《蒲公英》讀後感（通用23篇）
認真讀完一本著作後，大家心中一定有不少感悟，現在就讓我們寫一篇走心的讀後感吧。千萬不能認爲讀後感隨便應付就可以，下面是小編爲大家整理的《蒲公英》讀後感，歡迎閱讀與收藏。
《蒲公英》讀後感 篇1
爲何有人常常感到迷惘？爲何有人常常感到痛苦？爲何有人常常感到苦悶？我建議你看一看前南斯拉夫作家格·奧璐依奇的童話《蒲公英》，或許你會有所啓發。這是一篇優美的童話。它用詞優美、語言生動、文筆細膩。在一座高山的腳下生長着一簇向日葵，真是一羣美男子啊！它們個個長的那麼高大，那麼挺拔！太陽在空中爲這支金黃色的隊伍自豪地閃耀着光芒，這是童話的開頭；這時，這棵透明的銀色的蒲公英越來越快地飛向月亮和星星，它就象一棵銀光閃閃的新星，一顆羣星中最輕柔的星，這是童話的結尾。你看這是多優美的語言啊，整篇童話的語言都是這樣的，讀起來真的給人美的感受。這是一篇引人入勝的文童話。一開始向我們介紹了一羣向日葵，長得高大，挺拔。通過強烈的對比，顯出小向日葵真的很小很小，顯得那麼不合羣、不自然。在花費大量筆墨去描寫向日葵羣后，風兒揭開迷底，一切才水落石出。原來，小向日葵是一棵夠大的蒲公英！多麼的曲折，多麼的引人入勝啊！
這是一篇很深奧的童話。一棵蒲公英生錯了地方，處錯了環境，它感到孤獨。它不知道自己不屬於這個地方，它不知道自己不是一顆真的向日葵，面對高大英俊的向日葵它因自卑而痛苦。面對生活習慣和自己完全不一樣的向日葵它顯得很不合羣，它無法與別人溝通因而苦悶不已。因爲它是一棵蒲公英，它不是別人眼中的向日葵，所以它常常感到苦悶﹑痛苦﹑迷惘。最終，在風兒告訴它真實身份後，它決定離開，乘着月光它去向了遠方。
蒲公英去向了哪裏？童話沒有告訴我，風兒知道！我也能猜到!那一定是一個屬於他自己的家園，那裏一定有適合它的土壤、有它秉性相同的朋友，在那裏它一定能快樂的成長！一個不瞭解自己的人，他就會感到迷惘；一個沒有朋友的人,他就會感到痛苦；一個沒找到適合自己的土壤的人，他就會感到苦悶。每個人都有自己的一片天空，我們要找回迷失的自我！這樣才能擺脫苦悶﹑痛苦﹑迷惘。這就是我讀《蒲公英》的感受。它雖然不是一篇絕世佳作，但是，它教會了我要認清自己，找準自己的位置，不要盲目地和別人攀比，不能迷失了自我。我想，這就是我把這篇文章推薦給你們的理由吧！
《蒲公英》讀後感 篇2
我最愛讀沈石溪的動物系列小說了。沈石溪的動物小說，表面上看起來寫的是動物，其實反映的卻是人類社會的精神世界。最近，在我們學校舉行的讀書交流會上，校長送給了我一本書—《虎女蒲公英》，後面有校長的簽名留言：讓讀書成爲一種習慣。回家之後，我便迫不及待地讀了起來。
《虎女蒲公英》這本書是以第一人稱“我”的口吻來寫的。主要寫了“我”與小虎崽——蒲公英在一起生活的故事。蒲公英是“我”從蟒口中救出的一隻小虎崽。被救出後，它一直與“我”生活在一起，“我倆”朝夕相處，建立了深厚的感情。後來，小虎崽漸漸長大，奔向大自然的慾望越來越強，終於有一天蒲公英離開了“我”，返回了本該屬於它的叢林。
蒲公英很可愛。書中的蒲公英好似“我”的一位朋友，而文中的“我”則好似一位家長，時刻管教着年少無知的蒲公英，就像我的父親管教我一樣。父親對我管教嚴厲，經常板着臉教訓我，就像文中蒲公英也有淘氣，被家長教訓一樣。書中的蒲公英也有頑皮的時候，甚至跟“我”一起玩“打拳擊”的遊戲。蒲公英還自己捕捉了一條娃娃魚送給了“我”，“我”對他大加獎賞。父親也一樣，有時候也陪我一起玩。有時，我無意中做出什麼“了不起的事”就會贏得父親的笑聲與鼓勵。
蒲公英很聰明、勇敢。在作者遇到危險的時候，蒲公英願意伸出援手，甚至敢與大象爲敵。當四頭大象圍攻作者的時候，蒲公英靈機一動，冒險竄到了孕象產房，逼迫四頭公象回到產房，保護母象與幼象，好讓作者有逃脫的時間。蒲公英爲了“我”可以獻出生命，這種捨生取義的精神即使在人類社會上也是很少見的。
書中的蒲公英與“我”就這樣融洽地相處着，直到蒲公英漸漸長大。天生的野性呼喚蒲公英回到大自然，一次次的將要離開，最終變成了現實。想一想，將來我長大了也會離開父母，走上社會，走我自己的人生道路。
《虎女蒲公英》讓我瞭解了很多知識，懂得了許多道理，是我所讀過的書中我最愛的一本。
《蒲公英》讀後感 篇3
