小學英語教研工作計劃(15篇)

時光在流逝，從不停歇，又將迎來新的工作，新的挑戰，來爲以後的工作做一份計劃吧。我們該怎麼擬定計劃呢？以下是小編幫大家整理的小學英語教研工作計劃，希望能夠幫助到大家。

小學英語教研工作計劃1

一． 指導思想：

本學期，我們英語教研組緊緊圍繞小學教研室工作計劃和學校教學工作重點，堅持“務實、高效、誠信、求真”的工作思想，堅持以深化課程改革爲中心，以課堂教學改革和專業生長爲重點，大力開展校本培訓和校本教研，積極參與學校舉行的網絡技術培訓，以課堂教學改革爲契機，全面落實上級工作精神，樹立新的教育教學理念，提高教研質量，樹立良好的教風、學風、研風，全面提高教學質量，切實提高我們學片的教研工作總結。

二． 工作目標：

我們英語組全體教師將繼續加強教育教學理論的學習，認真領會課標精神，提高自身理論素養，提升本組教師的綜合素質。深入研究教材，加強集體教研力度，提高教研質量和教學效率，力爭每節課都是優質課。加強教師隊伍建設，深入開展校本培訓和校本教研，不時提升全體教師的專業素養，努力縮小教師之間、班級之間的差異。加強五年級教研教學工作，全面抓好畢業班教學質量。

三．主要工作和措施

1. 學習和傳達學校、教導處工作計劃，研究制定本組的教研計劃。深入學習課標和研究教材，掌握教材的'結構根據課時佈置調整教學進度和內容。

2.抓好政治理論學習。認真學習新修訂的《義務教育法》和《山東省普通中小學管理規範》，進一步提高我組教師理論修養，增強師德修養和法律意識，規範教師教育教學行爲。

3.創新教研形式和內容。我們將以課例爲載體，通過教育教學，教學隨筆，教學反思，同上一節課等多種形式開展校本教研。在集體備課中，我們將實施“六步驟”校本教研方式，即：個人備課----集體備課----修改試講----觀摩研討----總結反思----再次執教。教研組內定期開展“人人講課，互相聽課、評課”活動，在互相學習、同伴互助的校本教研活動中，不時提高教師的教學水平。三月份我們將舉行教研組長率先執教課的活動，四月份學片將進行“有效教學月”活動，以教促研，增強教師專業技能的提高。

4.以有效教學活動爲契機，大練教師基本功，爲教師抽賽做準備。

我組教師都要根據自身發展的實際情況和本學期的工作目標，制定適合個人生長的學習計劃和工作計劃。在工作中鍛鍊自身，提高自身，併爲教師抽賽和優質課評比做好充沛的準備。

5.開展“陽光讀書”活動，做書香型、學習型個人。

結合教育局“打造書香學校，做學習型教師”和我們學片的“陽光讀書”活動，開展形式多樣的讀書交流研討活動，啓迪教育智慧，提升教育素養，人人爭做書香教師。

6.開展豐富多彩的活動，全面提升同學素質。

爲配合學校的“六、一”文藝匯演，我組教師將會積極行動起來，投入到同學的輔導中去。

教研活動配檔表

三月：1. 學校、教研室傳達工作計劃

2. 組內一起討論制定本學片的教研活動計劃

3. 各年級教材重難點分析和教法研究，制定教學工作計劃

4. 集體備課Unit 2 My Favorite Season

四月：1.教研組長執教觀摩課

2. 開展“陽光讀書”活動，人人讀一本教育名著。

3. 學片“有效教學月”活動，人人上好一節課。

4. 參與信息技術培訓

五月：1. 同學良好學習習慣的養成

2. 大練教師基本功，爲教師抽賽做準備

3. 集體備課Unit 5 How much is it?

六月：1、參與“六、一”文藝會演

2、教師英語專業基本功訓練

3、五年級同學畢業考試複習

小學英語教研工作計劃2

一、指導思想

以打造“有情感的課堂”爲目標，一提高教學質量爲追求，以習慣養成爲抓手，積極實施“情感課堂”教學，提高我校英語教學質量，提高全體英語教師專業化素質，努力開創英語教研工作的新局面。

二、工作思路

（一）教研工作

堅持每週抽時間業務學習。認真鑽研教材，充分好備課，抓住重難點，努力打造“有情感的課堂”，上好每節課，向課堂40分鐘要質量。

開展聽課活動。包括開學初的'領導推門課，逐步將“有情感的課堂”落到實處。

（二）、日常教學工作

1、夯實基礎，加強訓練

1）、每天堅持讓學生書寫一張英語字帖，規範書寫，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規範、正確地書寫。

2）、做好單詞的聽寫工作，做到堂堂清，週週過關。

3）、堅持聽讀訓練，培養學生聽、說、讀、寫能力。

4）、落實月考制度，對學生進行過程性評價。

2、評比活動，着眼習慣

開展手抄報、英語書寫、課文背誦評比活動，促進學生規範書寫和對教材基礎知識的掌握，有目的地培養學生良好的學習習慣，提高學生綜合運用英語的的能力。

二、具體安排

1、以打造“有情感的課堂”爲目標，擬定本學期教學計劃

2、統攬教材，超周備課

3、認真研讀教材，上好過關課

舉行英語書寫比賽

1、學校組織賽課月活動，以賽課爲契機，賽出水平，賽出風格.

2、以中心教研組爲單位開展“情感課堂”賽課活動

3、班與班經驗交流

1、制定複習計劃

2、進行反思札記的交流評比

3、認真寫好工作總結，迎接畢業考試

小學英語教研工作計劃3

一、工作目標

以研促教，認真開展任務型教學和高效課堂教學課題；教學常規落實到位；校教研活動有序有效；骨幹引領作用明顯；教師素質整體提高；教學質量穩中有升。

二、主要工作及措施

1、切實加強校教研組、備課組的建設，從組織形式上給教研工作的開展以保證。

分年級成立英語集體備課組，落實師徒結對活動（李霞與餘苗老師）。校內研討課及參賽課要開展集體聽課評課及研討，每次活動要解決教學及教研中存在的問題，中心發言人要做好記載。

2、提高教研活動的針對性和有效性。

（1）開展教研活動必須實行“五定”，即定活動時間、活動地點、活動內容、活動人員、活動目標。活動的`主要內容“以周教學內容（或周主要教學內容）爲單位的集體備課”。方式採取“預測性研討和反思性研討”的滾動推進。

（2）校英語教研組要落實集體備課制度，根據本校實際組織教師認真學習教材和教參，提高教師解讀教材、設計教案的能力。繼續開展以“高效課堂教學”爲主題的教學研究，不要好高騖遠，腳踏實地研究如何落實“常規課”的每個教學環節，怎樣培優補差、防止分化等問題。

