金色的魚鉤讀後感（通用15篇）
金色的魚鉤讀後感 1
今天，我在收拾書包的時候，看到這作文，讓我非常感動。叫《金色的魚鉤》。
這作文講的是1953年秋天，紅軍進入草地，許多同志得了胃病，炊事班班長和兩個同志得了胃病，司令讓我們走在後面。他想盡辦法釣魚煮野菜，給戰士吃。自己卻吃魚骨頭。到了快犧牲的時候，還不吃，最後因太餓而犧牲。當老班長快挺不住的時候說了一句話；你們一定要走出去。
我非常敬佩班長捨己爲人的精神，好吃的蔬菜給病號吃，自己卻吃魚骨頭下去，到快犧牲時還讓病號吃。這是一種多麼好的品德。其實父母也是這個樣子永遠把我們放在第一位，把好吃給我們。文章的最後一句話，我把老班張留下的魚鉤小心的包起來，放在我貼身的衣兜裏……不僅表達了“我”永遠向老班長學習的決心，也是爲了留下這個讓子子孫孫瞻仰革命前輩遺物，學習他們爲了革命事業的成功，爲了讓戰士走出草地老班長不惜自己的生命。
在兩萬五千裏的旅途中，紅軍戰士千辛萬苦，他們翻越雪山，強渡千險，橫穿草地……留下許多感人的故事，這裏的老班長就是其中的一個。
金色的魚鉤讀後感 2
在我吃到的每一粒米中，在我吃到每一棵菜葉中，我就會想起《金色的魚鉤》中的老班長，那個在草地上飽經風霜的老班長。
《金色的魚鉤》記述了長征途中一位炊事班長接受黨組織交給的任務，照顧三個生病的小戰士過草地而不惜犧牲自己的感人事蹟，表現了紅軍戰士忠於革命、捨己爲人的高尚品質。
當我讀到老班長爲了我們能吃飽而自己啃魚骨頭的時候，我不禁思潮起伏：“老班長，你又是何苦呢？你完全可以丟下他們，自己走出草地，然後片首長說他們犧牲了……我只是搞不明白了！你這個人怎麼這麼笨！”如果我是老班長，我可能會說：“作爲一個軍人，作爲一個紅軍，作爲一個黨的軍人，我接受了上級的任務，我就要負責，因爲，你對得起這一顆心啊！”如果是我自己，我會撒手不管，這就呈現了人的責任心，人的品質！
當我讀到老班長因爲好幾天沒有吃上一頓飽飯了，終於，他犧牲在了草地上。我不禁淚流滿面，奄奄一息的老班長，在最後時刻也沒有喝下戰士們做的魚湯，他還鼓勵三位戰士勇敢向前，走出草地！他沒有忘記上級的任務，也沒有忘記他是一名共產黨員。他是一位多麼可敬的老班長啊！
老班長，你的魚鉤雖然長滿了紅鏽，但是，它卻記載了你的英雄事蹟，我一定不會忘記你的，老班長！
金色的魚鉤讀後感 3
最近，我讀了《金色的魚鉤》這課文，他讓我思緒萬千、受益匪淺，也令我感慨！
這課文講了紅四方面軍長征的途中，一位炊事班長牢記指導員的囑託，盡心盡力照顧三個生病的小戰士穿過草地，最後自己犧牲的感人故事。當我讀到他已經奄奄一息，他還要關心照顧那幾個小同志這個片段時，我不禁熱淚盈眶，他都快去世了，還要照顧別人，這是多麼偉大啊！他捨己爲人、忠於革命的良好品質都值得我們學習。
老班長爲了國家的繁榮強盛，競不惜一切代價去拼博，去奮鬥！他寧願自己受苦受累、經受風吹雨打，就算飽經風霜，也要照顧好幾位小同志，絕不向困難低頭！要知道，我們現在的幸福生活正缺這樣捨己爲人的人，爲無數個這樣堅強不屈、頂天立地、傲霜欺雪的中國人而驕傲！
