【精品】幼兒園大班社會教案模板彙編7篇

作爲一名教師，通常需要準備好一份教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編爲大家收集的幼兒園大班社會教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園大班社會教案 篇1

活動目標：

1、知道每個人在生活中都會遇到各種各樣的困難，只要努力就會獲得成功。

2、能大膽地講述成功與失敗的經歷。

3、培養勇敢面對困難的能力，感受成功的快樂。

4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

活動準備：

幼兒人手一張迷宮圖、一隻記號筆、每組一張記錄表、一張五角星貼紙。

活動過程：

（一）幼兒進行遊戲，初步感受和表述成功與失敗的不同心情。

遊戲１：走迷宮。

講解遊戲及記錄規則。

“看，老師這裏有很多迷宮，一會玩的時候，如果你在規定的時間裏用記號筆畫上正確的路線就成功，然後找到自己的名字，到迷宮這一欄，在笑臉一格上打上勾。如果你暫時沒有成功，請在哭臉這一格打上勾。聽老師的小鈴，小鈴一響，不管你有沒有完成都要停下來了！能做到嗎？”

幼兒遊戲，並把結果記錄在表格中。

幼兒大膽談談自己成功與失敗的感受。

遊戲２：繫鞋帶

講解遊戲規則。

出示沒有繫好鞋帶的鞋子：“老師給你們帶來了什麼？請你們在規定的時間裏繫好鞋帶，不能打死結，但要繫緊，不鬆散。聽到老師搖鈴，不管你有沒有完成都要停下來了！把你的情況記錄在表格上，能做到嗎？”

幼兒遊戲，記錄結果。

幼兒大膽談談自己成功與失敗的感受。

（二）教師講述自己的故事，讓幼兒感受失敗與成功的心情。

“老師這麼大的人也碰到過困難的，你們信嗎？那你們想不想聽一下老師碰到困難的故事呢？就在我上學的時候，去游泳館學游泳，可是我很怕水，總是不敢下水，怎麼也學不會，當時，我難過極了，我的臉變成了這樣，心想還是不學了吧，可是，又想：爲什麼別人都學的`會，我就學不會呢？於是，我就去問旁邊會游泳的人，他們說，這並不難，只要你勇敢一點，不要怕，經常遊，經常練，就一定能學會了。我聽了他們的話做，勇敢地跳到水裏去，幾次下來，終於發現自己不怕水了，已經學會游泳了。於是，我的臉就變成這樣了。”

“這就是我‘碰到困難不可怕’的故事，那麼在你們學習、生活的時候有沒有碰到這樣的困難呢？那現在先把你‘碰到困難不可怕’的事講給你的好朋友聽。”

（三）幼兒講述發生在自己身上的故事。

“現在請小朋友來講一下‘碰到困難不可怕’的故事。”

教師小結：剛纔我們聽了小朋友自己的故事，其實我們每一個人在生活學習中都會遇到各種各樣的困難，但是，只要我們誠實地勇敢地面對困難和失敗，堅持不懈地努力，那我們就一定能成功。

（四）兒歌：困難不可怕。（遇到困難不要怕，只要勇敢去面對，開動自己的小腦筋，困難一定能解決。）

“老師這裏還有一首《困難不可怕》的兒歌，在你碰到困難時你就念一下兒歌，這樣你就會變得很勇敢，困難就一定能解決了。”幼兒跟念兒歌。“好，小朋友真能幹，一會兒功夫就把兒歌學會了，現在我們去念給班級裏其他小朋友聽吧！”

活動反思：

整個活動緊緊圍繞目標進行，與幼兒共同參與，師幼關係融洽、自然、溫馨。每個環節都有適當小結。老師的角色在不斷的變化，組織者，引導者，參與者。活動很成功。

幼兒園大班社會教案 篇2

活動目標：

1、欣賞中國古典建築和外國的建築，初步瞭解中外建築的風格與特點。

2、通過收集各種建築圖片以及佈置展覽，豐富對中外建築特徵的認識，並用語言大膽地講述自己的感受。

3、關注各種經典建築物，對豐富多樣的建築開始產生興趣。

4、培養幼兒樂觀開朗的性格。

5、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。

活動準備：

人手一冊，實物展示儀一臺

活動過程：

一、音樂活動“數高樓”引出主題

1、教師帶領幼兒隨着音樂開展音樂遊戲“數高樓”

2、師：剛纔，我們小朋友數了許多高樓，這裏還有許多有趣的建築呢!讓我們一起來看看。

二、引導幼兒觀察畫面，分別感知中國和外國的建築。

1、看圖說說：圖片上建築是什麼樣子的?你喜歡哪一座建築物?喜他什麼地方?