3、加大教學質量過程管理的力度，規範階段目標檢測、關注階段質量的形成，認真做好階段測試和質量分析工作。 （1）檢測按時，信度高； （2）數據比較分析、歸因分析及時，相關資料保存好。

4、提高老師業務素質。加強教師崗位自培工作，真正落實教師的專業知識學習計劃，提高教師的專業素質。

（1）英語教師制定出本年度的專業知識學習計劃，認真落實並做好學習筆記。

（2）以下三項爲我區小學英語教師常規學習的內容：

1）聽教材錄音，看錄像，跟讀、模仿。每天不少於半小時。

2）《初中英語語法》。

3）區教科研網小學英語板塊《英語學習》欄中發佈的內容。

5、抓好畢業班教學及複習備考工作。六年級的英語任課教師要制定好畢業班年度教學工作計劃，應儘早考慮複習備考工作。深入研究階段目標檢測題、期末調考題和畢業會考題，把考試的標高、題型融入到平時教學中，切實抓好培優補差工作，每節課給學生布置一道綜合題（完形填空、閱讀理解、書面表達等），以提高學生運用語言的能力。

6、加強課題研究，開展“任務型”教學及高效課堂教學實驗課題的實驗。

三、具體安排：

9月 制定學習英語教研組計劃 ；濱江小學詞彙教學研究；李老師聽王海燕老師常規研討課；月底舉行舉行“第三屆西陵杯教學能手賽“。

10月鐵路壩小學參加高效課堂研討；我校承擔區任務型教學和高效課堂課題研究，餘苗老師授課，其他老師從不同角度評課研討；許婷婷和翟秀菊上校級研討課；參加區網校教研。

11月 西陵之秋教學成果展示活動；教研網絡建設；備課作業組內自查。

12月 加強教研網建設，加強教研組建設，教研組成果比賽（備課本 作業本 測試卷）；學期複習計劃；各年級備考。

1月 成果收集及課題小結；期末考試，閱卷及試卷分析。

小學英語教研工作計劃4

一、指導思想：

本學期我們英語教研小組將繼續貫徹學校教科研中心的指導思想，認真履行縣教研室新學期制定的工作要求，深入學習現代教學理論《英語新課程標準》，進一步提高基礎教育外語教學研究對課程改革的適應能力，努力搞好教學研究、教學指導、教學服務等日常研究工作。在此基礎上，以課堂教學創新爲主旋律，以提高教學質量爲目的，創造性地開展英語學科的教研工作，認真分析現有狀況，總結提升現有經驗，在目前的基礎上，使我校的英語教學教研工作再上一個新的臺階。

二、現狀分析

我校三四年級分佈於每個學校，五六年級集中於中心小學。總體來看，三年級整體都非常不錯，主要是英語對於他們是新學科，學生的興趣比較大，師資隊伍也比較整齊。四年級學生，由於三年級時有一部分基礎沒有打好，相對而言，有些參差不齊。五六年級比較差，尤其六年級是畢業班，由於前幾年缺少英語老師及一些特殊原因，基礎很差，成績提高很困難，我們配備了最好的老師，希望能有所進步。

三、工作重點及具體措施

（一）學習教育教學此文轉自理論，轉變教育觀念。

組織教師認真學習《英語課程標準》《小學英語教學策略》，強化教師的改革意識，認真疏通教材，準確把握新教材的特點，要求教師對課程標準中闡述的“基本理念”和“實施建議”要常讀且時刻牢記，並努力內化成自己的教學思想，逐步體現在自己教學的一言一行中。

（二）落實教學常規，提高教學質量。

1、充分利用好沂南縣教研網絡平臺，加強英語課堂教學的'調研與指導。

在教導處的教學工作安排中，教研組與備課組的建設是本學期的重要工作之一，尤其是教研組與備課組的團隊意識與合作意識，各校老師之間要增加經驗交流的機會，實現真正的資源共享，做到更好的同伴互助。以教學調研爲切入點，加大對教師課堂教學的服務力度和指導力度。

2、進一步落實英語教研常規。

本學期將重點抓好英語教研常規的落實，大力提高小學英語教學效率。重視聽評課制度的創新，改革聽評課的方式，強化評課環節的研討促進作用。繼續加強常規調研，通過聽課、抽查教案、作業批改等方式，檢查常規落實情況。加強對英語學科教學過程的管理、調研和教學質量的監控。

（三）精心組織,周密安排各種教研活動。

開展靈活多樣的培訓活動。採取集中培訓、分散培訓、光盤培訓、送教上門等靈活多樣的方式，增強培訓的互動性和針對性，推進課程改革向縱深發展。。

（四）立足英語課堂教學，創新教學評價機制。

1、培養學生良好的學習習慣及聽說讀寫技能和綜合語言運用的能力是英語教學的重點。要根據小學生學習的特點創建活潑生動的教學模式。採用韻律兒歌、歌曲、對話表演等教學方法，鼓勵學生大膽運用英語。

2、加強日常教學評價研究，尤其要關注學生英語綜合語言素質的評價方法及有效的課堂教學評價策略的研究，發揮評價的導向作用。在教學中要結合創新的教學評價，不斷改進教學行爲，提高教學質量。

（五）加強英語教師隊伍的團隊建設。

1、以教研組爲主陣地，提高教師隊伍素質。要以新課程理念爲指導，加大課堂教學研究與改革的力度。以促進學生髮展，提高課堂實效爲目標，深入開展教學方法、學習和評價方式的研究。以組長的發展來帶動其他教師的發展，使英語教研規範化，制度化，有實效。要加強英語教研組的集體備課，研究和探索集體備課的有效方法，提高組內教師備課的實效性。

2、發揮骨幹教師作用，針對教學中存在的普遍問題，利用QQ羣等網絡工具，積極開展網絡專題研討活動，爲廣大一線英語教師服好務。

（六）深化英語作業改革，減輕學生過重的作業負擔，提高作業效率。要認真研究鞏固性作業、拓展性作業、綜合實踐性作業，

小學英語教研工作計劃5

（一）指導思想

認真貫徹湘潭市教科院《20xx年基礎教育教研工作思路和要點》中所提出的指導思想和所提出的具體要求，根據本學科特點及上級教研部門的統一部署，認真完成本年度工作，在隊伍建設、教材研究、測試研究、課題研究等方面，進行有效的實踐和探索。

（二）工作內容

隊伍建設

努力建設學習型組織，促進全體英語教師的專業成長，進一步宣傳和推廣新的課程理念。

進一步加強以校爲本的教研製度建設，加強教研組建設，充分發揮教研組抓校本教研的作用。11年下期組織市級優秀教研組評選活動（兩年一次）,並將最有代表性的獲獎單位推薦參加湖南省優秀校本教研單位的評選。