老班長，我想對您說，您真的是太偉大了，您的這些良好品質無不讓我慚愧。我每次吃飯時，總會剩一些米飯掉一地。更重要的是，我不懂得分享，不時拿到一個東西就會佔爲己有，對它的主人也不管不問。想到這些，我覺得您和我真是天壤之別啊！因此，我要向您學習，以後再也不會犯一些低級錯誤！
老班長，我要像您致敬！從您這些可歌可泣的英雄事蹟中，我得出一個結論：無論在哪一個世紀，哪一個時間，捨己爲人、忠於革命這樣的良好品質一定會經久不衰，永垂不朽的！
金色的魚鉤讀後感 4
在我讀五年級下冊的時候，學了一課文叫＜金色的魚鉤＞，學完後讓我深受教育。
文中的老班長接受了黨交給的任務，照顧三個病號過草地時老班長設法讓三個病號吃到魚湯，而自己卻不吃……走到邊緣時，老班長犧牲了。爲了紀念老班長，小樑保存了金色的魚鉤。
當我讀到“這天夜裏，我們就吃到了新鮮的魚湯。儘管沒加作料，可我們覺得沒有比這魚湯更鮮美的了，端起碗來吃了個精光。”讀到這我體會到，紅軍過草地時的艱難，有的時候還吃不到好的東西。而我是生在福中不知福，有好吃的魚，還加了作料。我有時還嫌這嫌那的，從來沒想過爸爸媽媽的.辛苦。
當我讀到“第二天，老班長端來的魚湯特別少，每個搪瓷碗裏只有小半條貓魚，上面漂［piāo］着一丁點兒野菜。他笑着說：”吃吧，就是少了點兒。唉（ài）！一條好大的魚已經上了鉤，又跑啦！“讀到這時我體會到，老班長沒有捉到什麼魚，但他已經盡全力，不管有多少，只要讓三位病號吃就行了。記得有一次，爸爸媽媽上班去了，可我吃了一點兒，覺得不好吃，可我想”如果不吃完媽媽會說我的，可這這麼難吃，我吃不下呀！“於是我就把媽媽準備的早餐倒掉了，現在我對這件事感到十分內疚。紅軍在過草地的時候這麼艱難，而我還在這浪費糧食，真是可恥。
這課文，讓我得到了一個深刻的啓示，我發誓：我以後再也不浪費糧食了。
金色的魚鉤讀後感 5
在語文書上的第四組課文中，都有一些感人的故事，每個故事都刻在我們心中，可是，最令我難忘的還是《金色的魚鉤》這文章。
這文章主要講的是在長征途中，有三個同志得了腸胃病，一位老班長負責照顧他們，老班長每天找野菜，和着青稞面來做飯，可是不久青稞面吃完了。有一天，老班長突然看見河裏有一條魚，就把縫衣針給燒紅了，彎成了釣魚鉤，他每天都給三個同志做魚，自己卻吃他們剩下的魚骨頭，最後老班長餓死在了草地上。
這文章令我很感動，我想：這個魚鉤雖然生鏽了，但卻記錄着老班長的英雄歷程，象徵着老班長捨己爲人、關心同志、忠於革命的精神，這種精神將永放光芒、永垂不朽！
一個老班長，爲了完成黨交給他的任務，爲了讓三個小同志安全的走出草地，自已卻吃三個小同志吃剩下的魚骨頭，魚骨頭，是人吃的東西嗎？不是的，如果讓我們這樣做，我們肯定做不到。
我們都知道，一個人的生命只有一次，每個人肯定都不想失去自己的生命，而老班長呢？爲了把同志們安全的送出草地，自己卻不惜犧牲自己的生命，這是每一個人都很難做出的選擇。
同學們，老班長的這種捨己爲人、關心同志、忠於革命的精神值得我們學習，讓我們以老班長爲榜樣吧！
金色的魚鉤讀後感 6
讀完《金色的魚鉤》這文章，我的兩眼溼潤了。文章中那一個個感人肺腑的情節不斷浮現在我的眼前。
