實用的幼兒園大班社會教案範文合集5篇
作爲一名人民教師,總不可避免地需要編寫教案,教案有助於學生理解並掌握系統的知識。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編整理的幼兒園大班社會教案5篇,希望對大家有所幫助。
幼兒園大班社會教案 篇1
設計意圖:
如今的孩子大多數是獨生子女,在當今物質條件優越的時代,孩子們感受着來自家庭、社會等各方面的寵愛,成爲了"家中的寶",多數幼兒形成了自我中心,只知獲取、不懂給予的衆人爲我的心理傾向。具體表現爲:習慣接受別人的關心愛護,而不知道積極主動地用愛心去對待別人,甚至驕橫跋扈。本次活動以身邊熟悉的"愛的故事"爲支點,截取生活中常見的愛的不同表達方式,加深孩子對愛的理解,讓孩子知道自己的快樂生活離不開別人的幫助,我們都要擁有一顆愛心。
活動目標:
1、能大膽分享愛的故事,並嘗試用繪畫的方式,記錄自己最感激的人和事。
2、感受愛的不同表達方式,初步懂得人人都應有一顆愛心。
3、體驗關愛他人的快樂。
活動重點:
分享愛的故事,表達自己的感受與想法。
活動難點:
感受、理解愛的不同方式。
活動準備:
1、愛心卡片,音樂《讓愛傳出去》。
2、公益廣告"關愛他人";PPT課件。
3、心願卡、記號筆若干。
活動過程:
1、出示"愛心卡",導入活動。
"這是什麼?"(打開愛心卡,認讀"愛"字)"什麼是愛?猜猜華老師爲什麼要送愛心卡給你們?"--愛就是喜歡。
2、感受、理解愛的不同表達方式。
"剛纔小朋友講了很多的愛,我這裏還有一些愛心照片,我們來看看裏面都有哪些愛?"阿姨這個手勢表示什麼意思?(愛),模仿手語。
(逐一觀看愛心照片),這裏的愛心表示什麼意思?
(1)婚禮現場的愛心氣球---------愛是相親相愛。
(2)給災區愛心捐款、愛心車隊------愛是互相幫助。
(3)點燃蠟燭許願------------愛是一種祝福。
(4)醫院裏的`愛心氣球----------愛是關愛生命。
(5)愛心書屋--------------愛是一起分享。
(6)奧運火炬愛心傳遞----------愛是傳遞。
(7)愛心小屋無償獻血----------愛是奉獻。
:其實,在我們的生活中到處都能看到愛,每一顆愛心裏面都藏着一個愛的故事。
3、觀看公益廣告"關愛他人",分享生活中的愛心故事。
"在下面這段愛心廣告中也藏了許多愛的故事,讓我們一起來找找吧!"提問:你在廣告中看到了哪些愛心故事?(幼兒自由交流討論)(1)小朋友踢足球,差點砸到嬰兒車裏的寶寶,大哥哥及時用頭頂起了球。
(2)叔叔手裏的書太多,快要滑下來時,大哥哥幫忙扶了一把。
(3)老爺爺騎着裝滿東西的山輪車,爬不上橋,大哥哥在後面推了一把。
(4)看見倒在地上的自行車,馬上把車扶起來。
(5)姐姐的羽毛球掛到了樹枝上,大哥哥幫忙拿下來。
(6)大姐姐把可樂罐撿起來扔進垃圾箱。
:生活中有這麼多人給了我們愛和幫助,我們應該從心裏感謝他們。我們也要有一顆愛心。
4、體驗愛帶來的快樂。
(1)討論:有誰幫助過你?幫助你什麼事?想對他說些什麼?請你大聲的說出來,我想他們會聽到的。
(2)除了用語言來表示感謝,還可以用什麼方式來表達?
(3)剛纔大家在感謝別人的時候,心情怎麼樣?