配合教育局組建“名師工作室”，建立外語名師隊伍，充分發揮學科帶頭人、骨幹教師輻射作用，不斷促進教師課堂教學水平和專業素質的提高。

認真組織好“全國優秀外語教師出國留學”的選拔工作,鼓勵廣大外語教師努力學習，不斷提高,進一步擴大“出國留學”考試的影響，使它成爲外語教師自覺學習的動力，努力爲優秀青年教師提供公平、公正、公開的選拔機會和進修機會。

教材研究

在全市組織優秀教學設計比賽活動，各年級都以11年上學期所使用的教材爲素材，以單元爲整體進行教學設計，然後，教科院將組織專家進行評比，並分級進行表彰。優秀教學設計將上傳至湘潭市教科院網站，使優秀資源全市共享。

以教學視導爲手段，檢查各教研組、備課組對教材研究的現狀，檢查新課程理念的落實情況。

結合20xx下學期對市直學校調研所發現的問題，加強對備課、上課、評課、作業佈置與批改等方面進行指導，明確要求。從每一個環節上和每一個細節上抓落實，對影響教學質量的.要素進行有效監控。

測試研究

1）高考：本年度是非課改年級的最後一屆學生參加高考，高三年級一定要重視對高考信息的蒐集、分析、整理，準確地把握高考命題方向，在3月底或4月初要召開一次全市高考研討會，對高考最後階段的複習提出要求，各學校要分析情況，提出本屆的奮鬥目標。

2）高三模擬考試：命題組成員要根據高考指導思想，命製出高質量的試題，把握好試題的方向、難度、區分度，力爭各項指標符合或接近高考指標，爲學校調整教學策略提供真實、有效的數據支撐。

3）高中畢業學業考試：這是我們面臨的新課題，各教研組要做認真思考，在課時緊、任務重，考試時間及內容與教學實際不是很吻合的狀況下，尋找解決困難的最佳途徑。四月份將召開一次高中學業考試研討會。

4）中考：將組織召開全市初中畢業學業考試研討會，提前將命題指導思想與老師們交流，有效地引導教學。

課題研究與優秀論文評選

各教研組應強化科研意識，積極從事課題研究。調動全體教師的積極性、創造性，着力解決教學中的難題。今後，市裏將三年一次組織課題成果評獎，各教研組至少要有一個課題立項，並將是否有課題在市裏立項作爲評選優秀教研組的必要條件。

本年度論文的主題：選修課程開設、學業水平考試、課題研究階段性成果等。

小學英語教研工作計劃6

一、工作思路：

本學期我區小學英語教研工作將以市、區教研室工作要求爲指導，以提高教師專業素養和課程實施水平爲目標，繼續推進小學英語教育教學的變革。加強小學英語學科教學的研究與指導，重點研究新教材與教學法，探尋其高效、流暢的課堂教學過程；繼續關注起始階段兒童學習英語的興趣與習慣，關注其口語能力的發展，尤其重視小學生的朗讀訓練；加強青年教師成長過程的研究，探索促進年輕教師快速發展的途徑；積極營造和諧愉悅的教學研究氛圍，激發教師參與教學研究的熱情，激活教師的教學靈感與智慧，積累並推廣優秀教師的教學經驗；繼續以課堂教學和課題研究爲抓手，以教研組和學科基地建設爲突破口，促進學校英語教學特色的形成，促進我區小學英語教育教學質量的提高。

二、主要工作：

（一）加強學習，提高教學素養

1．各校教研組要繼續認真研讀20xx版“義務教育英語課程標準”，深刻理解把握英語課程性質，並在教學中具體落實其要求；細讀“英語課程標準”中一、二級的'教學目標和教學案例，不斷開發積累課程資源，以提高教師的專業素養。

2．教師要加強學科專業和教學理論知識的學習，在教學中，找尋與確立自己的研究專題，通過同伴合作、實踐反思來提高自身的科研能力。

3.各校要重視教學資源的積累與利用，尤其要關注江蘇省牛津英語網，共享其教學資源；各校要引領教師閱讀中外外語教育教學理論專著以及優秀外語教學雜誌。

4．及時梳理教學中存在的問題，積極主動加以研究，不斷總結自己與他人的教學經驗，增長教學智慧。

（二）圍繞重點，提升研究品質

1．教研組要深入學習和研究《義務教育英語課程標準》的基礎上，結合各校的實際，建立一套能更好促進學校學科發展的教學常規，爲深度推進課程實施打下堅實的基礎。

2．加強問題研究的實效性。各教研組針對教學中的問題，要開展深入細緻的研究，以課堂教學研討、沙龍研討、網上交流等多種形式展開研究。使教學的小問題，得到專業的、科學的印證，使教師達成共識與收穫成長。

3．加強專題、課題研究。本學期的研究專題爲“思維導圖在小學英語課堂中的運用”。在思維導圖教研室的引領下，發動一線老師參與課題研究，參研促教，提高小學英語課堂效率。同時，加強對已申報學科課題的研究與指導，使課題研究順暢進展。

（三）關注過程，促進師生髮展

1．各校要認真負責指導新教師的教學工作，要對他們進行跟蹤聽課及指導，通過學習思考、實踐探索、研討交流、總結反思等環節，幫助他們儘快掌握教學常規，提高其分析教材、理解教材、駕馭教材及組織教學的能力。

2．教師的專業培訓務必要成爲校本教研的主要內容，如教師的口語培訓和專業知識培訓；板書簡筆畫和媒體運用能力提高的培訓等。師徒結對要豐富其內涵，使新老教師優勢互補，共同發展。

3．充分發揮區學科中心組和基地學校的引領作用，通過示範課、沙龍研討、專題講座等形式，讓優秀教師的教學理念得以輻射，以點帶面，促進青年教師迅速成長。

4．立足課堂，繼續以促進教師教學方式和學生學習方式的轉變爲重點，進一步深化課堂教學改革。繼續開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動，由各校、教學協作片申報全區性公開教學研討活動。各類活動要精心組織，認真準備，教學研討要深入，氛圍要濃郁。

5．在精心落實常規教學的基礎上，各校要開展有特色的英語教學活動，尤其要開展豐富多彩的學生活動或比賽（如英語短劇表演比賽、英語單詞默寫比賽和英語書寫比賽等），來促進師生的共同發展。繼續爲具有特色的學科教學提供展示、交流的平臺，從而促進英語教師形成獨特的教學風格，推進區域特色。

三、活動安排

2月

制訂本學期中心教研組工作計劃

組織觀看省級小學英語課標及新教材培訓視頻

3月

小學英語骨幹教師展示課活動（錄像）

4月

組織參加市級小學英語教學優質課評比暨觀摩研討活動

組織小學英語情景劇比賽

5月

小學英語教師論文比賽

組織小學生單詞默寫比賽

6月

期末總結交流

組織參加泰州市小學英語青年教師教學基本功大賽

小學英語教研工作計劃7

一、指導思想

本學期小學英語教研工作將立足於小學英語課程建設、課堂教學以及教師發展的現狀，本着“發展教師、發展學生”的教研方針，以促進學生語言學習核心素養爲目標，以培養語言學習關鍵能力爲抓手，促使教師錘鍊語言素質、加強教學理論學習，培養學生的學習興趣、語用能力和思維品質，以形成基於學生髮展的教學理念、教學手段和反思方式，爲學生的全人發展和終身學習打下紮實的基礎。

