幼兒園中班教案《不一樣的氣味》（精選9篇）

作爲一名人民教師，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。教案應該怎麼寫纔好呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班教案《不一樣的氣味》，歡迎大家分享。

幼兒園中班教案《不一樣的氣味》 篇1

設計意圖：

活動目標：1.看到不同的色彩能想到不同的味道、感受和情緒。

2.能夠運用色彩構成的知識，運用豐富的色彩表達出不同的味道。

3.感受到色彩的神奇，體會用色彩畫出味道的快樂。

活動準備：色彩知識PPT、各種味道的食品(軟糖、話梅、辣條、蓮子心)紙、

油畫棒、水彩筆

活動過程：

一、瞭解色彩知識

1.出示圖片引發興趣(PPT課件)

問：小朋友，你們今天開心嗎?(開心)考考小朋友，哪幅圖代表開心呢?看這顏色就很開心了。痛苦是哪個?憤怒是哪個?憂傷是哪個?輕鬆的是?總結：在我們的生活中，色彩可以表達我們的心情。

問：這兩幅圖有什麼不同之處?(兩幅橙子的圖)你看了有什麼不一樣的感受?(一個熱、一個冷)

2.講解色彩知識

(1)講解冷暖色調知識

(2)(兩幅橙子的圖)問:看這兩幅圖的橙子，哪個更甜?爲什麼?

總結;色彩有許多祕密，它會讓我們感受到冷暖、還能讓我們聯想到味道，今天我們要用色彩來表示味道，下面讓我們看看常見的色彩讓我們聯想起哪些事物和味道。

(3)(逐幅出示紅黃綠色的幻燈片)問：紅色讓你們想到了什麼?(黃綠如是提問)

總結：紅色會讓我們想起喜慶的、浪漫的，想到甜甜的草莓蘋果和火辣辣的辣椒。(每張圖片後總結)綠色會讓我們想到平靜的、舒服的、有活力的，想到酸酸的檸檬和青蘋果。黃色讓我們想起溫暖的、華麗的，想到酸酸的檸檬、酸甜的橙子，還有梨。下面我們來嚐嚐味道畫畫色彩吧!

二、品嚐味道，教師示範

1、集體品嚐苦味。問：品嚐完味道後，說說你嚐到什麼味道，你想用什麼顏色表示?什麼樣的裝飾畫線條?

2、教師根據幼兒的回答作範畫

3、強調作畫要求：用馬克筆勾邊，油畫棒塗色。用兩種以上的色彩。

三、幼兒作畫、教師巡迴指導

四、作品展示與賞析

幼兒園中班教案《不一樣的氣味》 篇2

活動目標：

1、1、用鼻子聞，識別各種氣味，瞭解鼻子的用處。

2、2、嘗試用觀察、比較、分類等方法識別氣味。

重點：幼兒能夠用鼻子識別各種氣味，並瞭解鼻子的用處。

難點：幼兒用觀察、比較、分類等方法識別氣味。

活動準備：

1、1、裝有醋、酒、花露水的小瓶若干，紗布封口。

2、2、香皂、洗髮水、茶葉等。

活動過程：

1、1、引出話題：

——“你們聞到什麼氣味?”

1、2、引導幼兒操作感知：

(1)——指導幼兒瞭解鼻子的用處：“小鼻子上有什麼?用手捏住鼻孔，聞得到氣味嗎?”

(2)——請幼兒識別瓶蓋封口的瓶子裏散發出的氣味：“桌上放着許多小瓶子，用鼻子聞一聞裏面是什麼，然後告訴大家。”

(3)——請幼兒交流自己聞到的不同氣味：“這個瓶子裏裝的是什麼?”“這兩個瓶子裏裝的東西看上去差不多，它們是一種東西嗎?爲什麼?”

