有關新生家長會發言稿
做一個負責任的教師，在家長會上積極與各位家長進行交流。下面是小編整理的新生家長會發言稿，歡迎查看。
新生家長會發言稿1
尊敬的校領導、老師、各位家長們：
大家上午好！很高興能作爲學生代表在這裏發言。首先，請允許我代表全體高一新生對大家的到來表示最誠摯的歡迎和最衷心的感謝！
看到叔叔阿姨們一雙雙蘊涵無限慈愛和期待的眼睛，我的心很受觸動。是啊，父母就是這樣目送着我們，一路走來，陪我們一起面對挫折、面對人生，爲我們吶喊，陪我們一起度過難關。現在，我又看到了同樣熟悉的目光，無私地爲着孩子，真誠地與學校交流，共商孩子的成才大計。
還記得剛來報到的那一天，面對高大整潔的校舍和一片萬象更新的景象，我不禁有些茫然：我像只剛飛離家庭溫暖巢穴的小鳥，我真的可以獨自飛翔在那湛藍廣闊的天空嗎？面對嚴厲親切的領導，和藹可親的老師，躊躇滿志的學長，我釋然了。因爲我知道，雖然我們遠離家鄉，但是我們並不孤單，我們擁有最誠摯的關愛，我們相信一定可以在這裏爲未來打下堅實的基礎。
也許，你們已經發現了，我們的校園已面貌一新，教學樓設備齊全，充滿現代化氣息，各種花草樹木爲美麗的校園增添了生機與活力。甬路旁的宣傳欄，豐富了我們的文化知識，漂亮的手抄報，顯示出三中學子的不同凡響。學校一天天在發展，環境一天天在改善，誰又能不爲此自豪呢？
能夠在這裏讀書，讓我們感到滿意和幸運的絕不僅僅是學校有一流的硬件條件，更讓我們感動的是我們學校的領導和我們的老師。
爲了我們，校領導和老師們一起，從點滴小事抓起，教會我們如何做人；從教我們拾起地上的一張廢紙開始，教會我們怎樣保護環境，怎樣愛護自己的家園；從教我們疊好行李開始，教會我們怎樣獨立生活；從教我們嚴守作息時間開始，教會我們懂得珍惜時間；從糾正我們一個錯別字開始，教會我們做學問應認真嚴謹；從教我們寫家信開始，讓我們知道，感恩父母，回報社會……
爲了我們，班主任們披着星星來，戴着月亮走，督促我們按時起牀，教育我們嚴守紀律。他們，永遠那麼精力充沛，不知疲憊；他們，永遠那麼堅定可靠，信心百倍；他們，永遠那麼關懷備至，體貼入微。在學校，他們就是我們的嚴父慈母。得意時，他們告誡我們要戒驕戒躁，踏實穩重；失意時，他們鼓勵我們重樹信心，堅持奮進。無論何時，他們都陪伴着我們，指引着我們，守護着我們。
爲了我們，任課教師認真對待每一堂課，鑽教材，查資料，從備課到講課，從批改到輔導，一絲不苟，每一個環節都不肯草率。課堂上，認真講授，教給我們知識，教給我們方法，更教會我們做人的道理。工作中，仔細批改，耐心講授，爲我們答疑解難，兢兢業業。
我們無法阻擋自己去重溫軍訓的酸甜苦辣，無法阻止將這段日子深深的銘記在心。對於人生而言，這只是轉瞬即逝的剎那，但就是這個剎那卻將成爲我們人生的記憶長河中一朵絢麗的浪花。這些天裏，我們感受最多的是艱辛與疲憊，但我相信，以後，當回憶起軍訓時，感受最多的會是光榮與自豪！不能忘記教官們在訓練中挺拔的身影，嚴厲的目光，果斷的口令，規範的演示；不能忘記和藹的容顏上那略帶疲憊的雙眼；不能忘記他們曾給予我們的關懷……是他們讓我們進一步瞭解了學校，是他們讓我們堅信了自己的選擇！
一路上，有這麼多老師爲我們指點迷津，爲我們保駕護航，所以，在這裏，我想說：爸爸媽媽，您儘管放心，在三中老師們的幫助下，我們一直在努力着、進步着。相信我們，我們必能成功！在此我也謹代表高一全體學生向老師們說一聲：老師，您辛苦了，我們不會讓你們失望的。
人在高中，使命在肩。我們已經不是昔日那個調皮、幼稚的孩子了，我們已經長大，我們已經知道自己該幹什麼、不該幹什麼。我們深知自己肩上的責任。我們有壓力，更有動力；有耐心，更有信心；有士氣，更有霸氣。爲了夢想，我們披星戴月，只爭朝夕。高中的我們，沒有彷徨，沒有懶惰，沒有自由散漫，只有踏實肯幹，只有全力備戰。我們正處在奔跑的季節，與時間賽跑，與效率賽跑，與自己賽跑。即使道路是坎坷的，我們樂於迎接挑戰，我們樂於忍受黎明前的黑暗，因爲我們懂得，每戰勝一個困難，我們離高考的勝利就又近了一步。我們一直在努力着，拼搏着，戰鬥着。
在未來的日子裏，我們更不會放鬆，更不會退縮。我們會牢記老師的殷切教導、父母的熱切期盼，揚起夢想之帆，昂首闊步，去迎接六月的燦爛輝煌！我堅信天道酬勤，在學校領導的指導，在老師的精心輔導下，在家長們的支持與關心下，我們一定會帶上一顆感恩的心，向您交上一份滿意的答卷！
來到了三中，我們腳步鏗鏘，不再迷茫。
來到了三中，我們志在四方，風雨直闖。
來到了三中，我們敢踏平萬仞山，掀起千層浪。
各位領導、老師、家長們：人生非坦途，我們會共同恪守“自強不息，厚德載物”的古訓；我們會拿出“天生我才必有用”的信心，拿出“吹盡黃沙始到金”的毅力，拿出“直掛雲帆濟滄海”的勇氣，去迎接暴風雨的洗禮；我們會從今天開始、從現在開始，爲家庭、爲學校、爲祖國的未來拼搏奮鬥！
新生家長會發言稿2
各位家長：
大家好！剛纔蔡園長從幼兒園的概況進行了總的介紹，使大家對我園有了初步的認識。那麼，幼兒園到底教些什麼，孩子們學些什麼，孩子們吃些什麼？睡在哪裏？總而言之一句話：孩子們在幼兒園生活是什麼樣，與我們在家中一日生活有什麼不同，這些，可能是我們家長比較關注的。偉大的教育家陶行知先生曾說過這樣一句話：生活即教育。確實，孩子的一日生活都是我們的教育內容。這可能就是幼兒園與家庭兩個不同場所的人對孩子教育觀念上的不同之處。