二、 主要工作

（一）採取多種手段，促進教師專業成長

1、組織教師學習修訂後的《英語課程標準》和牛津教材，積極參加省、市各級各類培訓活動。引導教師領會新修訂的課程標準和教材中以人爲本的教育理念，科學分析新的語言知識和語言技能要求，關注對學生語用能力和積極情感的培養，引導英語教師拓寬視野，明確英語學科課程改革的方向。

2、組織教師參加市教研室的學術沙龍活動。每年上半年市教研室組織的教師沙龍研討活動，爲老師提供了一個很好的專業研修的平臺。教師在沙龍中提出教學中的真問題，並展開思考和交流，與專家和同行們進行思維互動和智慧共享，以提升其對教學的認識。

3、繼續加強基於新課標和核心素養理念下的課堂教學和教學評價改革。本學期將教研重點放在畢業班教學質量上，開展畢業班的複習教學和評價研究，以保障小學英語的畢業班教學質量，以促進中小銜接的順利進行。

4、進一步加強教師隊伍建設，整合優質資源，爲教師的專業成長搭建支架。以省級、市級評優課比賽爲契機，輔以沙龍研討、語言素質訓練、課例研討、教研活動觀摩活動等。繼續開展“農村地區學校教研組工作研討”，促進相關地區教研組的發展和教師培養，以期進一步優化xx市小學英語教師隊伍，促進英語教師素質的均衡發展。

6. 組織教師積極參加網絡教研。積極參與省牛津英語教研網以及教學新時空的互動活動。同時，充實、更新和推廣xx小學英語教研網，引領教研方向、豐富教研資源、擴大教研範圍。

(二) 加強課堂教學研討，改革教研活動方式

1、直面教學真問題，抓住教師的興趣點和困惑點，進行深入研討和持續研究。本學期的教研活動重心仍置於新教材的課堂教學研究之上。將在收集教學一線新教材實施中的問題基礎上，對於教學實踐中的難點和重點展開專題研究，爲教師的教學實踐和創新提供參考。

2、繼續開展“同題異構”教研活動。在“以學習爲中心”的理念統領下，以六年級語法教學研討爲抓手，探討語法複習的新途徑，促進學生的語言能力、學習能力和思維能力的同步發展。

3、積極開展學生活動，以“小學英語寫的比賽”爲抓手，促進中年級的書寫習慣的養成，關注高年級的書面表達的準確性和連貫性，鼓勵多元性和創造性，促進學生的語言關鍵能力和全人發展。

5、改革觀課、議課方式，營造教研民主氛圍。傳統的觀課方式以教師爲中心，上課教師將“表現、展示”作爲授課取向，而觀課教師側重觀其形而很少思所以然。因此要確立“以學生爲中心”的理念，真正做到以學評教，鼓勵上課教師主動暴露教學中存在的共性和個性問題，鼓勵聽課教師敢於反思、質疑和爭鳴，加強教研團隊和一線教師的互動，以開明、開放、寬容的心態實施教研民主，共享研修資源。

6、加強對各區域小學英語評價的調研，繼續開展小學英語學業水平監測。在認真學習新修訂的課程標準以及省內其他市區的小學英語試卷的基礎之上，組織開展對本市小學英語命題情況的調研與評析；對本市小學英語試卷中的一些題型和考查要求進行相應的調整和改革。同時，繼續開展學業水平監測聚焦於學生語用能力和思維品質的考查，充分發揮學業水平監測的導向功能，爲學生的綜合能力的`發展以及教師的課程實施提供專業支持。

（三）以課題研究爲抓手，推進小學英語教研

1、繼續開展小學英語關鍵能力研究。今年將藉助市抽測，進一步明晰小學英語關鍵能力可觀察、可測量指標，優化關鍵能力評測方式，開展基於證據的評價和教學調整，提升評價的信度和效度。

2、開展“以學習爲中心”的小學英語新教材的課型範式研究。本學期將研究將研究視角從過去注重客體（語言、教材、教法）轉入重點研究主體（語言的學習者）；從過去僅僅關注課堂教學外在結構，轉爲更多關注學生的認知發展。力圖從更深層次重新思考，依據“以學習爲中心”這一應用語言學的新觀點，從學生的需要、社會的需要、語言教學自身的規律和其他因素這四大主要因素入手，積極探索小學英語課型模式的新維度和新格式。

4、開展小學英語課外閱讀和拓展教學研究。在已有研究的基礎之上，繼續加強相關區域若干學校的校本課程研究。生的英語學習興趣，培養學生的課外閱讀能力，拓寬學生的知識面，同時促進教師的專業成長。

三、日程安排

二月份：

1.期初教材培訓—主題：中小銜接&畢業班教學培訓

2.組織學生參加xx省中小學生英語聽力口語網絡測試活動.

三月份：

1. 市評優課比賽

2. 課題組常規活動

四月份：

1.省評優課比賽

2.市“同題異構”活動

3.組織四五年級的學生參加省朗讀比賽活動

xx

4. 課題組常規活動

五月份：

1.四年級整班書寫比賽&五年級寫作比賽

2.以cartoon-time爲載體的繪本教學研討

3. 課題組常規活動

六月份：

1.市學業質量監測

2.農村學校教研組研修展示展示

3.課題組常規活動

小學英語教研工作計劃8

一、指導思想

本學期教研組工作堅持以“三個代表”重要思想爲指導，深入貫徹學校教導處和教科室的工作計劃，繼續完善英語教學常規管理，提高英語教學質量。

二、工作目標

1.加強質量檢測和分析，完善後20%的學生學業成績的監控，努力提高教學質量。個性加強五年級英語學科的教學，爭取在市監控中取得好成績。

2.強化學生的英語基本學力，關注學生英語口語和書寫潛力的提升。

3.深化貫徹《小學英語教學常規》，努力抓好備課，改作，輔導，檢測等常規。

4.用心營造組內教科研氛圍，樹立在教學中研究、在研究中教學，工作學習化、學習工作化的教科研意識。

5.教研科研整合，科研促教研，藉助科研提升教研的質量和效率，進一步實現優質教育。

6.認真開展每週一次的教研活動，持續完善教研組博客，及時鼓勵組內各位老師參與各項論文，案例評比活動。

7.繼續發揚先進教研的精神，深化自我提升行動，開展素質年活動，鍛造強有力的師資隊伍。

三、主要措施

（一）.切實提升教學質量

1.明確教學職責。

落實教學職責，各段英語教學管理分工。黃大國老師負責六年級英語，徐燕老師負責五年級英語，黃曉映老師負責三年級英語、宋雅敏四年級英語。各位負責人需仔細把關，用心課堂互聽，課後互動研討。

