幼兒園大班教案優選3篇
作爲一位優秀的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編爲大家收集的幼兒園大班教案3篇，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園大班教案 篇1
《茉莉花》是一首旋律優美、觸人心絃、廣爲傳唱的中國民歌。它自然、平緩的旋律彷彿把我們帶人充滿花香的茉莉花王國，讓我們感受到帶有濃郁生命氣息的田園風光。在此活動中，情境的創設和情感經驗的積累是整個活動設計的重點。幼兒在自然、愉悅的氛圍中聆聽《茉莉花》，並用自己喜歡的方式去表現《茉莉花》，他們的整個身心是放鬆和愉悅的。活動中把賦予茉莉花豐富的情感作爲幼兒感受和創作的線索，當孩子們嘗試把自己變成一朵具有喜怒哀樂、七情六慾的茉莉花時，你感受到的是一種和諧、充滿生機的情境。
【活動目標】
1．能夠主動參與賞花活動，體驗與花相伴的愉快情緒。
2．通過觀賞、體驗，瞭解茉莉花的顏色、花瓣層次和錯落造型。
3．嘗試用不同的動作、表情和造型來表現對音樂的感受和理解。
【活動準備】
1．實物盆栽茉莉花、茉莉花茶、茉莉花串成的花環若干、《茉莉花》音樂等。
2．呼拉圈若干個、麻繩2～3根。
【活動過程】
1．簡單認識茉莉花，重點觀察茉莉花瓣的姿態、花束的.層次、花朵之間的錯落造
型，瞭解花朵、花葉和土壤的關係。
(1)師：每一朵花長得一樣嗎?花瓣的姿態是怎樣的?
有的已經開了，有的已經枯萎，有的是含苞欲放，有的花瓣快脫落了……
(2)師：你覺得這朵茉莉花的心情怎麼樣?(賦予茉莉花生命和情感。)
這朵茉莉花很高興，這朵茉莉花有點害羞……
(3)製作茉莉花茶，簡單瞭解茉莉花的作用及與人類的關係。(播放揚洲版本的《茉莉花》。)
2．扮演遊戲：我是一朵茉莉花。
幼兒討論：怎樣讓自己變成一朵美麗的茉莉花。
幼兒製作茉莉花花環、茉莉花葉、茉莉花裙。(音樂伴隨幼兒的製作過程。)
幼兒自由感受茉莉花香，觀看茉莉花圖片，欣賞自己製作的茉莉花環。
3．師生分享所見所聞，談談自己的感受。
用分享故事的方式讓孩子自然聆聽《茉莉花》樂曲：
(1)小時候，去到揚州，聞到花香，聽到歌聲……一個穿着白裙子的小女孩子邊唱歌邊給茉莉花澆水。”(教師清唱《茉莉花》。)
(2)在宴會上，一羣穿着白紗裙，拿着茉莉花，戴着茉莉花環的女孩，也在唱着這首《茉莉花》……(幼兒欣賞教師三人演唱《茉莉花》。)
4．師生相互模仿身體姿態、情感變化，進一步感受歌曲。(教師可採用無伴奏演唱方法，靈活把握演唱時間。)
(1)師生分享對歌曲的理解。
(2)結合幼兒的想像，採用音樂散文式故事的形式把幼兒帶入一個美麗而情感豐富的茉莉花王國(見資料鏈接)。
(3)引導幼兒賦予茉莉花生命和情感。“你是一朵怎樣的茉莉花?”“哦，這是一朵害羞的茉莉花。…‘這是一朵高興的茉莉花。”“這是一朵含苞欲放的茉莉花……”
5．扮演遊戲：幼兒扮演茉莉花，教師扮演摘花人，並鼓勵幼兒組合身體造型表現茉莉花叢。
(1)幼兒獨自扮演茉莉花，教師引導幼兒賦予茉莉花生命和情感。(歌曲唱到“將你摘下”，教師可抱起一幼兒，送到另一教師手中，以增強遊戲的趣味性。)
(2)幼兒自由組合，兩人一組，做茉莉花束。教師引導幼兒做出花束層次、高低的變化。教師扮演小蜜蜂給每朵花采蜜。
(3)四人(人數可以逐漸增加)一組做茉莉花叢(加上葉子、泥土等角色，強調彼此依存的關係)。教師隨着旋律把呼啦圈逐個從孩子身上套下，放置在地板上，當作花盆。
(4)造型表現過程中，幼兒隨歌曲的意境表演。
師：太陽剛剛露出笑臉，茉莉花也慢慢睜開眼睛，微風輕輕吹過，花朵隨風飄動……(配伴奏演唱歌曲。)
(5)簡單介紹歌曲《茉莉花》的歷史。
《茉莉花》這首歌曲已有400年的歷史。美國發射向外太空尋找星外生命的宇宙飛船，搭載了許多國家的優美樂曲作爲地球人的禮物送給外太空生命，中國入選的樂曲就是《茉莉花》。我們要記住屬於中國人自己的《茉莉花》……
【活動延伸】
(播放《茉莉花》。)-
1．扮演表現：幼兒戴上茉莉花環，裝扮成美麗的茉莉花公主或茉莉花王子。
2．繪畫表現：合作繪畫，描繪自己心目中的茉莉花王國。
【設計評析】
這是一個以音樂爲切入點的綜合性活動，圍繞着中國民歌《茉莉花》，開展了一系列的感知、製作、欣賞、表現、創作、分享等活動。活動最明顯的特點體現爲：從感性人手，以情動人、以美感人，重視教育的潛效應。在活動過程中，更多地注重幼兒情感、態度的培養，注重幼兒的審美感知和審美髮現，孩子們在淡淡清香、自然輕鬆的“茉莉花”氛圍中充分享受音樂的美和快樂。
【資料鏈接】
1．作品分析：《茉莉花》是一首流傳於全國各地的民間小調，它有許多變體，曲調大同小異，如出一轍。江蘇揚州《茉莉花》，版本最早，也最具代表性，源於明代的一首民歌《鮮花調》，曲調優美，表現出淳樸柔美的感情。兒童版本的《茉莉花》，旋律輕盈流暢，易唱易學，更是家喻戶曉，廣爲流唱。從鄉村田間地頭，到維也納的音樂大廳，從港澳迴歸的盛典到APEC的歡迎宴會，《茉莉花》以其獨特的藝術魅力征服着聽者的心靈。
2．音樂散文式故事：清清的小河邊，有一叢美麗的茉莉花。每當太陽升起時，茉莉花也就慢慢睜開了眼睛。聞一聞，真香!看，每一朵茉莉花都在展示自己獨特的美，有着自己的姿態和心情：有的是害羞的茉莉花，羞答答地低着頭；有的是高興的茉莉花，張開了笑臉；有的是含苞欲放的茉莉花，正在慢慢開放；有朵茉莉花好像有點不太高興，翹起了小嘴巴；有朵茉莉花好像在哭泣，它想媽媽了；有朵茉莉花正仰着頭喝露水呢……小河的水聞到花香，也悄悄停了下來，它想留住這甜甜的花香……小朋友，你們聞到了茉莉花香了嗎?