幼兒教育是基礎教育的組成部分，是學校教育和終身教育的起始階段。幼兒教育應爲幼兒的近期和終身發展奠定良好的素質基礎。也可以這樣說孩子步入正規教育的起始階段就是從幼兒園開始的。我們知道：孩子的年齡小，可塑性強，給他接受什麼樣的教育，將來他就會變成什麼樣的人。隨着21世紀經濟發展，我們國家人民生活也富裕起來了，那麼在衣食不愁，精神生活也富足的情況下，對於下一代的教育就成了21世紀新父母最爲關心的事了。在座的大多數是初爲父母者，都希望自己的孩子能受到良好的教育，因此也就出現了找人、託關係擇園、擇校這種現象，大家都在搶佔優質資源。那麼，是不是把孩子送到一所您認爲比較好的幼兒園來就算是受到良好教育了呢？如果您這樣認爲，只能說，您說對了一半，因爲幼兒園教育是需要家庭來配合的。《幼兒園教育指導綱要》明確指出：“家長是幼兒園教師的重要合作伙伴”。從《幼兒園教育指導綱要》中，我們可以看出家庭教育的重要性。因此，您的教育對孩子的成長也是至關重要的。
現在的孩子基本上都處於家庭的中心位置，成爲家中的小皇帝、小公主、小太陽。父母望子成龍、望女成鳳心切，在對孩子進行智力開發方面都比較重視，而在非智力品質的培養方面卻顯得有些薄弱，不少孩子從小養成了不良的習慣，如：任性、自私、貪圖享受、缺乏愛心、責任心、做事沒有恆心、霸道等。所以做父母的要和幼兒園老師齊心協力，時刻注意着自己的行爲，給孩子樹立一個好的榜樣，從小讓孩子樹立正確的人生觀，價值觀，世界觀。
從宏觀上我們要樹立培養人才的遠大目標，從微觀上我們要讓孩子在幼兒園要通過三年或四年的集體生活達到：增強體質，培養孩子健康生活的態度和行爲習慣（生活衛生習慣、學習習慣、行爲習慣）；激發孩子的好奇心和探究慾望，發展認識能力；增強孩子的自尊、自信，培養孩子關心、友好的態度和行爲，促進孩子個性健康發展；提高孩子語言交往的積極性、發展語言能力；豐富孩子的情感，培養初步的感受美、表現美的情趣和能力。而這一切都需要我們家長和幼兒園共同配合，使幼兒園教育和家庭教育產生合力，才能達到最佳效果。
小班新生即將入園，作爲家長，我們需要做些什麼？下面我就從以下幾個方面具體地談一談。
一、儘快適應集體生活
1、做好幼兒入園前的心理準備工作。孩子進幼兒園可以說是人生的一個重要起點，孩子入園以前，都是在兩代人的保護之下生活的。因此，剛入園的孩子因爲離開家庭，來到集體生活中會有哭鬧、拒食、不睡覺等現象，這種情況叫“入園焦慮”。家長們不必爲此擔憂，應該幫助孩子減少對集體生活的恐懼感，因此家長在家千萬不能用“你不乖，老師要罵的”之類的話嚇唬孩子，也不要用物質去哄騙孩子。這樣無疑會把幼兒園的生活說得更加可怕，令孩子更不喜歡幼兒園。應給孩子多講幼兒園的事，如有許多好玩的玩具，老師會帶你們做遊戲，還有好多的小夥伴，鼓勵幼兒高高興興上幼兒園，這樣可以緩解他們緊張的情緒。我們老師會努力使孩子喜歡上幼兒園，以積極鼓勵的正面教育爲主。第一週主要是讓孩子熟悉幼兒園和教室環境，認識自己的毛巾、杯子、坐位等，以玩玩具、講故事、做遊戲爲主，儘早地穩定幼兒的情緒。
2、正確對待父（母）子依戀情緒。孩子上幼兒園或許進他第一次離開大人身旁，把孩子送到兩位完全陌生的老師手中，爸爸媽媽的擔心我們能理解，其實孩子有一種焦慮情緒，家長也有。你們最關心的是孩子在幼兒園有沒有哭，吃飯好不好等等，你們的這種焦慮常常回、會影響到孩子的情緒，因此家長們要樹立一種觀念：小鳥長大了，就會飛，爲了讓小鳥飛得高，飛得遠，父母有時不是把他往身邊拉，而是放一放，現在應該說已經到了放一放的時候。既然把孩子送到幼兒園裏，就是抱着一種讓他學習獨立生活而來的。所以請你們相信我們老師，我們會像你們愛他們一樣地去照顧他們、關心他們。有些父母早上送孩子來時，孩子好好的，他自己倒先哭起來了。結果弄得大人、小孩一起哭。或者有些家長把孩子送到以後，總是不放心，不肯離去，陪着孩子玩，有的躲在窗外偷看。這樣，孩子永遠都無法學會獨立，等到別的孩子都已適應集體生活時，你的孩子上幼兒園還在哭鬧。所以，當你們把孩子送到老師手上時，就應該以信任的心態和孩子說再見。另外，有些家長早上把孩子送來了，中間又覺得不放心，偷偷溜來看孩子是否過得好，這一情況不好，本來孩子挺開心的，因爲見了親人。就大哭大鬧要回家，這樣對老師的教育工作也有一定的影響，請家長注意。
3、提前做好生活自理預備工作，由於幼兒年齡小，一下子不能適應幼兒園的生活，常常會出現尿褲子的現象，因此，請家長爲孩子準備一些褲子及襪子，並做上記號，以便替換。來幼兒園爲孩子穿的衣服式樣要簡單，便於幼兒穿脫，上衣要前開口，衣褲要寬鬆，儘量不穿揹帶褲及硬底的皮鞋、不跟腳的鞋子和有鞋帶的鞋子。
4、做好孩子的安全工作。安全工作，警鐘長鳴，因此我想把安全工作特別強調一下。每天來幼兒園要檢查孩子的口袋，不要讓孩子帶零食和玩具及有危險的東西（彈子，刀片），不要給孩子帶耳環及項鍊、戒指等貴重物品，以免遺失。每天早上送孩子入幼兒園一定要把孩子親手交到班主任老師的手中，不能讓孩子自己進教室。如有物殊情況不能來園請及時與老師取得聯繫。如你的孩子中午要吃藥品，請把藥交到保健老師手中，寫明服藥時間、劑量。以後請家長於早上8：30分以前送孩子，下午4：00以後接孩子。說到安全問題，應該提到是孩子在入園的前兩個月，往往會發生攻擊性行爲。幼兒發生攻擊性行爲的主要原因有四種，一是要引起別人的注意，方法不對；二是自我控制能力差；三是生理因素的影響；四是家庭教育的因素。家長要做好教育工作和協調工作，千萬不能說：“別人打你你就去打他”之類的話。
