【熱門】幼兒園小班教案範文合集4篇

作爲一位優秀的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編精心整理的幼兒園小班教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園小班教案 篇1

活動目標：

1、知道元宵節要吃湯圓。

2、瞭解湯圓的形狀，嘗試用紙漿製作湯圓。

3、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

4、培養幼兒耐心完成任務的習慣，享受活動的樂趣。

活動準備：

物質準備 KT板各組一塊，上面畫好“湯圓”的外輪廓，各色紙漿、棉籤、鑷子。

活動過程：

1、提問：元宵節的時候，我們吃什麼？

2、出示湯圓的圖片，說說湯圓的形狀，吃去是什麼味道的？裏面有什麼？什麼顏色的？

3、教師示範用紙漿在KT板上製作湯圓。

4、幼兒入座，選擇在就近的“湯圓”外輪廓上進行紙漿湯糰的製作。

5、幼兒操作，教師巡迴指導，同時幫助幼兒用鑷子把選用的紙漿放在指定的湯圓輪廓中。

6、作品展示、講評。

活動反思：

對此次的活動感觸頗多：

1、來自孩子的感觸，曾記得班中孩子們第一次接觸紙漿，是在託班，對於他們第一次的操作場面只能用一個字——“亂”來形容，紙漿在桌子、地面隨處可見；而在這次的活動中，場面確是非常整潔、有序。

2、作品 “特效”的感觸，此次的“湯圓”是製作在KT板上的，有一個較長的待幹過程，由於在室內一時沒找到理想的待乾的場地，我們靈機一動，把它臨時佈置在了美工區內，美工區中美術的氛圍頓時增添了許多。這可謂是“弄巧成拙、一舉多得”呀！

小百科：湯圓，別稱“元宵”“湯糰”“浮元子”，是中國傳統小吃的代表之一，是由糯米粉等做的球狀食品。一般有餡料，煮熟帶湯食用。同時也是元宵節最具有特色的食物，歷史十分悠久。

幼兒園小班教案 篇2

活動目標：

1、在吃火鍋的情境中，嘗試用封閉的方形表現火鍋食材。

2、在說說做做中知道吃火鍋能暖和身體。

3、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

4、體驗合作創編遊戲的樂趣。

活動準備：

紙製大火鍋、自制食材粘紙、各種火鍋食材的圖片、操作材料包

活動過程：

　一、討論交流“火鍋真暖和”

