幼兒園託班閱讀活動教案（精選12篇）

作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園託班閱讀活動教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園託班閱讀活動教案 篇1

活動目標：

1、對早期閱讀活動感興趣，在老師的引導下學習逐頁翻看圖書，願意講述圖書中的.內容。

2、學習句式“天黑了，xx睡在xx地方”。

活動準備：

大書一本，小動物圖片若干。

活動過程：

一、出示大書引出課題。

小朋友看一看，這是什麼時候，你是從哪裏看出來的？（天上有月亮和星星）教師告訴幼兒這本書的題目叫《天黑了》，幼兒學說兩遍。

二、逐頁翻看大書，引導幼兒講述圖書內容。

1、天黑了，老虎睡在哪裏？（山洞裏）幼兒學說：“天黑了，老虎睡在山洞裏。”

2、以此方法學說句式“天黑了，小牛睡在牛圈裏”、“天黑了，小貓睡在籃子裏”、“天黑了，小狗睡在狗窩裏”、“天黑了，兔子睡在地洞裏”、“天黑了，蝸牛睡在籃子裏”、“天黑了，魚兒睡在魚缸裏”、“天黑了，小鳥睡在鳥窩裏”、“天黑了，袋鼠睡在媽媽的懷裏”。

三、教師邊翻書邊連貫講述一遍故事。

四、幼兒跟着老師邊看書邊講述一遍故事。

五、教師出示小動物的圖片，讓幼兒仿編：“天黑了，xx睡在xx地方”。

幼兒園託班閱讀活動教案 篇2

【活動目標】

1、喜歡觀察畫面，願意根據畫面進行簡單表述，積極參與閱讀活動。

2、初步培養幼兒細緻的觀察力培養表達能力。

【活動準備】

1、小狗翻翻書之《優優去公園》。

2、課件。

【活動過程】

（一）激趣引入，親近文本。

1、小朋友們，今天老師給你們帶來了一個新朋友，他呀，是一隻可愛的.小狗，名字叫“優優”。出示封面圖畫。初次見面，談談對這位新朋友的印象吧。

2、優優很可愛，你願意和他交朋友嗎？（願意）優優有許多有趣、好玩的故事，我們一起來看吧。

（二）精心導讀，用心感悟。

1、直入故事，閱讀2、3頁。

師：這是優優，優優喜歡到處逛逛。提問：優優會去哪裏？師：是的，優優去了公園。

2、閱讀4、5頁。

師：優優去公園。提問：優優去公園幹什麼？

師：是呀，優優在公園裏騎着滑板車，來到公園。翻開摺疊面請幼兒說說優優在幹什麼。

3、閱讀6、7頁。

師：優優跑到池塘邊。提問：優優跑到池塘邊做什麼？想想池塘裏會有誰？翻開摺疊面請幼兒說說優優在幹什麼。

4、閱讀8、9頁。

師：優優爬上滑滑梯。提問：他要幹什麼？怎麼滑滑梯？翻開摺疊面請幼兒說說優優怎樣滑滑梯。數數第9頁有幾棵樹，幾隻鴨子，幾朵畫。

5、閱讀第10、11頁

師：優優滾下山坡。提問：優優滾下山坡感覺怎麼樣？

翻開摺疊面請幼兒說說優優的感覺。數數第11頁有幾隻鴨子，幾朵花。

6、閱讀第12、13頁。

師：優優在雙槓上盪來盪去。提問：優優在雙槓上盪來盪去感覺怎麼樣？翻開摺疊面請幼兒說說優優的感覺。

7、閱讀第14、15頁。

師：不過，優優最開心的還是……提問：優優喜歡和誰一起玩翹翹板？翻開摺疊面請幼兒揭開答案。

（三）完整欣賞

1、集體閱讀一次。

2、提問：你和誰去一起去公園會興？爲什麼？

幼兒園託班閱讀活動教案 篇3

活動目標：

1、親近爸爸，表達愛爸爸的情感。

2、嘗試用印章作畫。

活動準備：

1、大照片一張：“親親爸爸”。

2、活動材料：操作材料“爸爸”，胡蘿蔔脣型小印章，紅色顏料，抹布。

3、《我爸爸》課件。

4、輕音樂。

活動過程：

一、出示課件完整講述故事。

