小學語文組主題式教研工作計劃（精選8篇）

時間過得真快，總在不經意間流逝，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，此時此刻需要爲接下來的工作做一個詳細的計劃了。那麼我們該怎麼去寫工作計劃呢？下面是小編爲大家收集的小學語文組主題式教研工作計劃（精選8篇），希望能夠幫助到大家。

小學語文組主題式教研工作計劃1

一、指導思想

努力確立科學的教育發展觀，努力做到把語文教學質量抓實，把校本教研做亮，把常規管理抓嚴，把教師隊伍帶好，圍繞語文課堂教學有效性研究和小學語文教學質量的提升等中心工作，不斷提高教研效率。

二、工作目標

1、規範教學常規管理，認真落實過程管理。

2、學習語文課程標準，領會精神實質，轉變教學觀念，改進教學方法，提高教學效率。

3、加強師資隊伍建設，開展校本教研和校本培訓，不斷提高教師的業務素質。

4、開展學生各項競賽活動，努力活躍進校園文化氛圍。

三、具體措施

（一）落實課程標準，改革課堂教學，轉變教學觀念，促進師生髮展。

本學期，我們要繼續高舉改革大旗，紮實推進語文教學改革進程，努務探索課程改革與提高教育質量相結合，促進兩個發展：教師發展、學生髮展。充分體會“新課標”四大特點：參與性、互動性、互助性、體驗性。

首先，我們要“研”起來，要先“學”後“研”，向理論學習，研究理論發展的最新動態，努力實現與小學語文教育改革最前沿的“零距離”，聯繫實際，加強學習，不斷轉變教學觀念，爲小學語文課程改革深入發展積澱底蘊，每一位語文教師都要把《語文課程標準》中的基本理念熟讀牢記並真正內化爲自己的教學理念與行爲。語文組教研工作計劃,小學語文組教研計劃

（二）強化常規管理，優化集體備課，提高教學質量。

1、加強備課管理

提倡設計個性化教案，教師要進行個人備課寫出教案，其中包括教學目標，重點和難點，教學過程包括教學步驟及師生活動的預設。、

重視教案中教材及學情的分析，課後反思或再設計。

啓動集體備課制度。

組長認真組織集體備課，保證備課時間，保證出席人數，做好備課記錄。

以年級備課爲單位，上課前一週安排好有經驗的骨幹教師作中心發言人，對本年級本學科教材作出詳細的分析，共同討論鑽研教材，吃透教材用活教材。

批改輔導要及時規範，重點做好分析反思，作文批改要細緻，對學生書寫質量要有評價，注意錯別字的糾正。、

（三）加強課堂教學有效性的研究。

1、繼續開展以“課堂教學有效性”爲主題的研討活動，逐步開展閱讀、習作等各類課型的研討，着重引導教師從教學目標的制定、課型特點的把握、教學內容的選擇、教學策略的運用等方面進一步提高理論水平和操作能力。

2、重視各年段教學目標的梳理，理清教學的重難點；重視典型課例的引路作用，讓老師們參加完活動後能學以致用，解決實際問題。

（四）通過多種渠道，加強師資隊伍建設。

1、繼續實施“推門聽課”制度，邊聽邊思，及時評註，相互切磋，共同提高。

2、組織青年基本功比賽，三字一話、教學設計、說課等各類教學競賽。、

（五）加強質量監測，及時反饋，提高教學質量。

四、具體安排

二月份：1、完善各年級的語文備課組織，明確任務職責，及時開展集休各課活動。

三月份：1、完成語文教學工作計劃（由各年級組集體討論制定）。

2、開展語文新課標學習活動。

3、開展教學觀摩活動觀看優質課VCD。

四月份：1、以“課堂教學有效性”爲主題進行研討活動，定爲“教學有效”月。聽課、評課。

五月份：1、校本培訓——書字

2、青年教師基本功比武

六月份：觀看優質課VCD

七月份：各項工作評比、組織複習工作，畢業班教師實施期末考試複習方案。

小學語文組主題式教研工作計劃2

一、指導思想：

認真學習和領會區教研室關於教育工作的精神，以貫徹落實區教研室、學校20xx春語文活動安排爲重點。遵循學校“陽光教育”這一教育理念，以課程改革爲中心，以課堂教學爲重點，深入開展教學研究，樹立以“學生髮展爲本“的教育思想，以校本研究爲主要方式，繼續落實教學常規、規範。通過打造語文魅力課堂活動，優化語文課堂教學，着力研究語文課堂教學中存在的具體問題，紮紮實實地提高教學質量。同時結合語文教研組全體教師的教研實際，爲教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業務能力，全提升教研品質，形成較爲先進的教研文化。