5、家園合作。
幼兒園教育的內容是廣泛的、啓蒙性的，可按照幼兒學習活動的範疇相對劃分爲健康、社會、科學、語言、藝術等五個方面，還可按其它方式作不同的劃分。各方面的內容都應發展幼兒的知識、技能、能力、情感、態度等。《幼兒園教育指導綱要》指出：“家園配合，使幼兒在園獲得的學習經驗能夠在家庭中得到延續、鞏固和發展；同時，使幼兒在家庭獲得的經驗能夠在幼兒園的學習活動中得到應用。”孩子是聯繫幼兒園與家長的橋樑與紐帶，因此，我們應該有一致的觀點與態度。幼兒園裏教的一些常規知識與技能，家長在家應加強練習，以達到鞏固的效果。如果在某些方面有不同的意見，可單獨與老師交談。家長有什麼需要或疑難也可隨時提出來，我們願和你們共同探討。在教室的門口，我們設有“家長園地”我們將一些教學內容、周計劃貼在上面，請家長們及時的關心一下，以便了解我們每週的教育教學活動。
特別提示：我們應承認和關注孩子在經驗、能力、興趣、學習特點等方面的個體差異，避免用整齊劃一的標準評價不同的孩子，以發展的眼光看待孩子，既要了解孩子的現有水平，更要關注其最近發展區。
二、作息時間
五幼小班一日生活作息時間表（春夏）
7：50—8：00晨間接待勞動觀察
8：00—8：40安靜活動與體育鍛煉
8：40—8：45整理談話
8：45—9：00喝牛奶
9：00—9：10早操
9：10—9：25教學活動
9：25—9：40課間活動
9：40—9：55教學活動或集體活動
9：55—10：40遊戲活動
10：40—10：50整理安靜活動
10：50—11：45午餐散步
12：00—2：30午睡
2：30—2：50起牀整理
2：50—3：20體育活動
3：20—3：45午點
3：45—4：45組織活動與遊戲
4：45—5：00整理離園
五幼小班一日生活作息時間表（秋冬）
7：50—8：00晨間接待勞動觀察
8：00—8：40安靜活動與體育鍛煉
8：40—8：45整理談話
8：45—9：00喝牛奶
9：00—9：10早操
9：10—9：20教學活動
9：20—9：40課間活動
9：40—9：50教學活動或集體活動
9：50—10：40遊戲活動
10：40—10：50整理安靜活動
10：50—11：45午餐散步
12：00—2：30午睡
2：30—2：50起牀整理
2：50—3：20體育活動
3：20—3：45午點
3：45—4：45組織活動與遊戲
4：45—5：00整理離園
新生家長會發言稿3
尊敬的各位家長：
晚上好！
緣分將我們聯繫在一起，我代表本班老師對大家的光臨表示衷心地感謝！
我是w老師，還有鄧老師和陳老師。我們的電話號碼寫在黑板上，請各位不妨記一下，以便聯絡。
你們把寶寶送到了我們的幼兒園裏來，是我們的榮幸。
爲了寶寶健康快樂地成長，希望我們大家通過努力達成共識，共同促進孩子從家庭的個體生活到幼兒園的集體生活的轉變。
下面就一些事項介紹給大家，以便大家瞭解我們的工作，幫助我們提高工作質量，讓你們安心、孩子開心。
一、從明天開始，我們就要和孩子們在一起了。爲了讓孩子儘快適應幼兒園的生活，從9月1日到下週9月8日，這六天時間孩子來園半天。入園時應給孩子吃飽早餐，中午就把孩子接回家，孩子是在幼兒園吃午餐的。9月9日、10日這兩天，開始讓幼兒嘗試睡午覺，下午4點鐘準時來接。因爲，經驗告訴我們，絕大多數的孩子由於剛上幼兒園，都會有哭鬧、不願吃東西、想家、想親人等等的行爲，所以，我們採取給孩子一定的空間和時間去適應。
正常情況下有三個月左右的時間，孩子基本能適應幼兒園的生活了。
從9月13日開始，按正常作息時間接送孩子。早上是8點半之前入園，接孩子的時間是4點50分。如果沒有特殊情況，請儘早來接孩子。因爲孩子心理承受能力有限，經過一天的等待，期盼與親人相聚的願望是迫不及待的。因此，頭幾周，要做到晚送早接，避免產生恐懼感。
二、接送孩子時，請使用剛發給大家的幼兒接送卡，接送時都要記得帶上，進大門需要出示，經門衛人員確認後方能進入。嚴禁委託未成年人來園接孩子；委託他人接孩子時，請事先電話通知老師，經確認後方能接走。
三、幼兒園是集體生活的地方，孩子年幼不會照顧自己，更不會照顧他人，也不能很好地與同伴相處。因此，在班級內有可能出現這樣的一些情況：小的碰傷、摔傷、抓傷、咬傷等磕破皮肉現象，如在你的孩子身上發生了這樣的情況，希望家長做到相互理解，請家長們多與老師溝通，儘量避免家長之間的摩擦，。發生這類事件我們是最不情願的，也請家長們給予體諒，表示對我們的工作的支持。
四、請家長們自覺遵守幼兒園的各項規章制度，機動車輛不得進入園內，自行車必須停放在指定地點的區域內。家長進入幼兒園內，請愛護幼兒園的公共財物，在經過塑膠地面時，自行車不要從塑膠地面走過，穿高跟鞋的請繞道走。