這文章寫的是紅軍長征過草地時所發生的一件事，主要講了老炊事班長爲了照顧作者與另外兩位小同志，卻犧牲了自己的故事。
當我讀到“他坐在那裏，捧着搪瓷碗，嚼着幾根草根和我們吃剩的魚骨頭，嚼了一會兒，便皺着眉頭硬嚥下去”的時候，我的喉嚨哽咽了。多麼值得尊敬的老班長啊！爲了革命的需要，寧願自己吃盡苦頭，也要保住這幾位小同志。那硬梆梆的魚刺，他是怎麼嚥下去的呀！他靠的是那驚人的毅力和至高無上的革命精神，爲了青年一代，爲了解放全中國，這位老戰士把自己的生命獻給了革命事業，而我呢？在現在如此幸福的生活中，還不珍惜幸福時光，回想起來，可真慚愧啊！
再想想我，一天淨吃好東西，比他們吃的要好上100倍，還不滿足。爲了自己享受，也不管別人如何。今天的幸福生活都是紅軍們用鮮血換來的，如果沒有他們，我能吃好，穿好嗎？我與老班長比起來，是多麼的渺小啊。
讀了這文章，我知道了，我們今天的幸福生活來之不易，糧食來之不易。老班長所吃的能和我比嗎？他們爲了人類的解放事業，歷盡了艱辛！現在，我多麼希望能用我碗裏白花花的大米飯換過老班長手中的魚刺啊！
我以後一定要向老班長學習，關心別人、愛護別人、不怕困難挫折、勇敢向前衝。
金色的魚鉤讀後感 7
我喜歡《金色的魚鉤》這課文，它給我留下了深刻的印象。
一天傍晚，我寫完作業，打開一本作文書，翻到《金色的魚鉤》默默地讀着。讀着讀着，我彷彿看到老班長那佈滿皺紋的臉，顯得整夜合不攏眼……我的鼻子一陣陣發酸，眼睛溼潤了，字跡模糊了，心裏像塞了鉛似的。讀到老班長犧牲了，我隨着小戰士大聲叫着：“老班長、老班長”！眼淚也奪眶而出，嗓子像堵上了一樣，心裏悶得慌，我擦了擦眼睛，放下書，走出陽臺，望着火紅的夕陽，長長地舒了一口氣，沉思起來。
老班長啊，老班長！爲了戰友，您熬壞了眼睛，卻天天到地裏一棵棵地找野菜，到池塘邊去鉤魚，您像慈母一樣，把熱騰騰的鮮魚野菜給小戰士們吃，自已卻啃着別人吃剩的魚骨頭和草根。
老班長啊，老班長！您關心別人重於關心自已，無微不至地照料着同志，把別人活着送出草地，自已卻永遠留在了茫茫的草地中……
老班長啊，老班長！您是千萬英雄戰士的一個， 是我們少先隊員的榜樣，我們要像您一樣，爲祖國的四個現代化作出貢獻。
一個小小的魚鉤，記下了紅軍戰士之間的互相關心、互相幫助的階級友愛精神；一個小小的魚鉤閃耀着金色的光芒，象徵着老班長舍已爲人的精神。
《金色的魚鉤》給我留下了不可磨滅的印象。
金色的魚鉤讀後感 8
在我的面前有一本散發着墨香的課外書，我好奇的拿起來翻閱着。呵，文章多麼生動優美！特別是《金色的魚鉤》，使我深深的感動了。
《金色的魚鉤》主要寫的是：紅軍在過草地時，一位老班長爲了讓三個病號走出草地，把所有的食物讓給病號，自己光榮犧牲的故事。這文章真實而生動，把我深深的感動了。老班長啊，當指導員向你佈置任務時，你毫不猶豫的接受了；當你釣到魚時，你給病號吃，自己卻吃剩下的魚骨；當小病號發現你的祕密時，你囑咐小樑保密；當小病號被飢餓和疾病折磨時，你鼓勵他們不要喪失革命意志……付出了這麼多，自己卻犧牲了！難道你這樣做只是爲了完成任務？不！不是這樣！是革命精神支撐着你，使你不顧自己而去保護革命後代！
