《智慧故事》讀後感600字（通用8篇）
讀完一本書以後，相信大家一定領會了不少東西，需要好好地就所收穫的東西寫一篇讀後感了。爲了讓您不再爲寫讀後感頭疼，下面是小編爲大家整理的《智慧故事》讀後感600字（通用8篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
《智慧故事》讀後感1
在暑假中，我買了一本伴隨小學生成長的《智慧故事》書。我對這本書是愛不釋手，我迫不及待地打開書，細細欣賞起來：這是一本內容精彩的故事書，精選的精彩小故事蘊含着深刻的大道理，真是小故事大境界，小短文大啓發，帶你快樂地走向成功。這又是一本讓人受益匪淺的勵志書，指導人的至理名句，快樂成長的金玉良言，豐富精神的無價瑰寶，聰明人的智慧，年長者的經驗，盡在名言警句中。
書中《哈巴狗的妻子》這個故事非常有趣而又給人啓發。故事講了：從前有一個貴婦人喜歡嘲笑別人，一天她牽了狗上街溜達，碰到了三毛，她想捉弄三毛要三毛叫哈巴狗“爸”，卻被三毛嘲笑了一番，貴婦人吃了啞巴虧卻也無話可說。我越讀越感興趣，在拍手叫好的同時也受益匪淺。
故事中有一個有趣的情節：那女人在衆目睽睽之下，不好賴賬，只好如數地給了三毛30塊大洋。三毛接過大洋，對着貴婦人大聲地說：“謝謝你，嗎！”這一下，貴婦人便成了狗的“妻子”。衆人哈哈大笑，那貴婦人氣得將牙咬得“吱吱”響,但又無可奈何……這段話時，我爲三毛的機智反應拍案叫絕，三毛雖然對狗叫了一聲“爸”，但三毛胸有成竹，毫不留情地反擊了貴婦人，使貴婦人變成了狗的“妻子”。這樣他不但得到了30塊大洋，還把羞辱留給了貴婦人。那貴婦人真是搬起石塊砸了自己的腳。
讀了這個故事，我掩卷沉思：人和人之間都是平等的，沒有任何理由覺得自己比別人高貴。記住，不懂得尊重別人的人，其實是在踐踏自己的人格。
《智慧故事》讀後感2
要問我最喜歡的書是什麼，我一定說我最喜歡的書是《智慧故事》！只要你一翻開它，智者們的故事就會一個一個的躍入你的眼簾：有《晏子論罪》、《蘇秦臨終佈下車裂計》，有《孔子巧認字》，有《曹不興改做蒼蠅畫》……就連課本上的《田忌賽馬》、《曹衝稱象》、《晏子使楚》等都可以在這本書裏找到。讀完這本書，真讓人大飽眼福！
我讀完這本書後，不禁想到：爲什麼書中故事裏的主人公都有聰明的頭腦呢？伴着疑問與好奇，我再次翻開這本書，這次我得到了滿意的答案。智者們智慧的取得，無外乎有以下幾種情況：一是要三思而後行。在生活中仔細觀察仔細思考後再行動。《晏子論罪》、《孔子巧認字》》、《曹衝稱象》裏的主人公就是這樣。二是屬於急中生智。《曹不興改做蒼蠅畫》就是這樣的例子，曹不興在給孫權做屏風畫的時候，不小心在紙上滴了一個墨點，他就機智的把墨點畫成了蒼蠅，因爲畫的象，不但沒有受到責罰，最後還受到了孫權的誇獎。三就是所謂的天才。三歲中舉的區寄就屬於這種類型。三歲的區寄想考舉人，考官給他吃瓜果，他把藕分給父親吃，梨則自己吃，因爲“藕斷絲而連，父子不分梨（離）”。考官立即給他報上了舉人，但只有這三點還是不夠的，最重要的還是刻苦學習使自己聰明。頭懸樑的孫敬就是通過刻苦的學習纔在學術上有一席之地。爲了學習，他夜以繼日地苦讀，但他發現，這樣讀書經常會睏倦。於是他想出一個辦法，用繩子的一頭綁住頭髮，另一頭綁住房樑，只要一低頭頭髮就會被猛的拉一下，於是他就被驚醒了。終於，孫敬在學術上有了成就。頭懸樑的故事也傳爲佳話。