2.嚴抓教學常規

要求每位教師認真按照《實小英語教學常規》操作，包括課堂常規，備課，改作常規，測試常規等。密切關注三年級學生學習習慣養成，四年級學生良好書寫習慣的`養成。

1）用心配合教導處進行備課改革，教研組內分級段進行羣衆備課，認真鑽研教材，羣衆研討教學活動，研究教學思路。

2）作業批改注意配合教導處的《教師作業批改記錄促進本》，及時記錄學生作業書寫質量，教師批改記錄及輔導跟進等。

3)要求學生用好家校聯繫冊摘抄英語作業，善用校訊通，及時聯繫家長，讓家長了解當日作業，督促學生學好英語。

3.保證基本學力

配合教導處做好學生英語學科基本學力的檢測。做好英語口語，英語書寫、口語比賽準備，爭取在比賽中取得好成績。

4.加強英語教學質量分析和監控。落實單元測試的獎勵、激勵工作，英語教師要備好試卷分析課。

（二）、促進教師專業發展

1.自我提升有效化

英語教師關注自身英語語言素質的持續和提高，每月讀英語雜誌不少於一本，用心進行語音訓練模仿，認真按照教導處計劃完成學期自我任務。

2.基本功升級訓練

用心參與校三筆字訓練和評比，每位英語教師務必要完成自己教學抄寫本的書寫，每週三上交給黃曉映老師。結合學校網絡中心的博客建立培訓，建立好自己的教學qq空間。用心參加校園優秀博客評比。

3.優化英語教師隊伍

關注青年教師培養和進步。配合市級中心組活動，爲開課教師帶給提高和展示的機會，團隊打造優質教師。

（三）、實現校本教研“四化”

發揮組內羣衆力量，深化教學研究和改革。做好溫州市先進教研組的引領和示範工作，在原先的基礎上再發展，做好校本教研“四化”――秩序正常化、資料充實化、研究專題化、形式有效化。

1.教研小組活動秩序正常化。

2.教研資料充實化。響應教導處要求，組織教師調研課、互聽課、展示課、彙報課等課堂教研活動。使教研資料真實，充實，紮實。

3.用心開展課題研究。本學期完成市級課題的結題工作，努力取得優秀成果。

4.創新校本教研的形式，實現校本教研的有效化。

（四）、營造良好學習氛圍

開展“englishforum”英語學習論壇。確立工作學習化，學習工作化的意識，把學習作爲一種習慣，構建學習型的組織。在教研活動時間，制定一名教師進行英語學習話題討論交流。資料可從課外英語讀物上面節選。

小學英語教研工作計劃9

一、指導思想：

本學期我們將緊緊圍繞我校教導處和教研室英語學科工作計劃展開各項工作。積極研究教育教學規律，研究學生身心發展規律，總結課程實施過程中形成的經驗；加強集體備課，互相學習，取長補短，切實提高教研的實效性；追求課堂實效，爲學生的繼續學習和終身發展打下良好的基礎；幫助新教師儘快成長，促進我校英語教育教學工作質量的整體提高。

二、主要工作目標：

1、搞好英語教學研究，組織好教師認真搞好課堂教學模式和集體備課的研究工作。

2、深入學習《英語課程標準》，認真進行教材分析、教學模式探討及教法、學法的研究工作。

3、加強信息技術與英語學科教學的整合，努力以教學的信息化帶動英語教學的現代化，充分發揮整合的優勢，大力優化教學過程。

4、努力提高英語教學質量，爭取各年級英語考試成績在片內名列前茅。

三、具體工作內容：

一、加強英語教師隊伍建設，提高全體英語教師業務水平，要求教師做到四多三研二寫一學。

1、四多即多聽課文錄音或配套的英語光盤、多看教學參考書、多向有經驗的英語名優教師請教、多寫教學摘記。

2、三研即研究教材、研究教法、研究學生。

研究教材就是要通覽全冊教材，對各單元、各課的課時分配做到心中有數，同時根據本單元本課所要求的教學內容，研究教學方法。對學生也應注意各種方式。

3、二寫即寫經驗總結、寫教學反思。

要求教師隨時對自己的教學效果寫反思，教學完幾個單元后，要求教師有意識、有目的地總結自己的心得體會，進行經驗總結。

4、一學即學習《英語課程標準》

每位英語教師都要樹立教育科研意識，從理論上更新自己，積極轉變已有理念，接受新理念，就必須認真學習《英語課程標準》，以課改指導思想和基本理念指導教學實踐。

二、改變教學觀念、樹立新型的課堂教學觀、努力提高學科的整體教學質量

1、改變教學觀念，以教研促教學，以集體備課促教學，大力推行新的教學思想，有計劃地推出一些教學研討課。

2、樹立新型的課堂教學觀，加強對學生綜合能力的培養，在教學過程中注意爲學生留有語言實踐的時間和空間，使學生在學習過程中不斷提高英語語言的能力。爲此，我們將努力做到以學生爲主體，以教師爲主導，在加強對學生綜合能力的培養方面下功夫。

3、努力提高學科的整體教學質量，加強集體備課，優化教案，精心設計，優化教學過程；提高課堂教學效率；激發和培養學生學習英語的興趣，不斷鼓勵學生參加語言活動，幫助他們樹立學習英語的自信心，使他們樂學、想學、愛學英語；注重對學生學習習慣的培養，更加註重適當提高學生自學的能力。三、加強信息培訓，學會製作課件

今年每個教室都配備了多媒體設，多媒體、校園網絡已走進我們的教室，所以我們要求英語教師儘快掌握現代教學手段，學會自己做課件，以此創造新的教學模式，激發學生的小學興趣，優化教學進程，讓學生對英語課有耳目一新的感覺，在英語課上能夠感受到學習第二語言的快樂。

四、具體工作措施：

一、開展“五個一”活動

1、每月開展一次英語教研組活動，每一個月向教研組提供一個本人遇到的'值得探討的問題，由教研組在每雙週的業務活動時探討，組長做好記錄。

2、每個月上一節英語校級或以上研討課。

3、每位英語教師每學期完成一篇有價值的教學論文或案例分析。

4、每學期至少寫20篇教學課後記、5篇讀書筆記或心得體會。

5、用ppt或其它的軟件製作一隻課件，更好地體現教材。

二、結合校教導處和縣教研室工作計劃，開展賽課和兩項評比

組織英語教師參加學校英語技能比賽要求每位英語教師積極參評，讓英語教師形成多思、多想、多寫的良好習慣。

三、加強集體研討

1、對於新教師的研討課，要充分發揮教研組的力量，組織教師聽課、評課，讓上課者有所進步，聽課者有所啓發。

2、教研活動後，多交流，進行案例的分析、實踐的反思。

3、形成“集體備課，資源共享，教後反思”的教研風氣。

4、多組織英語教研組活動，對觀看名優教師的錄像課。

小學英語教研工作計劃10

一、指導思想：

英語作爲我們基礎教育階段的一門基礎學科，其課程設置應符合信息時代人才素質培養的要求和多元化社會的需要，我們應繼續圍繞二期課改，以全面推進素質教育爲核心，改革的重點在於轉變教師陳舊的教學觀念和改進教與學的方法，在繼續減輕學生課業負擔，創造適合學生髮展寬鬆氛圍的同時，努力培養並且提高學生的聽、說、讀的能力，加強校本教研，積極開展課題研究等活動，爲提高我校英語教學水平而紮實開展工作。

