老舍《小麻雀》讀後感（精選8篇）

讀完一本名著以後，你有什麼領悟呢？這時最關鍵的讀後感不能忘了哦。但是讀後感有什麼要求呢？下面是小編爲大家整理的老舍《小麻雀》讀後感，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

老舍《小麻雀》讀後感 篇1

《小麻雀》是老舍先生髮表於1934年7月的一篇散文。文章講了一隻受傷的小麻雀被貓咬傷和作者救這隻小麻雀的經過。

我喜歡這篇文章的原因是因爲老舍先生把動物的神態、動作描寫得非常細緻、生動。文中使用擬人的手法，通過小麻雀那雙“小黑豆眼”，描寫出小麻雀的驚恐、傷痛，也襯托出作者老舍先生的善良。

例如文中“小黑豆眼帶出點要我又不完全信任的神氣”、“它的眼帶出進退爲難的神情”，寫出了失去翅膀的小麻雀不怕人，又不相信人，而又得依靠人的矛盾、委屈的心情。

被貓抓住的小麻雀“那個預知生命危險的那個眼神。那個眼神與我的好心中間隔着一隻小白貓”。“那兩個黑豆眼彷彿在我心內睜着呢。”寫出了小麻雀那種無助、可憐的表情，也寫出作者對它的同情。

從貓口脫險的小麻雀“那兩個黑眼珠!非常地黑，非常地大，不看什麼，就那麼頂黑頂大地愣着”。寫出了小麻雀受到驚嚇後，在等待生或死。

文章的結尾也深深吸引着我，也讓我產生疑問，究竟小麻雀是死了還是活着?我想應該是還活着吧。

老舍《小麻雀》讀後感 篇2

我們開學講的第一課是《小麻雀》，這篇文章主要講了一隻不聽勸告的小麻雀掉在了一隻大花貓面前，麻雀媽媽爲了救它而失去了自己尾巴上的羽毛。通過預習、聽課和複習，我覺得小麻雀求知慾望強烈是可以理解的，但是這隻小麻雀卻不聽勸告、自作聰明，所以才險些被大花貓吃掉。中國有句老話：不聽老人言，吃虧在眼前。

這篇文章裏的小麻雀就是一個很好的事實，我們從小長大，中間也有很多困難、挫折，但是，只有在實踐中鍛鍊，才能更快成長。文中的小麻雀也有天真、無知的表現，但表現的更多的還是自以爲是，在這裏，這篇文章也印證了一句話：小孩子不聽勸告，自以爲是是要吃虧的。雖然大家都知道小麻雀這樣做是不對的，但是小麻雀的缺點依然在很多同學身上存在。我希望大家能改正自己的缺點，變得更加優秀!

老舍《小麻雀》讀後感 篇3

今天我拿到了五年級的語文書，預習了第一篇課文《小麻雀》。讀了這篇文章後，讓我從中得到了很深的感悟。

這篇文章主要寫了：有一隻還沒有學會飛的小麻雀—普季克,它對外面的世界總是充滿了好奇，而且不管什麼問題它都要問到底，而且還有些自作聰明，不聽媽媽的勸告。一天，小麻雀一不小心掉到了地上，恰好遇到一隻大花貓正好蹲在那裏，小麻雀驚慌失措。媽媽發現了，立即從樹上飛了下來，它把小麻雀推到一邊，渾身的毛豎起來，張大了嘴巴，雙眼直瞪着大花貓。它那兇猛的樣子，讓大花貓感到吃驚。而小麻雀在這情急之下，出於自救的本能反應竟然飛了起來，逃脫了大花貓的魔爪。媽媽爲了保護小麻雀，雖然也從大花貓爪下成功脫險，但尾巴上的毛還是被撲來的大花貓給咬下了。小麻雀爲自己會飛而感到無比高興，但又爲媽媽光禿禿的尾巴又感到心酸。

讀完這篇課文，我爲麻雀媽媽的勇敢無畏的精神所感動！

它讓我感受到了母愛的偉大！現實生活中的我同文中的小麻雀普季克有些性格類似，有時候對爸爸媽媽的批評、勸導不當回事，總覺得爸爸媽媽一天到晚嘮嘮叨叨。通過學習這篇課文，我體會到了要學會聆聽別人勸告，在生活、學習中要虛心向別人學習，善於總結，讓自己從不懂到懂學會成長。