2、引導幼兒觀察外國建築，說說，外國建築是怎麼樣的?

三、討論活動;外國建築與中國建築有什麼不同?

四、教師重點介紹中國古建築的5個特點：

1、中國古典建築以木材、磚瓦爲主要建築材料，以木結構結構爲主要的結構方式。

2、中國古代建築的平面佈局具有一種簡明的組織規律。

3、中國古代建築造型優美。

4、中國古代建築的裝飾豐富多彩。

5、中國古代建築特別注意跟周圍自然環境的協調。

五、師生共同佈置“各種各樣的建築”專欄，感知交流不同風格的.建築藝術。

活動反思：

活動中幼兒瞭解了各具特色的建築物，知道建築物的概念。欣賞到了世界有名的建築。知識點對小班幼兒少來說，稍有理解上的困難。另外，我結合時機，向幼兒介紹雅安地區地震情況，讓她們伸出援助之手，爲災區送去自己設計的紙箱搭的房子。效果較好。

幼兒園大班社會教案 篇3

活動目標:

1、學習按物體的某一特徵分類後，再按另一特徵重新分類，或對已分的兩類物品再次分類。

2、提高多角度思考問題的能力。

活動準備:

1、參照幼兒活動材料第四冊第6頁上的圖樣，繪製12張實物卡片，製作成貼絨或磁性教具。

2、師幼共同收集各種小件商品的包裝，並貼上標籤，如：飲料（2元），牛奶（3元），洗潔精（3元）……。活動前將以上商品陳列在一個貨架上，並用布蓋好。

3、在活動前一日，請幼兒完成幼兒活動材料第四冊第6頁上的操作任務。

活動過程:

一、會飛和不會飛。

1、我們已經認識了許多會飛的東西，老師這裏有許多卡片，要請小朋友看一看是些什麼東西，然後把他們分成兩個部分。

2、教師逐一出示卡片，幼兒指認後進行第一次分類，並說明分類的標準（會飛的和不會飛的）。

二、天生的和人造的。

1、這12張卡片還可以換一種分的辦法。怎樣分的呢？

2、啓發幼兒注意這些物體有的是天生的、有的是人們製造的，按此標準重新進行分類。

3、請個別幼兒上來操作，集體檢驗，明確分類的標準。

三、超市管理員。

1、小朋友學會了分卡片的本領，超市裏的叔叔阿姨要請你們幫忙整理商品。

2、揭示貨架。超市裏有哪些商品？每種商品的價格是多少？

3、按物體的一個特徵分類。這些商品一樣嗎？請把一樣的放在一起。

4、幼兒進行第一次分類活動，並說明分類標準。

5、再按另一特徵給已分的物體進行第二次分類。這些分好的商品還有什麼不一樣的地方嗎？能給他們再分一次嗎？

6、請兩名幼兒操作，並相互交流分類標準。（價格）

7、全體幼兒檢驗分類結果，再次明確分類標準。

大班社會活動――迷路的孩子(何義英)

