幼兒園健康教育教案【通用15篇】

作爲一名教職工，常常要寫一份優秀的教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編幫大家整理的幼兒園健康教育教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園健康教育教案1

【活動意圖】

教育反思讓幼兒知道眼鏡非常有用，它能幫助眼睛有毛病的人清楚地看東西。

【活動目標】

1、簡單瞭解眼鏡的不同用途，感受科學在我們生活中的作用。

2、能積極思考，大膽提出問題。

3、引導孩子樂於接受治療。

4、幫助幼兒瞭解身體結構，對以後的成長會具有一定的幫助。

【活動準備】

1、經過驗視力和聽保健醫生的講解，對眼睛常見的疾病有一定的'認識

2、一位戴隱形眼鏡的老師和戴近視眼鏡的老師。

【活動過程】

一、引起幼兒注意

1、引起幼兒注意老師的近視眼鏡：“這是什麼眼鏡？”

2、“爲什麼老師要戴這樣的眼鏡？”

3、“如果不戴眼鏡，看東西會怎麼樣？戴了眼鏡看東西又會怎麼樣？”

二、多樣的眼鏡

1、出示太陽鏡，潛水鏡等：“你們認識這些鏡嗎？它們有什麼作用？”

2、向幼兒介紹各種眼鏡太陽鏡—可以保護眼睛，防止眼睛被強光刺傷。潛水鏡—潛水員專用的，防止眼睛被鹹澀的海水傷害，並能看清楚海里的東西。立體鏡—是供大家看立體電影的。紅外線夜視鏡—是在夜間觀察物體或環境用的。

3、你還知道哪些眼鏡引導幼兒大膽想象“如果你是科學家你會發明什麼樣的眼鏡？”

三、感受眼鏡的發展與進步。

1、觀察所有的眼鏡：“它們有什麼共同的特徵？”

2、請你們猜猜，老師有沒有戴眼鏡？（戴隱形眼鏡的老師）

3、老師向幼兒介紹隱形眼鏡，可讓小朋友觀察隱形眼鏡。並介紹隱形眼鏡的好處。

可以帶領幼兒在操作活動中，做副小太陽鏡，讓幼兒親身感受太陽鏡的作用。

幼兒對眼鏡產生了濃厚的興趣並瞭解了眼鏡有不同種類，不同作用。幼兒在觀察過程中能夠積極思考，激發了幼兒探索的慾望。

【活動反思】

本次活動將天氣和心情結合起來，巧妙地將幼兒感受別人情緒與天氣預報聯繫起來，在設計此活動時，我考慮到這是個偏重社會領域的活動，於是我把幼兒的“注意聽”與“大膽說”作爲設計這次活動的重點。活動過程中，我注意用我的語言和眼神與孩子進行交流，爲他們創設了一種積極、主動的活動氛圍，充分調動了幼兒的想象力和創造力。但老師的隨機教育能力和指導性語言的運用，還存在許多的問題例，我會在以後常教育中不斷反思自己的教育行爲，結合理論，努力使自己的摸索、實踐過程縮短，以便自己不斷地、迅速地得以提高。

幼兒園健康教育教案2

教學目標：

1、讓幼兒瞭解手足口病。

2、幼兒知道怎樣預防手足口病。

3、教會幼兒掌握正確的洗手方法，養成勤洗手的好習慣。

教學重難點：

1、重點：怎樣預防手足口病

2、難點：教會幼兒正確的洗手方法

教具準備：

1、多媒體教學設備。

2、保溫桶（代替水龍頭）、臉盆、毛巾、香皂等。

教學過程：

一、開始部分

1、多媒體展示課題：（出示P1）"講究衛生遠離手足口病"。

2、導入：小朋友們好！最近你們在入園的時候要踏過教學樓門口的綠色84消毒墊子，還要到洗手池去用消毒液泡手。你們知道這是爲什麼嗎？（預防手足口病），現在有的地方小朋友因患了手足口病就不能上幼兒園了，不僅影響學習，還影響長身體呢。所以，我們一定要講究衛生，遠離手足口病。下面我們就來看看什麼是手足口病和怎樣預防手足口病。