二、工作要點

1、語文教師要加強自身教學理論修養和文化修養，鼓勵語文老師勤於筆耕，寫隨筆，寫反思，寫讀後感、心得等。讓備課與教學並存，並在教學中反思，在反思中進步，努力使每一位教師成爲學習型、反思型的教師。

2、進一步規範教學管理，教學常規檢查落到實處，加強班級之間的交流，豐富經驗的老師引領年輕教師成長。提高課堂實效性，狠抓教學質量，各位組員都要嚴肅認真地對待年級組內、教導處和學校三個層面的隨堂課聽評課制度。說課、上課、評課落到實處，課課有所得。

3、參加區大型教研活動

（1）3月5日青年骨幹教師課堂教學研討活動。

（2）打造魅力課堂：20xx春中小學教師課堂教學技能比賽。

4、繼續開展讀書活動，結合《給教師的建議》，寫出讀書心得，參加校內讀書沙龍活動。

5、繼續做好網絡研修工作每月的教學反思以及教案、讀書心得等及時上傳a61。

6、開展我校和躍北學校、西山路小學三校聯誼（老師、學生）活動要落實，收到良好的效益，達到共同進步共同提高的目的。

7、陽光文學社活動、

8、強化骨幹教師的指導作用，通過傳幫帶，大力幫助青年教師，使其快速成長起來，擔當重任。

9、加強與外界學校的交流，走出去，迎進來，爲教師的可持續發展創造條件。本期的外出學習還是遵循自主報名，主動爭取學習機會的原則。

10、強化聽課制度，一學期行政領導30節，教研組長25節，老師20節。除了教導處的聽課、督課，教研組的聽課評課外，實行推門聽課。

11、繼續開展微型課題研究，遵循自己選題，自願組合，自主研究的原則。

三、具體安排：

二月：

1、研讀教材，教師完成學科計劃。

2、傳達落實涪城區打造語文魅力課堂工作安排。

3、召開教研組工作會，討論制定語文教研組20xx春工作計劃。

4、教導處教學常規檢查。

三月

1、區青年骨幹教師課堂教學研討活動（3月5日全天，東辰）

2、20xx春中小學教師課堂教學技能比賽校級選拔。

3、教師積極參與學習《給教師的建議》，做好筆記，寫好讀書心得。

4、教學常規檢查。

四月

1、繼續做好20xx春中小學教師課堂教學技能比賽。

2、開展濱江、躍北、西山三校聯誼活動。

3、涪城區五年級學情檢測，成績分析。

4、教學常規檢查。

5、文學社改稿會活動。

五月

1、20xx春中小學教師課堂教學技能比賽，區級展示（5月7日全天，東辰）

2、文學社成果展示活動。

3、名特優教師視頻課學習、研討。

4、學校讀書沙龍活動，圍繞《給教師的建議》其中一個點位展開交流學習。

5、繼續加強網絡研修。

6、開展濱江、躍北、西山三校聯誼活動。

六月

1、複習研討。

2、教研組總結、考評、發獎。

小學語文組主題式教研工作計劃3

一、 指導思想

本學年，清河區小學語文教研工作將繼續以2011版課程標準爲指導思想，以“三公開”爲主線，充分發揮小學語文教研員在我區小學語文教學中的指導和服務職能，將“三段一思”教學模式與“先學後教”的教學方法完美結合，以提高學生學習的主動性;開展有時效性和針對性的教研活動，促進我區小學語文教學改革的發展，提高小學語文教學質量。

