初三上學期年級組工作總結

總結是事後對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，讓我們抽出時間寫寫總結吧。你想知道總結怎麼寫嗎？以下是小編幫大家整理的初三上學期年級組工作總結，歡迎閱讀與收藏。

初三上學期年級組工作總結1

年輕的洪澤外國語中學剛剛走過7個年頭，但早已勃發了盎然的生機。幾年來的教育教學實績證明了自身的實力，也贏得了縣委縣政府和社會各界人士的信任。尤其今年的初三年級，成績更是驕人：中考優生數大幅提高，文考成績全縣前10名我校佔4人，前50名佔19人，前100名佔36人；而三年前初一入學時在我校就讀的全縣前10名沒有，前50名2人，前100名也只有3人。這巨大的變化說明了在校長室精細的管理和科學的指導下，我校教育教學工作規範有效，特別是初三的工作形成了自身的特色。

一、教學理念求“新”，拓展教育教學空間。

“名師興校”是我校的基本戰略。幾位校長十分重視教師隊伍建設，多次開會研究，精心選配一批業務精湛，責任心強的教師擔任初三教學，爲初三畢業班工作提供了有力的保障。初三教學求精求細，教師充分備課，精講精練，測試和作業在課堂完成，保證學生能認真、獨立完成作業，教學收到了實效。嚴格控制教師授課時間，把時間真正地還給學生，讓學生自主學習，學會學習。自習課和晚輔導期間，教師不得集體講課，提倡對學生個體輔導。教學中要做到因材施教，初三年級制定了“提優、拔中、補差”計劃，分班分教師負責，每天晚輔導各學科有一名教師集中辦公，學生自學過程中遇到疑難問題，隨時可以得到解決。這樣，確保優生充分發展；中等生能及時補習短腿科目；基礎較差的學生有信心，成績大幅提高。畢業班的時間緊，師生壓力大，往往會讓他們很累。我們決不打疲勞戰，初三年級活動課安排豐富，各班級每週按計劃組織學生開展各項體育活動。洪外的學子都有這樣的感受：在這裏學習感到輕鬆，有很大的個人空間。確實，校領導和廣大教師認爲：要對學生身心健康負責，對學生終身發展負責，才能激發學生巨大的創造力。

二、教研活動求“實”，提升教師業務素質

學校強化教研活動，以研促教。爲了防止教研活動流於形式，初三年級組每兩週召開一次教研組長會；每學期都開展“金牌備課組”評比活動；每學期開展一次教改專題活動；初三教師定期開設複習公開課；每學期開展一次說課活動；每人出一份中考模擬試卷；開展優秀教案評比等。備課組活動要求定時間，定內容，定中心發言人，活動要有記錄。同時，加強校際交流，初三教師多次到南京、南通、無錫、宿遷、淮陰、金湖等地參加教研活動。4月10日，我校舉行了教學開放日，開課老師多數是初三教師，邀請了縣內外幾百教師來校檢閱，促進學校教學工作。學校抓實教科研活動，提升教師學術素養，鼓勵教師大膽進行教學改革及教科研工作，倡導創新教學。本學期教師論文在縣級以上獲獎10多篇。肥沃的土壤培育着豐碩的果實，在洪外人的努力下，優秀教師羣體和知名教師脫穎而出。初三年級被學校授予了優秀年級組；初三物理組、政史組被評爲“金牌備課組”；初三的化學、政史名列全縣第一；謝維洪等老師被評爲“淮安市基礎教育專家組成員”；袁開祥、丁以波、湯懷發等三位老師被洪澤縣教研室評爲“縣優秀教研組長”。

三、學生行爲求“規”，確保教學秩序平穩

學校實行校長室、教導處、年級組三級管理制度，對學生進行全程管理。校長室每天都要檢查值班人員到崗到位情況，對學校常規進行總結。班主任、宿舍管理員和每一名教師都要參與學生管理。班主任要上好班會課，努力創設優良的育人環境。各班主任嚴格班級考勤管理，掌握本班學生上課情況，杜絕學生上網遊戲等違紀事件的發生。指導學生養成良好的行爲習慣。班主任要關注學生文明行爲的養成教育，講究衛生，關心學生的身心健康。經常與家長聯繫，開好家長會。健全學生常規的檢查、評比、考覈制度，建立良好的學生管理秩序。初三一學年秩序井然，平安穩定，沒有一起重大違紀和安全事件發生。走在校園，不時會有可愛的學生向你問好；學生衣着規範，看不到一個長髮怪發；課間操出隊快靜齊，動作到位有力。市教育局領導來我校視察，看到洪外宿舍設施齊備，舒適整潔，餐廳衛生光潔，菜餚豐富，自行車擺放整齊，校園環境優美，不由地大加讚賞。