二、基本部分：學習內容

1、講解什麼是手足口病？

出示P2：強調知識點（由腸道病毒引起的手足口皰疹性疾病）

2、介紹手足口病的`症狀，出示P3——P8：引導幼兒觀察手足口病的主要症狀。

提問：手足口病有哪些主要症狀？

找個別幼兒回答（手、足、口腔皰疹爲主要特徵）。

提醒：小朋友最近要經常觀察自己的手和腳，如果發現有小紅斑，要馬上告訴老師或你的爸爸、媽媽，及時帶你們去看醫生。

3、出示P9和P10：總結症狀和略講診斷（讓老師瞭解）小朋友，看了手足口病的症狀，你們害怕嗎？其實，小朋友們不要害怕，手足口病是可以預防的，只要我們講究衛生，就不會得手足口病。下面老師就告訴你們怎樣預防手足口病。

4、手足口病的預防

①出示P11———— P12：分別介紹手足口病的預防知識。

②出示P13：強調只要

一、不接觸手足口病人和被污染的用物。

二、講究衛生，就不會患手足口病。

重點做到：勤洗手、吃熟食、喝開水、勤通風、曬衣被。幼兒跟着念幾遍，熟記。

③出示P14——P18，讓幼兒加深對15字方針的記憶。

小朋友，從上面的圖片中，我們可以看到洗乾淨小手對預防手足口病特別重要。我在晨檢時，發現有的小朋友小手洗的特別乾淨，但是有的小朋友小手髒兮兮的就來幼兒園。下面小朋友都把小手伸出來讓我看看，（檢查）。讓手乾淨的一個小朋友給大家看看手，你們是自己洗的，還是媽媽給你們洗的？（找幼兒回答）是不是不會洗手呀？下面老師教你們如何正確洗手。

5、教幼兒正確洗手

⑴出示P19：介紹洗手的步驟：

⑵現場示範：

⑶出示P20教幼兒搓手的方法：

手心、手背、指縫相對搓揉20秒：

①掌心相對，手指併攏相互摩擦；

②手心對手背沿指縫相互搓擦，交換進行；

③掌心相對，雙手交叉沿指縫相互摩擦；

④一手握另一手大拇指旋轉搓擦，交換進行；

⑤彎曲各手指關節，在另一手掌心旋轉搓擦，交換進行；

⑥搓洗手腕，交換進行。

⑷找幼兒演練。

強調：五步洗手（溼、搓、衝、捧、擦）和搓手的方法。

⑸出示P21觀看動畫片《你太棒了》

看看菲菲是怎樣洗手的，大家一起和她比賽。

6、出示P22，告訴幼兒什麼時候要洗手。

讓幼兒觀察P23————P30，熟悉在什麼情況下要洗手，加深印象。

三、結束部分

7、小結：

小朋友們，咱們今天認識了手足口病，並且知道了怎樣預防，還學會了正確的洗手方法。只要你們按照上面的方法做，講究衛生，就不會患手足口病。從而健康快樂地度過每一天。

下面就讓你們高興一下，聽聽兒歌。

8、出示P31《洗手歌》，讓幼兒多聽幾遍，熟記歌詞，會唱。

洗手歌（歌詞）鼓鼓掌，拍拍手，講衛生（呀）勤洗手，大家一起來唱歌，互相提醒小朋友，提醒小朋友。

進屋洗，飯前洗，手背洗（呀）手心洗，肥皂搓搓來清理，養成習慣靠自己，習慣靠自己。

拍皮球，畫圖畫，捉迷藏（呀）玩遊戲，回家洗手別忘記，偷懶只能害自己，只能害自己。

幼兒園健康教育教案3

班級：

大班

指導教師：

王xx

活動名稱：

食物的旅行

活動目標：

1.讓幼兒瞭解各消化器官的功能和食物在人體內消化吸收過程

2.學習簡單的自我保護方法

3.培養幼兒良好的飲食和衛生習慣

活動準備：

（1）課件：小豆子的旅行

（2）健康知識卡片、消化圖、自制健康行爲棋

活動過程：

一、觀看“小豆子的旅行”，瞭解各器官的功能今日，有顆小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行，它會看到些什麼，裏面會發生什麼事呢？請小豆子來告訴我們。

（1）放第一段食物從口腔到食管的動畫。提問：小豆子從哪裏進去？看到了什麼？

（2）放第二段，瞭解胃的功能。提問：胃有什麼作用？小豆子在胃裏還看見了什麼？我們怎樣來保護我們的胃呢？動小結：以後我們要注意，少吃冷、硬的`東西，少吃零食，不吃不乾淨的東西，不能吃得太飽，也不能餓壞了胃，要吃飽早飯少喝冷飲。