:原來被別人幫助是件開心的事,感謝別人同樣也是一件快樂的事!
(4)記錄愛的故事。
"華老師給你們帶來了許多愛心卡,你們可以把最想感謝的人畫下來,還可以畫一畫你們之間愛的故事,感謝的話不會寫可以請客人老師幫忙,畫完後可以送出你的愛心卡。"活動延伸:
1、送愛心卡,共同分享愛的故事,體驗愛的快樂。
2、小小發佈會--愛的故事。利用晨間談話十分鐘,講講愛的故事。
3、家園配合。請家長和孩子講要感謝的人或事;關注身邊發生、媒體報道的愛的故事;帶孩子一起用行動對周圍的人或事表示感謝。
提示:此教案有配套的課件
幼兒園大班社會教案 篇2
活動目標:
1.通過遊戲、實踐等活動,初步瞭解合作的重要。
2.嘗試協商、分工,提高與同伴合作的能力,發揮小組長的職能。
3.體驗團結協作、戰勝困難帶來的快樂,增強進一步合作的意識。
4.在活動中,讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂,樂意與同伴一起遊戲。
5.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。
活動準備:
1、四隻布袋,氣球若干。
2、每桌一張記錄表,黑色筆每人一支。
3、有各色泡泡的大圖一張。
4、合作照片(醫生手術 走大鞋 划龍舟 拔河 搶險 蓋房……)
5、小螞蟻手偶一個
活動過程:
一、談話導入,感受合作
和幼兒談螞蟻搬運食物的情況,提問題引出合作。
螞蟻遇到了什麼困難?它是怎麼解決的?
(有些事情,一個人做很難,幾個人或很多人一起合作就變得輕鬆了。)
二、引導幼兒在生活中感受合作並體驗合作
(一)討論、交流
平日裏有哪些事情需要合作才能完成?
(二)出示圖片,引導幼兒合作統計泡泡的數量
1.觀看圖片討論,感知單獨統計的困難
(1)你看到了哪幾種顏色的泡泡?
(2)你能自己統計出來嗎?
2.小組嘗試合作統計
(1)一個人數一種顏色的泡泡,請小組內部商量並將具體的分工告訴大家。
(2)幼兒統計。
3.發現受干擾原因,協商避免干擾的辦法,統計並記錄
(1)提問四個組藍色泡泡數了多少個,爲什麼結果不一樣呢?
(2)我們有什麼辦法不受干擾呢?讓我們再來試一試。
4.對照正確答案,理解合作中的每一個人都很重要
(1)你們都統計出來了?你們是怎麼做到的?
(2)到底哪一組合作得最好呢?我們一起來看看答案就知道了。
引導大家看看沒有合作成功的小組,並提問:爲什麼他們沒有成功?什麼顏色的沒數對?
儘管其他顏色的泡泡都數對了,因爲X顏色沒有數對,整個團隊合作沒有成功,看來大家合作的時候每一個人都很重要。
三、引導幼兒在裝氣球的遊戲中學會合作
小朋友們數泡泡數的不錯,我送給大家一件禮物,在規定時間內,裝到袋子裏的氣球就都歸你們了。
(一)讓幼兒單獨裝氣球,發現並協商解決問題
請每組請一個小朋友上來試一試,數十個數字後結束,讓小朋友拎起來看看袋子有沒有裝滿,當孩子們發現袋子破的時候,教師引導幼兒找朋友商量辦法。
(二)小組嘗試分工合作,引導幼兒幫忙解決問題
1.有什麼辦法讓袋子不漏球呢?四人一組商量一下,一起合作試一試。
2.看看哪個組裝的最多,並請這個組的幼兒爲大家介紹經驗。
(三)小組再次協商,第二次合作裝球
1.給你們一點時間,趕快商量一下這一次準備怎麼合作。
2.幼兒合作裝球。
經過我們的.合作,四個袋子全部裝滿了,祝賀大家合作成功!咱們把氣球帶到班上和其他小朋友一起玩吧!