目標：讓幼兒知道自己及家庭的.簡單情況，增強幼兒的自我意識。

材料：用積木搭幾條街道，十字路口搭一個民亭；用椅子搭幾個家；已佈置好的兒童商場一個。

過程與指導：

1、分配角色。老師扮演大姐姐，幼兒扮演小夥伴，助教扮演民警。

2、創設情景。大姐姐和小夥伴一起到很遠的商場去玩，回家時，走到十字路口迷路了。

3、姐姐啓發幼兒想辦法，誘導幼兒去請民警叔叔幫忙，提醒幼兒詢問民警時要有禮貌。

4、民警叔叔向幼兒瞭解情況，指導幼兒大膽回答民警叔叔的問話。

5、小朋友謝謝民警叔叔幫助他們找到了回家的路，結束活動。

建議：

1、在組織此活動前應與家長聯繫，請家長告訴幼兒有關家庭的簡單情況。

2、民警瞭解情況時，應一一詢問幼兒的姓名、家庭住址、家裏的電話號碼、爸爸媽媽的姓名及工作單位等情況。

幼兒園大班社會教案 篇4

活動目標：

1、瞭解端午節的名稱、來歷和有關習俗，知道端午節是中國的傳統節日之一。

2、觀看奶奶包糉子，知道端午節吃糉子的風俗。

3、體驗中國民間節日特有的韻味，感受中國的社會文化。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

5、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。

活動準備：

1、flash故事《端午節的傳說》、《端午節的習俗》

2、包糉子的材料及工具：如糉葉、大米、紅豆沙、蛋黃、線、剪刀等。

活動過程：

1、幼兒相互交流，初步瞭解端午節。

“5月初五是什麼節日？”幼兒和同伴交流。

請個別幼兒表述，重點引導幼兒表述端午節的時間。

師生共同小結：端午節是中國農曆的五月初五。

端午節這天人們都吃什麼來慶祝節日的？

爲什麼在這段時間裏人們都要包糉子、吃糉子？

2、引導幼兒瞭解端午節的來歷、風俗習慣。

“端午節是怎麼來的，誰知道它的傳說？”幼兒相互交流。

組織幼兒欣賞故事：《端午節的傳說》、《端午節的習俗》

“在端午節這天，人們都有哪些活動，爲什麼進行這樣的活動？”幼兒分組交流。

請每組選1名幼兒在集體面前發言。

教師小結：端午節人們會進行許多活動，如吃糉子、賽龍舟、掛菖蒲、佩香囊等。

3、幼兒交流吃糉子的經驗。

“你們吃過或者見過哪些糉子？”幼兒和同伴交流。

教師和幼兒共同小結：糉子有各種各樣的口味，裏面有不同的餡。

4、幼兒與阿姨、奶奶共同包糉子。

“小朋友們包過糉子嗎？包糉子需要哪些材料？今天我們一起學習糉子吧！”

（1）幼兒分組與阿姨、奶奶共同包糉子，引導幼兒爲阿姨拿、放材料，邊看邊交流。

“包糉子的順序是什麼？包糉子時需要注意什麼？

（2）與幼兒交談：通過看包糉子、學習包糉子的過程後有什麼感受？

5、幼兒和家長志願者共同分享糉子。

6、師生共同小結：

端午節是我們中華民族的傳統節日，每年的農曆五月初五是端午節，也是一家人團聚的日子。是我國特有的節日，我爲我的國家感到自豪。

活動反思：

端午節是我們中華民族的傳統節日，但對大班幼兒來說，還比較陌生。設計並組織有關端午節的主題教育活動，是爲了讓幼兒更好地瞭解端午節，感受端午節豐富的文化內涵，激發初步的愛國主義情感。中國民族的文化源遠流長，本活動我們以繪本故事灌入始終，讓幼兒初步感知一些中國民俗文化，通過糉子、龍舟、香包等，激發幼兒對民族文化的興趣和情感，使孩子有一些感性的認識。然後活動的主要部分就是以屈原的故事爲主展開從而瞭解端午節的.來歷，屈原這個人物對於幼兒來說不熟悉，更不瞭解這個人物，所以我結合PPT故事引導幼兒瞭解屈原的故事，從而使幼兒產生對屈原的敬佩之情。但是活動中看來，孩子對於古代的國與國的概念不是很清楚，聽的有點含糊，但是對故事的大致思想還是有一定的感受，爲了使活動更加有效，我還給幼兒豐富了一些其它的經驗：我們桐城人們端午節有吃杏子、鴨蛋、綠豆糕、掛艾葉菖蒲驅毒避蟲的習俗。端午節有特別的食品――糉子，它是多種形狀、多種口味的。最後讓孩子們品嚐了糉子，孩子整堂活動還是比較投入的。