老舍《小麻雀》讀後感 篇4

雨後，院裏來了個麻雀，剛長全了羽毛。它在院裏跳，有時飛一下，不過是由地上飛到花盆沿上，或由花盆上飛下來。看它這麼飛了兩三次，我看出來：它並不會飛得再高一些，它的左翅的幾根長翎擰在一處，有一根特別的長，似乎要脫落下來。我試着往前湊，它跳一跳，可是又停住，看着我，小黑豆眼帶出點要親近我又不完全信任的神氣。我想到了：這是個熟鳥，也許是自幼便養在籠中的。所以它不十分怕人。

可是它的左翅也許是被養着它的.或別個孩子給扯壞，所以它愛人，又不完全信任。想到這個，我忽然的很難過。一個飛禽失去翅膀是多麼可憐。這個小鳥離了人恐怕不會活，可是人又那麼狠心，傷了它的翎羽。它被人毀壞了，而還想依靠人，多麼可憐!它的眼帶出進退爲難的神情，雖然只是那麼個小而不美的小鳥，它的舉動與表情可露出極大的委屈與爲難。它是要保全它那點生命，而不曉得如何是好。對它自己與人都沒有信心，而又願找到些倚靠。它跳一跳，停一停，看着我，又不敢過來。

我想拿幾個飯粒誘它前來，又不敢離開，我怕小貓來撲它。可是小貓並沒在院裏，我很快的跑進廚房，抓來了幾個飯粒。及至我回來，小鳥已不見了。我向外院跑去，小貓在影壁前的花盆旁蹲着呢。我忙去驅逐它，它只一撲，把小鳥擒住!被人養慣的小麻雀，連掙扎都不會，尾與爪在貓嘴旁搭拉着，和死去差不多。

瞧着小鳥，貓一頭跑進廚房，又一頭跑到西屋。我不敢緊追，怕它更咬緊了，可又不能不追。雖然看不見小鳥的頭部，我還沒忘了那個眼神。那個預知生命危險的眼神。那個眼神與我的好心中間隔着一隻小白貓。來回跑了幾次，我不追了。追上也沒用了，我想，小鳥至少已半死了。貓又進了廚房，我楞了一會兒，趕緊的又追了去；那兩個黑豆眼彷彿在我心內睜着呢。進了廚房，貓在一條鐵筒——冬天升火通煙用的，春天拆下來便放在廚房的牆角——旁蹲着呢。小鳥已不見了。

鐵筒的下端未完全扣在地上，開着一個不小的縫兒小貓用腳往裏探。我的希望回來了，小鳥沒死。小貓本來才四個來月大，還沒捉住過老鼠，或者還不會殺生，只是叼着小鳥玩一玩。正在這麼想，小鳥，忽然出來了，貓倒像嚇了一跳，往後躲了躲。小鳥的樣子，我一眼便看清了，登時使我要閉上了眼。小鳥幾乎是蹲着，胸離地很近，像人害肚痛蹲在地上那樣。它身上並沒血。身子可似乎是蜷在一塊，非常的短。頭低着，小嘴指着地。

那兩個黑眼珠非常的黑，非常的大，不看什麼，就那麼頂黑頂大的楞着。它只有那麼一點活氣，都在眼裏，像是等着貓再撲它，它沒力量反抗或逃避；又像是等着貓赦免了它，或是來個救星。生與死都在這倆眼裏，而並不是清醒的。它是胡塗了，昏迷了；不然爲什麼由鐵筒中出來呢?可是，雖然昏迷，到底有那麼一點說不清的，生命根源的，希望。這個希望使它注視着地上，等着，等着生或死。它怕得非常的忠誠，完全把自己交給了一線的希望，一點也不動。像把生命要從兩眼中流出，它不叫，不動。

小貓沒再撲它，只試着用小腳碰它。它隨着擊碰傾側，頭不動，眼不動，還呆呆的注視着地上。但求它能活着，它就決不反抗。可是並非全無勇氣，它是在貓的面前不動!我輕輕的過去，把貓抓住。將貓放在門外，小鳥還沒動。我雙手把它捧起來。它確是沒受了多大的傷，雖然胸上落了點毛。它看了我一眼!