(4)3、教師小結：花露水是香香的，黃酒有股酒香味，醋香味兒。

2、4、引導幼兒比較分類：

(1)——出示各種帶氣味的物品：“用鼻子聞一聞這些物品是什麼氣味，如果聞到的氣味和剛纔聞到的花露水、黃酒、醋的氣味差不多，就把物品分別送到相應的放置酒、醋的桌上去。”

(2)——請幼兒給物品分類並驗證：“防有花露水、酒、醋的三張桌上分別又放了哪些東西?”“這些又是什麼氣味的東西?爲什麼它們在一起做朋友?”

幼兒園中班教案《不一樣的氣味》 篇3

活動目標：

1.對用鼻子識別氣味的活動感興趣。

2.嘗試用觀察、比較、分類等方法識別氣味。

3.知道鼻子的用處，懂得要保護好鼻子。

4.培養幼兒敏銳的觀察能力。

5.主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

活動準備：

1.裝有陳醋、花露水、啤酒、純淨水的透明杯子和紙杯各一份。

2.各種不同氣味的物品：香氣（香水、香皂、空氣清新劑）、酸氣（白醋、陳醋、酸菜）、酒氣（白酒、紅酒）、無味（石頭）。

活動過程：

一、導入部分。

師：你們喜歡畫畫嗎？說說看，最喜歡畫什麼？

師：如果把你們的這些東西合在一起，一定是一幅很美的畫。我也很喜歡畫畫，今天我來畫一樣東西，請你們邊看邊猜，我畫的是什麼？

二、瞭解鼻子的結構。

1.教師畫鼻子，邊畫邊問：快猜，我畫的是什麼？

2.師：剛纔我畫的第一步像小山一樣的是鼻子的哪裏？（鼻孔）摸一摸有幾個鼻孔？

3.師：你還知道鼻子的其它地方叫什麼嗎？（引導幼兒認識鼻尖、鼻樑、鼻翼）

小結：你瞧，一個小小的鼻子有好幾部分組成，那你有鼻子，我有鼻子，大家都有鼻子，爲什麼我們要長鼻子呢？

三、知道鼻子的功能。

1.鼻子可以呼吸。

師：光有鼻子就可以呼吸嗎？（嘴巴）你嘴巴什麼時候呼吸的？還有什麼時候用嘴巴幫助呼吸？

小結：一般情況下，我們要堅持用鼻子呼吸，只有在某些特殊情況下，比如：跑步累了的時候，游泳的時候，感冒了鼻子不通的時候等等，你可以用嘴巴幫一個小忙。

2.鼻子可以聞氣味。

（1）師：講到這兒，我們知道了鼻子的第一個本領——鼻子可以呼吸，鼻子還有一個本領呢，是什麼本領？（聞東西）

（2）師：你聞過什麼氣味？（香味、臭味、油煙味等）

（3）師：老師這裏有四個杯子，裏裝着四種不同氣味的東西，你來看，裏面是什麼？

（4）既然眼睛看不見，就得找另一個東西來幫忙，找什麼東西呢？（鼻子）

（5）誰上來聞一聞？你們會聞東西嗎？怎麼聞呢？

（6）請3-4位孩子上來聞一聞，並說一說是什麼氣味。

小結：你們用鼻子把這四樣東西都一樣一樣聞出來了，第一個杯子裏是酸酸的醋，第二個杯子裏是酒，第三個杯子裏是香香的花露水，第四個杯子裏是沒有味的白開水，所以氣味是不一樣的。有的酸，有的辣，有的香，有的臭，而有的是沒有氣味的。小鼻子能幫助我們鑑別不同的氣味。小朋友們要記住：不是所有的氣味都對人體有好處，如：煙味，油漆味等，所以當你聞一樣東西時，要記得老師教你的辦法，學會了嗎？