幼兒園大班社會教案 篇5

活動目標：

1.學習用恰當的方式幫助和安慰別人，表達自己的愛心。

2.能感受到他人的悲喜憂傷等情緒。

3.願意主動地與同伴交流。

4.願意交流，清楚明白地表達自己的想法。

5.培養幼兒勇敢、活潑的個性。

活動準備：

1.記錄紙、筆人手各一

2.故事《播報心情》ppt

3.雲南地震內容、捐贈愛心活動ppt

4.“方法大比拼”課件

5.氣球若干，彩紙、筆、紅絲帶

活動過程：

一、音樂伴奏，師生表演

播放《表情歌》音樂，師生邊唱邊表演進活動室。

二、欣賞故事，理解內容

1.放映ppt，教師邊講故事便引導幼兒進行猜測。

2.提問：心情預報說獅子今天的心情怎麼樣？

雨天是指怎樣的心情？

爲什麼獅子的心情是雨天？

可能因爲什麼事情會讓心情是雨天？（幼兒討論）

森林裏的'小動物聽到這一播報是怎麼做的？

還可以怎麼做？

獅子的心情會發生變化嗎？發生怎樣的變化？

三、相互採訪，播報心情

今天，老師請你們當一回小記者，先相互採訪一下心情，要說清楚感受和原因，並且記錄在紙上，然後像主持人那樣播報出來。

心情？原因（幼兒結伴相互採訪、記錄）

四、傾聽心情故事，討論方法

我們聽到這樣一則心情故事。（請故事中心情不好的幼兒到集體前）

我們有什麼辦法讓他的心情變成晴天呢？比比誰的方法好，哪組的方法多？

（幼兒討論，說方法，教師利用課件添入獎勵標記）

（評選獲勝小組）

五、觀看ppt課件，昇華情感

幼兒看圖片，教師播報雲南地震。

師：我們小朋友怎麼做才能使他們的心情“轉晴”呢？

（幼兒討論，教師總結）

祝願災區的人們過上幸福、安定的生活，讓我們帶着這份美好的祝願去裝飾放飛愛心氣球。

教學反思：

新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以遊戲的形式，讓幼兒輕鬆地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。

幼兒園大班社會教案 篇6

活動目標

1、欣賞故事，體驗故事中角色的情感變化，懂得幫助別人是一件快樂的事情。

2、理解故事內容，能用完整連貫的語言表達自己的理解。

3、嘗試複述故事，理解反問句的真正含義。

活動準備

1、小花貓、小黃狗、小熊貓、大象、小老虎、小獅子、小松鼠等故事中角色的頭飾以及蒲扇等道具；教學課件。

2、教學CD《等車》。

活動過程

1、提問導入，激發興趣。

（1）教師提問：一隻大象在等車時沒有排隊，但後來小動物們都很感謝它，你們猜一猜這是怎麼回事呢？

（2）鼓勵幼兒自由說一說自己的想法。

2、完整欣賞故事。

（1）教師生動的講述故事，幼兒欣賞。

（2）提問：故事的名字叫什麼？小動物們爲什麼感謝大象？大象是怎樣幫助小動物的？

3、邊講故事邊演示多媒體，幼兒再次完整欣賞故事，理解內容。提問：

（1）這一天天氣怎麼樣？你們怎麼知道的？（引導幼兒用故事中的語言回答，並表演小動物熱得難受的樣子）

（2）大象沒有排隊上車，小動物們有什麼想法？（啓發幼兒從反問句“可是又有什麼辦法呢？誰有那麼大的力氣，能把大象拖開呢？”中找出答案）

（3）後來，大象幫助了小動物們，小動物又有什麼想法呢？爲什麼小動物要大象先上車？（啓發幼兒從反問句“可誰有那麼大的力氣，把大象推上車呢？”中找出答案）小結：故事中的大象是因爲要幫助小動物而插到隊伍中間，但平時生活中等車時要依次排隊，每個人都要遵守社會規則。

4、幼兒分組討論，跟講故事。

（1）教師提問：大象沒有上車，而是“離開車站，慢慢向池塘走去。”爲什麼？它接下來想幹什麼呢？

（2）幼兒分組討論後，請幼兒在集體面前表達自己的想法。

（3）教師肯定幼兒的不同想法，並請幼兒邊看多媒體課件邊跟隨講述故事。

附故事等車太陽像個大火球高高地掛在空中，天上沒有一朵雲，沒有一絲風。

這兒是一個沒有樹蔭也沒有涼棚的汽車站。小松樹和小花貓正在等車。他們一邊擦着汗水，一邊用芭蕉扇啪嗒地扇着，心裏想：要是能刮陣風就好了。

小黃狗和小熊貓也來等車了。火辣辣的太陽烤得他倆直喘氣。他倆心裏盼，要是能下陣雨就好了。

小老虎和小獅子也來等車了。他倆吃着冰棍，擡頭看看火紅的太陽，心裏想，要是烏雲能出來遮住太陽就好了。這時，一頭大象從池塘邊走來。嘿，大象也來等車了。

大象走到車站，看了看排隊的小夥伴，就往小松鼠前面一站。

“大象哥，請排隊乘車！”

“大象哥，乘車要排隊！”

