幼兒園小班教案【集合4篇】

作爲一名老師，很有必要精心設計一份教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編爲大家整理的幼兒園小班教案4篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班教案 篇1

活動目標：

1、培養幼兒的繪畫興趣，鼓勵幼兒爲汽車添畫輪子。

2、發展幼兒的動手能力和表現力。

3、體驗想象創造各種圖像的快樂。

4、感受作品的美感。

活動準備：

幼兒活動材料《美術》第10頁，蠟筆，汽車圖片。

活動過程

一、各種各樣的車。

1、出示汽車圖片：老師這裏有很多種車子，小朋友看看都有什麼車呢？（警車、貸車、公共汽車等）

2、小汽車喜歡在什麼地方走，（馬路上）。它爲什麼會走呀？（因爲有

輪子）老師這裏有幾輛車，可是它們走不動了，爲什麼呢？（沒有輪子）今天我們來做汽車修理師，把汽車的輪子給補上去，好嗎？

二、汽車修理師。

1、出示活動材料：下面的幾輛車子都沒有輪子，我們來幫它們補上去吧。

2、教師示範畫輪子的方法：雙圓，並塗上顏色。

3、幼兒作畫，教師巡迴指導。提醒幼兒注意事項：要看準車輪的位置再畫，輪子不能畫的太大了，塗色的時候朝一個方向塗。

三、評價幼兒作品

1、老師看看誰的小汽車裝的最漂亮。

2、展示幼兒作品。我們來當小司機開汽車啦！

課後反思

汽車、摩托車、自行車、三輪車都有輪子。軲轆軲轆的'輪子滾動着、轉動着，載着孩子們走向大千世界。這些運動着的物體，給力兒驚奇，引幼兒遐想，令幼兒着迷，導引着幼兒去觀察、去操作、去發現、去主動建構自己的知識和經驗。活動中，幼兒既獲得了極大的情感滿足，也積累了豐富的感性經驗。

幼兒園小班教案 篇2

活動目標：

1．跟着音樂有節奏地扭動肢體，感受洗澡的快樂。

2．逐步積累幼兒洗澡的經驗。

活動準備：

1．《喜唰唰》、《我愛洗澡》、《日光海岸》音樂

2．寶寶洗澡錄像、洗澡用品若干、每人一塊沐浴花。

活動過程：

1．寶寶洗澡，引起幼兒洗澡興趣

（1）有段非常好聽的音樂，你們想聽嗎？讓我們隨音樂來跳一跳。寶寶們隨喜唰唰音樂做律動。

（2）好熱呀？你們熱嗎？怎樣纔會舒服？

（3）有個非常可愛的寶寶，讓我們看看他在幹嗎？放寶寶洗澡的錄像，引起寶寶洗澡的興趣。

2．交流洗澡的方法，積累洗澡的經驗

（1）教師：寶寶洗澡時，洗了哪兒呀？引導寶寶充分用語言和動作來表達。引導幼兒注意洗澡時要保護好眼睛、耳朵、嘴巴不讓髒水進入。

（2）提問：寶寶洗澡時用到了什麼？我們洗澡的時候會用到哪些東西？

（3）教師出示魔術盒，幼兒猜猜裏面藏着什麼東西？

小朋友們喜歡變魔術嗎？現在所有小朋友變成小小魔法師，伸出小魔棒（食指）指着魔術盒說變變變，就會變出好多的.東西。

教師小結：洗澡用的東西可真多，這些東西都可以讓我們的身體變乾淨和舒服，成爲乾淨的寶寶。現在每人拿一個喜歡的，讓我們隨音樂來洗澡吧。

3.大家來洗澡，體驗洗澡的快樂

（1）播放音樂《我愛洗澡》。在前奏部分教師邊喊：“寶寶們，洗澡啦”，邊做擰水龍頭的動作，然後給每個寶寶“抹沐浴液”，帶領寶寶跟隨音樂有節奏地扭動。後背洗不到怎麼辦呀？（幫個忙擦一擦）。寶寶之間互相幫忙擦背、教師與幼兒間互相擦背。幼兒手拉手，變大泡泡，小泡泡。

（2）請幼兒跟着音樂來洗澡，教師觀察幼兒的舞動情況，及時表揚表現得逼真、有趣的幼兒。引導幼兒跟着音樂有節奏地扭動。

4.抹香寶寶，享受洗澡後的快樂

（1）洗乾淨了嗎？好，輕輕的放回沐浴花。我們用浴巾擦擦身體。（放鬆）播放音樂《日光海岸》

（2）洗完澡我們抹點什麼呢？抹上點寶寶潤膚露，聞聞香嗎？教師聞一聞幼兒，欣喜地告訴幼兒“香極了”。

5.延伸活動

回家以後要勤洗澡，做一個健康、講衛生的好寶寶。

幼兒園小班教案 篇3

1、教師講故事《小猴哭了》。

2、教師出示帶有尖頭的筆，引導幼兒討論。

教師：爲什麼這樣的筆碰到小猴的眼睛裏，它會大哭?(筆有一個尖尖的筆頭，戳在我們的身體上會覺得痛。有時尖尖的東西會戳破我們的身體，導致流血。尖利的東西對眼睛的傷害特別大。)

3、討論：你們還見過哪些東西是尖尖的?