我曾經問過很多同學、老師、叔叔、阿姨同一個問題——“理想是什麼？”他們都給了我不同的答覆，他們說，理想是戰勝失敗、困難的彼岸；理想是寒夜裏前行、風雨中追尋的遠方；理想是孤獨時忍耐，流淚時微笑的堅強；理想是黑暗時看不見路，點亮角落的那束光芒。
還記得陳毅說的話嗎？——我們如果沒有理想，我們的頭腦將陷入昏沉；我們如果不從事勞動，我們的理想又怎樣實現；正如三棵樹的故事：第一、二、三棵樹都分別有自己的理想，但他們的理想並沒實現，過了多年，他們早已把自己的理想忘記了，但他們選擇了堅持，理想之石又回到了他們的手上。這個故事讓我懂得了：我們會在某些時候發現自己處於一種困頓的境地，似乎離自己的願望和目標越來越遠了，但是，在那時，也恰恰在那時，我們的理想真的離開了我們嗎？不，沒有，它並沒有離開我們，只要我們不選擇放棄，理想永遠不會離開我們！
我也有自己的理想，當一名教師，我總認爲教師多好，可以帶領一羣小孩讀書，但我明白了，什麼事都有消極和積極的影響，當一名教師也挺累的，都還要爲孩子們操心，但我也不明白爲什麼喜歡做一名教師，可能是和她們相處的時間長了，想和他們在一起吧！我不會放棄自己的理想，我會堅持到底的！
我終於懂得了：生命如果沒有理想、信念和目標，就是付出再多的辛勞和汗水，生命也不會有希望和收穫。
讓我們一起放飛心中那朵蒲公英，去實現自己的理想！
《蒲公英》讀後感 篇4
一個陽光明媚的中午，我坐在搖椅上悠閒的看着一本《蒲公英收購站》，突然我頭一暈，決定出去走走！
一推開門，我來到城市，發現城市裏的人很自私也很邪惡。我看了看大聲喊到；“王大爺，您要去哪。”平時愛打招呼的王大爺一臉邪惡，瞅了我一眼走了。這時一個小女孩跑到我的身旁哭訴着：“姐姐，能帶我去找媽媽嗎？”我看了她一眼生氣地說：“我要去買東西，沒時間。”說完我轉身就走。我路過了花園小區，發現整個小區裏到處是垃圾，還散發出一股臭味。我來到商店，不管我怎麼，他們都不理我，一臉邪惡。我發現那不是書中的格子嗎？他怎麼來到我的世界？我跑了上去問：“這些人都怎麼了？”格子說：“這些人善的靈魂都被捉走了，我括你的靈魂也被捉了。”我聽了想到，剛那個小女孩讓我幫她找媽媽，媽媽讓我幫忙洗水果這些事情我都沒做。過了一會格子又說：“我們一起去找銀鐲子。”……
走在路上，我又看到了那個小女孩，格子說：“去我們去幫助她。”我着急的說：“但我們要找銀鐲子。”格子笑了：“沒事，不耽誤時間。”說完我和格子幫助小女孩找到了媽媽。走着走着，我又看到了媽媽在洗水果，格子說：“走我們去幫助她。”我又說：“但我們要找銀鐲子。”“沒事，不耽誤時間。”格子又說。我走上去又幫助了媽媽……格子說：“你已經找到了你的靈魂，所以不用去找銀鐲子了。” ……
我眼前一亮，醒了過來才明白原來是一場夢。這時媽媽說：“來幫我洗水果。”我聽了放下書，來到廚房幫助了媽媽……
這就是我讀完《蒲公英收購站》的感受，原來並沒有銀鐲子，而是你願不願意要善良的靈魂。
《蒲公英》讀後感 篇5
我的虎女蒲公英，是沈石溪的動物小說，這裏面有很多跟動物有關的故事。這些故事讓我們用人類的眼光來看動物的世界，這讓我們有全新的體驗。
我的虎女蒲公英，講的主要是沈石溪跟一隻老虎親密接觸的時光。作者沈石溪在山上打獵的時候，無意中發現了一直被遺棄的小虎崽。作者推斷這隻小虎崽肯定是出於某種原因而被遺棄在這裏，於是他出於人類本身的情感，決定收養這隻小虎崽，並取名給她叫做蒲公英，就這樣，沈石溪一天一天的給蒲公英餵食，蒲公英也一天一天的成長，沈石溪也開始訓練她成長爲一隻真正的老虎，比如說，讓她和拳擊手套做搏鬥，在打獵時讓她自己去制服大型獵物等等訓練。。。終於，蒲公英已經是一隻威震山林的猛虎了。但是有一天，沈石溪卻接到了村子裏頭的投訴信，說要沈石溪把蒲公英給趕走。。。有一位村長甚至揚言道要是沈石溪再不把蒲公英趕走的話，自己就要親自把蒲公英的皮給剝了，在這樣子的環境中，沈石溪選擇困難，要是不把蒲公英給趕走的話，自己的日子就不會好過一天。可是，畢竟是自己親手養大的虎仔，自己已經跟她有了一種親密的父女關係，要是就這樣翻臉不認虎，是不是未免太狠心了。就這樣，沈石溪在兩面困難的選擇中糾結着，最終，在一場象虎大戰中，蒲公英終於離開了沈石溪。。。
