實用的學校小學工作計劃模板集合五篇

時間過得真快，總在不經意間流逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，我們要好好計劃今後的學習，制定一份計劃了。可是到底什麼樣的計劃纔是適合自己的呢？下面是小編爲大家整理的學校小學工作計劃5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

學校小學工作計劃 篇1

爲使我校學科組管理逐步達到科學化、規範化、優化教學秩序，創設和諧、奮進的教學環境，促進新課程改革深入開展，促進教師專業發展，提高學生數學素養，從而有效地提高教育教學質量。結合我校實際情況，特制定如下教研規章制度。

1、學期初，科組須根據學校工作意見和教學工作計劃，並組織科組教師訂好學期教研工作計劃。

2、每小週五下午第四節和課外活動，定爲學科組活動的時間，各學科組教師要依時參加，不能無故缺席。

3、每個學部要圍繞科組設立的教學專題開展“一課幾人上”或是“幾人上一課”的同伴互助式教研活動，加強對常態課例的研討。

4、發揮科組骨幹成員的龍頭作用。骨幹教師要主動深入課堂聽課（每學期聽課總節數不少於15節），並承擔公開課或送課到鎮示範課（每學期1節以上），組織教師確立專題並認真落實開展。

5、深入開展專題教研，科組每學期圍繞專題開展對外公開課和送課到鎮教研活動。每位教師要積極參與，每學期聽課總結數不少於10節。

6、開展“一幫一”活動，組織骨幹教師與新青年教師掛鉤，以老帶新，幫助新教師熟悉業務，及時幫助她們解決教學中遇到的困難。同時數學科組對教學能力較弱的老師繼續進行跟蹤，組織部分骨幹教師對他們隨堂聽課，多進行研討與反思案例，讓這些老師明確自己的不足及改進的辦法，從而提高他們的.教學能力。

7、有計劃地瞭解、掌握學生的學習情況。教師繼續除了用好上一年各單元的測驗卷外，還要根據本級部學生的學習情況，進行修改，測試後要認真分析，找出存在問題，尋求解決的辦法，並將每次的質量分析表一份上繳教導處。科組要求老師況定期抽查學生作業、試卷，瞭解學生作業完成情況、學習情況、教師批改情況。

8、組織教師學習先進教學經驗，鼓勵教師之間、與鄰校之間多交流切實可行的教學方法，在教學實踐中推廣，從而提高教師自身業務水平。

9、科組選擇老師最關注、最需要解決的問題讓老師在平時教學中研究探討，每月根據自己的教學實踐、心得寫一篇教學隨筆並上交。提倡教師多寫教後感，每學期撰寫教學經驗總結或教研論文一篇，鼓勵教師向報刊投稿，推廣先進經驗，並推薦參加上級評選，獎勵獲獎論文者。

學校小學工作計劃 篇2

爲了進一步深化課程改革，不斷推進素質教育，提高教師專業素質，提升教師的教學水平，逐步向專業化教師發展，不斷深化我校校本教研工作，特制定此計劃。

一、指導思想：

以教育局教學工作要點依據，以教師進修校校本教研工作爲依託，結合我校實際，在現有學校教研和教師現狀的基礎上，從教師專業成長的需要入手，轉變教學觀念，提升教師教學能力，提高學校的教學質量，促進學校可持續發展。

二、教研目標：

以科研興校、教研強師爲理念，以教學研討爲渠道，以課堂教學爲主陣地，以校本教研活動爲抓手，積極探索校本教研活動形式，用心營造教研氛圍。抓普及，促提高，引導中青年教師專業素質的不斷提高，逐步探索校本教研新模式，力求我校校本教研工作逐步走向科學化、規範化、系列化。

1、通過校本培訓，更新教育觀念，課堂上實現師生互動，力求課堂教學體現新理念，實現三維目標的有機結合，切實提高課堂教學實效性。

2、通過校本培訓，學習新理念，促進教師的自我反思，提高教師的教學總結能力、評價能力與教學理論水平。這是本學期的重點。

3、轉變觀念，充分利用教研組工作，使之成爲提高教育教學質量和促進教師專業發展的平臺。

4、觀看或實踐優質課，嘗試案例分析、自學反思，力爭充分利用網絡資源，促進教師專業水平的提高。

三、具體步驟和方法：

1、深化制度。繼續加強校本教研製度建設，在已有的制度基礎上，繼續完善各項制度，同時制定相應的獎懲制度，以制度促發展，以制度作保障。

2、深化課例研討校本教研模式。

深化上學期的教研模式的研究與探討：

(1)每個教師圍繞校本教研主題上一節彙報課。(要求：課後說課後反思)