由於孩子年齡小，安全顯得尤爲重要。在給孩子穿着方面，在這向大家提出要求：不穿揹帶褲、喇叭褲、拉鍊褲；鞋子要合腳、適宜孩子運動、不打滑的；不穿附有細帶的衣褲，尤其是在帽子上有帶子的衣服；不配戴貴重物品，以免丟失。
爲保持環境衛生，請家長在接送孩子時，不要亂丟垃圾，同時教育孩子講衛生，不隨地大小便，每個教室都有衛生間的，可以隨時進去解決。
五、關於孩子服藥的問題。孩子需要服藥時，請把藥物按次、按量分裝好，分別註明班級、孩子姓名、服法，在孩子入園時，帶孩子一起到醫務室告知醫務人員。
六、孩子如有特定性疾病，如：過敏或其他特殊病史需要特別照顧的，請及時告知班級老師。
七、請在孩子的衣服等用品繡上孩子的名字，以便辨認。還要給孩子準備多些換洗的衣服褲子。
八、請及時將孩子需要的物品按老師的要求交來，照樣板採購。
九、決定讓孩子上幼兒園，就要培養孩子的獨立能力，如獨立進餐、入廁、入睡，以減輕孩子的心理負擔。還要注意不要過於遷就孩子，並適當地給孩子提些必要的要求。
十、孩子剛到一個新的環境，偶爾也會出現一些變化。比如，身體不適、恐慌、食慾不佳等等。不必過分擔憂，是一種心理現象（分離焦慮），經過一段時間的適應就會消失的。不僅孩子有，家長也會有，諸如擔心孩子吃不飽、玩不好、睡不好、受人欺、老師是否喜歡自己的孩子等等。我希望你們不要把自己的焦慮傳染給孩子，希望家長們建立信心，戰勝自我，真誠地與老師合作，使家園互動並取得雙贏。
十一、請隨時關注我們教室門口的家園共育欄，有通知或其他的家長鬚知，會在那裏張貼，請家長及時看通知，養成看通知的習慣。
十二、如果有電話號碼變更請及時告知老師。
十三、有事請說話，歡迎隨時提出，寫上留言放在門口作業袋內，我們將及時收看盡力而爲。
新生家長會發言稿4
各位家長晚上好！歡迎大家來參加我們芽芽班新生家長會。今天我們一起來談一談託班保育工作和家長配合工作這兩個方面的問題。
一、保育工作：重點介紹託班孩子的教育教學和孩子生活衛生習慣及自理能力的培養。
1、教育教學。
對於我們託班的孩子來說在幼兒園每天到底學了什麼呢？可能是我們家長都非常關注的問題，所以我們藉此今天的機會和家長朋友們一起來聊一聊：
目前我們使用的是《早期教養方案》這套教材，它是根據2-3幼兒的發展及其特點而編制的。教材採取了"適宜且促進幼兒語言，科學，社會，健康，藝術五大領域發展"的內容選擇標準來篩選幼兒的活動，我們不僅爲孩子提供了許多動手、動腦的材料。還會根據每個活動的開展進行環境創設，讓孩子們親身嘗試，體驗。例如數學活動中，幼兒認識、學習數的有關概念和知識可以藉助於一定的音樂活動形式，比如“數數歌”可以幫助幼兒認識數字，“聽音辯數”可以幫助幼兒認識掌握數量的比較。平時在家裏，我們家長也可以抓住一切時機多讓孩子數數數，比如說給她吃糖讓她數數有多少？有利於促進孩子的數和量的感知。在語言方面我們鼓勵孩子用普通話進行交流，重視孩子語言的發展，尋求多種機會跟幼兒進行交流。鼓勵孩子上課時大膽地回答問題。認知發展方面，我們重視調動幼兒的多種感官來獲得知識。重視動手操作能力的培養。比如用手摸一摸，用嘴嘗一嘗等，而不只是用耳朵聽。運用這樣的形式，幼兒能夠更快速、有效、並且愉悅地接受新知識。
2、幼兒生活衛生習慣及自理能力的培養
託班的孩子可塑性強，容易養成良好的習慣，也容易形成一些不好的習慣。因此我們的活動內容更要與生活相聯繫，我們的教育更多的是關注幼兒良好習慣及自理能力培養和訓練。
良好的生活衛生習慣包括以下幾方面：飲食習慣、睡眠習慣、個人衛生習慣、良好的行爲習慣等。
幼兒園的教育、培養策略
那麼，幼兒園作爲幼兒步入社會的第一道門檻，又應如何培養幼兒良好的生活衛生習慣及自理能力呢？
1）作爲老師
我們首先會對於該年齡階段的孩子應該培養哪些方面的生活自理能力和習慣進行學習，然後預設目標，再根據目標、幼兒的年齡特點，制定一系列的培養計劃與措施，通過各種活動方式一一執行，比如我們可以把一些生活自理技巧編成兒歌、歌曲以及設計成饒有趣味的情節等，比如說：我們教孩子脫褲子的時候，我們就可以說：小寶寶，睡覺了，脫下褲子放放好，拉拉褲腰往下拖，小腳出洞要記牢。剛纔在視頻裏也看到，我們的孩子基本上都會自己脫褲子了。用一些簡單易懂的兒歌和遊戲來激發幼兒學習新技能的積極性。在家裏，家長也可以用這樣的方法讓我們的孩子自己動手。
2）在生活體驗中養成良好的衛生習慣
如在幼兒進餐、吃點心時，我們都會在桌子中間放上盤子，並告訴幼兒盤子的作用，食物的包裝袋、瓜果的皮、核或骨頭等可以放在盤子裏，讓孩子懂得飯前、便後或手髒了的時候要及時的洗手；同時我們在教室裏都有放餐巾紙的筐子，放在固定的地方，當幼兒有鼻涕時或小嘴巴有髒時，孩子自己去取紙，先自己擦，擦不乾淨老師再幫忙，擦乾淨後我們會讓幼兒自己將紙扔到垃圾桶裏，久而久之，幼兒知道了要將廢紙、果皮、包裝袋放進垃圾桶裏，從而養成了良好的衛生習慣。
在此我要請家長們在家裏也能督促一下自己的孩子，孩子有能力來完成自己的事，就讓他自己來做。即使衣服穿反了，釦子扣錯了，只要你能讓他堅持下去，他的小手一定會非常靈巧的，千萬不要因爲自己的孩子小，就一味地包辦代替，錯過對孩子勤勞能力的培養。所以在此我要請家長們放手，再放手，讓我們的孩子自己去嘗試，錯了可以改正，爲了讓他嚐到勝利的果實。凡是孩子自己能做的事，讓他自己去做。這不僅對培養孩子的獨立性、自理能力很重要，同時也培養了孩子的責任感，使孩子能對自己的生活、行爲負責。