活動反思:
孩子進入大班以後已經有明顯的合作意識,但是他們缺乏科學的合作方法,因此根據這一情況我設計了這一活動。這一活動以遊戲的形式進行,我爲他們提供一個寬鬆、自由的氛圍,讓他們通過統計和裝氣球兩個遊戲尋找、探索合作的好方法,即要步調一致才能配合好。但是對於幼兒來說,需要在反覆的、不斷的練習中才能體悟合作的要領,所以我還在生活活動、體育活動及各種遊戲活動中設計了一系列有關合作主題的活動,讓幼兒在輕鬆自主的環境中充分嘗試,讓每個孩子體驗成長、體驗成功、體驗快樂。
小百科:合作就是個人與個人、羣體與羣體之間爲達到共同目的,彼此相互配合的一種聯合行動、方式。
幼兒園大班社會教案 篇3
活動目標:
1、讓幼兒學會描述人物的表情,能較連貫完整地講述高興、傷心、生氣等不同情緒體驗。
2、鼓勵幼兒大膽想像、推測,說出多個引起不同情緒的原因。
3、讓幼兒能通過觀察他人的表情,體諒、理解他人的心情。
4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
5、培養幼兒勇敢、活潑的個性。
活動準備:
哈哈鏡若干面;古怪果紙偶一隻;彩色信三封;音樂。
活動過程:
1、以古怪果送禮物,引起幼兒學習興趣。
(1)請幼兒分組照哈哈鏡,感受照哈哈鏡的快樂心情。
(2)幼兒說出照哈哈鏡的感受。
2、古怪果請幼兒玩遊戲“照鏡子”。
幼兒當鏡子,老師照鏡子,老師要在鏡子裏看到自己的表情,並請幼兒說出有什麼表情。
3、分組活動:(幼兒分成三小組)
(1)出示古怪果寄來三封彩色的信。
(2)組長領取信件,老師幫助幼兒理解信的內容,指導幼兒分組活動。
各組幼兒自由討論,請他們想出多個引起不同情緒的原因。要求組長用數字把本組小朋友說的原因一一記錄下來。比比哪組想得多,說得好。
(3)集中幼兒,各組幼兒請出代表講出四種引起信封內人物表情的原因。
(4)古怪果請幼兒打開小信封,幼兒領取獎品。(要求把古怪果貼在手背上)
4、歌表演“表情歌”:
請幼兒根據“表情歌”的內容,一邊唱一邊做出相應的表情和動作。
5、愉快、自然地結束活動。
活動反思:
通過本次活動,讓幼兒充分觀察了自己和小朋友們在一起的各種各樣的表情,在活動之前,我一直對班上孩子有一種擔心,生怕他們不會配合我,但是通過我帶領他們充分玩氣球的場景,才知道我的.擔心是多餘的,3歲的孩子沒有那麼多顧慮,他會隨着老師的引導充分的表現自我,很自然的流露出自己的各種各樣的表情。唯有不足之處就是讓孩子逐一觀察照片時,時間稍微有點長,個別孩子表露出注意力不集中的現象。如果以後我再上這節課時,在經歷這個環節時,我會選出很具有表現力的照片,供孩子觀察和認識,並充分說出自己的感受。
小百科:表情是一個漢語詞語,拼音是biǎo qíng,意思是表達感情、情意。表現在面部或姿態上的思想感情。
幼兒園大班社會教案 篇4
活動目標
▲ 學念兒歌,能用好聽的聲音有表情地朗誦兒歌。
▲ 通過保護花瓶,來加深對瓷器易碎特性的體驗。
▲ 在用花瓶插花養花的操作過程中,體驗生活的美好。
活動準備
▲ 參觀瓷藝室,欣賞各種各樣的花瓶;瞭解花瓶的用途。
▲ 幼兒已有觀察教師用花瓶養花的經驗。
▲ 每人實物花瓶一隻,鮮花一枝,手工枝葉一枝,裝好水的礦泉水瓶一隻。
活動過程
▲ 小朋友們當老師。
——教師出示一束鮮花:“快過年了,我想在家養些鮮花讓自己的新年更美麗,心情更愉快,把它放在什麼地方養呢?”