二、說說我的爸爸

1、你喜歡你的爸爸嗎？你的爸爸最喜歡幹什麼呢？你最喜歡和爸爸玩什麼呢？

2、你們的爸爸愛你們嗎？是怎麼愛你們的？（教師提示：你生病的時候，爸爸會怎麼做？你肚子餓的時候，爸爸又會怎麼做呢）

3、感謝爸爸：爸爸這麼愛我們，爲我們做很多事情，那我們打個電話給爸爸說句心裏話，可以爲爸爸做些什麼呢？

4、爸爸在家親你們嗎，是怎麼親的呀？

師：瞧，趙老師還帶來了一些爸爸親寶寶的.照片，我們一起來看一看吧（看“爸爸親親”的大照片）附兒歌（放輕音樂）

爸爸親親，好香好香；

爸爸親親，好癢好癢！

爸爸愛我，我愛爸爸，我們是爸爸的好娃娃。

三、親親爸爸（示範印章）

師：老師也喜歡我的爸爸，我去親親我的爸爸（示範講解印章用法）

親親爸爸的嘴巴；

親親爸爸的眼睛；

四、我們也來親親爸爸（放輕音樂）

師：小寶寶，你們也來親親爸爸，好嗎？

1、以兒歌“親親爸爸的嘴巴，…”激發孩子動手、動口。

2、教師適時提問：你親爸爸的什麼？延續寶寶玩印章的興趣。

3、及時給予表揚，引發孩子開心地繼續活動，獲得成功的快感。

幼兒園託班閱讀活動教案 篇4

【活動目標】

1、理解故事內容，瞭解蝸牛身體的外形特徵。

2、學說象聲詞“轟隆隆”、“嘩啦啦”。

3、萌發關愛動植物的美好情感。

【活動準備】

1、在飼養角養殖小蝸牛，帶領寶寶觀察。

2、雷聲、雨聲錄音磁帶，《蝸牛的房子》故事磁帶，錄音機。

3、《蝸牛的房子》課件。

【活動過程】

一、出示小蝸牛課件，瞭解蝸牛的外形及生活特點。

1、教師一邊說一邊操作課件。

師：今天老師給你們帶來了一隻可愛的小動物，寶寶們，看，它是誰？（小蝸牛）

2、教師以蝸牛的`口氣自我介紹，引導幼兒瞭解認識蝸牛的外形特徵。

教師小結：小蝸牛的身體軟軟的，還揹着一個硬硬的貝殼，爲了保護自己的，遇到敵人，藏進去。小蝸牛頭上還長着兩隻小犄角，是爲了看方向，小蝸牛喜歡吃植物的莖和葉。

二、播放錄音，引導寶寶聽聽、說說。

1、教師分別播放打雷、下雨的錄音，引導寶寶傾聽，並學說象聲詞“轟隆隆”、“嘩啦啦”。

師：春天來了，小蝸牛從窩裏慢慢爬出來，來到草地上，快樂的唱呀、跳呀。忽然，從天那邊飛來好多好多烏黑的雲彩，不一會鋪滿了天空。呀！聽一聽，發生了什麼事情。

2、引導寶寶學學打雷和下雨的聲音。

三、播放課件，引導寶寶聽聽、看看、講講。

1、教師逐一播放課件，邊講邊問，引導寶寶看看、講講故事內容。

“天空中飛來好多黑黑的雲彩，轟隆隆、嘩啦啦！發生什麼事？”

“地上有些什麼小動物？小螞蟻正在做什麼？”

“樹上的小鳥在跟誰說話呀？說了些什麼話呀？”

“小蝸牛的身體怎麼不見了？藏到哪裏去了呢？”

2、教師完整講述故事一遍。

四、帶寶寶玩“小蝸牛避雨”遊戲。

請寶寶手膝着地模仿蝸牛自由爬行，聽到教師說“轟隆隆”、“嘩啦啦”時，寶寶緊縮身體，停止不動。“天晴了，太陽出來了，小蝸牛們快再出來玩吧”。遊戲再次進行。

幼兒園託班閱讀活動教案 篇5

【活動目標】

1、有興趣的傾聽故事，理解故事的主要情節。

2、在重複聽故事的過程中，充分感受好朋友在一起快快樂樂表演雜技的.優美意境。

【活動準備】

1、故事畫冊。

2、大象，小猴，小熊，小老鼠，綠鸚鵡木偶各一個。

【活動過程】

1、欣賞故事《大象雜技團》。

（1）教師有表情地講故事或一起聽錄音帶。提問：“六·一”兒童節這一天，大象走出森林，要去幹什麼呢？

（2）再聽一遍故事。

2、邊看木偶表演邊欣賞故事。

（1）師：“大象雜技團裏有哪些小演員”它們要到哪兒去？”