智慧，永遠是通過刻苦的學習得來的！
《智慧故事》讀後感3
寒假期間，我看了一本名叫《中外智慧故事》的書。
這本書講述了很多世界歷史上名人的智慧故事。每個故事主人公的智慧都讓我這個自以爲聰明的人自嘆不如。比如韓信分油、晏子巧舌救人、戴高樂妙平兵變……
其中有一個鄭板橋吟詩把“登門”的小偷“請走”的故事。一天，一個小偷潛入了鄭板橋家，被鄭板橋發現了，才思敏捷的鄭板橋不慌不忙地吟誦出一首他臨時創作的詩，“樑上君子進我門……牀頭金銀無半文……”輕鬆地把小偷“送走”了。鄭板橋臨危不亂，面對危機沉着冷靜、不心慌失智，令我欽佩不已。在這個故事中，我還了解了鄭板橋的一些背景資料。這位清朝著名畫家任縣令時被罷免官職了，淪落時，他窮且益堅，不墜青雲之志。
法國的幾位將軍準備謀劃一場兵變。戴高樂總統知道後，送往準備叛變的軍隊一批慰問品，這些慰問品不是衣物食物，而是收音機，他把自己一些收攏軍心的演講，利用收音機傳送到了每個士兵的.耳朵裏。戴高樂就是這樣巧妙地平叛了一場兵變。
翻開《中外智慧故事》，我發現所有故事中的主人公都是利用自己的才智做正義或對別人有利的事，所以一直被後人傳頌至今。其實歷史上也有人憑藉着自己的小聰明做傷天害理的事，這些人只能被後人所唾罵。宋朝的秦檜很有才華，但他設計謀害忠良，把聰明才智白白地浪費了，讓他的形象從一個大才子變爲了一個遺臭萬年的奸詐小人。只有聰明才智和高潔品質並存，才能稱得上真正的智慧。
書是開啓智慧之門的鑰匙。《中外智慧故事》這本書就是這樣一把神奇的鑰匙。
《智慧故事》讀後感4
暑假裏我讀了《教育故事中的智慧》，爲其中的教育機智而折服：書中敘述了一個個將各種方法運用於教學工作和學生管理的成功事例，在每一個故事中你都能感受到：教育智慧沒有國度之分——“沒有愛，便沒有教育。”在“愛”的前提下，在充分考慮到學生心理和人格的健康發展的，老師要擅用謀略，機變的教育智慧和膽略。
縱觀這一百個智慧故事，我覺得每個故事中都有亮點，但是都有共同點，那就是每個教育者成功的基點都在於：教師要愛每一個孩子，教師要賞識每一個孩子，教師要讓每一個孩子有成功的體驗。
讀完全書心襟豁然開朗：原來一個好老師，不是苦口婆心也不是循規蹈矩就能定義的，要獲得教育的成功，還必須擁有教育的智慧！要善於在教育過程中抓住智慧的靈感，運用適當的時機、恰當的方法智慧地教育學生，這樣才能取得良好的效果，才能顯示出教育的魅力、智慧的力量！
教育的一大功能就是教人以智慧，教育者當然更需要智慧。作爲一名老師，經常聽到同事以及家長的議論：怎樣教育孩子才能取得最佳的效果呢？的確，每個人都很清楚，孩子是國家民族的未來，更承載了一個個家庭的希望！於是有的人認爲，只要盡力盡職就能教育好孩子；有的人認爲，只要按章辦事效果就不會差；更有的人認爲，只要模仿優秀教師和成功案例學生就能成才！他們都忽略了一點：成功的教育方法都是因人、因事、因時而異的！
縱觀這一百個智慧故事，感悟每個故事中的亮點，即爲每個教育者成功的基點就在於：愛每一個孩子，賞識每一個孩子，懂得所有的事物都會因愛而生長的道理；相信每個孩子在平凡中都孕育着奇蹟，明白教師淡淡的稱許能讓孩子享受成爲天使的快樂，讓每一個孩子體驗成功。