——“小朋友能教教我怎麼用花瓶養花的嗎?”。
▲ 老師學的真認真。
——教師根據兒歌的內容和養花的步驟,邊向幼兒請教邊將鮮花養在花瓶之中,以此幼兒理解兒歌,爲學習朗誦做鋪墊。
——教師故意失手,讓幼兒觀察花瓶險些打碎,引發幼兒討論:瓷器的花瓶很容易摔破,我們要怎樣拿,怎樣做,纔不會把它們摔破呢?
——“我明白了,用花瓶養花的`方法是這樣的,小朋友聽一聽,我說的對不對?”教師將兒歌完整地朗誦一遍。
▲ 小小花匠忙又忙。
——教師與幼兒一起一邊用花瓶插花、養花,一邊朗誦兒歌。
——引導幼兒用手工枝葉裝飾自己的花藝作品。
▲ 放在哪裏最漂亮。
——引導幼兒把自己的花藝作品作爲新年禮物,送給其他班的老師和小朋友,爲他們送去美麗的新年祝福。
幼兒園大班社會教案 篇5
活動設計背景
幼兒們都喜歡動物,也喜歡模仿動物的各種動作,有了解各種動物的願望,通過本次活動設計激發幼兒愛動物的情感,提高幼兒觀察動物的能力。
活動目標
1.激發幼兒愛動物的情感,認識各種動物的名稱,特點及生活習性。
2.通過活動提高幼兒觀察動物的能力,喜歡與同伴交流。
3.學習動物名稱,會用句式“動物園裏有····”,發音準確。
4.喜歡參與遊戲,體驗。
5.能積極參加遊戲活動,並學會自我保護。
教學重點、難點
1、重點:會用漢語說出各種動物名稱,會用句式“動物園裏有····”
2、難點: 瞭解動物生活習性
活動準備
1請家長在活動前帶孩子看《動物世界》
2 手機各種動物圖片,把教室佈置成一個“動物園”
3 動物卡片(有動物居住環境及喜歡吃的食物)各6份
4 製作食物圖片或食物模型(各6份)
5 DVD機
活動過程
(一)開始環節
觀看DVD,瞭解動物園裏各種動物的名稱及生活習性。
(二)展開環節
1教師指着牆上的動物卡片,用漢語說出動物的名稱,引導幼兒跟說。
2教師(出示一張動物卡片,如熊貓):“動物園裏有熊貓,熊貓喜歡吃竹子。鼓勵幼兒模仿用漢語說出來。
3表演遊戲:老師模仿動物讓幼兒猜一猜,並拿出該動物愛吃的食物,引出:“動物園裏有···喜歡吃···”。鼓勵幼兒上來表演該遊戲。
(三)結束環節
將幼兒分成六個小組,每組分好動物圖片及喜歡吃的.食物圖片,讓每位幼兒模仿“4”中的內容。
(四)延伸環節
1繼續豐富“動物園”環境內容,添加新的“動物”
2 將結束環節的圖片放在區域中,供幼兒交流使用。
教學反思
1幼兒在本次活動中,積極模仿各種動物的動作,樂意瞭解各種動物的特徵並用漢語與同伴交流。
2 個別幼兒對句式的表達不夠準確。
3如果我重新來上這一課,我將會準備得更充分一點,例如把“雙語”表達的更好,針對少數民族地區的漢語表達能力,完整的與幼兒交流。
小百科:動物是生物的一個種類。它們一般以有機物爲食,能感覺,可運動,能夠自主運動。活動或能夠活動之物。