老班長，課文說你死了，但我認爲你還活着，你的精神，你的形象，永遠活在人們心中。
老班長，我一定學你那種先人後己、捨己爲人的品質。
金色的魚鉤讀後感 9
我看過許多的書，也有很多令人感動的故事，又或者令人印象深刻的故事，但是最令我感動的文章應該就是《金色的魚鉤》，尤其是文章中的老班長，他那忠於革命，捨己爲人的高貴品質深深地影響着我。
這文章主要記敘了在二萬五千里長征途中，一位老班長接受黨的委託，照顧幾個生病的小戰士過草地而光榮犧牲的故事。文中的炊事班長快四十歲了，也就是老班長。在全連數他歲數大，他爲了給戰士們尋找食物，自己瘦的只剩下皮和骨頭，好不容易，發現了河裏的魚兒給大家吃，可是，魚兒也是有限量的，本來河裏沒有幾條魚，魚越鉤越少，看着碗裏的食物越來越少，老班長只好自己不吃。文中的一位戰士好奇地問老班長，爲什麼看不到老班長吃魚啊？老班長卻說他吃過了，這位戰士不信，就偷偷的跟着老班長一起過去，只看到老班長捧着搪瓷碗，口裏嚼着幾根草根和戰士們吃剩下的魚骨頭，當我讀到這裏時我的眼睛裏立刻充滿了淚花，他！他竟然爲了讓戰士們吃到足夠的，自己卻吃剩的魚骨頭和一些野菜，我真不敢想象文章的下文會是怎樣的。我猶豫了一會兒，還是堅持看下去，文章最後老班長還是光榮犧牲，戰士將老班長留下的魚鉤送到革命烈士紀念館去，讓我們和我們的子子孫孫都來瞻仰它。
讀完文章後，我起先怪老天爲什麼這樣絕情，將這麼善良、和藹的老班長帶走呢？到後來，我好好的反思了一下，其實老班長他並沒有犧牲，他永遠活在我們的心中。老班長那忠於革命、犧牲自我、具有堅強的革命意志、爲革命鞠躬盡瘁、死而無憾的高貴品質會永遠感動看我們的子子孫孫，而這文章也會永遠地影響着我，感動着我。
這是我看過的最感動的一文章，是我印象最深刻的一文章。
金色的魚鉤讀後感 10
小學讀這課文的時候，就對釣魚產生了興趣，當然那個時候魚好釣，看到魚兒多，把人逼急了也會有人用網捕撈，把水池截斷抽乾水。如今魚兒稀缺，捕撈方式更多，甚至涸澤而漁的方式都有了，再次讀這文章就有不同想法。但是爲什麼老班長看到魚跳出水面就想到用縫衣針製作魚鉤。老班長捕魚的過程其實也很複雜，繞着找水塘老露宿，還得翻草坪找蚯蚓，用縫衣針來做釣具，這種沒有倒鉤的魚鉤魚兒很容易逃跑，因此老班長臨死前都內疚，一條好大的魚兒逃跑了，只能釣到一些小的，這些還不加上老班長自身沒有吃東西，還得照顧三個病號，體能得不到補充的情況下還得熬夜釣魚，兩眼昏花還得找蚯蚓，這本身得克服多大困難?何況夜釣，他如何控制自己的魚竿，他所使用的釣魚線能否承受大雨衝擊，如果遇到圍追堵截的敵人，他又如何應對……
這些都沒有交代，按照老班長看到魚兒跳出水面的就決定可以通過釣魚來養身，那麼有個前提是可以肯定。1935年，大面積草地魚兒肯定是野蠻生長狀態，魚肯定是有的，就看能不能捕撈的上來。那麼問題來了，既然草根都被前面的部隊吃光了，爲什麼前面的部隊不學着也吃魚呢?如果他們爲了行軍繞開水塘，那麼老班長爲啥也不學着去用網捕魚，甚至下水捉魚呢?爲啥他不多釣一條給自己吃，他的運氣就時好時壞，老天也跟着他作對對麼？