二、 主要工作與相關措施

1、深入基層聽、評課

按學校要求的聽課節數，計劃全年深入基層聽評課至少80節，期中本學科的數量至少佔2/3。

聽課時，儘量實現到各校指導的機會均等，以便了解各校小學語文的教學情況。

聽課過程中要對教師進行有針對性的指導，本學年的指導工作重點還是在“三段一思”教學模式的“我來學”階段如何採用“先學後教”的教學方法，最大效率的提高學生學習的主動性，實現課堂高效性。

2、組織有實效性的教研活動

本學年的教研活動力求結合我區小學語文的教學實際，能真正解決教學中普遍存在的、亟待解決的問題，計劃上、下學期各開一次主題教研活動，教研主題的來源是聽評課過程中發現或瞭解到的教師們在教學中存在的不足或困惑，將這些問題加以羅列、歸類，找出共性問題作爲教研活動的主題，這種能針對教師們的教學，真正解決教學困惑的教研活動，教師們感興趣，並樂於參加，從而使教研活動具有實效性。

另外，本學年的教研活動儘量在每學期前段召開，在時間上爲教師們的教學起到引領和樣板的作用。

3、做好命題工作

每一學年的命題工作都是教研員工作的重中之重，本學年的四次命題我還將按照學校的統一命題要求，按時保質的完成。

命題的內容我將在尊重教材的基礎上，結合我區的教改實際和學生實際，做到既考察學生的基礎知識又能考察學生的基本能力，並適合各層次學生口味。

4、做好典型教師的培訓工作。

本學年的兩名典型教師的確定我將結合市小學語文教師素養大賽的要求有目的的嚴格篩選，同時制定一個合理而恰當的培訓計劃，不但要提高教師的教學能力，還要提高教師的教學基本功，爲下半年參加“市小學語文教師素養大賽”做好準備。

5、隨時配合上級行政部門和市教育學院完成一些臨時性的教研工作。

小學語文組主題式教研工作計劃4

一、指導思想

認真學習和領會區教研室關於教育工作的精神，以貫徹落實區教研室、學校20xx春語文活動安排爲重點，緊緊抓住教學主渠道，以學生爲本，以質量爲魂，以課堂教改爲中心，以校本研修爲主要方式，繼續落實教研常規，落實、優化教學過程，紮紮實實的提高教學質量。積極開展微型科研課題的研究，努力形成“問題學習課例三位一體”的校本研修模式，努力在“實”“新”上下工夫，營造濃厚的研修氛圍，逐步提高語文教師素養，爭取全提高語文教學質量。

二、工作要點

1、繼續關注師生生存狀態研究（心理健康教育）

2、區大型教研活動

（1）3月5日青年骨幹教師課堂教學研討活動

（2）打造魅力課堂：20xx春中小學教師課堂教學技能比賽。校片——區，層層選拔

（3）知行社兩週年慶暨孫健秀老師教育隨筆研討活動（3月30日）

3、聽課小組，研修團隊的組成及工作落實

4、《師徒結隊》，青藍工程

5、年級備課組長主持下的校級集體備課活動。

6、繼續開展讀書活動，結合《備課的變革》，積極開展“語文教師人文讀本，提高語文教師語文素養”活動。組長：孫健秀、張芳軍。

7、積極探索微型科研課題，爭取有成果。

8、繼續做好網絡研修工作

三、具體措施

1、進一步規範和落實教學教研常規管理（教研活動量化同上期）。

2、各備課組積極認真地繼續開展好集體備課活動：備課組活動定時、定點、定主題內容，定中心發言。每個備課組在備課組長的帶領下做好教研工作，在新課標理念的`指導下認真進行集體研討，集體備課，確定每單元的重難點課，認真研究教材，充分利用教師用書，找出突破重難點的方式方法，積極把本組研討的集體備課方案以跟帖的方式上傳a61。並且隨時吸收新信息，探索教學新方法，爭取創造佳績。

