《一百條裙子》讀後感1000字左右大綱

看完了《一百條裙子》，心情很沉重，好象又回到了我的小學時代，那個充滿了好奇、幻想但又複雜的童年時代。旺達是一個貧窮的波蘭人的女兒，她沒有媽媽，也沒有好的家庭環境，只有一個奇怪的名字和一條洗得褪了色晾得走了形的藍裙子，每天都要從波金斯山的鄉間小路一路走着來上學，腳上滿是泥巴，座位是在班裏的最後一排。她沒有朋友，平時同學們沒有人會想起她，也只有被同學嘲笑和捉弄的時候才被人記起。她也渴望朋友，渴望加入到集體的行列，但深深的自卑使她無法自信的融入到她們的生活中。

“旺達則慢慢向這羣女孩子走過去。每向前走一步，在落腳之前，她好象都要猶豫很久。她走過去，如同一隻膽小羞怯的小動物，隨時在遇到危險的時候逃開。”

我的童年感受和她是如此相象，小學四年級時，班裏留級了一個女孩叫鳳，她所自負的是她的作文，而我的作文卻老是被語文老師當作範文在班裏念 ，她便很不高興，利用年齡優勢和一些小東西拉攏班裏的大部分女生不和我玩，而我最鐵的兩個姐姝玲和娟也因爲和她沾些遠親被她拉走了，那時的心真苦啊！媽媽問爲什麼平時老在一塊玩的同學一下子都不見了？我還要費盡心思編慌話來騙她，真的不想讓媽媽爲我擔心，再加上那時認爲沒人和我玩真是一件丟臉的事情，這不值得向大人訴苦。我每天上學時都要帶一兩本最新的小人書，想吸引她們的眼球，在她們面前煞有介事的看，以盼引起她們的注意。那無人理會的感覺真的很難受，每天上學放學課間形單影隻，沒人找我說話，那時的男女生沒事情的話是不可以說話的。

我象一隻寂寞的蚊子，整天嗡嗡在自己的世界裏。每天上學就象是受罪，回到家裏就象是天大的解脫，每天最大焦慮的問題是如何向她們求和，讓她們接受我。

書中的旺達也在想辦法，在女孩子們都在關注塞西麗的新裙子時，她突然語出驚人的說她有一百條裙子，此時的她可能還沒有用畫筆畫一百條美麗裙子的想法，但她太孤獨了，太渴望同學們的關注了，（她沒有優良的學習成績，也沒有漂亮的花裙子，她沒有能和她們扯到一起的任何談資。）她不計後果的說出了這樣的話，結果這一下子成爲了別人的笑柄，使佩琪無聊時總能找到解悶的方法，當然沒有人會相信一個整天只穿一條裙子的旺達會有一百條裙子，她只不過是在吹牛罷了。 最後旺達用她的真誠和善良爲嘲諷她的同學們上了最生動的一課，她爲班裏每一位同學都畫了一幅畫作爲聖誕禮物，而送給佩琪和瑪蒂埃的則更是用心良苦，每一幅畫都是爲她們量身製造，畫中的.人就是她們自己，這種以德報怨的作法更是讓兩個傷害過她的女孩子萬分感動萬分自責，她們這才真實的認識了旺達，這個原本微小的在她們心裏沒有任何地位的女孩子的形象一下子高大了。而旺達也用她的真誠、善良、愛心、還有她的才能來贏得了本該屬於她的尊嚴。

在社會生活中，會有形形色色的人存在，而每個人都有她存在的理由，我們沒有任何權利去渺視任何人。她可能是貧窮的，她的精神上卻可能是百萬富翁；在某些方面她可能不如你，在別的方面就未必比你差。“一切都需要證明”，對別人的愛和友好沒有表現也來，你不能想當然的認爲別人會和你心心相通，你所具有的才能也只有表現也來才能贏得別人的尊重，象旺達原先一味的逃避，並不能解決問題，孩子們的內心世界真的很微妙，我們作成人的無法真正的進入裏面，五月十二號大地震的下午放學後，璐璐回到家對我說的第一句話是：“媽媽，我在午託部的時候地震了，我可害怕，也怕你和爸爸在屋子裏不知道 ，不知道跑出來。”頓時一股曖流涌上心頭，淚水一下子充滿了我的眼眶。我告訴孩子“寶貝，你不知道媽媽聽到這有多開心，你讓媽媽明白了你對媽媽的愛，以後對媽媽對別人的愛和幫助感激的話都要勇敢的說出來，別人會很高興你對他們的感謝，象單老師，每天第四節給你們講故事，講皮諾喬，讓你們知道了許多道理，知道了做人要誠實不能講慌話，否則會變成一個壞孩子，會受到懲罰，不僅變了長鼻子，還變成了驢子。老師也是放棄了自己的休息時間來教你們的，看老師是多麼的愛你們呀！老師本可以早些回家，吃飯，玩電腦，午睡的。如果老師那一天訓你了，千萬不要記恨老師，那一定是因爲你有什麼做的不好，不讓老師滿意，要好好想想自己，改正錯誤，下一次就不會再出同樣的錯了，你不是老是說喜歡單老師嗎？那你告訴過他嗎？”她想了想：“我們班同學都又喜歡他又怕他，你不知道我們單老師發起脾氣來象打雷一樣，我會慢慢告訴老師的。”我心裏暗笑：老師同你們打成一片不給你們點顏色瞧瞧怎麼能鎮住你們這幫小猴崽子們？