四、教學過程求“細”，提高課堂教學質量

校領導十分重視初三年級教學，校長室成員分班蹲點，協助教師抓好教育教學工作；指導初三年級明確工作思路：面向全體，力保重點，注重課堂，強化基礎，突出能力，統籌兼顧，通力合作，形成特色。教學管理精細，重抓過程。完善備課組長制度，每週堅持集體備課；“教學六認真”落在實處，課堂管理有效；校長室成立初三年級教學視導小組，定期檢查初三教育教學情況，瞭解初三動態，發現問題及時糾正。建立課堂調查、學生評教等信息反饋制度。以課堂教學爲突破口，規範教學常規。課堂教學目的明確、重點突出、教法活、作業精、氣氛好。校領導經常深入初三年級聽課，與教師一起探討課堂教學模式，發現問題及時與教師溝通。定期查閱教師教案，查閱學生作業，以問卷形式調查教學情況和學習情況。組織教師開好成績分析會，總結交流經驗，好的做法大力推廣，不足的地方及時彌補。定期召開中考信息交流會。每月召開一次初三老師工作會。

五、校園文化求“競”，激發師生教與學的熱情

學校對初三年級有很高的期望和要求，並在政策上給予傾斜。加大初三教師課時津貼和考覈獎懲力度，優先安排初三教師外出學習教研。學校領導深入教學一線和初三教師一起攻克難關，十分關心師生的工作和生活，幫助師生解決困難。湯懷發老師生病期間，校領導多次去醫院看望，並幫助解決醫療經費。初三（12）班喬慧同學，是農村小孩，家境貧困，無力完成學業。張超副校長知情後，不但爲她支付了三年的學費，而且提供了三年的生活費用，喬慧同學才得以安心讀書，並在中考取得了文體總分721分的好成績。在校領導的指導關懷下，初三年級組形成了一支戰鬥力強，有團結協作精神的隊伍。年級組長湯懷發老師撞車，身受重傷，身體剛有恢復就重新投入繁忙的工作中。年級組長謝維洪老師主抓教學教研工作，認真細心。初三（5）班嚴軍老師、初三（12）班潘培軍老師、初三（8）班朱士貴老師班級管理到位，關心學生，教學得法，是學生的良師益友。在他們的團結下，全體初三老師工作積極，愛生敬業，樹立了爭先進位，爭創佳績的意識。他們做學生的知心朋友，加強對中考的學習和研究，加強交流與合作，探索科學有效的複習策略，增強後期複習的針對性和實效性，爲奪取中考的全面勝利付出了努力。年級組做好學生工作，先後召開了百日誓師大會、優生鼓勁會、優生質量分析會、中考考前動員會、技巧培訓會、學生家長會，極大地調動了學生的學習積極性。在老師的指導下，初三同學很好地把握學習時間和學習方法；學會自主學習、合作學習和交流研究；注意勞逸結合，睡眠充足，鍛鍊身體；學會精神調節和心理保健，用最佳的心理狀態和最昂揚的精神狀態去迎接中考。周翔、王東旭、朱雲、陳勉四名同學取得了中考文化總分名列全縣前十名的好成績。初三（3）張廣星同學兩次月考不理想，思想包袱很重，班主任嚴定從老師多次與他溝通，鼓勵開導，讓微笑又回到他的臉上，在中考中他取得了文體總分731的好成績。

火紅燦爛的六月已過去了，洪外的師生在分享歡樂的喜悅和輝煌的成績。三年的辛勤耕耘，三年的勞苦汗水，三年的期盼等待，終於在今日開了花，結了果。成績只能屬於過去，我們洪外人是不會止步的。在校領導的帶領下，我們將滿懷豪情，腳踏實地，向更高更遠的目標的邁進！

