讀做個快樂的讀書人有感大綱

讀做個快樂的讀書人有感1

像淘寶一樣，在哥哥的書堆裏看到了這樣一本書，也由此，我開始讀一個臺灣作者劉墉的作品，他獨樹一幟的見解改變了我的價值觀和生活態度，使我對生活、成敗、生命有了新的認識和感受。

有人說劉墉的作品太現實，太冰冷，沒有人情味；有人則說劉墉的作品全是人世間情、愛的體現，但又太富於幻想了；在我看來，他的作品是剛柔並濟的。他的作品融合了生命藍圖的色彩，是生活中跳躍的音符，更是現實社會的一面鏡子，展示了人生百態，令我飽覽了大千世界的萬紫千紅。

作者劉墉熱愛生命，在作品《做個快樂的讀書人》中，寄託了他對新一代年輕人的祝福與期盼，點亮了年輕人的心，啓迪着年輕人的認識。

從書中我感受到成長是關懷，關懷身邊的親人、朋友……，乃至自然萬物，因爲他們都用同一種愛關懷着你，一樣愛着你。我們都很幸運，生活在今天這個物質相對富餘的時代，年少的我們吃穿不愁，但同時社會也讓我們這些衣食無憂的“幸運兒”看到了一些勾心鬥角、口蜜腹劍的`黑暗。競爭是社會的生存法則，爲了生存，人們必須競爭。在此過程中，人往往失去善良的本性，但如果每個人都願意在繁重的工作、激烈的競爭中，感受生命的綻放、四季的交替、日月的盈虛，把握心靈剎那的顫動，你會發現世界是那麼的廣袤，生命是多麼微妙！

學會成長，從成長中學習關懷，在平凡的生命中揚帆萬里快意乘風，用愛充盈生命，便是無憾、美滿的人生。“只要能綻放人生的花朵，就算短短一刻，也是不負此生。”這是劉墉在《生死愛恨一念間》這部作品中的一句令我刻骨銘心的話。他寫的是自然界頑強的生命力。卻使我想到不僅它們是這樣，人更是這樣。綻放是植物的本能，但凋謝卻不是生命的終結，只因“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，凋零隻意味着重生。也正因爲此死而彼生，所以萬物能循環不息。寒梅落盡，我們便能企盼新春。就因爲此，人的一生纔不能白白虛度。我們無法選擇其生死的時辰，然而生命的精彩與否，卻是由我們來把握的。

人能擁有一生，多麼幸運，何不好好把握，積極進取，讓人生如花朵散發出誘人的清香！

讀做個快樂的讀書人有感2

讀劉墉的作品，收穫不少，對於很多原本幼稚的思想和觀點也改變的成熟了，他的作品以教導讀者如何面對人生爲幾任，行文穿插各種小故事及自己的人生體會，對於我們這些社會閱歷不深的讀者來說，起舉足輕重的作用，內容雖無特別的哲理智慧但卻頗有寓教於樂的功效，是較高壓的都市文化。

《做個快樂的讀書人》這本書是劉墉寫給女兒的一封封信組成的。在書中，作者以父親的口吻，與女兒交談發生在身邊的點滴事件，語氣平和，推心置腹，娓娓道來，事事處處儘可能爲孩子着想，以理服人，語重心長，頗具家長風範，讓人領略一代文學大家的寫作功底，更能學習他成功教育女兒的方法。借用劉墉的這本書，我也談談做個快樂的讀書人的理由。

有大學生問20xx年被評爲中科院院士的一位青年科學家：年輕人怎樣才能成功？科學家回答了簡單的四個字：請多讀書。不只是這位科學家，幾乎所有在事業上取得大成就的人，都喜歡“號召”別人讀書。書籍是人類社會實踐經驗和生命智慧的總結，對我們認識世界和自身具有極其重要的意義。如果我們把人的生命比作嬌豔欲滴的玫瑰，書籍則是必不可少的氧氣和陽光；如果我們把人的生命比作奔騰不息的河流，書籍就是堅固的河牀。

從一般意義上講，讀書是最沒有門檻的。大學教授可以讀，建築工地的民工同樣可以讀；綠草連天的春日能讀，白雪皚皚的冬日也能讀；人來人往的圖書館適合讀，一人獨居的臥室一樣適合讀……因爲讀書沒有太多的門檻，它才能作爲一種全民的“健心運動”加以推廣。

不過，讀書的無門檻是相對於書海里的普通游泳者而言的，一個人想要做一個有品位的讀書人，還真得跨越幾個心靈的坎兒。

黃庭堅在其文集中曾曰：“三日不讀書，則義理不交於胸中，便覺言語無味，面目可憎”。這句話說出了讀書的必要性。天天讀書有益的書，不僅對精神有滋補作用，更會使我們的言談舉止不至於“無味”和“可憎”了。書讀的越多，也就越體會到了其精妙之位——讀書是一件快樂的事。

閱讀不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度；閱讀不能改變人生的起點，但可以改變人生的終點。讀劉墉的書，能讓人體驗生活萬象，人生百味，蘊藉其中。他談成長，談交友，談親情，談讀書，談敬老……通過那一篇篇清新曉暢的三五年，在讀者心間傳播關愛、積極、快樂的種子，也在現代快節奏人情趨於冷淡的生活裏播撒脈脈溫情。

讀劉墉的書，很真實，能和人交心：讀劉墉的書，就好像在挺以爲老朋友書畫，表面上講他自己，實際上，說出了人類共同的困惑，有些話，有些想法，有些心裏話不能對家長說，不能對同學老師說，但是卻在劉墉的書裏看到了，這時忽然覺得自己被理解，心靈被一種東西溝通了。

劉墉是一個從平凡走向輝煌的人，他用自己最真實的一面，用各種身份的不同經歷，向多棱鏡展示着他自己的各方面，讓我們在他的文字、作品中也成長着。做一個快樂的讀書人。