讀李開復《做最好的自己》有感「優秀篇」

導語：什麼樣的自己纔是最好的自己?本站小編收集整理了李開復創作的《做最好的自己》讀後感，希望對大家有所幫助。

　　李開復《做最好的自己》讀後感：

有人問古希臘哲學家泰勒斯：“你認爲人活在這個世界上，什麼事情是最困難的?”泰勒斯回答說：“認識你自己。”如何認識自己，做好自己，做最好的自己呢?李開復博士以他精闢的語言剖析瞭如何做最好的自己。讀完這本書收益匪淺，感悟頗深。我明白了一個人要有所作爲首先要做好自己，做最好的自己。

做最好的自己，需要有正確的價值觀。如果一個人的價值觀不正確，無論他怎樣努力，都會像南轅北轍的趕車人那樣離成功越來越遠;如果一個人擁有正確的價值觀，他就可以更好地完善自己的人格，端正自己的人生態度;如果一個人擁有正確的價值觀，就意味着他可以在大是大非的問題上做出正確的抉擇;如果一個人擁有正確的價值觀，就意味着他是一個有道德、講誠信、負責任的人，是一個值得信賴、值得託付的人。

做最好的自己，需要有正確的人生態度。態度是行動的前提，態度受價值觀的指導，態度是爲人處世的基本原則;態度是一個人所具有的核心價值觀在現實社會和他人心目中的映射結果---如果一個人沒有正確的核心價值觀，他就不可能體現出這些正確的態度或品質來。現在社會需要積極向上、勇於參與、勇於挑戰的人，只要擁有積極的態度，樂觀面對人生，從小事做起;對自己負責，把握自己的命運。

做最好的自己，需要追求理想。我們在追尋事業成功的時候，要以勇氣指導自己追尋理想、以自信培養興趣、以積極的態度努力學習、以寬廣的胸懷促進團隊合作與相互溝通。我們要善於接受不同的思想和意見，善於吸取別人的優點，彌補自己的缺陷，善於從各種不同的思潮中汲取力量。我們要有勇氣來改變可以改變的事情，有胸懷來接受不可以改變的事情，有智慧來分辨兩者的不同，真正體現自我的價值。

作爲老師，總是希望自己的教的學生是最好的，成績最突出、品質最好，我把這些作爲自己工作的目標，可是，在教育學生的過程中，每一個學生的發展不同，總是在智力、性格、品質等各方面有着不同的差異，我們不可能要求每一個學生都出類拔萃，不切實際的要求只能夠讓孩子們迷茫，甚至對自己失望。要求孩子超越自己，做最好的自己，那麼無論每一個孩子的成長目標是什麼，他都將是最棒的。

“儘量使你的'期望合理化。你可以要求他慢慢地做得比現在好一點，讓他慢慢進步。如果看到不合理的或不可能的目標，孩子可能會放棄了。儘量把自己對孩子的要求轉成對孩子的建議。當然這不是說要放任孩子自己去闖不去履行的約束權，而是儘量正確的引導。儘量不要把孩子和別人比。這樣會培養孩子的競爭心理，有礙於以後步入社會需要的團隊合作。”

我們追求卓越，那麼就讓我們做最好的自己吧!鼓勵學生做最好的自己，鼓勵孩子做最好的自己，更重要的是鼓勵要求自己做最好的自己。做最好的自己以贏得精彩的人生，無悔的人生。

　　【內容簡介】:

在生活中，有競爭也有合作。在學校生活中也不例外，有很多人會只顧競爭，一味的羨慕學習好的人，總想成爲像那些人一樣優秀的人，但誰又真正努力想過：人的一生應當怎樣度過。

在這本書裏的許多想法都是作者在過去的文章或信函中表達過的。而且，如果由職業作家來寫本書，語言以及文字一定能更加流暢、更加生動。但是，作者自己總有一種提筆寫作的衝動，因爲作者相信自己在青年一代中有一定的影響力，作者希望能盡力幫助他們。

作者深信，讀者無法理解說教或難以產生共鳴的案例是不可能被讀者接受的。在年輕人看來，發生在成功者身邊的故事最值得學習和品味，最容易從中汲取經驗和教訓。如果說作者的寫作還有某些特點可循的話，那就是，作者更傾向於用縝密的邏輯和真實的案例來闡釋成功的祕訣。雖然這本書不是一本自傳，但是在本書中，也有許多發生在作者身上的有意思和價值的事情。

李開復說：“把這本書獻給我深愛的祖國，獻給渴求進步的青年一代，因爲我深信：惟有更多的青年找到了自信和快樂，找到了真正屬於自己的成功之路，中華民族才能夠擁有更加輝煌的未來。”