初三上學期年級組工作總結2

本學期在學校“十二五”發展規劃和年度工作重點的指導下，在學校德育計劃、教學計劃、教育科研計劃的指導下制定了年組工作計劃，並紮實的完成了本學期的教育教學管理工作。一學期以來，我們八年級組全體教師都能做到兢兢業業，教書育人，工作上相互配合，積極進取，不但如期實施了本組學期計劃中的各項工作，還順利完成了學校佈置的各項任務，並取得了一定的'成績。回顧一學期以來的工作，總結如下：

一、齊抓共管，和諧共事。

八年組共有15位教師，平時在本職崗位上兢兢業業，任勞任怨，從不計較個人得失，同事之間互相配合，誠心實意地交流思想，尋求共識，認真討論年級組工作中、班級工作中出現的各種問題，在平等協商的交流中提出問題、分析問題、解決問題。年長的同志能夠以身作則，做好新教師的帶頭人，年輕老師李琳、溫蕊、郭健、張茜、高麗娜、崔然同志謙虛好學，在教育教學過程中成長很快。我組積極創設和營造了濃厚的學習氣氛，不斷加強學習和實踐、交流。積極推行我校“尊重”的理念，每週三下午認真參與業務學習和政治學習。已經形成了良好的組風：團結、務實、奉獻、高效。同事之間的相處也向着“包容、理解、支持、信任。”這八個字聚攏。老師們在本學期能團結一致，共商教育教學改革發展，幹勁十足，組內形成了愛校如家，愛組如我、愛生如子的良好氛圍，各級各類活動勤參與，並蔚然成風。

二、落實常規，強化育人。

年級組的老師高度重視學生的德育工作管理，積極創建健康、和諧、向上的良好組風、班風。開學初，我們就確定了從狠抓學生在校行爲規範教育做起，以養成教育作爲德育工作的切入點，以此帶動教育、教學工作的全面開展。

1、開學初，配合學校的安全教育月活動，上好第一節安全教育課，提高安全防範意識和手段。

2、全年級認真學習了“中學生日常行爲規範”，“中學生守則”“校規校紀”，通過這一教育活動，我們年級全體學生的精神面貌有了較大的改觀，各項管理、工作也在處於良性發展態勢。

3、爲發揮學生主體作用，我們依據學校要求進一步落實“啓學議練檢”五環教學模式，各班各組重新制定了能夠體現班級小組特點的班規和組規，讓學生對自己有了更高的要求，約束力更強，自覺性更高。

4、本學期語文、數學、英語、物理四個學科在備課組長的策劃下先後進行多次多形式的學科競賽活動，激發了學生學習熱情，提高了學生的學習積極性，收效甚好。

5、認真填寫各項記錄筆記，班主任和科任教師把它作爲評價學生學生的重要途徑。

6、關注每一個學生的心理健康，各科任老師積極配合班主任做好學生的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽狀態，高麗娜老師在這方面最爲突出。

三、學本高效落到實處。

八年級語文、數學、英語、物理、思想品德、歷史、生物、地理老師，絕大多數是真抓實幹、並具有豐富教學經驗的教師。他們敬崗愛業，長期戰鬥在教學第一線上，總是那樣認認真真、踏踏實實地工作。團結就是力量，有了力量就有了戰鬥力。一學期以來，以班主任和各科任爲核心，認真研究，精心策化，在周測、教案上思想一致，使年級組的工作得以順利實施。每個備課組又以備課組長爲核心，通力協作，落實到位，全體教師精誠團結，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成學校交給我們的任務已成爲我們共同的心聲，在業務上加強督導，確保八學生成績整體上臺階。雖然八年級期末測驗成績有點不盡人意，通過改進思路和策略，相信來年一定會有巨大的改變。

1、加強個人備課及集體備課的力度。本學期，我組教師深入鑽研教材，廣泛閱讀各種與教學相關的書籍、論文。把教材研究觸角延伸課外，因材施教，各位老師依據實際情況備好每一節課，認真組織好每一次集體備課，每位教師積極參與發言討論，確定最佳的教學方法和學案。全組老師在集體備課時把教學設計、教學方法、教學中容易出現的問題研究透徹，不浪費每一分鐘，認真落實“啓學議練檢”的課堂授課模式，較好地保證了上課的效率。

2、強調作業批改的效率，特別是加強了閱讀筆記批改的指導和習作指導的個體化。做到了精批細改，及時反饋，有的放矢。爲了做到這些，經常有老師中午不回家吃飯，晚上回去很晚，甚至在家裏批閱作文、試卷等。作業及時、有效地批改，有利地推動了學生知識、技能的反饋，實現了學生能力的遷移，使課堂教學得以良性循環。