我沒主意：把它放了吧，它準是死！養着它吧，家中沒有籠子。我捧着它好像世上一切生命都在我的掌中似的，我不知怎樣好。小鳥不動，蜷着身，兩眼還那麼黑，等着！楞了好久，我把它捧到臥室裏，放在桌子上，看着它，它又楞了半天，忽然頭向左右歪了歪，用它的黑眼飄了一下；又不動了，可是身子長出來一些，還低頭看着，似乎明白了點什麼。

老舍《小麻雀》讀後感 篇5

這個星期，我讀了一篇文章，題目叫《麻雀》。這篇文章雖然不長，但內容很精彩，讓我感動，也讓我體會到了母愛。

這篇文章是外國作家屠格涅夫寫的。文章主要講了：作者和他的獵狗出去打獵，有一隻剛出生的麻雀從巢裏掉了下來，被獵狗發現了。然後，獵狗跑了過去。張着大嘴，想要飽餐一頓。突然，一隻老麻雀從巢裏飛了下來，像一塊石頭一樣擋在了小麻雀面前。顯然，那老麻雀是小麻雀的媽媽。我們都知道，在那小小的麻雀眼中，獵狗就是個龐然大物呀！但令人意想不到的是，老麻雀爲了保護孩子，展開雙翅，豎起了全身的羽毛，想要跟獵狗搏鬥一番。這時，獵狗後退了一步——它害怕了！轉身跑回了主人身邊。

是什麼力量能使一隻小小的麻雀嚇退獵狗呢？是母愛的力量！是這強烈的母愛嚇退了獵狗！這怎麼不讓人感動呢？在生活中，我們的母親也給予了我們很多的愛，但可能方式不同。可能是爲你買好吃的東西、好看的衣服。也可能是平時嚴格要求你，懷着一種“恨鐵不成鋼”或“望子成龍”“望女成鳳”的心態。我相信，在遇到類似於小麻雀的事情時，我們的母親也會盡全力保護自己的孩子。但有的時候，我們可能會跟大人發生爭執，甚至頂嘴，我們以後可得改掉這個壞習慣。我的媽媽也是這樣的好媽媽。她平常爲我辛勤地操勞着，既要上班工作，下班又要買菜煮飯，晚上還要輔導我學習……當我身體不舒服時，她還要帶我上醫院打針吃藥，一刻都不離開。雖然十分辛苦，但她卻沒有一句怨言。 老麻雀爲了拯救自己孩子的生命，寧願自己冒着生命危險站在比他大數百倍的獵狗面前，這種精神何等偉大啊！我們的母親現在任勞任怨地照顧我們，難道不偉大嗎？所以，我們應該好好學習，長大以後回報父母，回報家庭！

老舍《小麻雀》讀後感 篇6

今天，我們學習了《小麻雀》這篇課文，這篇課文給我的感觸很深。《小麻雀》是前蘇聯著名作家高爾基的代表作。文章講述了一隻還不會飛的小麻雀住在屋檐下那個窩裏，他對外面的世界充滿好奇。這句話說明了小麻雀非常期待外面的世界合不合自己的心意。麻雀媽媽不斷的告誡他要小心，掉下去很危險，但是他不聽勸告，自作聰明，果然掉到窩邊的一隻大花貓旁邊。

使我感受最深的句子是：“樹爲什麼要搖來晃去呢？樹不搖，風就沒了從媽媽從樹上撲下來。她把普季克推到一邊，渾身的毛豎起來，張大了嘴巴，雙眼直瞪着大花貓。：”有隻黃嘴小麻雀名叫普季克，住在屋檐下那個溫暖的窩裏。他還不會飛只能拍打只翅膀，伸着脖子。往窩外東張西望，想快點知道外面的世界是什麼樣子，合不合自己的心意。”

