教育範文讀後感

讀緩刑有感

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認真讀完一本著作後,你有什麼體會呢?何不靜下心來寫寫讀後感呢?是不是無從下筆、沒有頭緒?下面是小編精心整理的讀緩刑有感,歡迎大家分享。

讀緩刑有感

《緩刑》這本書讀的並不輕鬆,拿起放下我讀了兩遍,然而依然會覺得有些晦澀,有些不清不楚,有些茫然。可以說這是一本比較"特殊的書",它沒有鮮明的人物,跌宕起伏的情節,戲劇性的衝突,也沒有一些自傳體小說裏,流水賬般的敘述,這只是作者在講述一段自己童年的經歷。可就是這樣一段童年的經歷,讓作者在成年之後再去回顧時,依然充斥着無法言說的悲傷,壓抑和迷茫。就像書名,似在等待死亡,在迷茫和不安中,又似乎有着希望。

書裏只是告訴我們:在那個時代,我和弟弟住在母親幾位女友在巴黎郊區的一個村莊的家中。但並沒有說這是一個什麼的時代,社會環境和背景是什麼樣的。書裏從頭至尾瀰漫着一種迷茫而又朦朧,淡淡的悲傷,些許的壓抑,迷霧一般的氛圍。每一位人物既真實卻又神祕,從頭至尾不知道這些人做什麼職業,彼此間是什麼樣的關係,爲什麼會出現在那幢房子裏。

就像本書的序言所說的:街名、電話簿、重疊的時空、模糊的倩影、銷聲匿跡、不可告人的過往、和納粹合作的污點、洛里斯通街的暗影、四處遊蕩的調查、可疑的訪客、孤獨、遺棄、行跡存疑打零工的父親、在巡迴演出之間奔波的當演員的母親、沒有戶口簿、靦腆和優雅、壓抑的恐懼和痛苦……但這個故事極爲簡單,沒有鮮明的個性、沒有驚世駭俗、沒有絢麗的外在印記……只能依憑跡象、散落的碎片、通常無解的隻言片語來了解他們的生活和行跡。

每一故事都有自己鮮明的時代背景和印記,讓讀者可以通過故事瞭解與自己所處的截然不同的世界。《緩刑》的故事背景,大概發生在二戰時期的法國巴黎,那時的巴黎已被德 國 納 粹所佔領。和作者一起生活的一羣人,似乎並不爲生活發愁,每天都有可口的食物,有可以乘坐的四馬力汽車,作者還可以去上學。然而,作者的童年是灰色的,沒有明快的色彩,和弟弟寄居在母親的朋友家裏,這些女人待他和弟弟很友善,包括她們的朋友,大家會經常一起吃飯,帶他和弟弟坐四馬力汽車出去玩,送他上學,送他和弟弟碰碰車等。然而,這些始終卻無法代替孩子對於父母的'情感需要。他和弟弟一邊在等待當演員的母親,還有從事可疑勾當的父親,同樣可疑的還有父親的過去和行蹤,父母甚至連續數日、數週、數月杳無音信或者不來看他們,之後又把他們送往別的地方,託付給別人照顧,動盪的生活,對於孩子來說生活彷彿建立在流沙之上,不斷從指間流走,充滿了不確定。在"存在"與"缺席"這兩相糾纏中,動盪、模糊、沒有身份沒有歸宿。

作者也曾想要搞清楚,和自己一起生活的這羣人,到底在做什麼,她們是羣什麼樣的人。就好像,爸爸曾帶着他和弟弟去看過的薩 德侯爵的城堡,那裏面似乎很神祕又充滿了祕密,作者會幻想自己和弟弟進入了城堡,並見到薩 德侯爵,知道他是一個什麼樣的人。在夜晚他和弟弟想要進入城堡探險,但探險的路程只有一個開頭兩人便又返回了。這就如同,作者隱隱的感覺到和他一起生活的這羣人,是什麼樣的人,在做着什麼,但每每要接近真相時,便又停住了。也許對於一個孩子來說,真像是殘酷的,是一個巨大的黑洞,與其接近真相,不如就這樣朦朦朧朧的生活,唯有這樣或許還可以保留一份對父母美好的影像,唯有這樣生活是可以期待和繼續的。

儘管童年的生活充斥着令人不安的遺棄感、隱約的焦慮感、還有不真實感。但作者依然堅強的長大成人,並有一番成就,在20 4年獲得了"諾貝爾文學獎".或許就是因爲有這樣一段特殊的童年經歷,以及一起生活過的這樣一羣人,讓作者內心超出常人的細膩敏感,更能捕捉人性中那惶惑不安卻又無處不在的恐懼,苦苦追尋卻又不得心安的存在感。

我們每個人都有或喜或悲、或真實或虛無的童年,它構成了人生成長的一部分,彌足珍貴的一部分。對於作者來說,這份回憶難能可貴,對於我們來說又何嘗不是呢?

我的童年有一段時間和姥姥姥爺生活在一起,小院裏有一窪小菜地,種着蔬菜和向日葵。夏日午後嗡嗡飛舞的蜜蜂,安靜的院落,繁星閃爍的夜空,成爲了我記憶中最彌足珍貴的一部分。有時我會在想,這份記憶是真實的嗎?後來也就釋然了,不論怎樣,它對於我是溫暖的。就如同本書,也許在我們讀來,這個故事是晦澀難懂的,但對於作者來說卻是難以忘記卻又是小心珍藏的。

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