備課組長：

一年級：趙雪莉，二年級：楊清霞，三年級：李松濤

四年級：曾建華，五年級：易傳秀，六年級：郭詩莉

3、加強師資培訓，形成一支高素質的教師隊伍。我們着手準備做好以下工作：（1）苦練內功：全體教師特別是青年教師自覺加壓、努力使每節課都成爲有質量的研究課。（2）語文教師要加強自身教學理論修養和文化修養。（A61→小學語文→羣策羣力→語文教師人文讀本）（3）鼓勵語文老師勤於筆耕。寫隨筆，寫反思，寫讀後感、心得等4、圍繞“實效”主題，在各年級集體備課組長的組織下，做好微型科研課題的研究，努力形成“問題學習課例三位一體”的校本研修模式。

5、強化聽課。除了教導處的聽課、督課，教研組的聽課評課外，本期還組成了以中老年優秀教師爲主的聽課小組，每週聽一節課，互相學習，取長補短，攜手共進。

一、二年級聽課組：郭玉鳳、、李紅、卿禮秀

三、四年級聽課組：劉曉英、方靜、李科文

五、六年級聽課組：孫湘君、餘蓉、、陳玉彬、

6、強化骨幹教師的指導作用，“師徒結隊”通過傳幫帶，大力幫助青年教師，使其快速成長起來，擔當重任。

7、加強與外界學校的交流，走出去，迎進來，爲教師的可持續發展創造條件。本期的外出學習還是遵循自主報名，主動爭取學習機會的原則。

8、貫徹落實區教研室的校級教研活動安排，結合學校的讀書沙龍，閱讀、解讀《備課的變革》。同時做好讀書筆記。大組教研活動時，結合課例，跟進解讀。真正做到理論聯繫實際，提升老師們的教學研究能力。

9、重建課堂教學價值關，努力打造魅力課堂，積極參加課堂教學展評活動。不同年段的研修團隊，要充分發揮團隊作戰的精神，共享集體智慧的成果（校級選拔時，研修團隊爲各備課組成員）。

一、二、三年級研修團隊：趙雪莉、孫健秀、楊青霞、張芳軍、何曉莉、李松濤。

四、五、六年級研修團隊：易傳秀、曾建華、、諶慧、陳紅、郭詩莉、胡春燕。

四、具體安排：

二月：

1、教師完成學科計劃。

2、備課組制定本期集體備課計劃，確定重難點課，落實主備人，並完成第一次重難點課的研討。

3、召開教研組工作會，學習語文教研組20xx春工作計劃 。

4、結合學校“青藍工程”落實師徒。

三月：

1、區青年骨幹教師課堂教學研討活動。（3月5日全天，東辰，部分教師參加，其餘教師進行集體備課）

2、20xx春中小學教師課堂教學技能比賽校級選拔（3月19日全天）。

3、教師積極參與學習《備課的變革》做好筆記。

4、落實聽課組的每週一課活動。

5、知行社兩週年慶暨孫健秀老師教育隨筆研討活動。（3月30日下午，御小）

四月：

1、繼續做好20xx春中小學教師課堂教學技能比賽，結合《備課的變革》之教材的解讀，研修團隊打磨參賽課堂。（4月16日研修團隊，4月23日全體語文教師）

2、繼續開展備課組集體備課研討活動。

3、教學常規調研，各備課組“轉轉課”活動。

4、微型課題繼續研討活動。

五月

1、20xx春中小學教師課堂教學技能比賽，區級展示（5月7日全天，東辰）

2、名特優教師視頻課，學習、研討、解讀《備課的變革》之教學策略（5月21張芳軍）

3、繼續加強網絡研修。

4、微型科研課題的整理、小結，資料上交。

六月

1、複習研討。

2、備課組、教研組總結、考評、發獎。

小學語文組主題式教研工作計劃5

一、指導思想

深入貫徹新課程理念，立足三年級教學現狀的實際，以課堂教學爲重點，提高教師自身素質，開展聽說評課一體化的教研活動，加強閱讀教學和作文教學改革，深化語文課堂教學改革，致力於學生語文素養的形成和發展，突出學生綜合能力和良好學習習慣的培養，全面提高教育教學質量。