二、教學工作要求和措施：

（一）、加強理論學習，更新教學觀念

1、要求：重點學習《新英語課程標準》等專著；積極開展教學改革實踐，根據小學生的學習特點探討小學英語教學，並用這些理念來指導平時的課堂教學，努力探索提高課堂教學效率的途徑和方法。

2、措施：

（1）確定以“提高自身的'口語能力，培養學生標準，悅耳的語音語調。結合學校德育主題，開展“迎世博——每週大家學一句的活動”的學期教研主題。

（3）認真做好理論筆記，對學習心得、體會能及時小結，能聯繫實際積極撰寫教育教學論文，從實踐上升到理論。

（4）結合教研主題，設計一系列符合同學年級特點的小型學科競賽項目。

（二）、抓實教學常規

1、要求：實實在在抓好教學常規，採取一切有效措施，重點抓好課堂教學的研究，優化課堂教學結構，以培養學生的創新精神和實踐能力。加強教研組主陣地活動，認真進行備課、說課、上課活動，加強隨堂課的聽課評課指導。通過對新教師的帶教培養，切實提高教師業務水平。不搞形式主義，切實提高課堂教學效率。尤其重視英語口語的訓練，培養學生良好的學習習慣。

2、措施：

（1）充分發揮教研組作用，週三認真參加教研活動，每月確保至少一次交驗大組活動，每週確保至少一次備課組活動。

（2）以教研組爲陣地，有效地組織好集體備課、業務學習等活動，通過研討、觀摩、評議、二次備課、二次上課等形式促使全組教師共同提高。

（3）反思英語課堂教學，積累教學隨筆不少於三分之一，不斷提高自身的業務素質。

（4）認真完成聽課要求，配合教導處定期做好落實常規（教案，作業等）檢查督促工作。

（5）規範作業的佈置與批改，基本作業組內統一，分層作業兼顧兩頭。做好輔差工作，堅持以學生爲本，儘可能使每個學生在原有基礎上獲得最大發展。

（6）加強信息培訓，學會製作課件，讓多媒體、校園網絡進教室，要求英語教師儘快掌握現代教學手段學會做簡單的課件，以此創造新的教學模式，優化教學進程。在教研活動中開設技術上的專題培訓，請有經驗的老師指導。

三、每月教研工作安排：

三月份：確定教研組教研主題，完成大組計劃。交流期末閱卷情況。

1、教案檢查。

2、學習二期課改新標準後的感想交流。（課前反思。）

四月份：教學常規檢查和期中階段聯繫。

1作業規範、作業格式、學生書寫規範以及教師批改規範。

2說評課、採取問答互動式交流活起來，體現研究課題的內容。

3、期中考試複習。

五月份：迎接學業水平診斷

1結合校開放日，選取教師實踐中典型的課例進行分析。

2單元卷出卷交流。

六月份：課題研究總結的教研活動

1課題研究情況交流。

2隨筆和實例分析交流。

3各項資料檢查。

4期末工作。

小學英語教研工作計劃11

一、工作思路

本學期小學英語教研工作將進一步深化小學英語課程改革，確立“以人爲本”的新課程理念，緊緊圍繞新課程實施中的問題展開教研，深入瞭解並及時解決教學中的困難和問題，探索教育教學規律，及時總結、推廣教學經驗；不斷提升教師的教學水平和研究水平。

二、主要工作

（一）學習理論轉變觀念

1、堅持帶領教師學習1~2本理論專著，探尋先進的、正確的教育教學思想，切實改革英語課堂教學，提高教學效益，提高教師的教學能力。

2、倡導教師進行教學實踐改革。根據小學生學習的特點，探討英語教學規律，創建以活動課爲主的課堂教學模式，採用韻律兒歌、歌曲誦讀、表演等形式，鼓勵學生大膽運用英語，從而培養起學生用英語進行交流的.良好習慣。同時，也要繼承好的傳統的教學法。

3、加強頁建設，調整欄目，豐富內容，開發資源，以信息化帶動教育現代化，爲教師學習成長提供平臺。

（二）加強指導提高校本教研水平

1、加強對小學英語教研組工作的指導，改革傳統的教研方式，調動教師參與教研的積極性，與教師共同協商、平等對話，指導教師自主開展教研活動，進行集體備課，相互聽課評課，堅持教師自我反思，自主成長。

2、充分發揮教科研基地學校和學科中心組的研究與輻射作用，學科基地要根據自身的發展規劃，定期開展各種形式的活動，向全區教師展示學科基地研究成果。

（三）精心組織活動提高教研質量

1、組織好牛津小學英語5A、6A的教學觀摩研討活動，選好教師上好示範課，使廣大教師在活動中得到全面培訓。

2、組織好區小學英語評優活動，選拔優秀教師參加常州市的比賽。

三、日程安排

八月份：

5A、6A教材分析

九月份：

1、部分教師參加“江蘇省小學英語教師教學技能大賽”

2、五年級牛津小學英語教學觀摩活動。

十月份：

1、六年級牛津小學英語教學觀摩活動（原湖塘片）

2、區小學英語教師評優活動

十一月份：

1、參加常州市小學英語教師評優活動

2、第三屆區小學生英語歌詠比賽

十二月份：

1、參加常州市第三屆小學生英語歌詠比賽

2、做好期末複習工作

3、學科基地研討會

小學英語教研工作計劃12

在學校領導及各科教師的關心和重視下，我們英語學科組已初步取得了一定的成績。本學期英語教研工作要繼續認真貫徹全國基礎教育工作會議精神，以課程改革爲發展契機，以新課程標準爲教育導向，緊緊圍繞以課程實施中的問題而展開，不斷研究、總結、推廣教學經驗，探索英語教學規律。在課改實踐中，激發和培養學生學習英語的興趣，不斷提升英語教師的教學水平，從而全面提高我校小學英語教學的`質量，爲學生的終身學習和發展打下良好的基礎。

