讀揚傳統樹美德獲新知有感

小時候媽媽常講這樣一個故事：一個孩子在山上放羊，閒來無事就想捉弄山下耕種的農民。於是他扯直喉嚨朝山下喊道：“狼來啦！狼來啦！”連是兩次，淳樸的農民都趕了上來，只不過第二次孩子毀掉了農民心中的信任。第三次，不幸接踵而至……

很小，我們便開始受美德故事的薰陶。長輩們用一個個通俗易懂但寓意深刻的故事在我們心中播撒下誠實、孝順、互助等種子。

其中，孝順是中華美德的核心。還記得魯迅的《二十四孝圖》吧！還記得其中《臥冰求鯉》的故事吧——王祥的父親在他母親病逝後，爲他娶了繼母。繼母並不慈愛，常在他父親面前說他壞話。王翔卻從不反駁，任父親責罵。一次，繼母生病想吃鯉魚，可這天寒地凍的冬天去哪找鯉魚呢？王翔一聲不響地出了門，來到冰凍三尺的湖面上，脫下上衣，想用體膚融化堅冰並禱告。忽然裂縫中跳出了幾條鮮活的鯉魚，王翔高興地拿回家侍奉繼母……

在中華民族五千年的歷史積澱中，美德猶如一顆璀璨的明星，至今熠熠生輝！

歷史精華在傳承，中華美德在弘揚。如今，社會上涌現出了一大批美德人士。他們或見義勇爲，或拾金不昧，或助人濟貧……我們青少年中也有一批值得學習的美德少年——

她，一個勤儉、有愛心、助人爲樂的女孩。她將自己積蓄多年的零花錢全部捐給了因貧而輟學的孩子；她將自己辛苦寫作得來的稿費毫不猶豫地給了身患白血病的同學；在08年的“512”汶川地震中，當她聽聞災區滿目瘡痍、屋塌地崩，人民家破人亡、流離失所的消息時，善良的她在第一時間發動全班募捐，並擔任學校的“愛心大使”，向災區伸出了她柔弱但即時有力的援手。在日常生活和學習中，她也孝敬父母、尊敬師長、團結同學、積極上進。她，就是2010年的美德少年程可馨。

兩個月的暑假就快過去了，在此期間，我們是否給父母捶過背？是否做了些力所能及的家務？是否爲社區、爲社會做過啥？學習美德少年應從實際生活出發，應從日常的點點滴滴做起。做個美德少年，這是社會對我們的基本要求；作爲21世紀的青少年，傳承併發揚中華美德更是歷史對我們的要求，要我們將中華之精髓所在代代相傳。

回顧這幾年我越來越成熟的表現，我深感欣慰。作爲家庭的獨生子，我總能爲父母承擔些責任：在學習上儘量少讓他們擔心，以優異的成績回饋他們；在生活中，自己照顧好自己，少讓他們憂心。在社會中，我也是個遵紀守法的好公民……我相信，日積月累，美德之光也將在我身上熠熠生輝！

作爲龍的傳人，我們時刻要秉承優良傳統——樹美德，講文明。