幼兒園大班教案 篇2
活動來源：
在我和別人不一樣的主題活動中，在“我的展覽”活動中，孩子在認識自己和正確對待別人的活動時。滔滔想到了自己的太太在敬老院裏，由此引出了我們都有自己的爺爺奶奶，他們都是和我們生活在一起的。可是有一些沒有親人，也沒有子女照顧的爺爺奶奶他們生活在什麼地方呢？孩子們都想去看看他們，和他們說說話？我們決定去看望這些爺爺奶奶。
生成活動一
爲爺爺奶奶準備禮物
生成活動二
爲爺爺奶奶準備表演節目
生成活動三
參觀敬老院
一、爲爺爺奶奶準備禮物
活動目標：
1、完整、連貫的'語言表達對爺爺奶奶的情感。
2、極運用已有的數經驗，嘗試小組學習，體驗合作的快樂。
活動準備：
1、幻燈片：敬老院的爺爺奶奶們；FLAsH：爺爺奶奶好
2、爸爸媽媽一起爲爺爺奶奶準備的禮物（每人至少買了一樣吃的一樣用的東西）；
3、次活動中幼兒分發禮物用的盒子12只。
超市特色：
1、自主準備禮物
2、小組合作進行
活動過程：
一、創設情境，激發情感：
1、播放幻燈，引發看望爺爺奶奶的願望。
2、介紹禮物。
3、禮物分類。
二、分組討論，操作實踐：
1、提出問題：怎麼樣每個爺爺奶奶都拿到禮物呢？
2、每組自行挑選禮物袋或禮物盒三個。
3、分禮物。
三、打扮禮物盒：
1、幼兒操作。
2、互相欣賞包裝好的禮物盒。
幼兒園大班教案 篇3
活動目標：
引導對廢舊物品進行改造，使之變成其他的物品。
通過多種遊戲形勢，讓幼兒感知周圍事物的多變。
激發幼兒對藝術活動的興趣，發展幼兒的想象力、創造力和創造性思維。
考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。
培養幼兒樂觀開朗的性格。
活動準備：
物質準備：製作好的手工成品、廢舊紙盒、罐子、剪刀、彩紙、膠、雙面膠、透明膠、火柴棒、蛋殼、膠棒；顏料、棉籤、抹布、畫稿、瓷磚、調色盤、剪刀、膠、沙盤、建構器具、灑水壺、水彩筆，油畫棒，紙等。
知識準備：
知道三原色的配色；對沙子的造型有一定的基礎；給幼兒講一些構成物的形體。
活動過程：
（一）展示成品，供幼兒觀賞
1、談話：這段時間我們都在探索周圍事物的變化，你們看今天老師帶來的這些東西都是用什麼變成的，它是怎麼變的，需要哪些材料組合？
2、引出話題：老師還在教室的周圍和走廊上準備了許多材料，可以選擇你自己需要的材料進行遊戲，看看誰能變出新的花樣，變的和別人不一樣。
3、交代遊戲規則：①選擇材料時不要擁擠和爭吵②遊戲過程中發現困難可以和你的同伴一起想辦法解決，或者找老師③可以把你的`發現告訴你的同伴
（二）幼兒自由選擇遊戲的主題鼓勵幼兒大膽嘗試，面對困難，戰勝困難，解決問題。嘗試創作不同的作品。和同伴共同創作，體驗合作的快樂。
（三）教師巡迴指導重點：引導幼兒大膽進行想象，創作難點：指導幼兒對作品進行細節的製作
（四）分享作品展示
2、向客人和同伴介紹自己的作品，說說自己遊戲後的體會。
教學反思
幼兒都很樂意參與這次活動，課堂氣氛非常活躍，每位幼兒都用廢舊物品製作出了一件工藝品，幼兒也體驗了創作的成功，知道了廢舊物品可以再利用，可以做出好多好玩的東西，相信以後家裏的廢舊物都可以被幼兒充分利用，也提高了幼兒的環保意識。如果重新上這節活動課，我會和幼兒一起收集各種各樣的材料供他們選擇，在課堂上給幼兒更多的時間，讓幼兒說說自己以後在生活中會怎麼做，呼籲身邊的人，人人爭當環保小衛士。