二、工作目標

1、組織小組教師認真學習新課程標準，以標準爲基礎實施教學。

2、認真執行《教學常規》，督促小組開展集體備課，督促教師充分利用教育資源，提高備課質量。

3、積極開展小組合作教研活動，組織有效的講座和評估活動。

4、定期開展教學情況分析、交流討論活動，分享經驗，取長補短，集思廣益。

5、三年級作爲承上啓下的紐帶，應該繼續培養學生良好的語文學習習慣，提高學生的語文素養。

三、主要工作

(一)加強學習，更新觀念。

認真學習新課程標準，瞭解新課程標準帶來的新要求，在明確總體教學目標和教學要求的前提下，明確本年級的具體教學要求，熟悉和學習教材，把握教材的重點和難點，積極在教材各部分進行課程改革。根據三年級語文教材的特點，加強口語交際和綜合語文學習的研究，大面積採用現代教學方法進行有效教學的課堂研究。

(二)注重套路，提高質量。

1、以教材爲基礎，整體嘗試單元教學的方法，掌握中學教學的重點和難點，培養學生良好的閱讀習慣，教會學生默讀、閱讀、學習，努力提高學生的閱讀水平，做好識字教學、閱讀教學、中學作文教學，夯實教學基礎。

重視寫作教學，引導學生寫好；培養學生認真聽講、邊聽邊記的良好習慣；培養學生多讀書、認真讀書的好習慣；培養學生說話完整清晰的習慣；讓寫作成爲學生的一種興趣，爲以後的章節作文打好基礎。

2、所有作業都要求分批改，教師要糾正規範，注意學生作業修改的指導，發現問題及時糾正。

3、根據學校的工作安排，培養學生的閱讀興趣，充分發揮班級角落和圖書館借閱的作用，讓每個學生多讀書，讀得好，讀得好，從閱讀中獲取知識，理解事物，陶冶情操，讓閱讀成爲每個學生終身學習的自覺行爲，從而全面提高每個學生的語文素養。

4、關心學生，尊重學生，充分利用課外時間，關注學習困難的學生，不讓一個學生落後，實現共同發展進步。

(3)加強討論，共同進步。

1、教研組的每位教師都要運用新課程標準的基本理念來指導自己的教育教學行爲，充分利用週三的教研活動，相互配合，共同學習，及時溝通研究中遇到的問題，解決難題，讓教研活動真正提高教師的教學能力和理論水平，提升教師的教研水平和能力。

2、開展講座和評估活動，形成較強的教研氛圍；注意教學過程的反思。課後，老師認真反思教學過程，及時記下教學中的點滴感受。

四、具體安排:

9月:(1)制定初三組語文教案，做好開學工作。

(2)規範教學套路，正常開展教研活動，制定語文教學計劃。

(3)組織學習，討論初三教材的特點和目標。

(4)研究學習新教材第一、二單元的教學特點及相關策略。

(5)優秀教師出第一堂課，組織年級組教師上課，評課。

10月:(1)教學定期檢查和反饋。

(2)根據班級活動的進度。

(3)研究學習新教材第三、四單元的教學特點及相關策略。

(4)積極參加學校的教學研討會:開展語文教學研討會。

11月(1)繼續組織研究山東省現行《中小學語文課程標準》年級的教學目標、內容及相關教學建議。

(2)學習研究新教材第五單元和第六單元的教學特點及相關策略。

(3)積極參加學校舉辦的其他教研活動。

(4)期中能力自測。進行相關質量分析。

(5)抽查備課。

12月:(1)研討班和展覽班。

(2)根據班級活動的進度。

(3)繼續學習和研究新教材7單元和8單元的教學特點及相關策略。

(4)積極參與學校教研活動。

(5)反思期中自測的薄弱環節。

1月:(1)研究制定期末複習計劃。

(2)最終能力診斷(同期要求)。

(3)年級組工作總結。

(4)查看教案。

(5)最終教學質量分析。

小學語文組主題式教研工作計劃6

一、學生狀況分析

班級人數，50人。經過上學期的努力，學生在學習習慣、學習品質等方面取得了一些進步。但是兩級分化比較明顯，多數學生在老師的引導下能夠很好的完成學習任務，但是個別學生仍需提高。

