多想、實幹，爭取更大的進步。
政史地工作總結12
海南華僑中學三亞學校政史地教研組是一個結構相對合理的隊伍，也是一個愛崗敬業，樂於奉獻的和諧集體，每個教師都具有教強的事業心和責任感。注重師德修養、人人樂於好學。
一學期來，政史地教研組在學校教務處組織帶領下，積極探索行之有效的課堂教學模式，充分發揮人文學科的德育功能。回顧一學期來備課組的工作，取得了一定成績，也存在不足之處，現總結如下：
1、重視通過科組教研活動來提高老師的教育教學能力。
建設一支具有良好思想品德和業務素質的教師隊伍，是提高我組教育教學水平的關鍵。爲了迅速提高科組新進教師和年輕教師的教學能力和水平，我組在本學期開展了兩次較大的公開課活動，分別有六位教師上了公開課，公開課後政史地教研組全體老師都參加了評課活動，評課中各老師都發表了自己對此次公開課的觀點和看法，指出了授課老師的優缺點，這對於我校年輕教師的迅速成長起到了重大的作用。
2、重視業務知識的學習和業務技能的提高。
一學期來，組內老師積極參加教育教學研討活動，自覺加強業務學習，通過上網查找、收集相關的'資料，交流教改動態、教學經驗等信息，不斷補充新知識，以提高自己的業務水平和教學能力。組內教師積極參加聽、評課活動，學他人之長，補自己所短。
3、發揮人文學科教師特長，積極支持學校德育工作。
本組教師在教學時注重滲透德育功能，在給學生傳授知識同時也注重加強對學生品德修養的教育，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
4、注重提高課堂教學質量。
（1）有明確的教學計劃。
爲使各項教學活動有目的地按步驟進行，從而保證教學質量的提高，做到計劃在先，活動在後。
每學期開始，備課組每位老師都制定出教學計劃，然後根據教學計劃組織教學，並認真落實計劃的實施，不讓計劃留於形式。
（2）開展形式多樣的備課討論交流活動。
我組堅持以老帶新，一起鑽研教材，研究教法。在備課過程中，我們會時不時的在一起討論教材和教法。
（3）更新教法，提高課堂教學實效。
教學有法，教無定法。在發揮教師個體優勢基礎上取長補短，做到課堂教學“大同小異”。“大同”即教學進度相同，教師之間認可的教學方法和教學手段相同，教學效果大致相同；“小異”則強調教師的教學風格與特色，這兩個方面相輔相成，互相促進，共同提高。
5、存在的問題和不足
①一些老師對參加科組活動積極性不高或認識不足，往往以自己有課爲由，不來參加科組活動。
②個別公開課老師課前準備不足，上課重難點把握不清，教學方法枯燥單一，教學能力有待提高。
③集體備課基本沒開展起來，科組教研活動次數較少。
政史地工作總結13
20xx——20xx學年度第一學期
政史地教研組工作總結
本學期，政史地教研組在學校領導下，全組教師發揚團結協作、齊心協力的精神，以提高教育教學質量爲核心，努力工作，竭力爲課程改革需要而努力提高自身素質。現將本學期教研工作總結如下：
一、師德修養方面
全組教師認真加強理論學習，領會新課改的思想理念，嚴格規範自己的師德修養，真正做到了爲人師表，教書育人。組內教師都積極參加學校組織的各項活動，嚴格遵守校紀校規及文明公約的有關規定，政治思想及師德修養達到了一個新的水平。
本學期我們政史地教研組充分利用業務學習時間，組織所有成員認真學習十八大精神，學習《教師法》和《教師職業道德規範》，學習太古新經驗，新課改的有關理論，並做到有組織有檢查，實效性進一步增強。全體組員在新課改教學過程中都取得了不錯的成績。通過一些具體措施進一步調動了廣大教師的學習自覺性，達到豐富了教師的頭腦，轉變了教師的觀念。
二、教育教學工作方面
我組學科多，分佈的教學班比較廣，學科間的知識交叉性也比較多。全組經常性進行教育教學研究，研究學生，研究問題，深入班級聽課，互相學習，取長補短，老教師多出主意，年輕教師虛心好學。其中本學期集體備課和評課多次，選擇年輕的`楊老師，聽年輕老師的課可以給我們不一樣的教學內容和教學風格。我們可以借鑑年輕人的朝氣與活力；又聽了學校有經驗豐富的老教師劉老師的課，這樣我們就可以多學習多借鑑，達到互相學習共同進步。