二、家長配合工作
雖然孩子上了幼兒園，但要做好孩子的工作離不開我們家長的支持、配合。而且我相信有家長的支持和我們三位老師的共同努力，您的孩子會在健康、語言、科學、社會、美術、音樂以及行爲習慣等方面會有很大的進步，性格方面會更完善。通過大家共同的努力，使孩子們在各方面都能得到提高。
1、嚴格執行接送卡制度。爲了你的孩子，請記得把接送卡放在身邊。如果接送卡沒有帶的，請家長朋友在門口耐心等候，做好登記；爲了孩子的安全請大家相互配合，並且儘量不要隨意叫別人來接。如果有特殊情況，請您及時打電話與班內老師聯繫，詳細說明。同時每天在送孩子上幼兒園的時候，應該把孩子親手送到幼兒園老師的手上。晚上接孩子時一定要跟老師打招呼，這樣既能養成孩子的禮貌習慣，又能讓老師瞭解孩子的動態。
2、請家長支持、配合我們做好一些教學活動材料的收集工作，比如帶全家福照片、收集的瓶瓶罐罐等。我們都會通過校訊通或者小紙條的方式及時與家長聯繫，並請各位家長多留心一下，和孩子共同收集相關的材料。
3、安全問題是我們不可疏忽的一部分，安全工作，警鐘長鳴。因此我想把安全工作特別的強調一下。一方面我們要加強孩子的安全保護意識，不玩火、玩電、玩水等；不爬窗戶；不亂吃東西等。另一方面我們家長每天送孩子入園前，請您仔細檢查一下孩子的口袋，不要讓孩子帶有危險的東西（如：硬幣、珠子等）；不要穿繫鞋帶的鞋子，因爲鞋帶散了孩子走路容易摔跤；玉佩、銀飾和小金鎖之類的物品幼兒園是不允許孩子帶的，這些光鮮耀眼的東西往往暗藏着危險（特別是掛在脖子上的掛件，孩子經常會放到嘴巴里面去）同時也容易丟失。如果您堅持帶來的話請到老師這兒做好登記。在這段時間內，我發現了個別幼兒口袋裏藏了一元的硬幣，希望各位家長能夠引起注意。如果幼兒在家不肯拿出來，來園時你要事先跟我們說一聲。
4、生病的孩子到園，你可以告知老師，孩子哪裏不舒服，這樣老師好加強觀察；帶藥到幼兒園來的孩子，請家長跟老師說明情況，服藥量多少，什麼時候吃。以便我們做好自帶藥和服藥管理的登記工作，並請家長簽名覈實。（特別提醒拿藥來的家長不要把藥放在書包裏，一定要交到我們手上，事先在藥上寫好名字和計量，因爲說過畢竟沒有寫過更不會弄錯，然後放到我們班級的藥箱。放學的時候也可以自己把藥拿回去）。爲了孩子的健康，請您及時帶孩子去醫院就醫。
5、請您在帶來的物品上做上記號（寫上姓名），便於老師查找。
孩子們的隨身物品，如書包、棉襖、棉被等必須要用針線縫好名字，便於整理查找。特別是棉被四周一定要用針線縫好，這樣才能讓孩子蓋起來更舒服。
6、我們幼兒園有一本幼兒成長快樂，記錄着孩子在活動的點點滴滴、孩子的成長足跡、孩子的活動在線以及我們對孩子的行爲習慣評價還有老師的話，家長也可以將家裏的表現記錄在成長冊裏，這將是他們長大以後最美好的回憶，也是你送給孩子最好的禮物。
7、給孩子提供鍛鍊的機會。送幼兒入園時，家長可以讓孩子自己走路、學習上下樓梯。因爲我們帶幼兒出去玩時，還有個別幼兒不敢下樓梯。多帶孩子親近大自然，嘗試各種運動，增強體質。每當孩子表現出這種願望，提出這些要求時，家長就要給予積極的支持和引導。如：幼兒自己穿衣服，你可親切的對他說一句：“寶寶長大了，自己的事情能自己做了，你真棒”。同時，你可以在一邊指導着他怎樣穿的又對又快，幼兒不僅高興的去做，而且在快樂之中掌握了正確的方法。
8、家長要注意教育的時機，正確把握嚴與愛的尺度，多給孩子鼓勵，讓孩子從小學會自信。特別不能在他人面前當着孩子說自己孩子的缺點，這容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學習、生活的積極性。大家都知道，幼兒教育並不是幼兒園單方面的事情，並不是說幼兒入園後，對孩子的教育這根接力棒就完全交給了幼兒園。其實，家庭教育是伴隨幼兒一生的。俗話說：家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的第一任教師，家長的一言一行對孩子的發展都會產生潛移默化的影響。當然了，話說回來，家庭教育儘管重要，但他是零碎的，不繫統的，而幼兒園教育則是有目的、有計劃的，只有二者互相補充，相輔相成，才能取得良好的教育效果。舉個例子象喝水問題，我們每次幼兒喝水時都監督他們，但總有個別幼兒，自己偷偷的跑到一邊去玩。所以，希望家長們在家時也應該多提醒他們。還有就是孩子的教育問題。對於我們班的孩子，我和李老師、沈老師都已經有了初步的瞭解，我們會針對個別孩子的教育問題與家長交流，並請家長們在家配合一下。
爲了我們的工作能夠做的更好，希望各位能給我們提出寶貴的建議和要求。感謝各位家長對我們的工作的支持和理解，以後有問題也希望能及時與我們溝通和交流。“家庭是幼兒園重要的合作伙伴”，我們的工作離不開家長的支持和參與，爲了孩子的進步讓我們真誠牽手！
最後以雜誌上看到的一段話來結束今天的活動：
庭院裏的草兒黃了，有再綠的時候；
村子裏的馬戲團走了，有再來的時候；
而一個人的童年只有一次，它若消失，便永遠不會再回來。
因此，爲了那只有一次的童年，讓我們共同關注孩子的成長。
