關於繼續教育十二五的工作總結大綱

繼續教育“十二五”期間總體工作思路是穩定學歷教育規模，調整、優化專業、層次結構；探索建立成人教育新的辦學機制，與普通高等教育互容互補、資源共享、形式共存、特色各異；充分發掘和利用校內外的硬軟件辦學資源的潛力，特別是注重發展佔用學校資源較少的辦學形式，努力降低辦學成本；積極推進現代信息技術在成人教育中的應用，建設遠程開放的成人教育網絡教學平臺。努力達到規模適度、結構合理；管理規範、質量領先；科學發展、效益明顯的目標。

　　一、主要成績及相關辦學數據、指標、結構分析

1.規模方面：學歷教育及非學歷教育均呈現穩定發展的態勢

1.1學歷教育在穩定規模的基礎上，校外辦學點學生數量有明顯增長。

近年來，在成人教育生源數量日漸萎縮的情況下，我們努力突出專業特色，避免同質化傾向，增加護理學、藥學等特色專業招生規模，目前學歷教育在校生數達6500餘人。同時，加大校外辦學點招生宣傳，現校本部與校外辦學點學生數比率達1:6。此外，根據社會需求，與盱眙、如皋等中醫院開創性開展校院結合的訂單式人才培養模式，反響較好。

1.2非學歷教育規模保持穩定發展。

十二五期間，承擔了新疆伊犁州、克州等兩批學員培訓工作，上下高度重視、精心組織，圓滿完成了培訓任務；鼓勵相關繼續教育優勢學科，每年申報並組織開展國家級、省級非學歷培訓項目，累計28項。

2.結構方面：學歷教育呈現本專科比率增大，學歷教育及自學考試生源數量上均呈現校內縮減、校外增加的變化。

2.1學歷教育方面本專科比率變化增大，新增校外辦學點3個，新增專業2個

因江蘇省教育水平處於國家領先地位，高學歷層次需求相對較高，因此，近年來學歷教育本專科比率逐年增大，本專科比率已由十一五時期的1.3:1增加到4：1。新增江蘇牧校、南京市醫藥中專等3個省內辦學點，新增康復治療本、專科專業2個。

2.2調整自學考試生源結構。

根據學校全校全局發展需要，校內自學考試班級人數逐年減少，現順利平穩

結束。2015年新申報中藥學自學考試專接本專業，準備與相應的專科院校對接，爲校外專科院校培養自學考試中藥學本科層次人才。

3.質量方面：服務與管理並重，不斷加強教學質量內涵建設，重視教育管理研究，積極推進成人教育網絡教學改革。

3.1重視“以生爲本”服務理念，管理育人，服務育人。

3.1.1以生爲本，服務師生，形成兩校區辦學的格局。

因校本部成人教育學生南京生源較多，爲方便學生面授及夜大學習，同時服從學校全局發展需要，十二五期間，繼續教育形成了“行政主體在仙林，學生面授在漢中”的辦學格局。努力改善漢中校區辦學設施，認真做好教學保障。實行教學值班制度，努力做到學生零投訴。近年來，涌現全國成人教育優秀教師1名。多位老師獲得校級“優秀學生工作幹部”榮譽稱號。獲校“先進基層黨組織”稱號1次，1位同志被評爲“創先爭優先進個人”。立項1項校級黨建工作創新項目並結題，2014年獲江蘇省成人教育網上諮詢宣傳優秀單位榮譽。

3.1.2不斷開發成人教務管理系統相應需求，進行學院新網站建設工作。

爲順應教務管理需求，陸續開發了學籍異動管理、畢業審覈、教學點成績管理等模塊，新增了照片導入，修改成績報表打印等功能。不斷提高繼續教育信息化管理水平。對原有學院網站升級改造，加入學校網站羣建設，啓用學院新網站。

3.2加強教學點管理，完善教學點教學質量監控體系。

定期召開教學點工作會議及進午教學點檢查，運用省高校成人教育校外教學點管理系統，完成教學點年審工作。加強教學點資源管理及過程管理，加強網絡教學資源共享建設，將教學的學籍及成績均納入校本部進行管理。形成了信息收集、整理、反饋的完整監控體系。涌現了2個省級成人教育優秀校外辦學點。

3.3不斷加強成人教育教學質量內涵建設

新增鍼灸推拿、護理學等2個江蘇省成人教育特色專業，新增推拿學、社區護理學、中藥化學等3門省級成人教育精品課程。完成了兩批特色專業的驗收工作，獲得中醫學、鍼灸推拿學優秀、中藥學、護理學良好的成績；擬定《關於印發南京中醫藥大學內涵建設（成人教育類）相關項目與成果配套與獎勵標準的補充通知》，完善教學質量內涵建設標準，開展了學生網上評教活動；開展學歷教育學籍清查工作，對不符合條件的學生堅決清退；修訂相關教學管理規章制度，

開展了教學計劃修訂工作。

3.4積極推進成人教育網絡教學改革，相繼開展了成人網絡輔助教學、成人微課程資源庫建設及網絡教學共建共享等工作。

爲適應成人教育形勢發展需要，在特色專業中開展面授與網絡教學輔助進行的教學方式改革，陸續開展了17門課程、29個班級的網絡輔助教學工作，師生反響良好；加強成人教育微課程資源庫建設，先後兩批試點建設14門微課程資源庫，組織老師參加江蘇省成人教育微課資源大賽，有3位老師獲優秀獎；將原有國家級、省級網絡教學精品課程資源進行修訂，向校本部及教學點開放中醫內科學等4門成人教育網絡精品課程資源。

3.5積極開展成人教育管理的相關研究工作

積極參與成人教育管理研究工作，以研究帶動工作。“成人繼續教育《推拿學》網絡課程平臺開發和評價”是江蘇省教育科學規劃課題，已結題。主持並完成江蘇省成人教育研究會2項重點課題，完成1項校級成人教育示範性網絡教學課程項目，開展了10項校級成人教育專項課題的研究工作，並陸續結題。發表管理研究論文若干篇，其中中文核心期刊有5篇。3篇論文分獲江蘇省成人教育研究會優秀論文一、二、三等獎。

4.效益方面：經濟效益穩定，社會效益日益彰顯。

近年來，成人教育辦學規模穩中略有增加，但由於成人教育近年來學制由3年改爲2.5年，此外，因教學點生源數增加，教學點教學成本提成也增加，因此我們近幾年辦學經費收入基本維持在原有水平。隨着校外辦學點規模的擴大及非學歷培訓的全國性輻射作用，我校繼續教育服務社會的功能正日益彰顯。

　　二、存在的問題及不足

1.教育資源與教育需求的矛盾

無論是學歷教育還是非學歷教育，目前都有較大的市場需求，但由於現有兩校區的.軟硬件條件有限，如師資、教室、後勤保障等可利用資源有限，不能滿足現有的教育需求，因此影響了繼續教育的發展。

2.非學歷培訓項目數量有限

目前每年雖有常規進行的國家級、省級非學歷培訓，但項目數量有限。還需要打破瓶頸，積極探索、尋找新的培訓項目，更好地發揮繼續教育的效益。

　　三、“十三五”努力的方向

1.繼續推進網絡教育改革

繼續加強網絡課程資源庫建設及網絡教學平臺建設，在成人教育中推廣面授與網絡輔助教學相結合的教學方式，提高網絡教學的覆蓋面。

2.拓展非學歷培訓項目

主動出擊、摸清市場需求、尋找機遇、探索拓展非學歷培訓項目。利用我校中醫藥健康服務的的優勢，因勢利導地開展中醫藥教育、健康服務等相關非學歷培訓項目。