(2)教師(學校領導)聽一節課、同評一節課。共同研討交流。(做到三個一：說出一點優點，找出一點不足，提出一點希望。)

(3)執教教師結合大家的.建議進行二次修改。

3、圍繞新課程，紮實開展活動，切實提高實效。

(1)加強常態下課堂教學管理並對管理內容進行檢查，做好各項檢查記錄。提高教學質量的關鍵在於平時的課堂教學，本學期我校將狠抓常態下的課堂教學調研，學校領導將加強聽課力度，採取推門進聽課、跟蹤聽課、檢查性聽課等形式，掌握第一手材料，確實提高課堂教學的有效性。

(2)立足課改，不斷深入實施新課程。紮實開展人人爭達標活動。以教校爲單位，交流、反思教學情況，進行案例交流、經驗交流、論文交流、教育教學日記交流等，既注重切實解決實際問題，又注重概括、提升，總結經驗、探索規律，提高自身的執教水平。

(3)立足崗位培訓，逐步提高。結合我校實際，組織教師開展各種教育教學業務技能比賽，促進教研活動的開展和教師業務技能與水平的提高。如開展教師基本功競賽、優秀案例評比、課後反思交流等活動。

4、發揮網絡平臺作用，豐富研討內容。

學校除派教師外出學習外，繼續發揮網絡資源的作用，爲教師創設良好的教研環境。教師們力爭通過教育網站虛擬教研活動，與全國各地實驗教師零距離接觸，從而向優秀學習取經。拓寬了校本教研的渠道，豐富教研內容，使教研活動更具實效。建議教師建立自己的博客，把自己平時教學中的一些感想小結，或是從各個渠道學習到的一些感受，發表在學校網上論壇中。

總之，我們要以新課程師資培訓爲重點，以提高教師專業素質和提高教學質量爲主線，進一步加大教師繼續教育和校本教研的力度，開拓創新，與時俱進，努力開創我校校本教研工作新局面。

學校小學工作計劃 篇3

一、工作思路

以“爲學生髮展奠基，爲教師成長鋪路”作爲辦學理念，以“校本教研和遠程教育”爲特色，以“校園文化建設”爲重點，以“規範教學常規管理”爲中心，關注“學生行爲習慣養成教育”，加強學校安全管理，樹立“後勤爲師生服務的意識”，努力提高全體教師的工作積極性，全面提高教育教學質量。

二、工作目標

1、完善相關管理制度。

2、全面落實各項工作的常規管理。

3、加強校園文化建設，開展書香童年讀書活動，加強學生行爲習慣養成教育，提升學校底蘊和品位。

4、認真組織以“遠程教育課題”爲重點的課題研究活動。

5、規範學生學籍管理，嚴格控制超級大班。

6、認真組織好“體育節”、“藝術節”慶祝活動。

7、進一步推進學校信息化發展，深化網上教研工作，達成教師專業化成長新的`生長點。

8、加強後勤工作管理，努力提高後勤服務質量。

三、主要工作

（一）黨政工作。

1、加強教職工思想政治工作，創建團結和諧的教師團隊，組織教師創造性地開展有益的活動。

2、重視學校基層組織建設，定期召開黨員民主生活會。

3、做好校務公開公示工作，積極發揮組織監督職能。

4、重視學校計劃生育工作，建好相應臺帳。

5、努力創建市級、州級文明單位，大力宣傳學校各項工作。

（二）德育工作。

1、加強班主任管理和班集體管理工作，組織召開班主任經驗交流會和班集體展示活動。

2、落實“班主任隊伍建設月培訓制度”。

學校小學工作計劃 篇4

爲全面推進我校教師校本培訓工作，提高教師培訓質量，更好地適應基礎教育課程改革的要求，結合我校實際，特制定本學年培訓計劃。

一、指導思想

以縣教育局校本培訓規劃爲指針，結合我校實際，以課程改革爲契入點，努力營造互相學習，互相交流，共同發展的學習氛圍，全面提升教師的人文素質和專業知識技能，進一步提高實施素質教育的能力和水平，辦好人民滿意的教育，促進學校的和諧發展。