再次感謝各位家長在百忙之中來參加我們的新生家長會，謝謝大家！
新生家長會發言稿5
大家好！在開會之前，請各位家長和教師把手機調成靜音。謝謝配合！
首先感謝大家百忙之中來參加本次家長會，感謝家長對學校及老師工作的大力支持與理解，也感謝大家對孩子教育問題的關心。在這裏允許我代表我自己和所有的任課教師對大家的到來表示感謝。
今天能有機會和各位家長及孩子們坐在一起，是爲了一個共同的目的，那就是爲了孩子的學業、爲了孩子的進步、爲了孩子的明天。衆所周知，七年級是極其重要的一個學習階段，學生已經熟悉了學校的一切，他們認爲自己已長大，自以爲是，不希望別人多管束，然而這又是青春期，心理髮育的重要階段，學生處於一種盲目自信的階段，做事、學習憑興趣，憑心情，逆反心理更強，甚至有的專門和家長與老師作對，以此顯示自我個性。這一學年又是關鍵的一年，是一個基礎。
今天的會議有四項議程：
一、學校概況介紹
二、學生代表發言
三、班主任做具體彙報：
（一）、班級基本情況
我簡單介紹一下班級情況。本班目前有56位學生，其中女生24位，男生22位。這幾個月下來之後，我覺得班級學生整體表現很不錯，對於管理班級，我主要從良好的習慣養成入手，衛生紀律主要由班幹部負責，我主要抓學習，定時和學習委員、課代表聯繫，掌握完成作業情況、課堂學習情況，及時談話溝通，瞭解學生學習上的問題。並通過學生的學習方法交流來提高學生的學習效率。最近同幾位課任老師交流，現在班級上課紀律良好，作業收交情況比較好，班級的各項工作開展的也很不錯。應該說這是一個很好的勢頭。這學期以來我要求學生以積極向上的態度對待學習生活，以“拼搏三年、贏得一生”作爲我們班班訓。希望每一個孩子都能認真對待自己的生活，仔細思考自己的人生。我想這也應該是我們家長的共同願望吧。
（二）、本班自開學以來存在的問題
1、紀律衛生觀念淡薄，還未形成一種班級榮譽感
2、學習方法不科學
針對以上問題，經過班委會討論，班級制定了《班級公約》，並且組織了多次次主題班會，通過學生對自身的優點和長處的認識及欣賞，從而陪養學生對生活、對學習的信心，也就是讓他們認識到自己並不是一無是處，消除他們的自卑感。同時通過自測，使他們瞭解學習的四個環節（課前預習、課堂學習、課後複習、作業練習）的特點，並根據這些特點制定相應的學習策略。使不同同學取得了初步的成效，以後班級還要堅持多開展一些這類的活動。
（三）、月考考試情況
月考考試是對學生一段時間以來學習情況的檢測，結果還是令人比較滿意的。大部分同學成績較開學時都有進步，其中一部分同學的進步還是很大的，其中最突出的問題就是偏科嚴重（跛腳現象嚴重），要引起重視。希望家長配合教育。
附：月考考試成績表（人手一份）
（四）、給家長的幾點建議：
1、要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育，在教育上更應講究方式方法，態度不能粗暴，語言不能過激。
家長要儘量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，學會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流，詢問學習情況，不能等成績出來了，問題出來了纔想到去關心孩子。尋常的交談會引起孩子的興趣，產生親近感。關注孩子的心理問題，關注青春期的早戀問題。獨生子女容易以自我爲中心，事實上光靠老師教育還是軟弱的，家長更應關注。在教育孩子的時候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關鍵性缺點時一定要考慮成熟，選擇最佳地點和時機；採用適當的方式。
3、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾。
由於孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由於不肯學習，導致成績差，我們就應該適當的批評，如果孩子很盡力了，成績卻不怎麼理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水。這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責孩子，幫助他們分析存在的問題，尋找對策，那樣孩子纔不至於產生逆反心理。才願意和你交流。面對行爲習慣差的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄。要多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂觀的人生態度，善於發現他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。有時候家長的一句話，一個眼神，一個動作都可能對孩子產生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。正面的鼓勵賞識是促成孩子成功的有效途徑。
4、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力