（2）在木偶表演的引導下，讓寶寶自由談談小動物們在表演什麼，它們爲什麼這麼快樂？

3、邊看畫冊邊跟着老師講故事。

建議：提供幾本寶寶畫冊放在閱讀區中，讓寶寶自己閱讀。

附故事：大象雜技團

“六·一”兒童節這一天，大象走出森林，要去給小朋友表演雜技。小猴子也要去，它坐在大象鼻子上，給大象套上了美麗的花環。小熊也要去，它用腳打起小花傘，在大象身上拿大頂。小老鼠也要去，它跳上小花傘，在傘上轉圈翻跟頭。綠鸚鵡也要去，它站在傘尖上一路唱歌：“雜技團來了！雜技團來了！”

小朋友們夾道歡迎，大家說：“多麼漂亮的大象雜技團啊！”在“六·一”慶祝會上，精彩的表演開始了。

幼兒園託班閱讀活動教案 篇6

目標：

1、通過遊戲使幼兒知道書要一頁一頁翻看，初步培養幼兒的早期閱讀習慣。

2、能積極參加活動，大膽表述自己的認識。

準備：

《大嘴巴》大圖書製作

過程：

一、觀察常見的菜餚圖片，說出名稱。

二、在教師的幫助下，學習一頁一頁翻看圖書。

1. 先看封面，這本書的書名叫什麼？

2. 教師示範，一頁一頁翻看圖書。這是什麼？它什麼叫？它喜歡吃什麼？（請幼兒餵食）

3. 小蛙吃了小蟲，力氣大了，它開始唱歌了：小蛙，呱呱呱，我愛蟲子，你愛吃什麼？（教師示範）

4. 按以上方法學習：小鴨子，嘎嘎嘎，我愛吃小魚，你愛吃什麼？

小花狗，汪汪汪，我愛吃骨頭，你愛吃什麼？

小花貓，喵喵喵，我愛吃小魚，你愛吃什麼？

小朋友，啦啦啦，我樣樣東西都愛吃。

三、教育幼兒樣樣東西都要吃。

四、反思：

大圖書的製作是本次活動的亮點，它會唱歌，書中的動物形象可以讓幼兒餵食，同時可供教師生動形象地演示書要一頁一頁翻看，因此，對於年齡小的.幼兒來說，活動中教師教具的運用很重要，它具有一定的隱性指導作用。

幼兒園託班閱讀活動教案 篇7

活動目標：

1、感受繪本故事，理解在比賽中友誼重於冠軍的道理。

2、懂得堅持做一件事是不容易的，堅持纔有可能獲得成功；體驗雖然堅持很重要，有時候也要懂得放棄，知道保護自己。

3、喜歡聽故事，能夠大膽地表達自己的想法，享受閱讀的`快樂。

活動準備：

課件、鵝和鴨子的圖片

活動過程：

一、介紹圖書今天老師帶來一本書。介紹書名認識角色。

二、初次比試他們進行了什麼比賽？結果怎樣？

小結（1）：他們都有自己最拿手的本領，都有自己的長項。

三、再次比試“一根羽毛也不能動”