二、培訓目標

1。新教師的培訓：針對新分配和調入的老師，學校組織全面培訓，快速提高新教師各方面水平，以便儘快適應學校工作。

2、本學年的`培訓重點是“如何開發課程資源”，圍繞這個主題，學校開展一系列培訓活動。

2、加強教研組建設，激活全校教師參與教學教研活動的熱情，使各個教研組活動規範化、系列化和專題化，認真完成落實各項教學工作。繼續做好學校大教研活動，闢出專用時間上課研討。教師上課之前首先要教研組集體備課，幫助教師研究教材，設計可行地教學方法。要求教師先試上，修改教案後再上。努力提高每次活動地質量。各年段備課組，制定好學期計劃，定時間，定專題，定人員，嚴格備課制度，領導深入教師，加強指導，加以督查。學期末對教研組、備課組工作認真考覈。

3、加強學習聽課制度地執行。行政深入課堂，採用推門聽課制，分析常態化的課堂教學情況；教師中加強同行聽課，互相學習。

三、培訓對象

在職教師均須參加培訓和考覈。

四、培訓內容

（一）、進一步加強教師師德教育。

1。結合我校實際，談談如何加強師德建設。

2、請本校優秀教師進行講座。

（二）、教育教學研究的培訓：

1、加大對學校教育資源的整合利用，積極開展教研組活動。開展“人人備好一節課，上好一節課的活動”，採用“個人構思——組內交流——達成共識——形成教案”的備課方式，形成資源共享、同伴互助下的教學研究力度。

2、進一步加強課題的開發和研究，在課題研究的廣度和深度上在家大研究力度，真正體現課題研究在學校發展和教師成長中的價值，並形成重研討、重實踐、重反思、中互動的新型教科研文化。

3、現代信息技術知識的培訓：要求教師普遍掌握現代教育信息技術，運用信息技術對學科教學進行整合，從而優化整個教學系統。學會製作課件，運用多媒體課堂教學新模式，探索在網絡下的新型學習方式。本學年還將請信息老師對教師進行網頁製作的培訓。

（三）、重視對教師的再教育，計劃採用以名師、專家引領爲主的集中培訓與分組探討、對話交流、個人自學、師徒結對等爲基本模式的分散培訓相結合，強調自主學習與反思，培養出多種類型的優秀教師。特別是注重對青年教師的培訓：促進青年教師業務技能裏和水平提高。

學校小學工作計劃 篇5

一、指導思想

以課程改革爲中心，以深化教學研究爲動力，以教師的可持續發展爲目標，努力提高教師課堂教學能力、教育科研能力、現代化教育技術應用能力；積極開展教學方法和學習方式的研究，深入發揮骨幹教師作用，努力建設一支師德修養高、業務素質精良、教學基本功過硬的教師隊伍，開創我校教師培訓工作新格局。

二、調整校本培訓領導小組，具體領導校本培訓工作。

組 長：xxx

副組長：xxx

成 員：xxx xxxx xxxx

三、研修目標

通過開展校本研修，使教師樹立現代教育思想觀念，優化知識結構，具有創新精神和實踐能力，促進教師專業化發展，努力建設一支師德高尚、素質精良、能夠適應新課程改革實驗需要的反思型、科研型的教師隊伍。

四、研修內容

通過開展以校本研修爲主要形式的教師繼續教育，爲教師營造終身教育，終身學習的氛圍。

1、師德培訓。認真組織教師學習優秀教師的先進事蹟，以“靜心教書、潛心育人、真心愛生”爲主題，開展“我寫我的教育敘事”活動。結合學校自身實際，開展教師思想政治教育和職業道德教育，強化教師自我修養，提高教師職業道德素質，依法施教，以自身良好的師德師風、教師形象去感染學生，潛移默化，培養更多的思想健康、行爲規範的學生。

2、教育理論和專業知識的培訓。根據教師實際需要和學科教學的特點、要求，結合本學期基於問題學習的主題活動，進一步組織教師學習現代教育理論以及相關的理論知識，使教師能用理論指導教育教學行爲，以學科研究爲主要形式，鞏固、拓寬專業基礎知識，不斷豐富和更新學科知識，以紮實的專業知識，更好地完成教育教學任務。