3、注重了與課堂教學相關活動的開展與考查、輔導。在抓好課堂教學的同時，組內教師利用課間甚至休息時間強化了對學優生的個別提高性指導和學困生的補習輔導，特別是語文和英語兩個學科，加強了學科拓展活動，開拓了學生學習的視野，實現了能力的遷移、延伸，使學生的各項能力均得到公正、及時的評價，促進學生各項能力的發展。

4、每次考試後都及時進行鍼對出現的問題與不足，召開年級組試卷分析會議，進行反思與想對策，調整制定下一步的教學計劃。對於教學工作中出現的問題細心觀察、仔細分析、研究對策，小到每個學生的言行，大到每個備課組的教學設計，年級組都細心過問，我們認爲精講、精練、常考、及時反饋是取勝的法寶。

四、取得成效，鼓舞人心。

1、生物地理中考成績喜人。中考成績優於上界：98分以上上屆10人，這屆23人;96分以上上屆17人，這屆36人。低於80分的上屆25人，這屆25人。

2、xxxx界畢業生中考創造佳績，激勵和鼓舞我們(八年組的全體老師、學生和家長)，大家紛紛磨拳搽掌，決心來年取得更大的輝煌。

3、成功地向區職業技術高中輸送了3名同學，也爲來年的重點高中贏得了一個名額。

4、全學年沒有出現重大教育事故。

五、反思工作，奮發向上。

整體上，我們各方面工作都在逐漸走上正軌，處於一個良好發展勢頭，也取得了一定的成績。但是，在班級管理上，還有個別班暗藏着不少不穩定因素，暴露出不少問題，如：對學困生，缺乏有效的方法和指導;對學生青春期的心理、生理的教育和輔導還做得遠遠不夠，等等。因此，我們今後還要在加強班級的有效管理上，注重整體學習風氣的培養，牢牢把握教學質量關。個別老師工作態度積極、熱情較高，但專業水平和創新精神還有待於進一步提高，不能夠總是埋頭拉車，還要擡頭看路，應多注重工作的靈活性，多與其他老師交流。

八年組全體教師一定會在原有的基礎上繼續探索、大膽創新，營造爭先趕優的積極氛圍，紮實地開展自我學習、自我提升活動，樹立人人向上奮發、良性的競爭意識，爭取來年xxxx中考續寫輝煌。

初三上學期年級組工作總結3

一、堅持學習，提高全組業務水平。

“問渠那得清如許，爲有源頭活水來”。教師平時如果不認真學習，教研活動就會成爲“無本之木，無源之水”。爲加強自身修養，提高業務素質，更快更好地適應新課程對教師教育理念教學方式的新要求，我們備課組的教師都非常重視多方面學習，汲取營養，豐富自己，提高自己。

二、緊抓課堂教學，提高課堂教學效益。

抓好常規課教學是提高教學質量的必由之路，所以我們特別注重抓好常規課教學。

1、備課刻苦鑽研，上課深挖教材。對課標、教材、教法、學法等方面深入研究，確定好每節課的教學設計，保證備課的實效性;教師瞭解學生零距離。要求教師不僅要備課標、備教材，備考點，更要備課堂、備學生，做到“腦中有課標，心中有學生，眼中有教材。”

2、提高課堂教學效率。克服教學的盲目性、隨意性，大面積提高教學質量。本學期，我們組進行專題教學的嘗試，教師授課時以專題作爲教學單位，通過一兩篇課文的講讀帶動專題中其它課文的自讀，起到舉一反三的作用，同時把語文知識、閱讀訓練、作文訓練幾個方面相結合。大膽取捨九年級上下冊教材，確定詳講篇目，課堂教學採用以下幾種課型

(1)專題指導課

(2)導入講讀課

(3)遷移練習課

(4)總結反饋課四種類型。在教學中我們堅持學生爲主體、教師爲主導、訓練爲主線的原則。採取靈活多樣的教學方法授課，發揚教學民主，讓學生在愉快的氣氛中掌握知識。樹立大語文觀，全面進行大語文教學，在教學過程中努力調動學生的積極性，極大地激發學生的學習興趣，寓教於樂，讓學生在歡樂的氣氛中學到知識，提高能力。