鴨子和鵝玩起了“一根羽毛也不能動”的比賽。講解比賽要求。

想不想和他們倆一起來比賽？

1、兔子來了。師生講述畫面

2、還有誰也來了呢?他們是怎樣干擾鴨子和鵝的？鴨子和鵝動了嗎？蜜蜂、烏鴉來了

小結（2）：堅持做一件事是不容易的，堅持纔有可能獲得成功。

四、狐狸來了

1、這時，誰來了？狐狸在想什麼呢？鴨子和鵝有沒有趕緊逃呢？爲什麼他們還是一動也不動呢？

2、瞧，狐狸在幹什麼啊？（鼓勵幼兒講）

3、狐狸把鴨子和鵝帶回了他的洞裏，他準備做什麼呢？你從哪裏看出來的？鴨子和鵝也看出來了，他們有沒有動？爲什麼不逃走？如果你是鴨子或者鵝，你會怎麼做？

4、湯燒好了，狐狸要煮他們吃了。先煮誰呢？（看圖）怎麼辦？鵝會逃走嗎？鴨子會怎麼做呢？我們一起再往下看。鵝怎麼了？看，鴨子動了嗎？他想幹什麼呢？

五、鴨子和鵝的不同做法

1、發生了什麼事？

2、比賽結束了，鵝在木頭人的比賽中，就算要被吃掉了也一動也不動。鴨子在鵝遇到危險的時候他沒有堅持，救了鵝。你更喜歡誰？

3、你覺得誰是真正的冠軍？

六、小結（3）揭示故事主旨。

幼兒園託班閱讀活動教案 篇8

活動目標：

1、通過分段閱讀，理解佳佳“收集珍貴的東西”的過程，感知“收集”和“珍貴”的意義。

2、積極參與集體討論，體驗收集的樂趣。

活動準備：

1、大圖書，小圖書人手一本。

2、課件。

3、字卡：收集，山，海，秋風。

活動過程：

一、談話。

和幼兒聊聊“收集”的話題。本環節是引題環節，主要是要讓幼兒理解“收集”的含義，幫助下面環節的開展。

1、教師出示漢字“收集”，引導幼兒一起認讀。

2、提問：什麼是收集？鼓勵幼兒大膽講述。

3、教師小結概括幼兒的話：收集，就是把一些東西特別的放在一起，非常珍惜地保存起來。

4、今天我們一起來看一個有關“收集”的故事。

二、集體閱讀故事。

這一環節主要是要初步解決活動的重難點：感知“收集”和“珍貴”的意義，要讓幼兒理解爲什麼蛋殼是小雞最珍貴的東西，蘿蔔籽是小兔最珍貴的東西。

1、閱讀大圖書第一、二頁，教師提問：佳佳得到一個漂亮的盒子，她不知道用來幹什麼！如果你也有一個這麼漂亮的盒子，你會用來幹什麼？

2、佳佳的媽媽說：可以用它來收集珍貴的東西，什麼是珍貴的東西呢？

3、分段閱讀第三至六頁，理解小雞和小兔最珍貴的東西。

4、提問：小雞最珍貴的東西會是什麼？爲什麼？小兔最珍貴的東西又會是什麼？爲什麼？

5、教師小結：小雞有珍貴的家，小兔有珍貴的食物，它們都有珍貴的東西。那麼你們知道這些大自然的'朋友最珍貴的是什麼嗎？

三、話題拓展。

本環節通過話題的拓展能讓幼兒進一步的感知“珍貴”。

1、出示秋風、山、海的字卡：這些字你們認的嗎？

2、提問：它們最珍貴的東西是什麼呢？爲什麼？佳佳怎樣才能把這些東西收集到自己的盒子裏呢？

3、教師小結：是啊，大自然這麼美，它們把這些珍貴的東西送給我們，讓我們在大自然中得到很多快樂。

4、欣賞圖書第七至十一頁。

四、進一步理解“珍貴”

1、佳佳這一路走來，收集了很多珍貴的東西。佳佳發現不止只有自己在收集珍貴的東西，大家都在收集。

幼兒園託班閱讀活動教案 篇9

活動目標：

1、閱讀、理解圖意，感受繪本中媽媽對孩子的關愛，萌發愛媽媽的情感。

2、培養幼兒大膽地表達自己的感情。

活動準備：

《我的好媽媽》歌曲、伴奏； 繪本《我愛媽媽》PPT繪本《我愛媽媽》人手一本； 鋼伴《碰一碰》

活動過程：

一、以歌曲《我的好媽媽》引出主題；在歌曲《我的好媽媽》中進入活動室，向媽媽問好，做到位子上。

師：剛纔你在歌曲中聽到了誰？

你愛你的媽媽嗎？有多愛？

向後面的媽媽們說：媽媽，我愛你！

如果我們總是愛搗亂，做錯事情，媽媽會不會批評我們？

如果媽媽批評我們了，那你還愛她嗎？爲什麼？

二、出示繪本PPT,引導幼兒自主閱讀；師：（PPT1頁）有一隻小熊，它的媽媽也很愛它，(PPT2頁)可是它可調皮了，每天都會不停地搗蛋，闖禍、還會受傷，那它的媽媽有沒有批評它呢？他的媽媽是怎麼做的呢？它愛不愛自己的媽媽呢？