　一、 學習教育教學理論，轉變教育觀衆。

1. 組織教師對教育教學理論的學習，系統的學習有關教學改革的經驗文章，將素質教育的要求真正落實到學科教學中。

2. 認真學習《英語課程標準》

3. 教師要求轉變觀念，適應新的教學評價機制。

二、 引導校本教研，提高教研質量。

1. 加強課程管理。

2. 積極幫助不校開發校本課程。

3. 加強對教研工作的指導。

4. 積極參加“學習英語學科課程標準，改進課堂教學”學術研討會。

三、 以教育科研爲先導，從課題研究爲着手，深化教育教學改革。

四、 改革評價方式完善評價系。

五、 組織多元活動，促進教師專業成長。

六、 活動日程安排

小學英語教研工作計劃13

本學期根據上級教育主管部門意見,本學期小學英語教科研工作以《基礎教育課程改革綱要》和《英語課程標準》爲指導，結合我片的英語教學實際，加強教學研究，提高教學質量爲主線組織開展本教研片的《兒歌，遊戲等在小學英語教學中的應用研究》課題研討活動，引領課題研究往縱深方向發展，切實提高英語教師的教科研水平和課堂教學質量。

主要工作：

一．教科研常規進一步規範化，切實提高教學質量。

1．組長組織好組內的教研片的活動，認真寫好工作計劃和總結。英語教師兩週一次，儘量做到集中進行業務學習和交流，不斷提升英語教師的業務水平和教學水平。要求每學期一師一課。

2．組長組織組內的老師互幫互助，團結合作，營造良好的組內工作氛圍，做好小組成員的家長，帶領大家共同進步。落實好一師一課的聽評課活動，並寫好過程記載，組織好組員進行課題的研討，材料收集，寫隨筆，寫小結等工作。

3．配合學校教導處，做好英語英語教師常規工作的督促和檢查。（如：教師的'教案，隨筆完成的質量，作業批改的情況；單元測試的完成和反饋情況，組內聽評課的參加和評議情況；集體教研的時間和記載等）。

二．本學期努力爲校園營造濃郁的英語氛圍，讓學生感受多彩的英語世界，拓寬學生的英語視野，使他們更加喜歡英語。

1．在教室裏可增設英語角。用來展示學生的英語作業，小報，張貼單詞卡，對話，諺語，小故事等。

2．在校園裏可適當增加一些中英文的文明標識。利用校園廣播播放英語英文歌曲和英文童謠。

3．鼓勵以班級爲單位、年段或學校爲單位開展一些英語活動。考慮到英語教師教學任務繁重，建議開展書寫比賽，詞彙競賽，歌曲歌謠比賽等簡單易組織的活動，給學生展示英語的空間，讓學生體驗英語學習成功的喜悅。

三．加大課題研討力度，規範課題研究過程，促進課題研究往縱深方向發展，本學期課題研究主要議程安排如下：

1．參加XXX課題研究經驗交流研討會，進行課題研究經驗和階段成果的交流與研討。地點：XXX小學；時間：XXX月XXX日。

2．籌備XXX片《兒歌，遊戲等在小學英語教學中的應用研究》課題研究彙報會。本學期XXX教研片的課題研討會，將進行區域的課題研討交流。針對本片教研情況，彙報課題研究進展情況和遇到的問題，彙報課題研究的階段成果。時間：第九周：XXX教研片，第十三週：XX教研片，第十四周：XXX教研片。

3．組織和鼓勵教師們撰寫優秀的英語課題論文，參加福清市論文評選和彙編活動。於5月18日上交XXXX

4．組織三位教師參加，在XXX舉辦的XXX小學英語教學研討會。地點：XXX小學，時間：X月XXX日。上午8點15分報到。

四．做好教師培訓工作，利用網絡平臺，促進教師的交流和成長。

1．配合國家教育部遠程網絡培訓工作，組織好學員保質保量學習培訓課程，提高英語教師隊伍的專業素養。

2．利用進修校網站的平臺，發佈優秀的論文與其它的教學資源，一起學習交流，共同提高教學教研水平。

本學期主要工作安排

（20xx——20xx第二學期）

三月份

1．參加小學英語教科研工作中心會議。（3月14日）

2．常態課聽課、調研。

3．市級、中心校重要課題聽課，研討。

4．上交英語教研工作計劃。（3月16日）

四月份

1．小學英語教學研討會。（地點：實驗小學4月20日）

2．課題經驗交流研討會。（地點：城關小學4月26日）

3．常態課聽評、調研。

五月份

1．組織撰寫英語優秀課題論文，參加評選和彙編。

2．籌備片教研片課題研討會。

3．常態課聽評、調研。

4．市級、中心校級重點課題聽課，研討。

六月份

1．教研片課題研討會

2．常態課聽評、調研。

3．市級、中心校級重點課題聽課，研討。

4．期末複習，迎接期末教學質量檢測。

小學英語教研工作計劃14

指導思想： 根據區教研室和學校工作的要求，本期我英語組教研活動將繼續深化英語教學改革，樹立“以學生爲本”的教育思想，緊緊圍繞課程改革中的問題展開教研，深入瞭解並及時解決教學中遇到的實際困難和問題，探尋教育教學規律，及時總結、推廣教育教學經驗，不斷提升教師教育教學水平，從而確實提高課堂實效。

工作目標：

1、 加強理論學習和專業知識學習，促進教師的個人發展。

2、以“有效課堂”爲中心，規範落實教學常規，在日常教學活動中培養語言應用和交際能力。

3、 教師採取“參與式”、“研討式”、“反思式”等多種學習形式，提高學習效率，在學習中吸收、融合、運用新的理念實踐課堂教學，推動教學改革。

4、 以如何培養低年級學習興趣以及高年級如何激發學生持久學習興趣爲主題，開展課題研究，從學校學生實際出發，探索、反思、總結一套適合我校實際的教學模式。其中以對學生進行學法指導和自主學習爲研究重點。

5、鼓勵教師參加基本功訓練，專業技能比賽，加強青年教師專業技術能力培養。

6、加強集體備課，豐富集體備課形式，同時要將集體備課形成的教學案結合自己的班情、學情進行進一步思考和探究，對集體備課內容進行適當增刪、調整、修改，形成具有本人特色的二次備課。課後還要反思加總結，不斷改進和完善，爲今後教學積累經驗，揚長避短。讓集體備課、二次教案、反思學案成爲教師專業提升，教學效率提升的有力保障。

工作措施：

1 、繼續學習《基礎教育課程改革綱要》、《英語課程標準》、《英語課程標準解讀》《備課的變革》《有效教學》等專著；開展教學改革實踐，根據小學生的'學習特點探討小學英語教學方法，並用這些理念來指導課堂教學，努力提高課堂教學效率。

2、倡導教師進行教學實踐改革。根據小學生學習特點，探討英語教學規律，創建以活動課爲主的課堂教學模式，採用韻律兒歌、歌曲、遊戲活動、表演、簡筆畫等形式，鼓勵學生大膽運用英語，從而培養學生用英語交流的好習慣。同時，也要繼承好的傳統教學法。