這本書對我受益無窮，這讓我體會到，即使是根本沒有血緣關係的動物與人類，也能結成共識，甚至是一種親密的，不可分開的關係，更何況是有着同一祖先的人類呢？沒錯，人類都來源於一種靈長類動物。經過漫長的演變和進化，才變成人類這一物種。照這麼來說，人類應該互相體諒，互相包容，互相分享纔對的。但是，現實生活中，人與人之間卻是一種互相仇恨，互相對立，互相搶奪的關係。這從人類挑起的第一，二次世界大戰就能看得出來。沒錯，人與人之間不應該有仇恨，應該有的，是那些美好的，互相體諒，互相分享的關係。
《蒲公英》讀後感 篇6
如果讀本是無邊無際的天空，那麼每一篇文章就是一朵朵潔白柔軟的雲朵;如果讀本是一顆參天大樹，那麼每一篇文章就是一片片綠油油的樹葉;如果讀本是火紅火紅的太陽，那麼每一篇文章就是一束束金燦燦的陽光;我曾經讀過無數的書籍，但是令我印象最深刻的是《會飛的蒲公英》這篇文章，它讓我久久不能忘懷。
這篇文章主要講述了一對農村的母女，媽媽爲了讓女兒走出大山起大城市創造屬於自己的天空。就以蒲公英飛離母親爲例，不斷鼓勵女兒去外面的世界，最終女兒考上了大學，並在城市裏面事業有成，母親看到女兒的成就，感到非常欣慰。
每個母親都很疼愛自己的孩子，只是愛孩子的方式不一樣，母親當然希望自己的孩子能呆在自己身邊，但是爲了孩子獨立，母親會讓孩子走出去。
讀完了這篇文章，讓我想起了一個關於老虎母親的故事。
小時候，老虎媽媽很疼愛自己的孩子，給她創造良好的環境，給他吃，給他撓癢癢，給他打蚊子……，但是小老虎慢慢長大，老虎媽媽就會去驅逐它，去撕咬它。希望小老虎對自己失望，讓它自己去獨立生活，去實現自己的夢想，讓它以後慢慢成爲一隻出色的老虎，它們以後再也不會相認，這就是它們的生存方式。
老虎媽媽對小老虎的殘忍，並不是不疼愛小老虎，而是換一種方式，讓小老虎去實現自己的追求。
這時，我也想到了我的一個例子，我在上四年級的時候，媽媽就讓我自己一個人去買早餐去買菜，讓我自己獨立一個人去完成一些力所能及的事情。起初，我自己一個人時還有些害怕，而且不是很理解媽媽的做法。但是後來，我卻很積極的去做這些事。其實我知道，媽媽是想讓我培養出獨立的性格，讓我能遇到事情時可以獨立的解決，我有這樣的一個改變讓我自己很開心。
這些事情，讓我體會到了母愛的偉大，媽媽做這些，都是爲了我們能獨立!我們也不能讓他們對我們付出白費，我們要讓他們看到我們是多麼的棒!也讓我明白了母愛的偉大，媽媽是多麼愛我們。
《蒲公英》讀後感 篇7
如果讀本是一望無際的大海，那麼每一篇文章就是一朵朵美麗的浪花;如果讀本是一片金色的沙灘，那麼每一篇文章就是一個個美麗的貝殼;如果讀本是片茂密的森林，那麼每一篇文章就是顆挺拔的松樹;如果讀本是顆挺拔的松樹，那麼每一篇文章就是片生機盎然的綠葉。我讀過很多的書籍，但是令我印象深刻的還是《會飛的蒲公英》，讓我久久不能忘懷。
《會飛的蒲公英》講述了：一對農村的母女，媽媽爲了讓女兒長大更有成就，就爲自己的女兒釀造出一個蒲公英的夢，並不斷地鼓勵她實現這個夢。這真是個偉大的母親啊!
其實在生活中也有許許多多這樣的母親：狐狸爸爸爲了養育孩子，到農場偷雞，被夾斷腳因感染而死。狐狸媽媽獨自照顧幾個子女長大，教他們捕食的本領。當他們稍稍長大些的時候，就把他們全部趕走，讓他們獨自面對世界。狐狸媽媽自然沒有我媽媽那麼溫情脈脈，苦心爲孩子織一個關於“會飛的蒲公英”的夢，但是相信她們的心都是一樣的：外面的世界很精彩，而孩子，總要學會自己長大。而我們，是不是能明白他們的苦心呢?有一首歌是這樣唱的：“從小盼着快長大，長大離開家。告別爸爸和媽媽，獨自闖天涯。小小翅膀快長大，不怕風雨打。飛過千山和萬水，哪裏是我家……”
母愛真偉大啊!我一聲都不能回報，因此，從現在起，我要好好學習，天天向上。
《蒲公英》讀後感 篇8
暑假裏，我和爸爸、媽媽一起讀了《我和蒲公英一起飛》這本書。在讀這本書時，我彷彿暢遊在童話世界裏。著名的兒童文學家、詩人金波爺爺用溫暖的故事，美麗的想象，細膩的情感，愛與和諧的主題，詩性的文字風格，把我們引入純真的童話裏。