這使我明白了，不能自作聰明，自以爲是，要聽從父母的話，不然會吃虧的。

老舍《小麻雀》讀後感 篇7

喜歡老舍先生的《小麻雀》，源自於從小對小動物的喜愛，所以對它印象非常深刻。生活在田野、麥場、房頂、樹梢上的小麻雀，沒有華麗的外表，沒有美麗的羽毛，它們卻總是那麼熱熱鬧鬧，嘰嘰喳喳，蹦蹦跳跳，活潑可愛，是一羣生活在大自然裏的快樂小鳥。但是，老舍先生卻呈現給我們一隻受了傷、正在生死線上掙扎的可憐的小麻雀。這隻小麻雀不僅牽動着老舍先生的心，也牽動着每一位讀者的心。“它跳一跳，可是又停住，看着我，小黑豆眼帶出點要親近我又不完全信任的神氣。”“它的眼帶出進退爲難的神情，雖然只是那麼個小而不美的小鳥，它的舉動與表情可露出極大的委屈與爲難。”這幾句話的描寫一下子把讀者的心抓緊了，同情，愛憐，保護幼小的感情油然而生。俗話說，眼睛是心靈的窗戶，從這個窗口讀者看到了小麻雀時時在變化着的複雜的內心世界，那“小黑豆似的眼睛”流露出對人的依賴和求助，文中先後多次描寫了小麻雀的眼神，這眼神中有爲難，有委屈，有哀求，有驚嚇，有掙扎，有沉思，有等待，有勇氣，有堅強……真的佩服老舍先生，在這樣短短的一篇散文裏，在這樣小小的一隻麻雀身上，讓讀者看到了一個弱小的生命在死亡的邊緣，如何戰勝恐懼，如何頑強的想要生存下去的精神。“我把它捧到臥室裏，放在桌子上，看着它，它又楞了半天，忽然頭向左右歪了歪用它的黑眼睜了一下；又不動了，可是身子長出來一些，還低頭看着，似乎明白了點什麼。”小麻雀或許明白了，環境是冷酷的，要使自己生存下去，只有依靠自己的力量去抗爭。這篇散文是老舍先生寫於30年代的作品，老舍先生自己曾這樣說過：“因爲自幼受過苦，受過壓迫，願意借題發揮，把心中怨氣發泄出來。……我只寫出我對他們（指受壓迫者）的同情，不敢也不能給他們指出出路。”的確，小麻雀代表了舊中國被損害、被侮辱的弱小者。小麻雀的內心活動，與剝削制度下受壓迫、受損害的人們在無法抗拒的災難中的心理狀態極爲相似。在舊中國，有許許多多處於社會底層的“弱小者”，他們遭人欺凌，無力反抗，老舍先生看到了小麻雀的境遇後，“浮想聯翩”由“物”及“人”，見物生情，以物寫人，表達了自己同情弱小，關心被損害者命運的思想感情。每一次品讀它，都會有驚心動魄的感覺，但每一次都會更加體會到老舍先生創作這篇散文時的心情，那由同情而生的正義感，由救護小麻雀而增強的時代責任感。時過境遷，生活在和諧社會的我們，對那些不堪回首的歷史已經漸漸淡忘，再讀仍舊會打開你記憶的閘門，仍舊可以震撼你的心靈。

作爲課文的《小麻雀》消失了，可是作爲一篇堪稱經典的作品永遠不會消失，它經得起歲月的磨洗，一定會通過各種渠道繼續傳播，在不經意之間會與你相遇，從而讓你愛上它，被它感動，被它影響，既而把這感動傳遞給每一個人，相信不管是過了十年，或是二十年，甚至更久遠，老舍先生的《小麻雀》還是可以把你的心抓走，還是可以讓你爲之動容！

老舍《小麻雀》讀後感 篇8

“啾，啾啾”，聽，這是什麼聲音？原來呀，我們教室門口有兩隻小麻雀，在這裏安家呢！

教室門口天花板上，一塊僅幾釐米深的鐵皮，裏面鋪點兒草、塑料泡沫等凌亂的東西，這便是它們的家。它們總是在我們上課的時候，銜來草葉鋪窩或在操場上尋找食物。

可它們偏偏在這個不該築窩的地方築了窩，安了家。它們在我們上課時跳動着小巧的身軀，讓我們注意它，或許它要炫耀自己多麼機靈，多麼可愛呢！

的確是呀。你看他們活潑的、小巧玲瓏的身子一跳一跳，在我們上課時開演唱會，嘰嘰喳喳，讓我們非注意它不可。

幾個星期下來，麻雀夫婦便這樣生活下來。下課後，我還特意把麪包渣放到窗臺上。第二天，卻發現麪包渣不見了。一定是小麻雀吃了！啊，我更加喜歡它們了。每天當我們上課時，它們便在窗臺邊嘻戲，不時便到窩中休息一會兒。

它們雖然影響了我的學習，但我卻不忍心趕他們走，因爲它們實在太可愛了！