（3）放第三段錄音。提問：小豆子到哪裏去？小腸有什麼用呢？小豆子在小腸裏看到些什麼呢？小豆子爲什麼沒有從小門裏出去呢？

（4）第四段錄音。提問：小豆子又到了哪裏呢？大腸裏都是些什麼呢？什麼叫殘渣？能不能讓殘渣長時間在體內呢？小結：我們小朋友要定時大便。

二、分組找順序排圖，在觀察圖片基礎上討論如何保護各消化器官

例：

（1）如何保護牙齒，堅持牙齒的鋒利。

（2）食管旁邊有一把小鎖，平時是關掉。如邊吃飯邊講，就會把食物嗆入氣管。

（3）大腸裏的殘渣都是些髒的東西，所以大便以後要洗手。

三、進行健康知識有獎搶答活動，把幼兒分成四隊。

圖片上頭有的行爲是對的，有的是錯的，當教師出示圖片時立刻搶答對還是錯？爲什麼？回答得又多又對者爲優勝。

活動分析：

本活動選取資料接近幼兒生活受到孩子們的歡迎。整個活動運用了多種形式做到動靜交替，充分調動了幼兒的多種感官，幼兒主動性強、同時也體了教師的主導作用，使活動傳遞給幼兒的信息具有很強的科學性和趣味性。

幼兒園健康教育教案4

跳皮筋

計意圖：

跳皮筋是我國傳統的民間體育遊戲，把皮筋遊戲和民間童謠巧妙的結合在一齊，正好貼合了幼兒活潑好動的特點。結合我園每星期五講杭州話這個特色，活動中幼兒要用杭州話念民間童謠《馬連開花》，提高幼兒對講家鄉話的'興趣。結合我園的民間特色，所設計了這節健康教育活動。

活動重點定位於幼兒自由探索並能初步掌握跳皮筋的方法，以到達鍛鍊的目的，從中也培養了孩子們的探索精神。我以幼兒爲主體，創造條件讓幼兒參加探究活動，自由探索，本次活動採用了：嘗試法、遊戲法，讓孩子在遊戲中學到知識，身體素質得到發展。

一、活動目標：

1.引導幼兒初步掌握跳皮筋的方法。

2.激發幼兒對民間體育遊戲的興趣，體驗合作遊戲的歡樂。

3.鍛鍊幼兒的腿部力量，提高幼兒身體動作的協調性與靈敏性。

二、活動準備

1.經驗準備:學會用杭州話念民間童謠《馬蘭開花》。

2.材料準備:7根皮筋，一段跳皮筋的視頻，小鼓一個。

三、活動過程：

（一）教師帶領幼兒聽音樂做熱身運動。

小朋友我們聽着音樂一齊來做做運動吧

（二）經過遊戲，初步掌握跳皮筋的方法。

1．引導幼兒嘗試探索跳皮筋的基本方法。

今日餘教師帶來了一些皮筋，請你找個空地方和好朋友一齊玩一玩。

2．結合民間童謠《馬蓮開花》，練習單腳內外跳皮筋。(幼兒圍成圓圈，單腳撐皮筋，另一隻腳練習跳)

3．結合民間童謠《馬蓮開花》，嘗試雙腳交替繞圈跳。

（1）幼兒看視頻，分組練習。

（2）請一組幼兒示範。

（3）跳皮筋比賽。

此刻我們要進行跳皮筋比賽了，看哪組小朋友跟着教師的節奏，跳的又快又整齊。

幼兒園健康教育教案5

活動目標：

1、瞭解傳染病的相關知識。

2、能說出並掌握預防傳染病的方法。

3、增強自身預防疾病的意識。

活動準備：

幻燈片、白板、胸卡

活動過程：

一、情景活動導入。

1、 教師出示幻燈片，並提問：請你們看一看，圖上的小朋友是在什麼地方？爲什麼在醫院掛吊瓶？

2、活動展開討論什麼是傳染病？醫生阿姨是怎麼說的？

二、瞭解傳染病的傳播方式及常見的傳染病有哪些？

1、教師組織孩子們討論傳染病的傳播方式有哪些？

2、教師小結：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。

3、教師提問：常見的傳染病有哪些？孩子們回答後教師總結小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。