四、比較、分類（找朋友）。

1.出示各種帶氣味的物品，交代分類要求：先用鼻子聞一聞這些物品是什麼氣味，如果聞到的氣味和剛纔聞到的四杯氣味差不多，就把他們分別送到相應的桌子上。（幼兒操作）

2.幼兒給物品分類並驗證。

師小結：鼻子的用處很大，可以幫助我們呼吸，讓我們辨別氣味。有時候鼻子也會失靈，比如感冒、鼻炎或者鼻子受傷了，它就不能發揮自己的本領了。所有我們要好好保護鼻子。

設計意圖：

我帶的是中班幼兒，我認爲這節活動很適合我班孩子。我是在小班活動的基礎上進行了拓展，將觸角往外延伸了一下。其實鼻子的話題很多，除了本節活動涉及的結構、功能外，還有鼻子的不同之處。還有動物的鼻子……讓幼兒感覺到雖然是一個小小的鼻子，但聊起來很有趣。通過這節課，我想幫助幼兒認識鼻子的部位，瞭解鼻子的作用。鼻子除了呼吸之外還有其他作用中一個比較重要的作用就是可以聞各種各樣的氣味。不同的東西有不一樣的氣味，鼻子能告訴我們各種各樣的氣味，能幫我們辨別不同的東西。

幼兒園中班教案《不一樣的氣味》 篇4

設計意圖

小班幼兒的嗅覺感官經驗較少，他們對氣味的概念停留在好聞與不好聞、香與臭的水平上，即便有也是潛意識裏積累的，很少有探索各種物品氣味的機會。通過這次探索活動“氣味瓶”，旨在給幼兒提供一個積累嗅覺經驗的機會，讓幼兒瞭解各種物品的氣味。

活動目標

1．學會用鼻子聞物體的氣味，發展感知能力。

2．知道鼻子可以聞氣味，要愛護自己的鼻子。

3．培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

4．發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

5．充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

活動準備

每組一套深色的瓶子，裏面分別裝有：香水、香油、臭豆腐、醬油、醋、酒、蜂蜜等，儘可能的提供有各種氣味的物品。

活動過程

1．激發幼兒對氣味的感知興趣。

師：“小朋友你們知道鼻子有什麼用嗎？”（呼吸、聞氣味）拿起一隻瓶子，“假如我想知道瓶子裏有什麼東西，應該怎麼辦呢？”（看或聞）

2．引導幼兒感知各種各樣的氣味。

（1）“桌子上有很多的瓶子，你們知道里面都是些什麼嗎？”

（2）請小朋友打開瓶蓋，聞一聞瓶子裏裝的是什麼東西。聞好一個蓋好，再換其它的'瓶子聞，等一會兒告訴大家，你聞到了哪些氣味？

（3）幼兒交流自己剛纔聞到了什麼氣味。

（4）老師請每組一個小朋友找出醋的氣味？（或其它氣味）的瓶子，看誰先聞出來。

3．引導幼兒討論、擴展經驗。

小朋友你在家裏或別的地方還聞到過什麼氣味？請你告訴大家。

你最喜歡聞什麼氣味？不喜歡聞什麼氣味？爲什麼？幼兒討論交流。

教師小結：不同的東西有不同的氣味，鼻子能告訴我們各種各樣的氣味，幫助我們辨別不同的東西。

4．總結

討論怎樣保護鼻子啓發幼兒回憶以往碰傷鼻子或感冒的感覺，進行討論，談談保護鼻子的方法。

教師小結：我們的鼻子很有用，可以呼吸，還可以聞到很多的氣味，所以我們要保護自己的鼻子。知道不挖鼻孔，不把異物塞入鼻孔，活動時注意不撞擊鼻子，積極參加鍛鍊，增強體質等