三、教研及業務理論方面
全體教師積極參加教育教學研究，認真學習教育教學理論，並注意把一些先進的理論應用於課堂教學，做到學以致用。能按計劃定時間，有內容，開展教研組活動，學習有關理論文章，商討、分析教材，備課中能體現課改理論。加強集體備課，本學期各成員認真鑽研教材，明確教材中各章、節的教學目標。經常分析教學情況，特別是對學生學習情況進行交流、研究。
教學離不開教研，教研是教學質量提高的唯一途徑。過去，由於我們對教研工作的認識不到位，教研工作多停留在表面上。本學期我校爲了營造更加濃厚的教研氛圍，積極鼓勵全體教師認真研究教材，研究教學方法、研究學生，進而開展了豐富多彩的教研活動，如上好新學期第一堂課活動；積極參與學校組織的課程培訓活動；經驗交流會；課件製作；大型綜藝活動——美在你身邊；論文評選等。通過各種形式的教研活動進一步更新教師教學觀念，提高教師的教學能力。
當然，"人無完人，金無足赤"，我們還有很大的差距，需要不斷的完善、充實和提高，要虛心學習，博採衆長，爲我所用，才能百尺竿頭，更上一層樓。
政史地教研組
20xx-1-6
政史地工作總結14
上學期已經結束,回顧緊張忙碌的一學期,我教研組按照教務處工作計劃及本教研組工作計劃安排，較好的完成了本學期的各項教研工作，這與學校、教務處的支持和各位老師的認真工作分不開。爲總結經驗、吸取教訓，更好、更有效的開展今後的教研工作，從而進一步提高教學質量，現就本學期政史地教研組工作做如下總結。
一、教研組基本情況
本學期政史地教研組在原有的基礎上進行了微調，現有6名老師，包括5名政治歷史老師、1名地理老師。本組教師團結合作，爲教研組的各項工作能按要求完成奠定了基礎。
二、主要工作及成績
1、制訂有效可行的工作計劃。在開學的第一週，召集本組的老師就本學期我組將要開展的教研組活動進行了認真、熱烈的討論，大家暢所欲言、獻計獻策，提出了許多符合我組實際的好建議，在此基礎上形成了教研組工作計劃和集體活動安排。各位老師能按照要求制定、撰寫個人的各類工作計劃，大部分老師計劃制定較爲詳細、全面，措施得當、可行，書寫認真、規範，並能在規定的時間內完成。
2、認真組織教研組活動。本學期按照教研組工作計劃，定期開展了各項教研活動，每次教研組活動都能做到提前進行安排和佈置，絕大部分老師能認真、積極地對待，按時參加，個別有特殊情況的老師也能在活動前給組長說明緣由並請假，並做了詳細的考勤記錄。在教研組活動中，老師們都能做到遵守紀律，認真聽、認真記，積極發言，提出中肯的、有益的意見和建議，使每位老師都能在活動中獲益匪淺。
3、狠抓教學常規，加大檢查力度。老師的教學常規能否按要求做好，直接關係到學校整體教學工作和教育教學質量的提高，因此抓好教學常規是教研組的重要工作。本學期在教務處的安排下我組進行了四次教學常規大檢查，這四次教學常規檢查採取教研組長及教務處抽查相結合的方式。每次檢查都按要求做到有檢查、有記錄、有反饋、有整改。通過檢查可以看出絕大部分老師的教學常規做的比較好；教案能做到每課一案，基本環節齊全，超周備課，每課有教學反思；作業佈置適量，能及時認真批閱，做到有等級、有評語；定期進行培優輔差工作，認真記錄過程，效果明顯；積極聽課認真做記錄，除了聽本組老師的課，大部分老師還聽了其他組老師的達標課和教務處組織的公開課、示範課。在檢查的過程中個別老師有一些小問題，都當面給老師進行了反饋，並要求限期整改。每次檢查完對檢查的情況認真做了小結，並依據《貓洞民族中教師工作綜合目標考覈評價細則》中的`考覈方法、標準及每項內容的賦分，教研組長對被檢查和抽查的老師進行了量化打分，並隨同檢查記錄上報教務處。