《智慧故事》讀後感5
我這個學期讀了一本書，名字叫《千萬個智慧故事》。我不說，大家也一定會了解這本書的主要內容了。這本書就像一個智者，她教導我們用智慧去解決身邊發生的事。讀了這本書，能使我們的頭腦更加敏捷、更加聰明、更加伶俐。所謂智慧就是指一個人辨析判斷、發明創造的能力，一個人的理解能力、分析能力、判斷能力、記憶能力等，人的大腦都具備固有的功能，但如果不注意合理地開發、充分地利用，大腦的這些潛能是不可能自動顯現出來的。智慧靠的是什麼？靠的就是勤奮地學習，不斷地積累經驗。一是個人如果能夠積累實踐經驗；並且大量的讀書，並使之成爲自己的能力和本領。那麼他就是一個聰明的人、有智慧的人。
現在大家就和我一起走進這美麗的智慧王國吧！走進這裏我才發現它們不僅僅只是故事，更是一顆顆純潔的心，使我懂得了一個個讓人深思的道理，更讓我如同春風沐浴般的小樹苗，在陽光下開心的茁壯成長！這本書在教導我們要勤于思考、善於思考的同時，也深入淺出的向我們揭示了美麗迷人的大自然神祕面紗，向我們展現出五彩繽紛的科學世界。
讀完這本書，我被深深觸動了，它使我明白了人的大腦，只有不斷地轉動、不斷地思考才能使更加聰明。就好比一臺機器，如果長時間不運轉，它就會生鏽、直至報廢。而我們的大腦也一樣，只有不斷的思考，才能使我們的大腦更加靈活，學習中遇到困難時要抓住問題的關鍵，注意觀察，尋找突破口，那樣才能輕鬆地解決問題。生活中，我們也會遇到許多難題，只要我們將故事中的道理活學活用，就能巧妙地解決難題。愛迪生曾經說過：“天才是百分之一的靈感，加上百分之九十九汗水。”我非常喜歡這本書，因爲它帶給了我智慧的力量，給了我向前的目標！
《智慧故事》讀後感6
寒假裏，媽媽陪我到圖書館借了許多書，而其中我印象最深刻的就是《阿凡提經典智慧故事》，十分有趣，裏面講的是足智多謀的阿凡提智鬥各種壞人，大快人心的故事。
阿凡提簡直是聰明無比，其中讓我感觸最深的是“落後的小村莊”這個小故事。故事講的是在一個異鄉的山寨，農戶種的麥子，上面的麥穗到收割時都被地主收走，下面沒用的麥稈留給了農戶們，因爲這裏的地主有一個“上繳下留”的規定。這是要餓死人啊！地主也太狠心了，簡直比“半夜雞叫”裏的周扒皮還可恨！阿凡提知道了這件事，就教農戶們種番薯，給地主繳上面不能吃的番薯藤，下面的番薯留下來。氣急敗壞的地主又改成了“繳兩頭留中間”，聰明的阿凡提又教農夫們種玉米，中間的玉米棒農夫留下，繳給地主兩頭的玉米杆，地主再也無計可施，被打敗了。看到這裏我忍不住爲阿凡提的聰明智慧拍手叫好。這真是“以其人之道，還治其人之身”啊！
縱觀大千世界，像阿凡提那樣用智慧解決困難，幫助大家的事例還有很多。比如：“雜交水稻之父”袁隆平，一位普普通通的農民，十幾年如一日頭頂烈日，腳踩爛泥，低頭彎腰，用自己的智慧和努力，終於在1973年培育成功“秈型雜交水稻”，解決了中國十幾億人的吃飯問題，爲解決世界性飢餓問題奠定了基礎。
阿凡提絕頂聰明，用他的智慧打敗地主，幫助了善良的農戶們。袁隆平刻苦努力，用他的智慧解決了世界性難題。可見，智慧的力量是無窮的！我們要從小刻苦努力，學習豐富的文化知識，多讀書，多動腦，做一個有智慧的人，遇事多想辦法，不慌張蠻幹，用我們的智慧幫助他人，造福社會！
