2016-2017四年級下學期體育教學計劃
體育是學校教育的組成部分，學校體育又是學生終身體育的基礎。下面是小編分享的文章，歡迎大家閱讀參考!
【2016-2017四年級下學期體育教學計劃1】
一、學生情況分析
四年級學生相對比較是屬於身體發育最快的時期;速度、腰腹力量、柔韌、速度耐力素質指標爲四年級學生的敏感期，靈敏素質發展也極爲敏感，學習和掌握技術動作較快;四年級學生骨骼成分中膠質較多，鈣質較少，可塑性比較大，富彈性，堅固性較差，不容易骨折，且容易彎曲變形、脫臼和損傷，因此，要特別注意身體姿勢的培養和練習前的準備活動。
四年級學生注意力不夠穩定，不易持久，有意注意雖有發展，但還很不完善。集中注意力的能力較好，交換練習的時間應控制在20分鐘內;學生的情感容易外露，愛爭論問題，容易激動，動不動就提出批評意見，但仍願意依靠老師，希望老師來做主。
四年級體育基礎知識，是依據課程標準中各學習領域“水平二”目標的規定及活動和內容的要求，針對學生的接受能力和認知水平而選編的，用以指導學生學會學習和活動實踐，它是體育課程教學內容的重要組成部分。在小學四年級的教學內容中，根據《課程標準》中運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應五個學習領域。走和跑的練習中，主要發展學生的速度、耐力爲主要學習內容，全面提高學生的身體素質。主要的內容圍繞着學校的趣味運動體育項目進行開展教學法。
二、教學要求
1.堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長。
2.激發運動興趣，培養學生終生體育意識。
3.關注個體差異與不同需求，確保每個學生都受益。
4.以學生髮展爲中心，重視學生的主體地位。
三、教學目標
1.使學生初步認識自己的身體和掌握鍛鍊身體的簡單知識及方法，學會一些體育、衛生保健的安全常識，培養認真鍛鍊身體的態度。
2.初步學習田徑、體操、小球類、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步發展身體素質，提高身體基本活動能力。
3.培養學習各項基本技術的興趣和積極性，以及勇敢，頑強，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規則，團結協作等優良品質。
四、教學內容及重難點
1.教學內容
(1)體育衛生保健基本常識(2)田徑(3)遊戲(4)體操(5)小球類。
2.教學重難點
在以上六點內容中，(1)(2)(4)爲重點內容，其中(2)爲難點。
五、教學措施及注意事項
1.採用主題教學、情景教學等方法，充分發揮遊戲活動的作用，激發學生參與體育活動的興趣。
2.根據學生實際，不斷變化練習方式。如增縮練習的距離，對器材的擺放，分組的形式等進行變化，以不斷激發學生的練習興趣。
3.教學內容豐富多彩，使學生有新鮮感。
4.打造符合學生年齡特徵的、有利於學生學習的運動環境。
5.教學原則、教學方法的運用，要從增強學生體質出發，根據青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好、密度和運動量。
6.因材施教，培養學生的自信心，讓其在運動中享受到鍛鍊和成功的樂趣。
【2016-2017四年級下學期體育教學計劃2】
一、學情分析
任教的四年級一班和四年級二班，每班共有學生40人，這個年齡段的學生對體育課有着很濃厚的興趣，努力培養學生主動進取的態度，掌握好學習方法，把握學習規律，讓學生在學習過程中去探討，去理解，去發現，去創造。學生組織紀律性較強，學生的協調性、柔韌性、靈敏性發展較好;能掌握基本的單、雙腳跳躍方法;正確地跑步姿勢和方法;學會與同伴合作學習;能正確評價自己及他人的學習態度與學習能力;在遊戲、活動中懂得關心他人、尊重他人。培養健康和愉快生活的態度，通過從事適宜學生的運動，增強體質，培養堅強的意志。
二、教材分析
教材以實踐教材爲主。根據學生的能力以及學校的條件，體育教材主要選擇田徑(跑、跳、投)，體操、遊戲、籃球等基礎項目，以便使學生跑、跳投的基本技術得到提高;並挖掘生活中的實用技能。並通過體育鍛煉，培養集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，爲終身體育打下堅實的基礎。
三、教學目標及重難點
1.具有積極參與體育活動的態度和行爲，學生將能夠樂於參加各種遊戲活動;認真上好體育課，用科學的方法參與體育活動。
2.獲得運動基礎知識;學習和應用運用技能，學生將能夠，在球類遊戲中做出單個動作，如拍球、運球等;做出基本體操的動作;做出單一的體操動作，如滾翻等;安全地進行體育活動。
3.形成正確的身體姿勢;發展體能(發展柔韌、反應、靈敏和協調能力);具有關注身體和健康的意識。
4.學會通過體育活動等方法，調控情緒學生能夠體驗並簡單描述進步或成功時的情緒表現。以體育課和體育活動爲載體，促進學生心理和身體健康、快樂的發展。
5.通過體育鍛煉，培養集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，爲終身體育打下堅實的基礎。
四、教學措施及注意事項
1.採用主題教學、情景教學等方法，充分發揮遊戲活動的作用，激發學生參與體育活動的興趣。
2.小學生好勝心強，可採用一些教學比賽，以增強學生鍛鍊身體的效果。
3.因材施教，以增強學生的自信心，在運動中享受到鍛鍊的樂趣。