3、加強新課程後續培訓。深入學習課改理論，促進教師不斷更新教育教學觀念，轉變教與學的方式，積極探索教法的改進和學法的指導，實現高效的課堂教學。

4、教育教學能力培訓。根據教師職業基本功和專業基本功要求，開展教學實踐和技能培訓，本學期學校圍繞“對教學中，讓學生的想象力不再枯竭探索”這一主題，開展教學活動，在改進課堂教學模式方面，對教師進行培訓與實踐研究。把課堂作爲主要陣地，改革教學方法，優化課堂結構，提高課堂效益。

加強現代教育技術培訓，提高教師教學技能。積極引導教師，運用教學理論，對教學問題進行實踐、研究、反思、總結，對教育信息進行收集、處理、共享，使教師教育教學行爲體現明確性、示範性、參與性和有效性。

5、青年教師、骨幹教師的培訓。採取以點帶面、新老結合的'途徑，加強對青年教師的培養。建立一支骨幹教師、學科帶頭人、優秀教師三個層次的師德良、師業精的優秀教師隊伍。

五、研修形式

培訓的主要形式是以校本培訓、自我培訓爲主，教研培訓爲輔、以學校爲主陣地，圍繞教育教學實際，通過培訓提高教師的專業素質，促使教師自我完善，採用聽、說、看、做、寫等形式開展。

1、專題講座

聘請教研員、校內外有一定經驗和知名度的教師，圍繞教育、教學、教改、教研進行專題講座，本學期將進一步解讀課程標準，提高教師解讀教材的能力，深刻把握教材內容，理清知識間內再聯繫，科學合理的處理教材，幫助教師樹立正確教育觀念，激發教師自我提高意識。

2、專題討論、研究

圍繞教育教學中出現的帶有共性、有研究價值的問題，對“培養學生閱讀興趣”專題，組織教師進行集體備課，本學期將採取抽籤點備的形式，瞭解教師對課程的構思和設計，合理創設教學情景，科學設計問題的發生過程，知識應用過程和師生互動過程，在此基礎上，開展研究課活動。在參與、體驗、反思中總結經驗，轉變教育觀念，通過研討、交流，學習他人長處，提高認識，促進自己提高，促整體水平提高。

3、結合學科特點，運用現代信息技術和藉助多媒體，組織教師觀看有關課改、教學、師德等方面的錄象，並做深入的研討和學習。

4、通過撰寫教學敘事、案例、論文、經驗、心得、反思等，提升教師基本素質和業務水平。

六、研修的實施

1、實施的原則

堅持以人爲本原則，從教師的實際出發，解決教育教學實際問題。幫助教師有層次地確定自己的發展目標，調動教師積極性，使他們主動參與，自我創新。堅持教學研一體化原則，把培訓落到實處，把培訓的結果顯現在教育教學工作實踐中。

2、考覈與管理

建立校級考覈管理模式，學校負責對教師各種學習按規定要求參加，摺合學時，做好教師參加繼續教育學習的考勤、學習、資料、成果等情況的檢查、記載，認真做好審覈工作。

3、學時安排

本年度每個教師要參加至少24學時的校本培訓

七、組織與保障

1、按已成立的繼續教育領導小組職責，認真組織此項工作，確保校本培訓工作順利進行。

2、完善制度，加強督查

學習制度：每週二、週三下午爲爲校統一安排學習、活動時間，平時老師抽時間自學。

考勤制度：凡屬繼續教育活動、學習，均隨時作好考勤記載，將記載作爲覈定繼續教育學時學分的依據。

檢查、登記制度：每位教師有一本學習培訓專用筆記本，作好培訓學習筆記；每兩週一個案例；每月一節研究課；每月提一個有關教育教學問題。對以上工作及時檢查、記錄學時學分。

3、認真考覈，獎懲兌現

學校要把繼續教育工作納入對教師日常工作的檢查考覈中，對繼續教育工作任務的履行，與教師評職、評先、評優、評骨幹掛勾，對未完成此項工作學時學分的實行一票否決。

4、保證經費投入落實，爲教師學習、培訓提供必要的物質條件，購置有關的圖書資料、設備設施。

八、活動安排