《智慧故事》讀後感7
我懷着激動的心情讀完了這本書，原來這本書裏的每一則小故事都有這麼大的道理。這本書收集了古今中外的經典故事，飽含了勵志色彩和教育意義，讓青少年從中學到做人的道理，對未來充滿希望，對青少年的成長和進步有非常重要的意義。這本書不像別的小說，長篇大論地連在一起，而是一則則的小故事，簡潔明瞭。每一則小故事都有一個做人的道理，每則故事都不枯燥，讓人看了一則就忍不住想去看下一則，符合我們這個年齡該讀的書。
關於鬥智鬥勇，巧言善辯，韜略籌謀，古今少年，斷案推理等故事，這本書裏都包括了。古今中外的名人：晏子、林肯、孫臏、孔明、司馬光等這本書裏也有。這本書包括的東西可多了呢！在這本書裏，我最喜歡的一則故事是《棋盤上的米粒》，這個故事的主要內容是有一個國王，他非常喜歡新奇的玩意，他的大臣發明了一種棋，國王久玩不厭，便問他要什麼賞賜。那個大臣說要一些米粒，在第一個方棋盤上放一粒，第二個放兩粒，第三個放四粒，每格比前一格多一倍，要把六十四個格子都放滿。國王想，這才能放多少，頂多幾百個吧，便叫糧食大臣去準備，可沒想到算出要1200億立方米的米粒！國王大驚失色，國王卻想到了一個好方法，讓那個人自己一個一個去數就行了，數那麼多米粒，至少也要2900億年。國王聽了，立即提拔他們爲左右卑相。
看完這個故事，我明白了一個道理，一個米粒雖小，但不停的翻倍的話，那也許就是一個不可想象的數字像這個故事所說的，一粒米，僅僅只是翻了64倍就已經到了那麼大的數字。這本書，我受益匪淺，既開闊的視野，又增長了知識，還教會了我如何做人做事，我十分喜歡這本書。
《智慧故事》讀後感8
古今中外，有很多與“智慧”有關的故事，有的是歷史，有的是現在，有的是中外。在這本《中外智慧故事大觀》中，有《分金磚》、《“贏”字破案》、《阿凡提和阿訇》、《尋找法術師》、《特種鍋》等上百個智慧故事。其中的大部分故事，都有兩個“聰明”的人，一個真正智慧，一個愛耍小聰明，通過兩個人的智慧交戰；通過一個真正智慧勝的結局，告訴我真正智慧的可貴；也告訴我，不能耍小聰明。讀了這本書，我真是受益萬千！
在學習上，要懂得勞逸結合，多看對自己學習有幫助的書，要學會把聰明的智慧用在學習上，這樣有利於學習成績的提高，知道千萬不要耍小聰明，要讀五遍的課文，不能因爲偷懶而讀個二遍就草草了事。這種小聰明，是在傷害自己，使自己的學習成績下降，真正聰明的人，是不會這樣對待學習的。
我們在玩這方面，也要勞逸結合，善用智慧。在我們玩的時候，往往會一直玩電腦、看電視，認爲只有這樣纔是能給自己帶來快樂的理由，其實不是的。有時玩玩魔方、打打牌，甚至一邊玩玩具一邊想想童年玩玩具的自己，也能給自己一個快樂。我們是有思維，有思想的，可以自己創造快樂！
如果說“智慧”是珍珠，那麼它只有鑲嵌在“道德”的金線上，纔會散發出美麗而耀眼的光輝。一個品德低下的、心術不正的人，也許也會有智慧，但他只能用它爲非作歹，我寧願把這種“智慧”稱之爲“狡詐”，可惡的狡詐。
如果說“玩學”是筆與紙，那麼只有有了“智慧”的動力，才能筆下生花，畫出美麗。一個不會勞逸結合的人，快樂會被自己所屠殺。
智慧的真諦，是有勞有逸，是正義。有勞有逸的結局是快樂，正義的條件是美的道德！