二、教材分析：

在語文學習上，本冊教科書構建了開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學習方式，着眼於全面提高學生的語文素養和實踐潛力，培養創新精神，促進學生的全面發展。

在數學學習上，本冊教材主要資料有解決問題，除法的初步認識，圖形變換，萬以內數的認識，萬一以內數的加減法，克和千克，簡單的統計，找規律等。

三、教材的重點和難點分析

語文學習中，本冊教材從資料上看，主要任務是識字、寫字和課文的朗讀。從學生的長遠發展來看，詞語的積累運用、口語表達潛力的培養、引導學生髮現、探究、解決問題也是教學重點。難點是識字、寫字和課文的朗讀。

數學學習中，這冊教材的重點資料是表內除法，萬以內數的認識以及用數學解決問題.教學難點:量的計量方面，給學生初步建立質量觀念，使學生初步認識克和千克;圖形圖形和變換.

四、本學期教學工作的主要目標

1、培養良好的書寫習慣和學習興趣，培養認真的學習態度。

2、複習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。

3、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂於運用閱讀和生活中學到的詞語。瞭解日記的格式，學習寫日記。

4、認識的字能讀準字音，結合詞句瞭解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的願望，在生活中自主識字。養成學生良好的寫字習慣，書寫規範、端正、整潔。

5、會使用音序查字法，學習用部首查字法查字典，培養獨立識字的潛力。

6、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

7、逐步養成講普通話的習慣和願意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要資料，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態度自然大方，有禮貌。

8、能聯繫上下文和生活實際，瞭解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。

9、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養成愛護圖書的習慣。

10、認識課文中出現的常用標點符號。學習使用句號、問號和歎號。

五、教學措施：

在不同的學科領域，我們有要不同的教育方法與教學手段，下面我將分別介紹語文學科和數學學科的教學措施：

在語文科學領域我們要做到：

1、加強與生活實際聯繫，尋取生活的資源進行教學，使學習更貼近學生的生活實際。

2、加強業務、理論學習，提高自身素質、授課潛力。

3、加強學生學習習慣的培養，主要培養學生的書寫，認真看書的習慣。同時注意學習態度的培養。

4、加強直觀教學，利用教具、學具，增強學生操作、觀察，調動多種感官進行學習。

5、加強多媒體教學，培養學生的學習興趣。

想要快速提高學生的語文寫作潛力和表達潛力不是一天兩天的事情，這是需要長時間不斷的進步，將他們的基礎打好了，就是夯實基礎，在堅實基礎上加深學習，這是很好的狀況，能夠使各方面的成績得到提高。

在數學科學領域我們就應做到：

1、注重培養學生靈活的計算潛力，發展學生的數感.

2、結合現實問題教學簡單的數據分析和平均數，加深學生對統計作用的認識，逐步構成統計觀念.

3、加強解決問題潛力的教學，培養學生綜合運用數學知識解決問題的潛力.

4、帶給豐富的空間與圖形的教學資料，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的發展.

5、有步驟地滲透數學思想方法，培養學生數學思維潛力.

6、情感，態度，價值觀的培養滲透於數學教學中，用數學的魅力和學習的收穫激發學生的學習興趣與內在動機.

在今後的教學中，我還會用心改正自己的教育方法，實現自己教學潛力的提高，再將自己的所有一切教授給學生，教師就是要無私的奉獻纔會換回學生成績的提高，我有潛力和思想素質來到達這一切！

德育工作計劃：

我們都明白，要教好書首先要育好人。做爲教師，做好德育工作是自己的首要任務，德育工作的實效性就是要做到入耳、入腦、入心，就是培養學生高尚人格和完美心靈。把德育與智育比做水杯與水，人們總想讓杯子裏的水越來越多，但前提是杯子要越來越大才行，所以提高學生的智育的前提就是要提高學生的德育。

從二年級學生的特點來看思想教育應從禮做起，從學禮到明禮再到行禮。一個人只有在幼年時養成禮貌禮貌的良好舉止，將來才能在一個物質充裕、精神生活豐富的和諧社會中，塑造自身高貴的品行與綜合素質，爲社會貢獻智慧和才華，爲他人的幸福而努力工作，從而幸福一生。我從以下幾方面說說本學期的德育工作計劃：

