東城區小學語文教研工作計劃模板大綱
一、指導思想
以“三個代表”重要思想爲指導，牢固樹立和全面落實科學發展觀。按照市小語科和我辦的工作計劃、小語科特點以及我區的新實際，進一步解放思想，“繼承、發展、創新”工作思路，認真抓好和推進小語課程改革的實施與研究，培養學生的創新精神和實踐能力，切實提高小學生的語文綜合素養。圍繞本學期的中心工作，繼續做好服務、研究與指導，加強教師隊伍建設，創設良好的語文教研氛圍，認真總結和推廣課改經驗，推動我區小學語文教學的整體優化與均衡發展。
二、學期目標
（一）自查成績：學校各年級期末統一自查成績合格率要求非等級學校達90%以上、市一級學校達95%以上、省一級學校達96%以上。
（二）認真參與市青年教師閱讀教學比賽，爭取進入市決賽。
（三）舉行全區小學生古詩文比賽，力求全體參與、全面提高。
（四）學期內開展一次提高教學質量經驗交流會，全面交流，共同提高。
（五）發揮區中心教研組作用，開展適量行之有效的教研活動。
（六）加強課堂教學研究，提升論文寫作水平。從課堂出發，深入研究，不斷實踐、總結、提高，重視並提升教學論文寫作水平，力求我區教學論文在市級評比活動中取得理想成績。
（七）圍繞中心工作輔導員力爭多到學校聽課與開展活動。
三、主要措施及做法
（一）總結經驗，共同提高
一是總結上學期的考試情況。上學期四年級語文全區合格率爲91.77%，其中公辦爲96.46%、民辦爲89.59%。按等級學校標準來看有兩所公辦小學和四所民辦小學合格率未達標準。從試卷分析看主要問題在於部分學生基礎知識不牢固、知識面較窄、靈活運用知識能力不強。爲此，各校要重視抓日常教學，教學過程要以基礎知識爲基點，注重語文與生活的聯繫，正確處理課內閱讀和課外閱讀的關係、運用語言與體驗創新的聯繫。增強學生運用具體語言，表達真實體驗和獨特創新思維的鍛鍊，圍繞課標具體年段的目標和要求抓好教學。
二是開展一次提高教學質量經驗交流會：計劃請連續多個學期統一自查成績優秀的學校作學科取得好成績的經驗交流。其他各學校也要在校內做好經驗總結，並以此指導教學，從而切實提高教學成績。
（二）加強隊伍建設，促進教師發展
1.充分發揮區中心教研組、學科帶頭人和學校教研組的作用，促進教師隊伍整體素質提高。
一方面是充分發揮區中心教研組和學科帶頭人的作用。區中心教研組成員和學科帶頭人首先要在校內充分發揮教學教研的帶頭示範作用，履行職責，主動地在校本教研、課題研究、案例專題教研等方面發揮應有的作用，積極承擔全區性的專題講座、實驗課及其他教研活動任務。
另一方面是要充分發揮各學校科組長的作用。科組長要定期組織開展教研活動，立足課堂教學，抓好教學常規的研究與落實，反思教學中存在的問題，總結經驗，提出措施，提高教學質量。
（三）重教研、抓效率、促提高
1.重課改、樹典型。爲了學有榜樣，以及發揮榜樣作用，帶動其他學校，教辦計劃從全區小學醞釀公民辦各一所語文教學典型學校。
2. 開展提高課堂效率有效性的研究。校各語文教師要深入研究課堂教學，努力探討提高課堂教學效率的有效性研究。追求真實、樸實的課堂教學效果，面向全體，對學生進行聽說讀寫等方面的語文訓練。各校要以科組爲單位，以“如何提高小學語文課堂教學效率的有效性研究”爲題，每校每個學期分兩次（期中、期末）撰寫本校實驗性總結（或論文），可考慮從“課前、課中、課後；學生、教師、教材”等角度着眼着手去考慮試驗、總結。
3.加強教研組建設，推進校本教研。我們要以先進學科教研組的評選爲契機，不斷總結經驗，重視規範教研組的建設，切實改進學校教研組工作中存在的問題和薄弱環節，強力推進以“自我反思，同伴互助，專業引領”爲特徵的校本教研模式。語文教研組要做好教研組的規劃與實施，區域教研經驗交流，教師培訓和課題的研究等工作。
4.加強校際交流，推進區域協作。積極倡導以片或以校爲單位開展教研活動，促進校際交流，提高教研效率。希各教研片結合實際，開展主題鮮明、形式多樣的區域協作的教研活動。
5.加強教學常規管理，促教學紮實有效開展。力求正常深入學校聽課交流，進一步加強常規教學研究和指導。切實關注課堂教學中存在的問題及教師在課改過程中的需求。進一步規範質量的檢查與總結工作，確保常規教學緊張有序，教學成績有新的突破。
（四）以賽促研，彰顯語文本色
爲全面帶動我區各校語文課堂教學的改革，真正促進學校教師教學觀念的轉變，根據上級教研會的要求，積極開展活動，通過“以賽促研”的形式，促課堂教學的紮實有效開展，彰顯語文本色。
1.做好青年教師教學大賽工作。今年六月份省將舉辦第七屆青年教師教學閱讀大賽，市將積極組織小語教師參加，課型只限於閱讀課，不限版本，在單冊教材中選。做課老師年齡不超過35週歲且戶口在廣東。本次活動同時增設錄像課（除閱讀課之外的其他課型）評比。爲此，區將在三月底舉行全區性的初賽（每校推薦一名選手參加），然後選出一名選手參加四月上旬的`片複賽（建議在選拔賽時統一用低一年級的學生，例如，五年級的教材就用四年級的學生），請各校按要求認真做好準備。
2.繼續開展全區性的古詩文讀書比賽活動。具體要求與做法參照去年的形式。
3.認真做好教學論文評選工作。2008年市小學語文優秀教學論文評選工作將舉行，我區將在六月中旬進行論文評選，請各校組織好本校的論文評選工作，於6月10日前按公辦小學每校3篇、民辦學校每校2篇上送。要求每篇論文一個封面（論文題目、作者姓名、作者單位、聯繫電話）、一式五份。
（五）幾點要求與說明
1.加強課外閱讀指導，落實課外閱讀目標。課外閱讀是小學語文教學的有機組成部分，是課內閱讀的延續。語文課程標準對各年段的課外閱讀有着明確的要求，要真正抓落實。各校要根據實際開展系列讀書活動，加強圖書館、閱覽室和班級圖書角的建設並真正發揮作用，爲學生終身發展奠定堅實的基礎。各教師要在完成課內教學任務的基礎上要合理安排課外閱讀，注重課外閱讀方法的指導：激發興趣、交給方法、推薦好書、檢查落實，開展各具特色的系列讀書活動。
2.糾正幾種現象，正確處理幾組關係。教師在常規教學中要關注全體學生的發展，不能用少數人會了去掩蓋多數人不會的事實；加強語言訓練，提供語言實踐機會，點撥講解，巧妙轉換，及時總結，幫助學生實現知識的遷移和能力的提升；把握好教學的尺度，把主要精力放在對文本的研讀、教學的處理上。
3.建設學校特色科組和形成有效的區域教研模式。各校要根據語文學科及本校師生的實際情況，建設學校特色科組。形成教研片，以片爲重點開展教研。
四、其他工作
1.協助省教研室做好《廣東教學報》、《小學語文》的發行和投稿工作。
2.各校請於6月20日前上交期末工作總結。
3.做好引進教師（語文）考覈工作。
東城區教育辦公室小學語文
20xx年2月