3、抓緊抓好批改、輔導、出好號學情調研試卷。

改作業是教學工作中不可缺少的組成部分，通過批改作業可以瞭解學生對知識的掌握情況。我們語文組的老師堅持批閱兩個班級學生的家庭作業和週末自測卷，每週批改一次兩個班級全部學生的週記;每兩週詳批兩個班級全部學生的一篇作文。批改作文是語文組的重頭戲，爲了提高學生的作文水平，我們組的教師堅持兩週按照學校要求批改作文,全批全改。由於批改的細緻，對學生的作文水平了解的清楚，因此講評作文時能做到有的放矢，切實提高學生的寫作能力。

三、落實集體備課制度，利用集體智慧提高工作效率。

“尺有所短，寸有所長。”每個人都有他的長處和短處，如果能相互學習、相互借鑑，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。我們組的教師大多數年過不惑，有兩位已是知命之年，教學經驗豐富，但由於長期兢兢業業的伏案工作，身體狀況不容樂觀，爲了完成繁重的畢業班的語文教學工作，我們不拼體力，我們拼智慧。發揮集體力量，力爭收到事半功倍的效果。本學期我們認真落實教導處有關規定，每週按學校要求按固定的時間集體備課，還利用QQ羣交流教學感悟，揚長避短。

下步工作、

1、進一步抓住課堂教學的主陣地，加強課外閱讀，探索提高學生語文素養的有效方法。

2、進一步落實初三語文備課組的三輪複習備考計劃。複習資料走在上課進度的前面，最好提前3天。凡是要學生做的練習和試卷，教師必須先做。

3、加強練習題的精選，加強中考信息的收集，及時調整複習策略。

總之，我們組雖然取得了一些成績，但是距離教學要求和自身的奮鬥目標還有較大差距，我們組將在下一學期工作中，繼續發揚“求真”的精神，腳踏實地，辛勤耕耘。永葆活力，將揚中市第一中學這塊金字招牌擦得更亮。

初三上學期年級組工作總結4

根據我校新學期的工作計劃，結合初三年級的實際情況，初三年級嚴格貫徹執行各學科的課程標準，緊緊抓住“減負、增效、提效”這個核心，規範教學常規管理，鎖定中考奮鬥目標。全體初三教師狠抓教學質量，求真務實，樹立爲每一個學生健康成長的教學理念，在管理中不放棄任何一個學生，尊重學生人格，發展學生個性，提倡學生自主學習，對學生和家長負責，對社會負責。現對初三年級上期情況作總結如下：

1、創造和諧環境，積極提高管理效率。

①本期開學初,年級就組織召開了上期末成績分析會,針對上期各班成績找問題、提措施，以利於新學期的教育教學工作。對工作特別出色的給予鼓勵和推廣，鼓勵先進，鞭策後進，促進教師之間的合作與良性競爭，引領教師的責任意識。

②初三年級組老師之間互相幫助，學科之間互相協調，促進了班級之間、各科組之間的和諧，提高了班級、年級管理的有效性。

③定期及時地召開班主任例會，學生家長會，確保工作的及時落實，增進溝通交流，加強家校合作，促進教學管理工作。

2、強化德育工作，不斷提高學生思想品德

①本期開學一週，年級組織了全年級的學生大會及家長會，幫助學生樹立理想及信心，同時向家長闡明中考相關要求，指導家長在最後一年裏正確教育、監管自己的孩子。

②利用班會課及午間讀報時間進行常規教育，加強行爲習慣的管理，培養學生良好的文明行爲習慣。

③幫助學生制定學習目標。期中考試過後，班主任、科任老師有針對性地對學生加強輔導，教育學生把握自己的學習現狀，制定出短期和長期目標，樹立良好的人生觀，促進學生樹立信心，鼓足勇氣，最後衝刺。

④做好學生心理疏通工作。初三學生非常緊張，壓力大，班主任及任課教師深入學生，與學生交朋友，進行思想交流，及時瞭解學生思想動態，關心學困生、貧困生，關心學生的身體、生理和心理健康，關注學生全面持續的發展。同時，利用主題班會等形式對學生加強教育管理。

3、深入教學管理，不斷提高教學質量。

①加強對學困生的成因分析，切實做好轉化工作。教師們利用課餘時間走到學生中去，用愛心、細心、耐心感化後進生，利用一切可能用時間拉差補缺，不讓一個學生掉隊，做好抓差補差工作，從而有效保證教學質量全面提高。