在這麼多美麗的故事中，其中《白丁香、紫丁香》這個故事，讓我的感悟頗深。《白丁香、紫丁香》是一篇讚美他人的童話故事。講的是：有一對老爺爺和老奶奶，他們各自種了不同顏色的丁香花。老奶奶種的是白色的，老爺爺種的是紫色的。當丁香花開花時，飛來兩隻小鳥，白羽毛的鳥落在白丁香的樹上，紫羽毛的鳥落在紫丁香的樹上。它們互補相讓，都誇和自己羽毛同色的丁香樹最香。正在這時，爺爺和奶奶互相攙扶着走來，爺爺一邊聞着白丁香，一邊說：“這白色的丁香花真香啊！”老奶奶卻說：“還是你種的紫丁香最香了！”白鳥和紫鳥被爺爺奶奶互相讚美對方的行爲所感動。從此，它們也學會了讚美別人了。
這個童話故事用詩一樣的語言，啓發我們要學會發現別人身上的優點，這樣也能找到自己的缺點，克服自身的不足之處，使自己不斷進步。在真心讚美別人的閃光點同時，你也會得到別人的祝福。這樣，人人都會充滿愛，構成一個和諧安寧的社會。小朋友們，讓我們學會真心讚美身邊的每一位同學吧！
《蒲公英》讀後感 篇9
在我的印象中，老虎是兇猛的——猛虎下山，智商也不太高——狐假虎威。讀了沈石溪的《虎女蒲公英》後，我又對老虎有了新的看法。
裏面講了一隻名叫蒲公英的母虎的故事。書中的獵人從一條巨蟒的口中救下了蒲公英，那個時候它還是一隻和貓差不多的小虎崽，獵人想給蒲公英找一個奶媽，可是因爲它身上特有的氣味，牛羊都不敢過去。獵人就天天去農場拿牛奶來餵它吃。蒲公英一天天長大，獵人就帶它一起去打獵。它很忠心，爲獵人打到了許許多多的動物，有時是一頭牛，有時是一隻羊，還有時是一隻兔子……有一次獵人被四頭大象給困住了，蒲公英從草叢中跳出來與大象博鬥，才得已救了主人一命。在蒲公英決定回森林時，它還給了主人最喜歡的長着四平頭的公馬鹿，同時與主人和自己一起住過的小屋道別，最後才離去。
作者筆下的莆公英，會用一種焦渴祈盼的眼光看作者，好像一個孩子在渴望得到父母的一份愛意。會在發現獵物的時候發出低吼。會在主人遇險的時候拼命救回主人性命。
動物是人類的朋友，只要對它們付出愛心，就一定會得到回報！
《蒲公英》讀後感 篇10
“你們在地上只有三寸高，而我呢，卻埋在地下三尺長。我終生看不到蜂蝶，也曬不到陽光......”蒲公英那埋在地下的根，它說的話，又在我耳邊迴響起來。
前不久，我讀了一篇文章——《蒲公英》，穩中講了蒲公英的畫荷葉爭論睡得蹦令大，各自都自我標榜，可它們卻不知道是埋在地下的根鬚一直在爲它們輸送着生命的汁液，這使它們感到慚愧。
在讀這篇文章時，我總是喜歡根鬚的那一句話，“你們在地上只有三寸高，而我呢，在埋在地下三尺長。我終生看不到鳳蝶，也曬不到太陽......”。我認爲根鬚所說的話很有道理，因爲他的話與我們的生活也有幾分相似，終日不見太陽，而那些自吹自擂的蒲公英花和蒲公英葉就像是自以爲是的我們。種子一落在土地上，根鬚便開始努力地往下紮根，根鬚扎得越深，就是狂風暴雨野吹不倒它，這才使蒲公英的花和葉過上安穩的日子。
其實，生活何嘗不是這樣呢？作爲子女的我們總是口口聲聲地說自己明白父母在外工作的辛苦，然而，能真正讀懂父母的心的人又有幾個呢？像我們一天到晚只會花錢。去學校錢，只管問父母要錢，然而，卻忘了對父母一聲輕輕的問候，更別指望給父母捶捶背。可我們的父母卻還是無怨無悔，他們不過是默默無聞地給我們付出罷了，他們也不曾想過要得到物質上的回報。這正是根鬚那無私奉獻的精神。
“你們在地上只有三寸高，而我呢，在埋在地下三尺長。我終生看不到鳳蝶，也曬不到太陽......”這句話講鞭策我們不要自吹自擂，應想到一直在背後默默支持自己的人。
《蒲公英》讀後感 篇11
《蒲公英》這篇童話故事主要寫了：蒲公英的種子離開了他們的媽媽，自己去找生長的地方。
太陽公公囑咐他們千萬別落到看似漂亮的沙漠和湖泊裏，只有黑黝黝的泥土，纔是他們生長的地方。可是，有兩顆小種子沒聽話。
第二年春天，落在沙漠裏的種子早已乾死；落在湖泊裏的種子早已淹死；只有落在泥土裏的種子茁壯成長起來。
這篇童話故事讓我明白了：做事要實事求是，不要被表面現象所迷惑。要一步一個腳印，踏踏實實走好每一步，才能取得成功。就拿我來說吧，彈鋼琴時雖然想打退堂鼓，但我知道要想彈出優美的旋律必須付出努力，於是我堅持了下來，彈得越來越好。游泳時會怕累，喝到水，但我知道害怕只會失敗，於是咬牙堅持刻苦練習，結果遊得越來越快。現在讀了這篇故事，我覺得我的付出、我的堅持是正確的。
同學們，我們可不要像那兩顆不聽話的小種子似的，弄巧成拙，聰明反被聰明誤。應該像其他小種子，選擇適合自己的道路，經受住黑黝黝的泥土的磨練與滋潤，茁壯成長。
《蒲公英》讀後感 篇12