（一）、開展形式多樣的主題教育活動，豐富德育資料

三月份

1、制定並貫徹學校德育工作計劃、班主任工作計劃；

2、開展慶祝“三八婦女”節感恩系列活動，以《感恩父母師長》爲主題開展班會活動。

3、大力開展“學雷鋒、樹新風”活動。

4、組織學生學習《小學生日常行爲規範》。加強學生的習慣養成教育。

5、繼續對學生落實品格教育。

四月份

1、清明以《繼承先烈遺志，爭做禮貌少年》召開主題班隊會，演講活動。

2、繼續開展品格教育、養成教育活動。

3、繼續對學生落實品格教育。

五月份

1、組織排練文藝節目。

2、繼續對學生落實品格教育。

3、爲開展慶祝“六、一”兒童節系列活動做準備。

六月份

1、開展慶祝“六、一”兒童節系列活動。

2、繼續開展讀好書活動。

3、繼續對學生落實品格教育。

七月份

1、對學生進行假期安全教育

2、學年總結。

（二）、重視學科滲透，拓展德育途徑

1、優化學科教學：課堂教學是實施德育的主陣地，要繼續認真上好品德與生活、晨會、班隊活動課等。

2、開展實踐活動：透過公益活動、爲民服務、科技文化活動用心開展社會實踐活動，不斷提高學生的社會實踐潛力，並且把其在活動中的表現列入學期學業成績考評項目。

總之，低年級小學生正處在人生的起步階段，在此階段要加強基本的道德品質的培養，注意行爲習慣的養成。以後，再逐步提高理性認識，以理論指導道德行爲，併爲人生觀和世界觀的構成打下基礎，這對他們的一生怎樣做人都有着決定性的影響。

小學語文組主題式教研工作計劃7

本學期我校語文教研組將繼續發展優良傳統，爲學校語文教學工作創造更高成績，本學期工作計劃如下：

一、指導思想

依照黨中央教育思想，以《語文課程標準》爲具體指導，貫徹《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》。該學期我校語文教研組繼續以推進教研、教學、作業的有效性爲抓手，實現教研增效和減負增效，提高語文教師隊伍素質，全面提高語文教學質量。

二、工作目標。

1．學習先進的教學理念，更新教學觀念，教育教學立足文本，不斷完善和提高教學水準，提高教師自身素養。

2．加強教研組活動的研究力度，努力提高課堂質量。

3．針對各年級、各班的特點，繼續做好培優補差的工作。

4．認真做好教學常規工作，備課及批改作業要規範、細緻。

三、主要任務：

（一）繼續加強學科教研：

★ 依據上級領導指示，大力推進項目制，開展富有成效的校本培訓。該學期，我校語文組將立足文本，以“文本解讀”爲主題，認真組織好每月一次的大組教研，研討內容：針對目前學科教學如何如何整體上研究教材、走進教本、一切從文本出發，整體設計課堂教學，以符合年段、學生髮展的特點。

★ 認真組織好每週一次的備課組教研集體備課，解讀文本，以本定教，加強議課研討、教案修改、互聽互評、教學反思、作業研究等日常教學的規範操作。

週末練習中的有關問題：作業設計的目的性、針對性、互補性；作業佈置的一致性；作業批改的精細性、作業評價的激勵性。

（二）繼續加強教學流程管理：

★繼續加強隨堂聽課，查互聽互評、議課研討，查教案修改，查學習習慣、查全體學生的參與度。

★查備課：抓課堂教學的規範操作：切實加強集體說課、議課、改課的備課組活動，發揮組內合力作用，開展教學實踐研究。

1、計劃部分：整冊教材教學、訓練重點、教學策略、教學措施，進度表。

2、教案部分：各單元分析，修改後的教案，（包括目標、訓練重點、教學環節、步驟調整）課前預習、練習設計（主要一、二題）。

3、反思部分：學生學習情況、效果評析，改進意見。

★查作業：整改上學期週末練習監控中的有關問題: 作業佈置的一致性、作業批改的精細性爲重點檢查內容。

每週的週末練習均上傳給教導處，（各分管教導一份）以監控量的適度以及作業設計的情況。教導處於期中、期末兩次召開有關作業量的學生座談會，並不定時地進行隨訪。

①作業量適度。②作業設計（精編、坡度）。③學生正確率。④書寫與整潔。⑤批閱精細情況（作業日期，批改日期，等第）。⑥評語激勵。⑦訂正工作（全部）。⑧格式與封面。注重對學生“學”的反思與研究，盡力做到作業堂堂清、日日清。