幼兒回憶吃火鍋，知道吃火鍋能讓身體暖和

1、討論：現在天氣越來越冷了，寶寶們的衣服也穿得厚厚的來保暖，寶寶們還有什麼好辦法能讓自己的身體變暖和呢？

2、寶寶們吃過火鍋嗎？那火鍋裏都有些什麼好吃的東西呢？（老師根據幼兒的回答出示圖片）

小結：原來火鍋可以放好多好多菜，而且放在裏面的菜一直是熱熱的，在冬天裏吃可以保暖。

二、畫火鍋

模擬吃火鍋的過程中學習和嘗試畫封閉的圓形和方形

（一）和老師一起涮火鍋——老師作畫方法指引

1、告訴大家一個好消息，孫老師開了一家火鍋店（拿出紙製大火鍋），看看這是什麼？

2、現在我要開始做火鍋啦！孫老師喜歡吃方方的豆腐，我先放豆腐，上面平平、兩邊直直、下面也是平平的，豆腐很嫩很嫩的，千萬不能讓他破掉哦！

3、你們喜歡吃點什麼呢？長長的粉條，和圓圓的肉丸呢，圓圓圓，頭和尾連一連。（老師邊說邊示範）

4、最後啊，我還要吃點大蝦、餃子和青菜，先把它們放進去煮一煮。（教師把操作材料包的食材貼紙黏上去）

（二）幼兒自己涮小火鍋——幼兒操作教師巡迴指導

1、小朋友們，你們想不想嚐嚐好吃的火鍋呢？

2、我的火鍋店剛開業，所以今天送給寶寶們每人一個小火鍋，寶寶們吃一吃方方的豆腐、圓圓的肉丸和長長的粉條。

3、孫老師還準備了大蝦、餃子和青菜，喜歡的寶寶可以放進你的小火鍋裏哦！

　三、嘗火鍋

一起吃火鍋過程中瞭解火鍋常識，知道吃火鍋能暖和身體

1、寶寶們的火鍋都煮好啦，我們一起來吃一吃吧！

2、把火鍋開關打開，紅色按鈕按一按，教師先加入菜，幼兒說出菜名和數量。

3、寶寶們今天火鍋吃的開心嗎？下次和爸爸媽媽一起再去吃火鍋哦！

小百科：

金屬製成鍋、爐合一的一種食具。爐置炭火，使鍋湯常沸以熟菜餚，隨煮隨吃。亦指用火鍋煮的'菜餚。

幼兒園小班教案 篇3

活動目標

1、 練習手腳着地屈膝爬行以及鑽、跳等動作。

2、 探索爬的不同方法，提高動作的協調性和靈敏性。

3、 體驗遊戲的快樂增強不怕困難、勇往直前的心理品質。

4、 養培養幼兒的嘗試精神。

5、 喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

重點難點

活動重點：手腳着地屈膝後退爬行。

活動難點：幼兒能聽信號進行遊戲。

活動準備

音樂、小城堡，墊子，烏龜胸飾、輪胎。

活動過程

一、 熱身運動

1、 播放音樂，教師帶領幼兒做操。

2、 教師扮演烏龜媽媽，幼兒扮演小烏龜來到一大片“草地”前面。

老師：小烏龜們，我們怎麼過草地？

3、 小結：小烏龜們可以爬過草地。

二、 探索爬行方法

1、 自由探索多種爬行方法。

2、 請幾個幼兒師範，引導幼兒比一比哪種爬行方法及快速又舒服。

3、 請一個雙手着地屈膝爬行的幼兒在此示範。教師小結：這隻小烏龜雙手着地屈膝爬行，這樣即快速又舒服。

4、 播放音樂。烏龜媽媽領着小烏龜練習爬行。

三、 遊戲：尋找城堡

1、 大家看，前面有個城堡，你們想不想去玩？小烏龜爬的本領最大了，今天就來比一比哪一組小烏龜能最先到達城堡。

2、 大家要沿着路線進行比賽：“爬過草地—鑽過山洞—跳過小河----爬過山坡------到達城堡。

3、 幼兒比賽，教師做記錄

4、 小結頒獎。

四、 放鬆結束

1、 剛纔你們在爬行過程中遇到了什麼困難？

2、 聽音樂，躺在墊子上放鬆，結束活動。

教學反思

本次活動都是以遊戲貫穿始末的，所以孩子們玩的很盡興。在孩子練習後退爬行時候，我發現一個孩子沒有手膝着地，在和孩子交流的時候，我馬上指出了這一點，讓孩子們自己去發現，去改正。

一堂成功的體育活動對於幼兒來說其實都是一次新的挑戰，教師在設計活動的時候要先想一想：這個活動能不能讓幼兒得到一定的提高，在活動中，抓住每一個可以發光的亮點。關注每一個孩子，注重個別教育，讓每一個孩子都能更好的參與活動，掌握活動的技能技巧。是的，只要我們放開手腳，多給幼兒鼓勵，真正讓幼兒成爲活動的主人，幼兒參加體育活動的熱情就一定會得到釋放的。

小百科：龜隸屬於龜科、烏龜屬的一種。有時特指 烏龜別稱金龜、草龜、泥龜和山龜等。在動物分類學上隸屬於爬行綱、龜鱉目、龜科，是常見的龜鱉目動物之一。

幼兒園小班教案 篇4

教材分析：

蘇霍姆林斯基曾經說過："手是思想的鏡子，是智力才能發展的刺激物，是意識的偉大培養者，是指揮的創造者。"這說明了手和大腦的密切關係，"心靈手巧"、"十指連心"也都體現了這一點。所以在午飯之後我經常讓他們摺紙，我也常常有意無意在觀察孩子的活動情況，每次孩子們在活動開展之初興趣都很高，擺弄幾下之後就沒有興趣了，因爲他們會折的東西有限，如何教小班幼兒學摺紙，讓他們樂於動手，主動參加活動呢?我設計了這節課。

教案設計：

一、目標：

1．學習用雙三角的折法，製作小魚。

2.使用的記號筆、蠟筆、水彩筆等美術工具和材料，對小魚進行裝飾。

二、準備：

小魚範例若干、大小不同正方形紙若干、背景圖魚池一張、膠棒

三、過程：

1.教師出示範例，激發幼兒摺紙興趣昨天晚上老師折了許多小魚，我們來看看吧。

我們給這幾條小魚找些朋友好嗎？

2．教師示範並講解折法幼兒學折小魚，教師重點指導幼兒折雙三角。

摺好後給小魚穿上漂亮的衣服，之後把小魚送到魚池去玩。

3. 幼兒摺紙，教師個別指導。

4.活動結束

今天小魚們玩的很開心，我們去給他們找個家好麼。

反思：

我通過看老師摺紙-跟老師摺紙-自己摺紙三步走。活動中，幾個中班年齡的幼兒在跟着老師摺紙之後基本能折出雙三角形來，部分能力強的小班幼兒在老師的反覆指導能完成作品，在這個過程中，個別幼兒都出現了折錯、亂折的情況，但是我想在這個活動中，我們應該允許幼兒犯錯，同時我也發現，我們班孩子對摺紙是很感興趣的，但是對他們來說還是有難度的，是要反覆練習的。

通過這個活動中我發現，在摺紙活動中我們應注重幼兒間的相互學習和交流。通過相互交流，孩子可以從同伴那裏得到許多新信息、新經驗，會發現和重新認識同伴的許多長處和價值；通過交流可以對原有的經驗進行綜合、豐富和充實，同伴的不同看法和解決問題的不同方式能促進幼兒不斷思考，完善自己的想法或構建新觀點。