活動延伸

在娃娃家的廚房裏放上一套深色的瓶子，裏面分別裝有：香水、香油、臭豆腐、醬油、醋、酒、蜂蜜等，製成“氣味瓶”，讓幼兒辨別各種氣味，並用語言講述自己的發現。

幼兒園中班教案《不一樣的氣味》 篇5

【教案准備】

1、每組一套各種有蓋的深色瓶子，分別裝着香水、花生醬、麻油、臭豆腐、魚鱗和魚內臟等香香的和臭臭的東西。

2、已認識過五官，知道鼻子的用處。

3、請家長收集各種圖片，圖片上有各種香香的、臭臭的物體，教師有選擇地製作一些卡片。

【教案過程】

一、感知並表達各種氣味。

教師出示瓶子，討論：有什麼辦法可以知道瓶子裏裝了什麼東西？

不用眼睛看，能不能知道瓶子裏裝了什麼？

請幼兒打開蓋子聞一聞瓶子裏的氣味。

二、擴展知識經驗。

你還聞到過什麼東西是香香的？什麼東西是臭臭的？

先把卡片中香香的東西找出來，再把臭臭的東西找出來。

你喜歡聞什麼樣的氣味？不喜歡聞什麼樣的氣味？（教師幫助幼兒作初步統計）

不想聞臭臭的氣味時怎麼辦？（捂上鼻子或離開）

除了香香的、臭臭的氣味外，你還知道別的什麼氣味嗎？

把準備好的其他氣味的東西拿出來給幼兒聞一聞。

三、討論。

鼻子的用處可真大，我們應該怎樣保擴鼻子？（不挖鼻子，不把東西放進鼻子裏，用手帕擦鼻涕，等等）

【教案建議】

1、可提供裝有辣椒粉、醋、止咳糖漿等物品的瓶子，讓幼兒感受各種各樣的氣味。

2、沒有深色小瓶可用不透明的藥瓶替代。

3、每天的進餐教案可引導幼兒聞一聞各種食物的氣味。

教案總結：

不同的東西有不同的氣味，鼻子能告訴我們各種各樣的氣味，幫助我們辨別不同的東西。

討論怎樣保護鼻子啓發幼兒回憶以往碰傷鼻子或感冒的感覺，進行討論，談談保護鼻子的方法。

教師小結：我們的鼻子很有用，可以呼吸，還可以聞到很多的氣味，所以我們要保護自己的鼻子。知道不挖鼻孔，不把異物塞入鼻孔，活動時注意不撞擊鼻子，積極參加鍛鍊，增強體質等