文學創作有時候虛幻主題，是爲了以點帶面突出人物形象，例如這個老班長爲啥沒有具體姓名和職務呢?那就是爲了突出革命戰士千千萬，都是和老班長同一條心，突出革命戰士大無畏的精神。這是一個真實改變的故事，有了這個完美的素材，主題行了，於是就要找到有血有肉的素材來充斥骨架，讓人物的血肉豐滿起來。如果再深究下去，就偏離了主流價值觀，就有些三觀不正了。
金色的魚鉤讀後感 11
讀了《金色的魚鉤》這課文，我很感動。
課文主要講述的是一位革命老戰士就是帶着問題三個小病號過草地，後來我們因爲中國食物資源短缺，老班長把縫衣針做成魚鉤，熬的魚湯都給了三個小病號，自己卻因爲飢餓而犧牲了的故事。
老班長的行爲和性格打動了我。 在社會上，有許多人像老班長一樣，如消防員經過消防和水，警察叔叔恪盡職守，環衛工人默默奉獻，醫生救人， 他們都在平凡的崗位上奉獻給別人。
但有些人卻恰恰相反。例如，一些出租車司機不用計價器就寫論文，向乘客要更多的錢。在公共汽車上，有些人對那些需要讓座的人視而不見。。
如果這不是老班長先烈的奉獻精神，我們能打敗侵略者嗎？我們能夠生活在和平在這個時代？因此，我們不能忘記這些烈士們的無私奉獻。
我們國家應該多想着別人，少想着自己。要想着怎樣發展才能創造企業更多的社會經濟價值，要想着怎樣做才能爲別人提供解決一些有意義的幫助。同時我們也要更加珍惜現在這來之不易的美好的生活，更加積極努力去學習，爭取把我們的祖國建設得更加繁榮富強。
金色的魚鉤讀後感 12
前幾天語文老師給我們上了關於革命的文章《金色的魚鉤》，這文章只有兩三頁，但我從中讀到了很多讓我感動的東西，尤其是老班長爲了讓隊員逃出大草原而犧牲了。
這文章主要講一位炊事班長牢牢記着部隊指導員的囑託，盡心盡力地照顧三個生病的小戰士過草地，班長見戰士們瘦下來，整夜合不攏眼，班長自己不吃東西，讓給三個戰友吃，自己硬嚥了一些乾草和戰士們吃剩的魚骨頭。最後因爲飢餓，疲倦過度光榮犧牲了。
讀了這文章，我知道今天的幸福來得不容易，糧食來得不容易，老班長吃的能和我們相比嗎？他們爲了我們的解放事業，歷盡了艱辛，現在，我多麼希望能用我碗裏白花花的大米飯換過老班長手中的魚刺啊！
我以後一定要向老班長學習，關心別人、愛護別人、不怕困難挫折、勇敢向前衝！
金色的魚鉤讀後感 13
今天，在作文課上張老師給我們講了《金色的魚鉤》這個故事。
故事講的是一位紅軍老班長帶着三個小同志艱難地過草地時，老班長不幸被餓死、累死，體現了老班長忠於革命、捨己爲人的精神。
讓我印象最深的一幕是：老班長讓三個小同志喝鮮美的魚湯，而自己卻吃着他們剩下的魚骨頭。
再想想我們這美好的生活，一日三餐都不一樣，有魚、有肉、有蔬菜、有水果，而且我們還總是浪費糧食，吃了一半就倒掉。
有一次，我吃飯只吃了幾口，就說：“媽媽，我不吃。”媽媽又燒了碗麪，“我不吃，我要雞腿!”媽媽也沒辦法，只好給我做了個三明治。
今天，我聽了《金色的魚鉤》這個故事以後，我感到非常羞愧，老班長只能吃魚骨頭，而我呢？吃米飯都還要倒掉，我的臉忽然紅了。
感謝那些革命先輩們的偉大付出，讓我們現在有如此美好的生活。我要努力學習，讓我們的社會變得更加美好，更加繁華!