3、繼續學習常規，對照常規，抓好英語教學的每一個環節。重點要抓好課堂教學常規的落實。課堂上，通過創設合理情景，引導學生在模擬或真實情景中理解、模仿、運用語言；充分利用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑的進行語言教學。

4、充分發揮教研組的作用。抓好備課、說課、上課、評課和課後反思工作。通過說、上、評、思等形式促使全組共同提高，注重發揮“幫帶”作用，讓年青教師迅速成長。

5、加強網絡研修，整合英語課堂。

6、開展英語各類競賽活動，激發學習興趣。

通過開展各種適合學生語言水平和年齡特點的比賽活動，如：英語書法、唱歌、演講朗誦比賽、辦英語小報等，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情，培養他們的學習興趣。通過學以致用的活動方式，使英語生活化，實用化，寓教於樂，將同學們帶入快樂的英語世界，激發學生學習英語的熱情和主動性，爲學生學習英語提供不竭動力，培養學生的聽、說、讀、寫的英語綜合運用能力，同時也爲同學們創造了一個展現自我才華的舞臺，鍛鍊個人能力的平臺，挖掘個人潛質的前臺。

小學英語教研工作計劃15

一、工作思路

本學期我校小學英語教研工作將繼續以區小學英語教研計劃和校教科研工作要求爲指導，立足於英語課程的實施以及教師專業素養的提升，圍繞發展學生學科核心素養的目標，以閱讀課題爲抓手，繼續探尋小學生英語閱讀素養培養的策略；進一步引領教師學習英語課程理論，不斷錘鍊語言素質；激發學生的學習興趣，發展其語用能力和思維品質，從而全面提升學生的學科素養，爲其終身學習打下紮實的基礎。

二、主要工作

（一）教學研究：着力推進以培養學生學科核心素養的課型範式研究

1.組織教師深入學習《高中英語課程標準》，確立培養學生核心素養（語言能力、思維品質、學習能力、文化意識）的教育思想，並在教學中紮實落實；引導教師領會教材中以人爲本的教育理念，科學分析新的語言知識和語言技能要求，關注對學生語用能力和積極情感的培養，拓寬視野，明確英語學科課程改革的方向。

2.教研組各位老師要加強自身的理論和專業的學習，努力提高課程理論水平和專業能力，並通過各種形式的研討，與同行共同成長。

3.繼續加強教材單元整體教學的研究，努力形成中、高段小學英語課堂教學基本結構，三四年級要側重培養學生的口語能力，五六年級更要重視學生語言能力與語言思維的培養，各年級尤其要重視學生英語聽力的培養。本學期將繼續開展區、市小學三年級英語整班朗讀暨口語交際比賽。

（二）課程建設：努力學習課外閱讀校本課程體系

1.在精心落實常規教學的基礎上，鼓勵各位教師開展有特色的英語教學活動，能結合自身特點和學生特點形成獨特的教學風格，拓寬英語學習的途徑。

2.繼續以中國外語閱讀研究院及xx市“課程視野下的小學生英語閱讀素養培養的策略研究”課題爲抓手，持續推進小學英語課內外閱讀研究和課程建設，採用更爲科學和多元的手段促進學生的課外閱讀習慣和興趣的培養，爲學生的語言學習和全人發展打下更爲厚實的基礎。

3.積極參加省、市各級各類培訓活動；充分利用省、市教研室所提供的教學資源以及網絡教學資源，並加以梳理與整合，不斷豐富教學資源。

（三）教師發展：繼續關注校本教研質量以及教師團隊的打造

1.繼續開展我校骨幹教師的培養工程。不斷壯大我校骨幹教師團隊，並以區教研課題爲抓手，促進教師教學方式和學生學習方式的轉變；鼓勵教師展開個性化研究和思考。本學期將開展區小學英語教師基本功比賽。

2.充分發揮區、市骨幹教師和優秀教師的引領作用，加強我組各成員間的.互動，以促進教師主動發展的內在需求，爲更多教師提供鍛鍊、學習的平臺。

（四）課程評價：繼續推進英語課程評價的全面實施

1.本學期將繼續開展三年級整班朗讀暨口語交際比賽及三年級Phonics教學研討活動，以此來規範入門教學，推廣教學經驗，使教師明晰其目標要求，探索積極有效的教學途徑，提高三年級英語教學的整體質量。

2.引導教師對教輔用書的科學性和規範性使用。本學期市教科院也將繼續開展全市各校教輔使用的調查和收集，關注教輔內容的科學性和時代性、教輔使用的規範性和有效性，避免濫用和誤用；同時，也將對市六年級英語監測試卷進行深度剖析與解讀。各教師要以省教研下發試卷、市學業監測試卷以及區畢業考試試卷爲參照，在教學中更好地落實英語課程目標要求。

3.重視學生語言能力的聽說讀寫全面評價。本學期要繼續加強對各年級的聽說考查，強調必須把聽說考查納入各年級學生的學科學業質量評價體系中。

（五）課題活動：繼續紮實、深入開展提高英語閱讀能力的課題研究

本學期，我們將繼續在“促進小學生深度學習的真實課堂建設的研究”總課題引領下，開展我組子課題“提高小學生英語閱讀能力的策略研究”活動。各位老師要加強課題的理論學習，以理論指導教學實踐，同時以教學實踐爲契機，深入對理論的辯證思考，促進自身教科研水平的提高。

三、活動安排

九月份：

市小學英語教師期初培訓（時間：20xx年9月1日下午12:50；地點：xx實驗小學）；

市小學英語教學論文評比（9月10日前區級評審）；

市小學英語課外閱讀課題研討暨區三年級教學研討活動（xx橋第二實驗小學）；

4.制定學校小學英語教研計劃，召開期初工作會議，組織交流學期教研工作計劃；

市小學英語評優課（9月28日）。

十月份：

1.區小學英語教師教學基本功比賽一（筆試、評課）；

市小學英語“以學習爲中心的單元整體教學”研討活動（xx小學）；

3.市小學英語課外閱讀課題暨區省級課題研討活動；

4.教研組重點課研討活動（張xx老師執教四年級的Storytime板塊）。

十一月份：

1.區小學英語教師教學基本功比賽二（粉筆字、英語演講）；

2.市小學英語課外閱讀課題研討活動（xx中心小學）；

3.市小學英語課外閱讀序列研究活動。

十二月份：

1.區小學英語教師教學基本功比賽三（教學設計、課件製作）；

2.區小學三年級學生英語整班朗讀暨口語交際比賽；

市小學三年級學生英語整班朗讀暨口語交際比賽；

4.教研組重點課研討活動（章丹老師執教五年級的Storytime板塊）。

一月份：

1.市農村學校教研組建設研討；

2.學校期末口語測試方案調研（學校可嘗試利用平臺進行聽力與口語測試）；

3.召開教研組期末工作會議，交流、總結學期英語教學工作，完善、上交臺賬資料；

4.期末複習與考試。