4、認真落實集體備課，促進老師師成長。本學期各備課組能按要求落實集體備課。每次備課、上課前，主備老師都能從說課、上課教案、教學活動設計、課件製作等方面進行充分的準備，組內其他老師能積極提出好的建議以供參考和借鑑，盡力做到把課堂還給學生，發揮學生的主體作用。上完課後，及時組織老師進行評課，在評課時，大部分老師積極發言，既說到了教學中的亮點，也坦誠的指出了教學中的不足和存在的問題，在此基礎上形成第二教案，再上課、評課，最終形成定案。通過集體備課，老師的教學水平和對新教學模式的運用都有了提高。
5、積極組織老師參加各級教學教研活動。教研組對此非常重視，精心組織老師參加。
三、存在的問題
1、教研活動形式較單一，缺乏特色和專題化、系列化活動。
2、個別教師對教學常規沒有引起足夠的重視。在教學常規檢查中，個別老師沒能按要求去做，如教案缺少一些基本環節，沒有做到每課一反思、培優輔差沒有達到規定的次數、聽課節數不夠或缺少點評等。
3、大部分老師對教學論文和案例的撰寫重視不夠。
四、今後努力的方向
1、努力克服主客觀原因，發揮我組老師的潛力，開展形式豐富的教研組活動。
2、進一步加大教學常規檢查的力度，提出明確的要求，讓老師認識到教學常規的重要性，在平時的日常工作中做好自己的教學常規。
3、要求老師注重平時的教學積累，積極撰寫教學論文和案例等，爭取多出成果。
政史地工作總結15
本學期即將結束，回顧緊張忙碌的一學期，我們教研組在校長、教導處的正確領導下，始終堅持以“教研帶動教學”爲中心理念，較好的完成了本學期的教研工作。爲總結經驗、吸取教訓，更好、更有效的開展今後的教研工作，從而進一步提高教學質量，現將本學期的教研工作總結如下：
一、師德修養方面
全組教師認真加強理論學習，學習領會新課改的思想資料，嚴格規範自己的師德修養，真正做到了爲人師表，教書育人。組內教師用心參加學校組織的各項活動，嚴格遵守校紀校規及禮貌公約的有關規定，政治思想及師德修養到達了一個新的水平。
本學期我們政史地教研組充分利用業務學習時間，組織全體教師認真學習教師職業道德規範、新課改的有關理論，以及“五三三”教學模式，並做到有組織有檢查，實效性進一步增強。全體教師在新課改教學過程中都有所收穫。在學校開展“五三三”教學達標課的活動中，組內每人一節達標課掀起啦教研的.高潮，本次教研活動調動了廣大教師的學習自覺性，到達豐富了教師的頭腦，轉變了教師的觀念，掀起了老師們挑戰自我，追求進步的熱情。
二、教育教學工作方面
我組學科多，有政史地生四個學科，分佈的教學班面比較廣，學科間的知識交叉性也比較多。根據這一特點，全組經常性進行教育教學研究，研究學生，研究問題，深入班級聽課，互相學習，取長補短，老教師多出主意，年輕教師虛心好學，各備課組羣衆備課，學習熱潮高漲，個性是老師們用心研究探討學科疑難問題，用心參加羣衆備課，年輕同志虛心請教，老教師悉心指導，毫不保留，有問必答，互相學習，共同提高。
三、教研及業務理論方面
全體教師用心參加教育教學研究，認真學習教育教學理論，並注意把一些先進的理論應用於課堂教學，做到學以致用。能按計劃定時間，有資料、有主題的開展教研組活動，學習相關理論文章，商討、分析教材，備課中能體現課改理念。本學期教研組活動每週開展一次，加強羣衆備課，各備課組認真鑽研教材，明確教材中各章、節的教學目標。經常分析教學狀況，個性是對學生學習狀況進行交流、研究。
教學離不開教研，教研是教學質量提高的唯一途徑。過去，由於我們對教研工作的認識不到位，教研工作多停留在表面上。本學期我校爲了營造更加濃厚的教研氛圍，用心鼓勵全體教師認真研究教材，研究教學方法、研究學生，進而開展了豐富多彩的教研活動，如上好新學期第一堂課活動；用心參與學校組織的課程培訓活動；經驗交流會；課件製作；教學設計；論文評選等。透過各種形式的教研活動進一步更新教師教學觀念，提高教師的教學潛力。
當然，“人無完人，金無足赤”，我們還有很大的差距，需要不斷的完善、充實和提高，要虛心學習，博採衆長，爲我所用，才能百尺竿頭，更上一步。
總之，本組全體教師在學校領導的關心下，齊心協力，努力工作，作出了自己應有的貢獻。