我看了《虎女蒲公英》有很大的感受。
故事說的是主人在偶然的時候從大蟒蛇的口中救下一隻小幼虎，並把她養大，取名爲“蒲公英”，虎女蒲公英既勇敢又聰明，主人十分的喜愛她。她十分會幫主人打獵，有一次還救了主人。救主人故事是那天下午的時候，主人到果園裏割香蕉，他剛進香蕉林，便聽見稀里嘩啦的聲響，他以爲是有小偷行竊，可過去仔細一看，原來是一頭大象在生寶寶，大象在生寶寶時，是不允許有什麼東西驚動母象的，萬一有其他動物闖入，在邊上守衛的公象會把它殺死的。主人想不驚動公象們，悄悄走掉，可是他卻摔倒了，更可怕的是他身上帶的刀掉到岩石上發出金屬撞擊的聲音驚動了在邊上守衛的4頭公象。4頭公象於是追着主人，主人根本跑不過公象，他急着生智爬到了一顆高大的椰子樹上，公象們不會爬樹，但是，它們卻想出了一個方法，用水去衝鬆被刨開土的椰子樹根，然後，再用身體去撞椰子樹，想這樣把椰子樹撞倒。主人眼看樹就要被撞倒，他只得吹口哨向虎女蒲公英求救，蒲公英跑過來後，4只公象卻不怕一隻幼虎，合起來攻擊虎女蒲公英，蒲公英看打不過4只公象，他就急着生智跑去攻擊在生象寶寶的母象，4只公象爲了保護母象跟剛生下來的小象，只得放棄了主人，而主人也趁機下了椰子樹，跑回了家。蒲公英就是這麼機智的聲東擊西的曲線救主的方法救了主人。後來蒲公英成年後，主人不得不放虎歸山，讓蒲公英迴歸了大自然。這個故事讓我感到人跟動物之間，只要相互愛護，都會有深厚的感情。我們熱愛動物，動物也會熱愛我們。就象主人跟蒲公英一樣。
《蒲公英》讀後感 篇13
《會飛的蒲公英》講的是一個山裏的小女孩被蒲公英媽媽的鼓勵而考上大學的孩子。作者的媽媽爲作者縫了個花書包，上面還鑲着幾朵白色的蒲公英，爲她做了件藍色連衣裙，裙上繡着一朵白色的蒲公英，爲她寄來了一幅花有蒲公英的水彩畫，使自己的孩子變得和蒲公英一樣，有上進心並且會飛了，會飛的更高了。 日記
一朵朵白色的絨球，用嘴輕輕一吹，便離開了媽媽的懷抱，尋找自己的樂土，對於蒲公英來說，這多麼幸福啊！作者夢見自己變成了蒲公英，飛在廣闊的世界上空，多麼美好啊！作者是多麼喜歡蒲公英啊，如果自己能變成蒲公英，那麼蒲公英的心願也就完成了。在我眼裏，蒲公英是勇於探險的旅行家，他們一代代的，一點點的飛，渴望飛過全球，渴望觀賞世界的風景，哪怕失敗，也要重新站起來飛。蒲公英是堅強的，是樂觀向上的，我也愛蒲公英！
一朵朵小花在天空中飛蕩，他們繼承了父母的理想，一代代的，一點點的去完成，成爲最歡樂的探險家。
吉林長春德惠市德惠市實驗小學五年級:劉思霖
《蒲公英》讀後感 篇14
我曾經問過很多同學、老師、叔叔、阿姨同一個問題——“理想是什麼？”他們都給了我不同的答覆，他們說，理想是戰勝失敗、困難的彼岸；理想是寒夜裏前行、風雨中追尋的遠方；理想是孤獨時忍耐，流淚時微笑的堅強；理想是黑暗時看不見路，點亮角落的那束光芒。
還記得陳毅說的話嗎？——我們如果沒有理想，我們的頭腦將陷入昏沉；我們如果不從事勞動，我們的理想又怎樣實現；正如三棵樹的故事：第一、二、三棵樹都分別有自己的理想，但他們的理想並沒實現，過了多年，他們早已把自己的理想忘記了，但他們選擇了堅持，理想之石又回到了他們的手上。這個故事讓我懂得了：我們會在某些時候發現自己處於一種困頓的境地，似乎離自己的願望和目標越來越遠了，但是，在那時，也恰恰在那時，我們的理想真的離開了我們嗎？不，沒有，它並沒有離開我們，只要我們不選擇放棄，理想永遠不會離開我們！
我也有自己的理想，當一名教師，我總認爲教師多好，可以帶領一羣小孩讀書，但我明白了，什麼事都有消極和積極的影響，當一名教師也挺累的，都還要爲孩子們操心，但我也不明白爲什麼喜歡做一名教師，可能是和她們相處的時間長了，想和他們在一起吧！我不會放棄自己的理想，我會堅持到底的！
我終於懂得了：生命如果沒有理想、信念和目標，就是付出再多的辛勞和汗水，生命也不會有希望和收穫。
讓我們一起放飛心中那朵蒲公英，去實現自己的理想！
《蒲公英》讀後感 篇15
讀完《送你一顆蒲公英》一文，有一句話一直在我心頭徘徊作響，它使我明白了：雖然自己不是什麼大角色，但是，在幕後默默付出努力的人，才值得驕傲。同樣，如果自己是一束普通的花，不要去仰望他人，做一個真正的自己……
故事其實是這樣的——