②加強教法研究，充分利用多媒體教學，增加課堂容量，每個教師將“有效教學”作爲工作目標之一，重點研究教材、教法，激發學生自主學習、探究式學習的意識，不斷提高課堂四十五分鐘效率，同時加強學法指導，提高學習效率。

③針對不斷變化的中考，加強考試動態研究，幫助學生理清初三階段的知識點，儘量讓學生全面掌握知識，讓學生通過對知識的掌握和應用，能做到舉一反三，一題多解，培養學生分析和解決問題的能力，不斷提高學生的學習效率。

初三年級畢業班工作是學校教育教學工作的重中之重，初三年級組全體同仁感到責任重大，統一思想，團結協作，羣策羣力，牢記自身職責，所有教師目標明確、工作細緻，能夠擰成一股繩，勁往一處使，充分發揚團隊精神，協調好個人與集體的關係，主動積極的幹好工作，但離學校的期望還有一定距離，學生還要走一段艱辛的路，我們老師深知肩上責任重大，意義深遠。我們會永往直前、腳踏實地，盡我們所能，爲明年6月做出最大努力！努力實現學校制定的目標，爲我校的可持續發展做出貢獻。

初三上學期年級組工作總結5

指導思想：

以學校工作意見爲指針，以新課程改革爲載體，圍繞"以德立校，育人爲本"辦學目標，規範教學行爲，深入實施素質教育，培養學生良好的行爲習慣，全面提升學生的品德修養和文化素養;進一步更新教育觀念，深化教學改革，強化有效教學，全面提高年級教育科研水平和教學質量。

重點工作：

1.堅持以人爲本，進一步加強師德師風建設，發揚合作共贏的團隊精神和勵志求精的工作態度，樹立良好師德形象。

2.增強法律法規意識，規範教育教學行爲，全面推進素質教育;注重過程管理，強化心理健康教育，努力提高學生思想品德素養，養成良好的行爲習慣。

3.加強課堂教學改革，認真學習《中考考綱》，在進一步優化勵才"導學、導悟"式課堂教學模式的基礎上，提高複習效果，中考成績更上一層樓。

4.更新教育質量觀，發展優質教育，注重學生興趣特長的培養，促進學生全面健康發展。

具體措施：

一、弘揚勵才精神，加強師德師風建設

師德是教師素質的靈魂，強化事業心和責任感是加強師德師風建設的前提。

本學期，我們在學校黨支部和校長室的正確領導下，進一步發揚以"勵志求精、合作共贏"爲核心的勵才精神，進一步加強師德師風建設，樹立正氣，狠剎歪風，促進教師愛崗愛生，廉潔從教，堅守住"敬業奉獻"這一寶貴的精神財富，爭當師德標兵，做人民滿意的好教師。

加強班級管理系統性的研究，堅持每週一次(星期四)班主任例會，每次讓1-2名帶班經驗豐富的老班主任談成功做法，讓新班主任談班級管理中的困惑，相互溝通，相互交流，在交流中提高，在合作中競爭。

進一步規範了教學行爲，加強隊伍建設，提升教師的公共形象，對得起"勵才初三教師"的稱號。所有教師做到嚴以律己，寬以待人;嚴謹治學，從容施教，努力營造積極進取、和諧民主的年級組氛圍。鼓勵教師將更多的時間用於自身業務水平的提高上，多學習、多探究、勤備課、精上課，人人爭做教壇新秀、教學能手、學科帶頭人。每位教師必須把標準立在課標上，眼睛盯在質量上，功夫花在備課上，點子出在課堂上，優化教學質量，不斷提高自身素質。

二、立足常規管理，加強習慣養成教育

注重思想薰陶，加強理想前途教育。中考在即，利用家政訓話、年級班會加強學生的理想前途教育，激發學生的責任心和進取心;幫助學生根據自己的學習狀況，制定出中考目標，樹立良好的人生觀、價值觀和正確的升學觀、成才觀。強化學生的心理健康教育，加強心理疏導，引領學生積極健康成長。對部分特殊學生，繼續建立特殊學生教育檔案，落實"師生結對教育"舉措，相關責任人每兩週與這些特殊學生溝通一次，及時記錄整理教育檔案，完善德育過程，提高德育工作的針對性和實效性。我們還通過六十日衝刺、畢業歡送儀式，讓學生感受到家的溫暖。