幼兒園中班教案《不一樣的氣味》 篇6

活動目標

1、感知幾種氣味，知道鼻子可以聞氣味，能用簡短的語句表達自己的感受。

2、通過給氣味瓶找朋友活動，判斷氣味，學會正確聞氣味的方法。

3、喜歡閱讀畫面，感知鼻子的有趣用途。

活動準備

1、經驗準備：日常生活中接觸過不同的氣味。

2、物質準備：

密封但有氣孔的“氣味瓶”若干（裏面分別裝有香水、風油精、酒、醋等）；用空氣清新劑在教室裏噴出一個清香的空氣環境。

幼兒用書人手一冊，每組一盒彩色筆。

活動過程

1、教師帶領幼兒進入瀰漫着香氣的活動室，激發幼兒的興趣。

教師：今天教室和以前有什麼不一樣嗎？你是怎麼知道教室裏香噴噴的呢？

教師：你還用鼻子聞過什麼味道？

2、進一步感知鼻子的用處。

出示氣味瓶，引起幼兒興趣。

教師：這裏有許多有趣的瓶子，不打開蓋子有什麼方法能知道里面藏了什麼嗎？

幼兒聞氣味瓶，學習聞氣味的正確方法。

教師引導幼兒不要將鼻子直接貼近瓶子，而是用手輕輕將味道扇進鼻子。

教師：你聞到了什麼味道？猜猜瓶子裏是什麼？

3、給氣味瓶找朋友。（嘗試氣味與氣味源匹配）

教師（出示香水、風油精、酒、醋）：你們知道這些是什麼嗎？它們有什麼味道？

教師（出示氣味瓶）：氣味瓶裏也裝着這些東西，請你聞一聞，然後，把氣味瓶送到和它一樣味道的朋友那裏去好嗎？

幼兒操作，教師觀察、指導，並提醒幼兒用正確的方法聞氣味。

4、討論鼻子的用途，感知各種鼻子，知道鼻子的奇妙用處。

教師：你的鼻子能聞出香水、醋、酒的氣味，你的鼻子還能聞什麼氣味？

教師：我們的鼻子用處可真大，動物的鼻子有什麼用呢？

師生共同閱讀幼兒用書，感知人和動物（大象、豬、狗等）的鼻子，請幼兒給畫面人物和動物的鼻子塗上顏色，說說，他們的鼻子是什麼樣子的？他們的鼻子有什麼用？

師幼總結。

我們的鼻子很有用，可以呼吸，還可以聞到很多的氣味，所以我們要保護自己的鼻子。

怎樣保護鼻子呢？（不挖鼻子、流鼻涕用手）

幼兒園中班教案《不一樣的氣味》 篇7

活動目標

1、學習運用感官感知物體，用鼻子聞物體的氣味。

2、願意用語言表達自己的發現和感覺。

3、在活動中體驗鼻子的用處，知道要保護。

4、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

5、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

活動準備

若干個蓋子的深色玻璃瓶，裏面分別裝有：香水、麻油、醋、酒、臭豆腐水，魚鱗、汽油、碾碎的花生米等。

活動過程

一、引導幼兒關注氣味瓶。

1、今天老師給大家帶來了什麼?

2、對，而且瓶子裏裝了不同的東西，假如想知道瓶子裏有什麼東西?我們應該怎麼辦呢?

4、對，有好多的方法：看、聞、嘗

二、用鼻子感知氣味。

1、那我們怎麼用鼻子聞呢?(湊近鼻子吸氣聞)

2、聞不到裏面的氣味的時候怎麼辦呢?用手扇風鼻子靠近聞。

3、用鼻子聞氣味有很多方法：湊近鼻子吸氣聞，用手扇風鼻子靠近聞。

4、桌子上有很多的瓶子，你們知道里面都是些什麼嗎?

5、請小朋友打開瓶蓋，只用聞的方法，聞一聞瓶子裏裝的是什麼東西。等一會兒告訴大家，你聞到了哪些氣味?要記得聞好一個蓋好蓋子了，纔可以換其它的瓶子聞。呆會兒聞的時候要小心，不能把瓶子弄倒了，聞的時候不能搶。待會兒我要請表現好的小朋友來回答老師的問題。

6、幼兒交流自己剛纔聞到了什麼氣味，它可能是什麼東西?你喜歡這個味道嗎?爲什麼?

7、小結：剛纔我們知道了可以用鼻子去聞物體的氣味，來分辯物體，知道了不同的

東西有不同的氣味。如聞起來香香的是香水，感覺酸酸的是醋，有灑精味道的是酒，腥腥味的是魚鱗~~~~~~~~~~~。

三、拓展經驗。

1、朋友你在家裏或別的地方還聞到過什麼氣味?你最喜歡聞什麼氣味?不喜歡聞什麼氣味?爲什麼?

2、幼兒討論交流。

3、鼻子有什麼用處了呢?

4、小結：我們的鼻子很有用，可以呼吸，還可以聞到各種各樣的氣味，幫助我們辨別不同的東西。所以我們要保護自己的鼻子。

5、那我們應該怎樣保護鼻子。

6、小結：不摳鼻孔，不把東西塞進鼻孔，有鼻涕時及時擦，要保持鼻腔清潔，鼻子流血時要保持安靜，注意休息、活動時注意不撞擊鼻子，積極參加鍛鍊，增強體質等。

幼兒園中班教案《不一樣的氣味》 篇8

活動目標：

1、知道鼻子的本領——能聞氣味。

2、能區分不同氣味的物品，並用語言表達自己的發現。

活動準備：

1、圖片

2、兩塊毛巾，其中一塊灑有花露水；同樣的小瓶８個，分兩組，裏面分別裝有小半瓶自來水、白醋、白酒、酒精。活動過程：一、聞一聞，想一想——知道鼻子的本領（能聞氣味）重點提問：1、聞一聞兩塊毛巾有什麼不同？2、爲什麼你能發現第二塊毛巾很香？