金色的魚鉤讀後感 14
陸先生是近代中國從事宣傳部長一職位最長久、影響最深遠的部長。1927年就擔任共青團宣傳部長，長征時在紅軍第一方面軍“紅章”縱隊政治宣傳部工作，後任紅軍總政治部宣傳部長。新中國成立後，兩次任中共中央宣傳部部長。作爲宣傳部長，他抓過青少年思想工作；抓過紅軍思想建設；抓過全國人民思想建設工作。陸先生抓思想建設從娃娃抓起，從革命抓起，抓到全國解放，爲革命事業和社會發展提供了最有力的保證。
陸先生本身就具備較高的文學修養，古典文學和歷史造詣很深厚，此外他翻譯過很多文學作品。當然爲了宣傳工作，他很多時候都披掛上陣撰寫歷史，把自己的作品送入九年義務教材作爲學生背誦的讀本，這種親歷親爲的精神也體現出最樸素的工作價值。
《金色的魚鉤》很短的幅就寫出來一個立體的老班長，在艱苦困難時期走出一條釣魚養活傷病號的創新思路，爲革命敢於犧牲自己，堅定革命必然勝利的信念。陸先生的表現手法脫離了八股文章的情感宣泄，他把所有的情愫都傾注在老班長對三個拖後腿的小病號上面，通過當事人的記錄記錄了歷史的一刻。這種現實題材寫作手法，也爲寫實與歷史，抒情與宣傳結合開創新局面，也爲後來的新聞宣傳貼近百姓貼近現實做出了有力的探索。這文章幾十年來高居閱讀排行榜上，讓幾億中國學生耳濡目染老班長的精神，讓宣傳部長的精髓一代代傳承，這樣的功績都可以申報吉尼斯大全。
金色的魚鉤讀後感 15
今天，我們學習了《金色的魚鉤》這作文，主人公紅軍戰士老班長讓我肅然起敬。
課文講述了一件老班長用魚鉤救出了三個傷員，卻犧牲了自己生命的事，讓我感動已久。是啊！像老班長這樣的人在社會上有很多，老班長正是我們學習的好榜樣啊！有誰能體驗老班長的心情呢？寧願自己付出生命，也要完成黨交給他的任務：把小同志們送出草地！是什麼支撐他活下去的信念呢？是黨，是人民，黨交給他的任務，他一定要完成！一定要親眼看見小同志們走出這片草地！老班長正是紅軍們典型的代表啊。
古時候，司馬遷說過：“人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛。”像老班長這樣爲黨的事業，爲人民的未來而犧牲的人，就比泰山還重。幫法西斯做壞事，剝削人民利益的人死了，就比紅毛還輕。邱少雲，這位英勇的戰士，爲了不讓敵人發現部隊，被熊熊大火活活燒死；黃繼光，爲了讓戰鬥獲得勝利，有自己的血肉之軀擋住飛來的子彈，爲後面的戰友開路而犧牲，這些人都是爲了人民的利益，爲了人民的未來而犧牲的，這些革命英雄將永遠留在人民的心中，受人民的讚頌。
讀完這課文，老班長的實際在我的腦海中久久不能忘懷。老班長雖然犧牲了，但他卻永遠的活在我們的心裏！