注重過程管理，發揮學生管理委員會的作用。細化常規管理，精心組織每兩週一次的家政訓話;各班認真上好每週一次的班會課，每天10分鐘班級常規工作小結，及時發現、妥善處理班級偶發事件。繼續發揮初三年級學生管理委員會的作用，引領學生自主管理，結合《低碳生活理念下初中生習慣養成的實踐研究》這一課題研究，加大對教學區、生活區(食堂、宿舍)一日常規的管理和檢查力度，促進學生良好行爲習慣的養成。成立文明監督崗，細化一日常規檢查的要求，做到"五要五不準"：教學區要秩序井然，不準追逐打鬧;教室、包乾區要時刻清潔，不準亂拋亂扔;宿舍內務要整潔清爽，不準亂擺亂放;就寢要按時熄燈、保持安靜，不準大聲喧譁;食堂就餐要有序排隊，不準浪費糧食。每天對以上常規的檢查結果及時公佈，表彰文明行爲，曝光不良舉止並予以及時整改，必要時給予一定的懲罰。

注重細節影響，豐富行爲習慣培養的內容。細節決定成敗，良好的生活習慣可以促進良好學習習慣的養成。本學期，我們進一步從細節上加強對學生學習習慣的養成教育，豐富行爲習慣培養的內容。從狠抓學生坐立行走的習慣到抓學生的閱讀習慣、書寫習慣、預習習慣、質疑習慣、規範答題習慣、及時訂正習慣、錯題集整理習慣以及學習任務日日清等習慣的養成，一以貫之，一着不讓，絲毫不可懈怠，特別要結合中考形勢，把培養學生認真書寫和規範答題的習慣當做一個重點來抓。

三、規範教學行爲，加強課堂教學改革

本學期，我們初三年級組將以促進學生全面發展爲追求，堅定不移地規範教學行爲，務實創新，銳意進取，着眼於減負增效，進一步深化課堂教學改革，優化各學科教學模式，努力提高教學質量。

集體備課求實效。各備課組在開學初就落實了本組的校本研究課題，並以此指導本組的教學工作。今年各備課組仍然是每週一次集體備課，備課時間安排1～2節課，確保備課的充分有效;每週分別評出質量最好的和質量最差的教學案、作業，當週星期五備課組長會議上予以通報，進行交流、反思。個人根據集體備課意見，結合自身情況和班級學生實際，對已形成的教學案加以改進，形成個人特色教學案，及時寫好教後記，並定期將之裝訂成冊。

轉變觀念講科學。爲了切實減輕學生過重課業負擔，打造高效課堂，本學期，我們要求所有學科晚自習後不留任何書面作業，以便讓學生有時間自主學習，針對自身情況加強查漏補缺;同時向所有家長公佈年級組郵箱，請求家長協同監督。秉承勵才傳統，每兩週各備課組安排一節教學研討課，圍繞《中考考綱》，有機結合"導學、導悟"式教學模式，追求高質量的複習課;在此基礎上，鼓勵教師隨機聽課、推門聽課，加強交流，互相學習。每位教師每週聽課不得少於2節，在促進授課老師不斷優化課堂藝術的同時，使每位聽課老師能聽有所得，聽以致用，不斷提升自己的業務水平。

拔尖補差抓全面。繼續施行拔尖補差促中制度，每次階段性學情瞭解後，及時召開質量分析會，及時診斷，及時反思，及時研究制定調控方案、整改措施，並在教學中及時解決。具體措施如下：

①認真學習《中考綱要》，落實複習目標，積極推行分層教學，實行因材施教。抓班級前5名，促尖保尖，保姜堰市乃至泰州市前10名;抓班級前15名，促優保優，保姜中公費;抓班級前40名，保四星級高中錄取率;抓班級中下生，保普通高中錄取率。最後階段，我們把優秀生集中起來進行答疑，取得了良好的效果，包攬了姜堰區前十二名。

②加強方法指導，面向全體學生，不歧視任何一名學生。課堂上做到精講精練，嚴格答題的規範性;課後認真做好拔尖補差工作，每天下午的個別輔導要紮實有效。針對本屆學生實際情況，切實加強語文學科的教學工作，尤其對各班綜合成績前五名的學生要強化語文學科的個別輔導，確保中考語文做出貢獻。

總之，本學期工作各項工作我們做到抓緊、抓嚴、抓細、抓實。在20xx年中考中再鑄輝煌!譜寫了勵才新篇章!