在現代社會裏，家長必須依靠學校讓孩子接受系統的知識學習，在這一點上，家長無法取學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育，習慣養成，性格培養等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。當然相當多的家長都很重視家庭與學校的教育合力。在這種情況下，我認爲家長與老師要坦誠相待，相互交流，相互包容。作爲家長，要正確對待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現失誤和不足在所難免。家長應與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅定地站在學校老師一邊，同樣老師也會維持家長的形象，那樣教育才能形成合力。
各位家長，隨着社會的進步，下一代的教育問題已成爲了社會普遍關注的熱點和焦點，重視和改進家庭教育，已越來越成爲廣大教育工作者和家長的共識。但是在現實生活中，不容避諱的是，許多家長對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關心孩子的考分；或信奉“棒頭出孝子”，教育孩子簡單粗暴；或對孩子過度溺愛，百般呵護……在家庭教育上形成的一個個誤區，由此給孩子的心靈帶來的負面影響，必將對孩子的一生造成延誤。所以我再次希望各位家長與我們共同協作，積極配合爲孩子美好的明天而努力吧！
四、家長們提出自己的意見和建議
進入高中，考上好大學是學生、家長、老師的共同心願。而且這也必須是三方共同努力才能達到的目標，因此也要請家長同志對學校和老師的工作多加支持。下面就請家長們對班級管理及其他方面提出合理化意見和建議。
新生家長會發言稿6
尊敬的各位家長：大家下午好！
首先感謝大家在百忙中抽出時間來參加我們的新生家長會。
從現在開始，您的孩子就已經是小學一年級的學生了，我代表學校向您和您的孩子表示熱烈的祝賀！
孩子從幼兒園到學校，從幼兒到一名小學生，他的生活將發生突然的、巨大的變化，社會和家庭將對他提出許多新的要求。面對着新的生活和新的要求，您的孩子能較快的適應嗎？在這個適應過程中，您知道他將遇到哪些困難嗎？他將遇到哪些不安全因素？您打算怎樣配合學校的老師教育和幫助孩子克服困難，排除不安全隱患，成功地適應小學的學習和生活呢？這就是我們今天要給大家討論的問題。
第一，我來講講孩子入學後的適應問題。
入學前孩子的生活，是“以玩爲主”的，遊戲活動佔據了生活的大部分時間。上幼兒園的孩子，雖然有點學習任務，但也是通過遊戲的形式來學的，學的東西也比較簡單，學的結果也不考試。他們玩得開心，學得輕鬆，還感受不到學習的負擔與壓力。
入學後孩子的生活，是“以學爲主”的，一天要上五、六節課，學習活動佔據了生活的大部分時間。小學生的學習是一種“系統學習”，是按照國家頒佈的《教學大綱》的內容與要求進行學習的，這一學習系統十分嚴密，一環扣一環，而且要求每個小學生都要學會。小學生的學習還是一種“基礎學習”，所學的內容都是基礎知識和基本能力，都是終身學習的基礎，因此，不僅要求學生學會，還要學得紮實、熟練。一年級學生的學習，很多內容是“符號學習”，如漢語拼音、漢字、數學等，它們的字形不易識記辨認，意義抽象不易理解，給剛剛入學的兒童造成了學習的困難。總之，學習不是遊戲，雖然現在提倡的是快樂學習，但是學習必定會給學生帶來一定的負擔和壓力。
上面說的這一系列變化，都是在入學後突然發生的，難怪六歲的孩子一時很不適應。例如：有些孩子不懂得“什麼是學習？什麼是上課？”課堂上隨隨便便下座位、想玩就玩，想吃就吃，想睡就睡，想什麼時候上廁所就什麼時候上廁所，總之想幹什麼就幹什麼，根本不把老師說的話當回事兒，左耳進右耳出。上課老師講的啥？不知道。說的啥？不明白，雖然學了但沒有學會，更談不上學得紮實、熟練。
爲什麼會出現這樣的現象呢？大家想一想，孩子由幼兒園來到學校（甚至有的連幼兒園也沒有上過），學校的集體生活對孩子一下子提出許多新的要求，從沒上過幼兒園的孩子，很少有紀律和規則的約束；就算上過幼兒園的孩子，雖然有一些紀律規則的要求，但要求畢竟不多而且也不嚴格，生活環境比較寬鬆。孩子入學以後，學校裏的紀律和規則比較多，俗話說沒有規矩不能成方圓，《小學生守則》、《小學生一日常規》等。六歲的孩子本來就好玩好動，缺少自我控制能力，面對這麼多的條條框框，記都記不清楚，更談不上遵守了。
再加上現在我們的孩子大多是獨生子女，在家庭中很少有條件與更多的人交往；上幼兒園的孩子，經常交往的人，也就是二、三位老師和二、三十名小夥伴。可孩子入學以後，經常交往的老師就有五、六位，同班同學五、六十名，再加上不常交往的幾十位老師和成百上千的其它班同學，（順便說一下咱們學校目前有八十多位教師、兩千多名學生。）孩子交往的範圍大了，交往的內容多了，不光是一起遊戲，還要合作學習，過班集體生活，參加全校的活動。這樣交往的廣度和深度，使得一些孩子很不適應，例如有的不敢接近老師，有困難也不主動求助；有的不願意在教師待，剛送進去就哭鬧着跑出來；有的不願與同學交往，常常有孤獨感甚至孤僻；有的以自我爲中心，不善於跟同學和睦共處；有的經常與小夥伴爭吵，甚至動手打人；還有的根本不把老師放在眼裏，我是老大我怕誰。我也教過一年級，看到這種現象我寫了一篇教學心得，題目就叫《我是老大我怕誰》。