在“我”上三年級時，被導演選上了當一部戲裏的公主。在以後的幾天，媽媽總是不辭辛苦地幫“我”排練，記臺詞。可一到舞臺上，我全忘了，只能退下來，念旁白。然而，媽媽卻給我上了一堂很重要的課。
讀完這個故事，我深深感嘆，每個人都要學會放下，學會放下自己的不愉快，放下自己的不滿……不能像文中的“我”用哭來解決問題，當然每個人都有情緒低落的時候，但你要學會去
克服自己的脾氣，不能以打人罵人這種方式來解決。正如媽媽所說：“每一種花都有它的出衆之處，也正是如此，纔給人們帶來不同的歡樂“。
思緒跟着落葉一起飄去，腳步落在了那一天——
那是個風景宜人的春日。我來到琴房，彈了一首歌，《水中月》彈完以後，我期待老師給我一個好評，便笑眯眯地看着老師，可老師根本就沒有顧及別人的感受，衝我罵道：“彈的什麼東西，高音彈低音……”話越來越響，許多家長都來圍觀，我再也忍不住了，衝了出去，回家後，媽媽語重心長地對我說：“孩子，人生不可能一帆風順，要學會放下，才能在人生的道路上越走越遠……”
思緒收回。
現在想起媽媽的話，真的覺得特別有道理呢，我們一定要學會放下。
《蒲公英》讀後感 篇16
今天下午我懷着激動的心情讀了《一朵蒲公英》一文，文章主要講述了“我”上三年級的時候，被老師挑選扮演一部劇中的王子，但是儘管“我”很努力去背臺詞，不過每次表演都會忘記，因此“我”被調做其它角色以及媽媽用花激勵“我”的事。看完了這篇文章，我心目中如大海般翻騰着，難以平靜。
文章中的“我”因被調做講述員無比失落，母親就利用玫瑰花與蒲公英分別在院子中的不同角色告訴我做人的道理。“並不是每個人都可以成爲‘王子’，所以大可不必爲此而感到難爲情。”這是文中母親激勵孩子的一句話。是啊，並不是每個人都能成爲“王子”，不是每個人每次能做主角，就好像蒲公英那樣，在玫瑰花旁它永遠都只是配角，可是如果沒有了蒲公英的襯托，玫瑰花也不能突顯它的美。
其實在當今社會上，也有着許多這樣的例子。例如街上的清潔工人，他們是社會這個大舞臺裏一個不起眼的配角，他們每天起早摸黑地工作，爲的只是街道的清潔，城市的美化，他們每天都不辭勞苦地工作，收入只能那麼幾百塊，雖然他們是微不足道，是一個小小的配角，可是舞臺卻少不了他們，他們是多麼的偉大啊！
人生就是一個大舞臺，每個人都飾演着不同的角色，有時可能是主角，有時可能是配角。可是無論是主角還是配角，都有着各自的優點，都值得我們去演好它。
《蒲公英》讀後感 篇17
暑假裏我讀了《開滿蒲公英的地方》，這本書是著名的作家湯素蘭阿姨寫的。
奶牛爸爸和奶牛媽媽看到草原上美麗的蒲公英，決定給他們還沒有出生的小寶寶，也取名叫蒲公英。一朵小蒲公英聽到了他們的談話，非常期待見到那頭小奶牛。
可是等了好幾天，都沒有見到那頭和自己同樣名字的小奶牛。小蒲公英就去打聽，只有一頭年紀最大的老牛認識它，說蒲公英的腿一生下來就跛了，牧人把它扔到荒山裏去了。小蒲公英決定去找小奶牛，她的姐姐們都勸它不要去，應該和它們一起到遠方更廣闊的草原上去，但小蒲公英爲了見到小奶牛還是上路了。
一路上它的降落傘被撞壞了，花草帽也被吹走了，小蒲公英變得難看極了。一隻好心的小灰兔把她背到了荒山的盡頭，在那裏它找到了小奶牛。
於是小蒲公英就在荒山上住了下來。春天來了，山上開滿了蒲公英，從此蒲公英一直陪伴着小花斑奶牛。
讀了這個故事，我被小蒲公英的精神感動了。它爲了幫助與自己毫不相干的小奶牛，不顧家人的勸告，堅持自己的想法。這種頑強不屈，絕不放棄的精神，值得我們每一個人學習。
《蒲公英》讀後感 篇18
聽到這個名字，我想起了那些生長在田野間的蒲公英，它們是平凡的，但卻在這天地之間留下了它們弱小的身影。葉聖陶的文字是質樸的，像在風中的蒲公英，即使很渺小，但它們最質樸、純真的身影卻給我們留下了深刻的印象。這本書中的小詩是他用最質樸的語言、最生活化的詩意，爲我們譜寫的最天然的詩歌，也是影響幾代人的'最具音律感的睡前歌謠。它的詩中充滿了童趣，使人對詩中那美好的生活產生了無盡的嚮往。
詩的題目很多都是以生活中司空見慣的事物來命名的，如《小螢蟲》《燕子飛》《蒲公英》，都讓人想起了那些童年的時光，還有會夥伴們一起在田野間玩耍。風輕輕地吹起了蒲公英細小的花瓣，它像一把小傘，將希望傳播到許多地方。