大夥兒都嚷嚷着。大象好像故意沒聽見一樣，站在最前面，還故意挺了挺高高的身子。大夥兒很不高興，可是又有什麼辦法呢？誰有那麼大的力氣，能把大象拖開呢？

靜靜的，大家都在等車。忽然，小老虎和小獅子覺得太陽真的被烏雲擋住了，陰涼涼的`。他倆擡頭一看，哈，不是烏雲，是大象的身體，象一座小山，把太陽遮住了。

“沙沙沙，沙沙沙”，咦，哪來的雨啊，淋在身上真舒服。小黃狗、小熊貓擡頭一看，喲，原來於是從大象哥哥的鼻子裏灑出來的。

——“呼呼呼，呼呼呼。”咦，哪兒來的風啊，吹到身上真涼快。小花貓，小松鼠擡頭一看，原來，風是大象哥哥用大耳朵扇出來的。

大夥兒看着大象，都樂了，他們覺得剛纔真不該對大象哥哥嚷嚷。

“嘟嘟”——汽車來了。大家讓大象先上。大象說：“我沒有排隊。你們先上吧！”大夥兒都不好意思。可誰有那麼大的力氣，把大象推上車呢？

夥伴們一個個都上了車，大象還是沒有上車。車門關了，他對車上的小夥伴們揚揚長鼻子，離開車站，慢慢向池塘走去。

車上的夥伴們這才明白大象哥哥的好意。他們伸出頭，揮手大喊：“大象哥哥，謝謝你!”

幼兒園大班社會教案 篇7

活動目標：

1、知道中國是茶的家鄉，茶的種類是各種各樣，對人體有保健作用。

2、幼兒嘗試自己泡茶、品茶，體會品茶的樂趣。

活動流程：賞茶與品茶――瞭解茶的文化――嘗試泡茶

活動準備：

提供菊花茶、苦丁茶、茉莉茶和普爾茶。餐盤中有幹茶葉、與其對應的泡好的茶葉和茶的名稱。另外，餐桌上有“小心燙手”的警告標誌。小茶壺6個、一次性紙杯數、――嘗試泡茶餐巾紙、提供溫開水。毛巾。提供菊花茶、苦丁茶、茉莉龍珠和普爾茶。餐盤中有幹茶葉、與其對應的泡好的茶葉和茶的名稱。

剛剛我們在進入教室的時候，看到門上有“靜”的標誌。表示進入教室應該保持安靜。讓我們來找找看，教室裏還有哪些標誌？

活動過程：

一、賞茶與品茶

1、尋找標誌：

1）讓我們來看一看標誌上面有什麼？（杯子冒着熱氣）

2）這個標誌在向我們說什麼？” （小心杯子燙）

3）這個是警告標誌，它在告訴我們在拿茶杯或喝水的時候要小心燙手或燙嘴。

4）那麼杯子裏裝的是什麼呢？（茶）

5）今天，我們的話題就是“聊茶”

2、 聊茶

1）你們在哪裏看到過茶？你的爺爺奶奶喝茶嗎？

2）今天老師也爲大家準備了一些茶葉，你們看一看、摸一摸、聞一聞它是怎樣的，從前見過嗎？

3）幼兒帶着問題賞茶。

活動中，教師建議：“如果你想品嚐一下它的味道，可以拿小杯子品一品。”

3、 幼兒集中。

說說看剛纔你品到的是哪一種茶葉，它長得什麼樣？它是什麼味道的？當你喝到嘴裏的時候讓你有什麼樣的感覺？

中國自古就有品茶的傳統，中國是世界上最早飲用茶葉、生產茶葉的國家。可以說，茶是中國文化的'一個標誌。

二、幼兒瞭解茶文化

1、誰知道茶是怎麼來的？

2、那麼茶到底分幾種呢？（紅茶、綠茶、烏龍茶、花茶）

3、現在是什麼季節？（秋天）所以，秋天比較適合品綠茶。讓我們一起來泡綠茶，品品它的味道怎麼樣？

4、教師示範泡茶的用具和要求。

1）茶具：紫砂壺適合泡其它的茶葉。

2）要選用好的礦泉水。

3）先放茶葉、倒一點燒開的礦泉水，先讓茶葉慢慢地泡開，然後再倒入開水，等一小會。

4）品茶：要雙手扶住茶壺，雙手端杯。小口抿茶水，讓茶香慢慢地進入到我們的身體。

5）在等待茶葉泡開的時間裏，和幼兒一起背頌幾首古詩。

三、幼兒嘗試泡茶

1、兩個人一組，選擇好自己想要品嚐的茶。

2、注意小心燙手。

3、幼兒泡茶。

4、幼兒間相互品茶或者向長輩敬茶。

四、整理用具。