小學生讀李老師有感大綱

李公，字學任，自命學子，年近不惑，廣東漠陽江人氏。其人如名。少年寒窗勤爲學，業成解惑成己任。

與公之初識，緣於茶。

中國是茶的國度，茶道久遠。鼎唐有“茶道大行，王公朝士無不飲者”，及現代，喝茶儼然爲民之樂也。彼閒坐，啜香茗，論時事，聊家常，因業異，罕同音。故僅曉公之業，不知公之專也。

與公之深交，緣於詩。

聞道有先後，術業有專攻。吾本學工，不諳詩詞，平仄韻律皆不專。與公稍久，方知公之專。不僅詩詞，而且歌賦，佳作頻頻令人妒。得諸公之擡愛，引入詩詞學會，始與公學詩詞之律，悟歌賦之理。

靜夜常思，公思泉涌，何故？及讀公之樓頂記，如醍醐灌頂，瞭然於胸。

公之樓頂，花草樹木，瓜果時蔬，因了人勤春常在，可賞、可聞、可品、可嘗。種下希望，賞樹木之青翠，聞花草之芬芳，品瓜果之香甜，嘗時蔬之新鮮。

大隱隱於市。公原爲煩吵累，怕車馬喧，故另置新居，建此桃源。貪市集之便利，得田園之快樂，晉之陶公不及爾！新月初上，推柵欄而佳境入，敲心田而泉思涌，實乃快樂之至也！

公之業，曰園丁。在校是，在家亦如是。

吾雖未曾臨樓頂，然頂之境已明矣！