答案就在這本書裏，請你輕輕地拿起書，安安靜靜地一頁一頁往後看，看完以後輕輕地把書放在桌子中間。

提問：小熊調皮嗎？

它都去幹什麼了？（根據幼兒回答出示相應的PPT,學一學）媽媽批評它了嗎？媽媽是怎麼做的？

玩了一天的小熊很累，睡覺前對媽媽說了一句什麼呢？

媽媽在小熊睡着後在小熊的'耳邊說了什麼話呢？

教師小結：小熊真的挺調皮的，什麼事情都想自己做，可是他還太小，好多事情都不會做，又不想讓媽媽教他，可是每次都會受傷，因爲不會游泳，抓魚的時候掉到了水裏，又因爲不會爬樹，摘果子的時候摔倒了樹下，可是它的媽媽每次都會幫它，教他學會這些本領。

小熊每學會一個本領都會在心裏說：我愛媽媽！

三、師生完整閱讀繪本，加深對繪本的理解；（播放背景音樂）你想不想完整地把這本書再看一遍呢？和老師一起輕輕地拿起我們的書，一起看一看吧！

師：讀完這本書，你有沒有很感動，想不想再學小熊對媽媽說一聲：我愛媽媽？

四、生活遷移，在遊戲中再次感受母子之愛。

1、師：你有沒有像小熊一樣調皮搗蛋啊，你的媽媽有沒有像小熊的媽媽一樣教會我們許多的本領呢？

那你的媽媽有沒有像小熊的媽媽一樣愛你呢？

是的，媽媽很愛我們，家裏除了媽媽以外，還有爸爸，爺爺奶奶等等很多的親人都很愛我們，都會教會我們許多的本領。

2、你想不想去給媽媽一個大大的擁抱，再對她說一聲："媽媽，我愛你"呢？（互動）3、遊戲"碰一碰"。寶寶和媽媽碰一碰。

幼兒園託班閱讀活動教案 篇10

設計思路：

前一階段進行了"親親一家人"的主題活動，在該主題下幼兒理解了與爸爸媽媽之間濃濃的愛意，近期我們又開展了"蛋寶寶"的主題活動，幼兒對於各種各樣的'蛋產生了濃厚的興趣。

《小兔孵蛋》選自園本課程中，正好適用於這兩個主題的銜接，因此這次閱讀活動便孕育而生了。希望能通過活動既讓幼兒理解與媽媽之間濃濃的感情又能夠加深對於蛋寶寶的認識。在活動中幼兒通過模仿對話，培養幼兒大膽的說的能力，更進一步的理解故事情節。

活動目標：

1、仔細觀察畫面，瞭解小兔照顧蛋寶寶並幫助它找到媽媽的故事情節

2、願意大膽模仿故事中角色間的對話。

活動準備：

ppt、大圖書、蛋寶寶、小烏龜

活動過程：

一、引疑激趣

——你們猜猜是誰？（出示蛋寶寶）你們喜歡她嗎？（與幼兒互動）

引出故事：今天小何老師也帶了一個關於蛋寶寶的故事，想聽嗎？

二、閱讀理解

1、小兔發現蛋寶寶

——發現了什麼？什麼樣子的蛋寶寶？

——灰灰看到了在幹嘛呢？在想什麼呢？

小結：好心的小兔真喜歡這個蛋寶寶呀，於是它決定要幫他找媽媽，儘快把他送回家。他會遇到誰呢？

2、小兔幫助蛋寶寶找媽媽

——他遇到了誰？會怎麼問的？

（師生共同表演）

小結：啊呀！這也不是，那也不是，灰灰我有些納悶了，這可把灰灰弄糊塗了。看着這麼小巧可愛的蛋寶寶，灰灰可不願把它一個人留在草地上，灰灰就想："要不我把它帶回家吧，我來照顧它。"