這些優美的文字，是葉聖陶先生留給我們的，這是一位兒童作家所體現出來的偉大，他總是將美好和童真帶給孩子們，使他們能夠看到大自然的美麗和神奇，能夠與大自然和諧共處。這樣的文字，纔是最自然，最美好的。童年的時光，是一個人一生中最美好的時光，總是帶着新奇與探索的眼光去看待這個世界，我們應該保持一顆純真善良的心，像這本書中所描繪的一樣，才能體會到那些只屬於童年的感受和理解。蒲公英的花瓣飄了很遠很遠，讓我們和蒲公英一起，在這質樸純真的世界裏，去感受童真的美好。
《蒲公英》讀後感 篇19
這個夏天，陽光不燥，微風剛好，我抱着書，慵懶的靠在樹上，輕輕嗅着泥土的芬芳，那抹溫馨的陽光下，原草阿姨在衝我微笑……
她緩緩的向我走來，溫柔的在我耳邊講起了故事裏的故事，輕輕的，風輕輕的吹起了她的白色裙襬。
故事的開始，是從那位叫楊暘的姑娘講起——
她在那年春節過後，便滿懷熱情地到了山村做支教老師，積極的她被現實打了一記耳光，在那所“蒲公英小學”裏，她遭遇了一系列困難與窘境。簡陋的生活條件，獨居校園的恐懼，飲食的不習慣讓她動了退縮的念頭，慢慢地，她把這種念頭扼殺在搖籃裏，開始了她的支教生活。
她盡職盡責，開始上課後，她逐漸發現了一個又一個問題學生：背對黑板坐的米粒；不愛父母的李曉紅，撕紙成癮的黃飛燕……她開始轉行爲偵探，通過一次次家訪、溝通，通過一節創業課，解開了她們的心結。使他們重拾浪漫的夢想，使他們變得開心起來，她也贏得了他們的愛戴和尊重。
後來，她完成了任務，依依不捨的走了。陽光下，原草老師睜着澄淨清澈的眼眸對我說，故事裏的她，就是她。她用這個故事寫了一本書，叫《蒲公英的種子》。她說她在蒲公英小學輕輕地播撒了愛的種子，她用愛喚醒了孩子們浪漫的夢想，她還說，留一點愛與耐心給世界，讓愛去感染人們。
何謂耐心？所謂的耐心就是能沉下心等待，耐得住寂寞。我記得培根說過一句話：“不管何人，若是失去了耐心，就相當於失去了靈魂。”故事裏的她用耐心感染了孩子們，正應了保羅弗萊雷的“教育工作者必須不耐煩的耐心工作”，由此可見，耐心是有多麼重要。在日常生活中，做任何事都必須有耐心，切不可急躁。最簡單的莫過於我們在解題時，繁瑣的過程讓你打了退堂鼓。這個時候就需要耐心出來戰鬥了！耐心是可以磨練人的意志的，它只會讓你更加堅定自己做某件事情的決心。走向成功的那條路固然艱辛，耐心會成爲你闖關的伴侶。
何爲愛？道不盡，說不明。簡簡單單地只有九筆，它卻需要一生去領悟。小到微不足道，大到感動世界。沒有愛的世界是死寂的，貧困山區裏的那些問題兒童正是因爲沒有感受到愛，所以他們變成了問題兒童。老師給予他們的愛如陽光普照，他們的世界不再死寂，他們變得活潑起來。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”一句詩完美地詮釋了老師對學生的愛。愛是無私的，平凡的，偉大的，它在無形之中陪伴你度過一生，甚至改變你的一生。愛是人類最純潔，最真摯，最熱情的感情。如果可以多擁有一點愛吧！
從故事中回過神來，我走上了一條長長的路，漆黑如墨的天空繁星閃爍，我在仔細尋覓着那顆最亮的星星，喧鬧的小鎮燈火通明，這是一座充滿愛的小鎮，留一點愛與耐心給這個世界吧。人世間的愛就像一張大網，時刻溫暖着人的心扉，永無止境。
夜裏風有點兒涼，吹起了原草老師的白色裙襬，我聽見她輕輕對我說。
《蒲公英》讀後感 篇20
人生就是一條路，每當我在轉角處時，我會很好奇地去揭開那邊的紅蓋頭……
讀了《我和蒲公英一起飛》，我覺得書裏的故事很有意思。我最喜歡的是《翅膀上的眼睛》，這篇短文主要講了蝴蝶很機靈，當一隻螳螂要攻擊它時，蝴蝶很快就躲開了，還嚇走了那隻攻擊它的螳螂。你知道爲什麼嗎？那就讓我來告訴你吧！因爲蝴蝶翅膀上的花紋，一點一點的小圓圈就好比很多的眼睛，一下子就把螳螂嚇走了，不過這隻蝴蝶真的很漂亮。
所謂“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”，當你以爲事情就此結束之後，其實還有一個轉角在等着你，書中的蝴蝶就是如此。
比如吧，有一次，我正學車子，初學者不免要擔心受怕，就是因爲以前我看了很多關於學車的作文，一開始不是屁股開花就是啃泥巴。不料，被我這烏鴉嘴說中了，車子開始搖搖晃晃，手顫顫抖抖，車子被路上的小石子絆倒，我原以爲我的結果會很慘，沒想到，我在慌忙之中抱住了路上的一棵樹，所以沒有受傷。在這件事之後，我總結出了一個人生哲理：世界有一種隱形的東西——奇蹟。相信奇蹟，你就會感受到它。