（三）多層次進行教學評比：

進一步發揮以教研組長爲核心，備課組長領銜的骨幹教隊伍，進行教學研究，根據我校實際，五月份參加區“建襄”杯、“東二”杯。（具體另發通知）

（四）後進生輔導。

繼續做好“學習困難學生個別輔導”記錄工作，根據不同學生個性採用相應的教育方式及補習措施，邁小步不停步，以鼓勵爲主，盡力幫助他們提高自信心，改變不良的學習習慣，每學期作一次小結。

小學語文組主題式教研工作計劃8

一、指導思想：

在推進課程改革、實踐新課程的過程中，進一步更新觀念，進一步加強理論與實踐的結合，把最新的觀念理論運用於實踐，在實踐中提高我們的理論水平，積極、穩妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學改革的力度。加強教學規範性的指導和科學性的研究，以學習研究、檢查督促爲主要形式，規範教學行爲；以活動爲載體，加強教學研究，提高教師的思想水平和教育水平，提高語文組教育教學質量。

二、工作思路：

（一）認真學習，大膽實踐，深入推進語文課程改革實驗。

1、深化語文課堂教學改革，大膽實踐探索。要確立以活動促發展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發現、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視興趣的激發、獨特體驗的激活和朗讀作用的發揮。上課既要有課前的預設，又要開放地納入彈性靈活的成分。對於師生互動中出現的創造火花，教師應敏銳地抓住它，並予以引燃，使不同的體驗發散共享，從而超越預設的目標。

2、繼續認真學習《基礎教育課程改革綱要（試行）》、《語文課程標準》等教育文件，轉變觀念。要潛心研究瞭解語文課程改革背景、指導思想、改革目標，熟悉課程標準的目標、內容和要求。繼續注意轉變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗”；教學觀，從“傳道、授業、解惑”走向“教學相長”；人才觀，從培養“筆桿子”走向育人“打底子”；科學觀，從“封閉”走向“開放”；目標觀，從單一目標走向三維整合的目標。要繼續努力將教改基本理念轉化爲語文教學過程的具體行爲，整合優化教學過程。

（二）強化常規管理，保證教學工作規範正常的運行。

1、嚴格執行學校教學常規管理的有關規定，做好教學常規工作。進行定期或不定期的教學常規檢查，教學中要抓好三環節，即課前準備、教學設計、課後反思。要聚焦課堂教學效率，加強教學方法研究，精心設計，認真實施每一堂課教學任務。作業要落實“有講必練、有練必批、有批必評、有錯必糾”的要求。

2、搞好教研活動，促進教學質量的提高。

①充分發揮備課組的職能作用。本學期教研活動分三塊進行：一是教導處安排的教學研討活動，二是教研組每月安排一次的教研片的教研活動，三是備課組組織的組內教研課活動。教研組的活動要有針對性，重點解決一兩個問題。備課組長負責組織本備課組成員公開課的備課、上課、評課活動，並做好記錄。教研組長、備課組長制定好實實在在的活動計劃，安排好活動內容、方式、時間、地點，並紮紮實實地開展活動。

②上好組內教研課。備課組長要組織本組教師協助上課教師設計教案，並參加本年級段的聽課、評課，做到人人蔘與備課、上課、評課一系列活動，加強研討，提高每位教師的業務水平。

③中心校隔週組織一次教研活動，每月組織一次教研片教研活動。教研活動以公開教學、評課爲主，結合學習業務理論知識、名師錄像觀摩、業務理論知識講座等形式。