3、除了鼻子，還有其他器官能聞氣味嗎？

小結：鼻子有聞氣味的本領。二、說一說——能感知生活中的氣味重點

提問：

1、你聞到過哪些氣味呢？在哪裏聞到的？

2、是什麼東西發出的氣味？聞到這種氣味，你有什麼感覺？小結：生活中有許多許多的氣味。觀看《我的鼻子本領大》PPT，說說這些物品特有的氣味。

3、遊戲：聞一聞猜一猜——能區分不同氣味的物品重點提問：

4、聞一聞：一樣嗎？教師：這裏有八個一模一樣的小瓶，裏面裝了四樣東西，每樣有兩瓶，你能找出一樣嗎？讓幼兒想一想，通過哪些辦法知道里面裝的是什麼，並試一試，從而使幼兒進一步鞏固對鼻子功能的認識。

5、你能說出裏面分別裝的是什麼嗎？小結：鼻子的本領真大，能聞出各種各樣的氣味。活動建議：在區域活動時，提供有不同氣味的材料，請幼兒聞一聞、分一分、說一說。

幼兒園中班教案《不一樣的氣味》 篇9

活動目標

1、學會用鼻子聞物體的氣味，發展感知能力。

2、知道鼻子可以聞氣味，要愛護自己的鼻子。

3、發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

4、通過實際操作，培養幼兒的動手操作能力。

活動準備

1、趣味練習-不同的味道

2、趣味練習-觀察調味顏料

3、每組一套深色的瓶子，裏面分別裝有：香水、辣椒粉、麻油、醋、酒、糖漿等。

活動過程

一、激發幼兒對氣味的感知興趣。

教師：小朋友你們知道鼻子有什麼用嗎？（呼吸、聞氣味）（拿起一隻瓶子）

假如我想知道瓶子裏有什麼東西，應該怎麼辦呢？（看或聞）

二、引導幼兒感知各種各樣的氣味。

1、教師：桌子上有很多的瓶子，你們知道里面都是些什麼嗎？

請小朋友打開瓶蓋，聞一聞瓶子裏裝的是什麼東西。

聞好一個蓋好，再換其它的瓶子聞，等一會兒告訴大家，你聞到了那些氣味？

2、幼兒交流自己剛纔聞到了什麼氣味。

老師請每組一個小朋友找出醋的氣味？（或其它氣味）的瓶子，看誰先聞出來。

三、趣味練習

觀察調味顏料

四、引導幼兒討論、擴展經驗。

教師：小朋友你在家裏或別的地方還聞到過什麼氣味？請你告訴大家。

教師：你最喜歡聞什麼氣味？不喜歡聞什麼氣味？爲什麼？

幼兒討論交流。

五、師幼總結。

我們的鼻子很有用，可以呼吸，還可以聞到很多的氣味，所以我們要保護自己的鼻子。

怎樣保護鼻子呢？（不挖鼻子、流鼻涕用手）

教學反思：

小班幼兒的嗅覺感官經驗較少，他們對氣味的概念停留在喜歡聞與不喜歡聞、香與臭的水平上，即便有也是潛意識裏積累的，很少有探索各種物品氣味的機會。通過這次探索活動“氣味瓶”，給幼兒提供一個積累嗅覺經驗的機會，讓幼兒瞭解各種物品的氣味。

根據我們班小朋友的年齡特點我確定了本節活動的重點是學習運用鼻子感知不同物體的不同氣味，難點是能夠正確分辨及表達物體的氣味。活動一開始我就採用直接提問的方法，把話題引到：“小瓶子裝有東西，不能打開蓋子，你能用什麼辦法知道里面是什麼？”因爲小班幼兒年齡特點，他們的表達可能有一定的侷限性，所以這時老師引導是非常關鍵的，老師要及時鼓勵或肯定幼兒的回答，並對幼兒的回答及時小結。根據幼兒回答，我有針對性的引導幼兒運用更多的形容詞來形容各種氣味，如：香香的、酸酸的。這樣既增強了這個環節的趣味性也潛意識的豐富幼兒的詞彙。老師注意觀察幼兒活動，並及時給幼兒提供引導。幼兒通過探索各種氣味，嗅覺經驗方面也得到了相應的提高。