或許你只要幫助一下別人，你就能得到快樂；或許你只要堅持一下，你就會受人尊敬；或許只要你做一個“請”的動作，你就能得到讚揚；或許你只要……心中充滿希望，那就是奇蹟的來源，也許它會像靈泉一樣源源不斷地滋潤你心中的那朵心花。所以我又在人生哲理上加了一句：如果沒有奇蹟，那你就去創造奇蹟。
路兒彎彎，月兒潤潤，當我走向轉角處時，揭開了那邊蓋頭，發現了它，發現被人們遺忘的它……
《蒲公英》讀後感 篇21
《和蒲公英一起飛》這本書非常有趣。
我最喜歡的一篇是《板凳狗和她的一朵小黃花》，有一天板凳狗去湖邊湖邊散步它看見一片的小黃花。它聞了聞很香，第二天它又去，它發現那一片小黃花沒了，只剩下一朵小黃花了，原來是被一羣孩子摘走了。第三天板凳狗來到湖邊，小黃花高興地說你好！板凳狗，你看我是不是長大了？板凳狗仔細的看了看她沒有什麼變化它還是鼓勵她說：“你長大了一點點”小黃花很高興。過了幾天小黃花果然長大了，板凳狗爲了不然別人摘走，它天天陪着小黃花。到了秋天小黃花枯萎了，它還是天天來看她，慢慢的小黃花結出了種了，明年他要來這裏種花。板凳狗真是一個好心的狗。
我還喜歡一篇《小松鼠和紅樹葉》，春天來了，小松鼠一醒來就看見了一片綠葉，它們成爲了好朋友，綠葉慢慢的長大了，到了秋天綠葉變成了紅葉，有一天突然下起雨來，紅葉在小松鼠洞前爲它遮住了雨，雨停了他對紅葉說：“謝謝你爲我遮雨。有一天小松鼠要去山那邊去聽小鳥唱歌，它要喊這紅葉，紅葉說：“我離開了大樹我就乾枯了”我不不能去，到了秋天，樹葉開始飄落了，小松鼠用毛茸茸的尾巴保護着紅葉不讓它飄落，有一天那片紅葉也飄落了，小松鼠撿起來掛到了自己的洞口上。每天早晨小松鼠都能看到那片紅紅的葉子，就像一朵大紅花掛在它的洞口。
小松鼠和紅葉之間深深地友誼，讓我覺的很感動，我們要向小松鼠和紅葉學習，同學之間要相互幫助、團結友愛。
《蒲公英》讀後感 篇22
最近，媽媽給我買了一本書，名字叫做《感動小學生的50篇兒童小說》。我平時是一個不太愛看書的人，無論書是好的，還是壞的，我都不怎麼有興趣，即使看也只是隨便翻翻，很少會去細細地閱讀。然而，這本書卻深深地吸引了我。其中，給我印象最深的是那篇題爲《隨蒲公英一起飛的女孩》。
小說的故事內容大概是這樣的：小作者有一位平生最要好的朋友，這個美麗的女孩叫小琪。可是一場大病卻奪走了小琪年幼的生命。作者通過一朵朵“小白傘”——蒲公英，寄託了對好友小琪的思念。作者在書中這樣寫道：“我跑進曠野，很快就迷失了方向。我找不到那片雪白的蒲公英了。我很着急，找了很久終於找到了小琪來過的地方，可是，那裏只剩下光禿禿的莖了。昨夜的風，把所有的蒲公英都送到了天上，飛散了……”讀到這裏，我的心也不禁懷着一份沉沉的失落感。我被作者與小琪之間那份純潔而又深厚的友誼感動了。因爲，在作者的心中，小琪飛到了遍地都是蒲公英的曠野上。蒲公英飛走了，小琪也跟着飛走了，小琪就是像蒲公英一樣美麗的天使。
讀了這篇小說，我感受到了友誼的珍貴。友誼是幸福的明燈，是人生不可缺少的真情。如果沒有友誼，你彷彿生活在黑暗的世界裏，缺少溫暖、缺少陽光。有時候，人們或許會因爲一些很細小的事情而失去友誼，但是回過頭來想想，是多麼讓人懊悔呀！
蒲公英一樣的天使，是友誼的天使，就讓友誼來滋潤我們乾涸的心靈吧！
《蒲公英》讀後感 篇23
暑假，我和爸爸媽媽一起讀了《我和蒲公英一起飛》這本書。讀着讀着，我突然看到一篇《半個月亮》，我腦海裏產生了疑惑：月亮都是一個的，而且是又大又圓的，怎麼會變成半個月亮呢？難道被天狗給吃了？我越想越不對，於是帶着好奇，我繼續往下讀。
讀了讀，發現並不是我想象的那樣，原來是一面成的一半的鏡子，用月光的光線照在鏡子上讓人以爲是半個月亮。真是不讀不知道，讀了才知道，原來這故事如此有趣啊！
我還看了裏面一篇叫《老頭兒老頭兒你下來》，覺得這名字很奇怪。爲什麼要叫老頭兒老頭兒你下來。我又帶着疑問走進了這篇文章。讀完後，我發現了原來蒲公英叫老頭兒。這又是爲什麼呢？原來是蒲公英的白色絨毛像老頭兒的白鬍子，白頭髮。哈哈！我讀懂《老頭兒老頭兒你下來》這篇文章了，原來是這樣的。
讀了這幾篇文章，我才發現大自然真的很神奇，有時候讓你猜也猜不透它裏面蘊藏的祕密。