3、小兔孵蛋

幼兒園託班閱讀活動教案 篇11

【設計意圖】

當孩子懶懶的躺在牀上時，透過他的視線，看到的是腳，有自己的，有爸爸的。於是孩子會滿足於這種溫馨的氛圍中，當然也會和爸爸來一次小小的思維遊戲啦。牀上有幾隻腳？這個故事充滿着溫馨感、趣味性，雖然故事情節簡單易懂，但一個又一個隱藏教育的身影卻能夠始終吸引着幼兒的注意，激發幼兒動腦筋的慾望，並在閱讀過程中讓幼兒體驗到積極思考的快樂。中班幼兒對於觀察推理非常感興趣，《牀上有幾隻腳》以幼兒熟悉的生活情景——牀上有誰的腳丫、有幾隻呢爲內容，創設了多個富有探究性的畫面，激發幼兒運用想象、推理，從局部到整體進行猜測，鍛鍊了幼兒的觀察判斷能力。通過一系列單元式活動，讓幼兒感受家庭的溫馨及學習了單數和雙數。

【活動示意圖】

活動一：圖書閱讀——《牀上有幾隻腳》

活動目標

1.能初步看懂畫面，講述故事的主要內容。

2.感受家庭生活的溫暖。

3.能積極參與思考，回答問題。

活動準備

1.經驗準備：事先知道家裏有幾個人。

2.物質準備：小圖書人手一冊、大圖書。

3.環境準備：在地板上鋪好地墊。

活動過程

一、遊戲《幾隻腳。》入，激發幼兒閱讀興趣。

（一）邀請主動舉手的`小朋友脫下鞋子，一個一個地來到地墊上。每來一名幼兒其他幼兒就一起數一數、說一說：現在有幾隻腳。

（二）請幼兒一個接一個離開地墊。每離開一名幼兒，其他幼兒也一起數一數、說一說：現在有幾隻腳。

（三）引導幼兒從遊戲中發現腳的數量遞增和遞減的現象。

師：這個遊戲好玩嗎？在我手裏拿的這本書裏面，就有一個小朋友在和他的家人一起做遊戲，他們玩得真開心，讓我們一起去看看吧!

二、自由閱讀。

（一）教師發書，幼兒自由閱讀小圖書。

幼兒可結伴自由閱讀小圖書，仔細觀察畫面內容，與同伴小聲討論自己的想法。

（二）師幼共同閱讀圖書。

師：故事裏都有些誰？你能看出他們在幹什麼？牀上有誰？來了誰？又來了誰？走了誰？又走了誰？現在牀上還有腳丫嗎？

（鼓勵幼兒講講故事內容，並讓其他幼兒進行補充）

（三）完整閱讀。

三、交流分享

1.你看了這本書後有什麼感想？你覺得你們家會發生這樣的故事嗎？

2.星期天的早上，你和你的家長起牀後都會做一些什麼事情？你願意和家人玩一玩“牀上有幾隻腳”的遊戲嗎？

四、結束活動，幼兒有序收書，師幼一起整理物品。

幼兒園託班閱讀活動教案 篇12

目標：

1、仔細觀察畫面上小兔連衣裙發生的變化，感受故事的奇妙與有趣。

2、學着用短句誇誇小兔，知道誇獎朋友會給朋友帶去快樂。

準備：

自制小圖書和圖片，多媒體課件

過程：

一、激趣：

1、認識小兔（P1-P4）

——小兔會把白布變成什麼呢？

二、導讀：

1、花朵圖樣的連衣裙（P5-P8）

——發生了什麼有趣的事？

——白裙子怎麼變成了花裙子？

小結：原來小兔來到了哪兒，看到什麼，裙子就會變個樣。

2、小樹圖樣的連衣裙（P9-P10）

——小兔來到了樹林裏，連衣裙會變成什麼樣呢？

——小兔站在森林裏，還能看到什麼呢？

過渡：究竟會變成什麼樣，讓我們一起來看看這本有趣的書

三、閱讀理解：

1、介紹自制小圖書及用法

2、教師陪伴幼兒自主閱讀。

建議提問

——誇誇小兔真美

——數數你的小兔裙子上有幾棵小樹

——你能變出都是紅色小鳥的裙子嗎？。

——比比誰裙子上的小星星最多。

四、分享交流

——還記的小兔去了哪些地方？連衣裙都變出了什麼

——你還想帶小兔去哪兒，讓連衣裙變出什麼來

小結：這正是一條神奇的連衣裙，一個有趣的`故事，讓我們把可愛的小兔和這本書帶回家，給爸爸媽媽講講這個好聽的故事，好嗎？