入學前的孩子，在家裏和幼兒園得到無微不至的關心和照顧，有些家庭對獨生子女過分溺愛，致使有些孩子缺少生活自理和自我保護的能力。例如一些初入學的孩子，自己不會收拾東西整理書包，不會掃地擦黑板，不會自己上廁所，遊戲中不懂得迴避有危險不安全的活動等，缺少自理自護能力，給適應集體生活帶來了諸多困難，甚至潛伏着一些不安全因素。這些都需要我們各位家長積極配合學校幫助孩子儘快適應，儘快學會自己的事情自己做，充分培養他們獨立自主的能力和自我保護能力。
第二、我要講一講孩子的安全問題。
孩子的安全是學校和家庭的頭等大事，在教書育人上我們學校的宗旨是：先成人、後成材。也就是說，安全高於一切、責任重於泰山。所以，學校要求每一位家長必須按時按點接送孩子上下學，尤其是我們這些剛入學的孩子，更是不能放手，必須時刻警惕孩子的安全，因此，這幾天家長一定交給孩子一些基本的防範措施。爲了孩子的安全，剛入學的幾天也就是上個禮拜，我們允許家長進校園把孩子送進教室，接孩子我們也允許家長進校園大操場上接孩子，從明天開始，我們就不允許家長再進校園接送孩子了。送孩子到校門口就可以了，孩子自己進去並且逐漸養成在離校門口20米（以後大一點兒了還要離校門口50米、80米）處就下自己走過來。（說到這兒我想加兩句：今天早上在校門口我看到家長千不放心、萬不捨得的壯觀場面，很有觸動。我們真的很理解你們，現在都是獨生子女，多一點兒愛是應該的，但是該放手的時候就得放手，放手也是一種愛，一種更高層次的愛，因爲你培養了孩子獨立自主、自力更生的能力，這對他將來的成長有很大幫助。）接孩子也在校門口，家長在規定區域等孩子，（每個班在哪兒等外面有牌子）孩子由老師帶出去，然後家長接走。我們這樣做完全是處於爲孩子着想：一是讓孩子單獨進校門自己進教室，培養孩子的自立能力，二是爲了孩子的安全，家長都把孩子送進校園，門口就會擁擠、魚龍混雜，犯罪分子就有可能乘機混進校園，給我們的學生帶來不安全因素。
有的人說不讓進去接送，那怎麼接送？剛纔我已經說了，送孩子應離校門口20米（以後大一點兒了還要離校門口50米、80米）處讓孩子下車，把自行車、電動車停放好，然後拉着孩子送到校門口，再過幾天，讓孩子下車後自己走進校門口，鍛鍊孩子的獨立自主的能力。開汽車送孩子的家長南邊不要過丁字路口，把汽車停放在xx路兩邊然後步行送孩子過來，北邊在橋頭兩邊把車停放好步行送孩子過來，千萬不要把車開到校門口，然後停下來、下車送孩子，更不能一下子就把車開到校門口那塊兒空地上，又停車又調車頭造成校門口交通堵塞。剛開學那兩天，門口停車、調車頭現象極爲嚴重，有一天還發生蹭車現象，門口自行車、電動車、摩托車、汽車應有盡有，大家只顧自己，門口一片混亂。有人說車多怎麼辦？是車多，我們可能有不少人去過香港，車水馬龍、人山人海，道路又窄，但人家那兒很少堵車，大家各行其道，而且車速也非常快，車多道窄但人家不堵車，這說明什麼？說明人家遵守規矩。所以我們大家還要自律增強交通意識，同時也給孩子做個好榜樣。說到這兒我給大家講個真事，有一天我和一位老師一塊兒往學校走，這時旁邊一位帶孩子的家長，從我倆身邊飛速穿過，只聽孩子說：“爸爸快停下，我要在這兒下，您別送了，老師讓自己進校門，”這位家長也不減速說：“多事兒，我愛送那就送哪兒！”聽到這兒我們倆對視了一下，不是孩子不好管，是家長想法有問題。當然這只是極個別現象，但我要提醒大家，要給孩子做個榜樣，不要給孩子臉上摸黑，孩子雖然小但跟大人一樣要面子，我相信我們這些家長都是高素質的家長，一定能和我們學校配合好共同教育好自己的孩子。
另外，我還要提醒大家一點：按學校的作息時間準時接送孩子，學校上午7：50送，星期一11：20接星期二至星期五10：30接下午2：50送4：30接，總之不遲到就行了，不要過早的把孩子送過來，更不能把孩子一個人扔在校門口，這樣太危險了，孩子還小沒有自我保護能力，一旦出現意外那後悔也就來不及了（大家還記得去年全國發生的那幾起刀砍事件吧。）接孩子也要按時按點：一是因爲老師送完孩子還有很多工作要做，有一個孩子沒接她也不能辦公；二是其它的孩子都接走了就留下你的孩子，讓孩子感到自己沒有別人家的孩子寶貝，從而讓孩子有一種自卑感。我說的這些都是貼心話，目的只有一個爲了你的孩子，爲了我們的學生能有一個安全的環境，能有一個健康的身心，能有一個快樂的童年。
最後，小學一年級學生，對學校的學習和生活，都有一個不適應到逐漸適應的過程。按理說孩子在入學前一年，家長就應該對他們實施入學準備教育；兒童入學第一年，應該對他們實施入學適應教育。如果入學前你沒有進行入學準備教育，也就是說你錯過去了入學前教育，那麼你一定要抓住入學後適應教育。兩個教育重點，都是培養孩子的學習適應能力和獨立自立能力，從而促進他們的身心發展；因爲只有孩子的適應能力提高了，身心發展前進了，才能成功地、較快地適應學校的學習和生活，邁好人生的第一步，爲今後的成功打下堅實的基礎。爲了你們的孩子我們的學生能有一個美好的未來，希望各位家長支持配合我們學校的工作。
謝謝大家！