尖利的'東西有很多，如各種刀、樹枝的尖頭、筷子等，幼兒每講一物品教師就拿出一樣，放在幼兒的面前。

4、觀看手偶表演，比較不同行爲的性質。

請幼兒觀看手偶表演，每段表演後分別讓幼兒討論：怎樣做纔不會讓自己受傷害?

情境一：小兔子用畫畫的筆(筆是細長的)在別人臉上點墨水。

情境二：小猴在耍弄樹枝。

情境三：小兔子一邊望着窗外，一邊在用剪刀剪紙。

情境四：小鴨用筷子對着老師的眼睛在說話。

5、教師小結教師：首先要用正確的方法使用這些物品;其次不要拿尖利的物品和同伴鬨鬧、玩耍;第三，當週圍有同伴在這樣鬨鬧時要提醒他們、並躲開他們活動建議：

活動延伸：幼兒的日常活動中，在幼兒使用這些尖利的物品前，特別提醒幼兒注意使用的安全性。

家園共建：提醒家長密切關注幼兒在家的遊戲活動，檢查家裏是否有不安全的因素，避免這些不安全的因素對幼兒造成傷害。

免責聲明：本文僅代表作者個人觀點,與本網無關。

幼兒園小班教案 篇4

活動目標

讀懂圖意，並能大膽地表達，學說故事的詞語。

理解幫助別人是一件開心的事情。

理解故事內容，大膽講述簡單的事情。

藉助圖文並茂，以圖爲主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。

活動準備

教學掛圖、幼兒用書第26頁、木偶。

指導要點

1.活動重點：讀懂圖意，並能大膽地表達，學說故事中的詞語。

2.活動難點：理解幫助別人是一件開心的事情。

3.指導要點：通過木偶表演瞭解故事內容，圍繞故事情節的發展、動物表情的變化觀察圖片，理解幫助別人是一件開心的'事情。

活動過程

1.觀看木偶表演，完整地欣賞故事，激發幼兒的學習興趣。

提問：南瓜房子是誰的家？

晚上颳大風、下大雨，有誰到南瓜房子裏躲雨。

2.觀察圖片，理解圖意。

結合圖片講述學說故事中的詞語。

（1）出示圖一，引導幼兒觀察南瓜房子和小老鼠。（學習詞語：很大很大、很小很小）

教師小結：菜園裏有一個很大很大的南瓜，大南瓜裏住着一隻很小很小的老鼠。

(2)出示圖二，引導幼兒觀察天氣狀況和青蛙的表情。

提問：下大雨了，青蛙對小老鼠說什麼？（“不好啦，不好啦，南瓜房子被大水衝到了河裏”。雞

媽媽和雞寶寶的家也被大水沖走了。）

聽了青蛙的的話小老鼠是怎麼說和怎麼做的？

教師小結：晚上颳起了大風，下起了大雨，青蛙對小老鼠說“不好啦，不好啦，南瓜房子被大水衝

到了河裏”。雞媽媽和雞寶寶的家也被大水沖走了，雞媽媽大聲喊道：“救命啊，救命啊，誰來救

救我們。”小老鼠聽到了打開大門叫：“快進來，快進來。”

(3)出示圖三，引導幼兒觀察雞媽媽的表情。

提問：雞媽媽在做什麼？

小老鼠在做什麼？（打開門，請小雞們進來。）

教師小結：雞媽媽小心翼翼地護送小雞過橋，雞寶寶們一個接一個地過了橋，小老鼠們看到雞媽媽

和它的寶寶們安全地進了南瓜房子，心裏很高興。

(4)出示圖四，觀察畫面，提問：兔媽媽會怎麼說？（學說兔媽媽的話：“救命啊，救命啊，誰來救

救我們。”）

聽到兔媽媽的叫喊聲，小老鼠是怎麼做的？它說了什麼話？

教師小結：南瓜房子越飄越遠，遇到了兔媽媽和兔寶寶，兔媽媽大聲喊道：“救命啊，救命啊，誰

來救救我們。”小老鼠連忙喊：“快進來，快進來。”大家你幫我，我幫你，永遠不分離。

(5)出示圖五，引導幼兒觀察天氣變化和小動物們的表情。

提問：天氣怎麼樣？

大家的心情怎麼樣？你是從哪裏看出來的？

大家對小老鼠說了什麼？

教師小結：天亮了，雨停了了，小動物們都要回家了，大家都說：“謝謝你小老鼠，再見。”

反思：

按原來的活動設計，是五幅畫面都要觀察提出問題來的，但是這樣對於小班的孩子來說量太多，上課時間長，他們很快的就會坐不住了。我及時調整了方法，採取了看主要畫面，講主要畫面的方法，對孩子們提出了針對性的問題，讓孩子們進行思考。這樣更有效解決活動中的難點。而孩子對故事產生了濃厚的興趣，基本達到了預期的活動目標，但是在這節環節裏面，我覺得孩子們還是沒有養成很好傾聽的習慣。整節活動上完後，我最大的收穫是在今後的教學中，要根據幼兒的年齡特點和幼兒掌握的程度來進行教學，不能照着預設的活動過程一成不變的按部就班，這樣不一定能達到活動的最好效果。