4、教師隨便說出一種病請孩子們判斷它是否是傳染病？加深孩子對傳染病的認識和理解。

三、討論總結傳染病的預防方法。

1、教師：雖然傳染病很容易傳播，但是，如果能養成良好的衛生習慣，就能很好地預防傳染病，那有哪些方法可以預防傳染病呢？

2、孩子們討論後回答傳染病的'預防方法。

3、出示幻燈片瀏覽總結預防傳染病的方法：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力；勤洗手可以消除病菌；保證充足的睡眠；可以增強免疫力；接種流感疫苗可以預防流感；打噴嚏時要用手或手帕遮起來，避免對着他人打噴嚏；在傳染病的多發季節避免去人多的地方；情況嚴重時需要戴口罩。

4、討論：還有哪些方法可以預防傳染病？

四、玩遊戲"智力大闖關"鞏固所學傳染病的相關知識。

每人取一張胸卡戴在胸前，將孩子們分成A、B兩組，教師提出問題後搶答，給回答正確的那一組添加一個圓形，最後圓形多的那組就是勝者。

幼兒園健康教育教案6

活動目標：

1、使幼兒懂得理解他人的情緒情感，並學會用各種方法讓他人和自己保持高興的心情。

2、發展幼兒的想象力及大膽表述的能力。

3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

活動準備：

1、多媒體課件。

2、小動物頭飾和動物臉譜若干。

3、用紙箱做的電視臺，話筒一隻，木偶一個，骰子一個(每面上畫有一個小動物的心情圖)。

4、各種玩具、樂器、圖書等實物。

活動過程：

開始部分：以孔雀老師帶小動物們去參加"森林電視臺"舉行的節目主持人選拔賽激發幼兒興趣，引出課題,組織幼兒聽《快樂指南》做動作進入活動室。

基本部分：

1、播放課件,引出活動內容。小青蛙告訴小動物，電視臺通過過三關的選拔賽選出最會動腦筋，回答問題聲音宏亮，表演大方的小動物參加節目主持人決賽。

2、第一關"說心情"(理解他人的心情並幫助別人)

a、請小動物聽一段心情播報(請一名教師手拿木偶播報森林電視臺的心情播報)。

b、組織討論理解他人的心情：猴子今天的心情是雨天，說明猴子的心情怎麼樣?我們一起來看看究竟是什麼事讓猴子的心情是雨天(播放課件--猴子躺有牀上哭)。幫助他人心情快樂的'方法：想一想我們用什麼辦法讓猴子高興起來呢?(幼兒說說自己想的辦法)我們一起來看看小動物都想了什麼辦法，幫助猴子。(播放課件)我們幫助了猴子，心裏高興嗎?我們一起跟着音樂跳舞吧!猴子的心情由雨天變成了什麼天?教育幼兒別人不高興時要想辦法讓他高興!

c、恭喜小動物們勝利地過了第一關。

3、第二關："播心情"(說出心情並學會讓自己快樂的方法)播報心情

a、出示骰子，幼兒觀察骰子上動物的表情圖，說說該動物的心情是晴天還是雨天?

b、教師講解播報要點，請小動物扔骰子後，到電視臺播報骰子最上面那面的小動物的心情。改變心情

c、我們的心情有時好，有時會不好，如果心情不好，我們會怎麼樣?怎樣才能讓自己的心情變成晴天呢?出示部分課件，引導幼兒想辦法讓自己高興起來。

d、出示玩具、樂器、圖書等實物，幼兒自由選擇讓自己高興的方法，並進行表演。

e、播放課件，幼兒邊看邊說，還有什麼辦法讓自己的心情高興起來?教育幼兒學會自己讓自己快樂。

f、恭喜小動物們勝利地過了第二關。

4、第三關："畫心情"(畫出自己快樂或不快樂的心情)

a、出示蛋糕盤做的動物臉譜，請小動物畫上心情圖。(幼兒自由作畫，教師巡迴指導)

b、小動物互相說說畫的是什麼心情?

c、恭喜小動物們勝利地過了第三關。結束部分：別人不高興的時候要幫助他，讓他高興;自己不高興的時候也要想辦法讓自己高興。教育幼兒要保持高興的心情，我們的生活纔會開心幸福。讓我們一起回家去把我們今天開心的事都告訴爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨讓他們和我們一起高興吧!(聽音樂離開活動室)

活動反思：

我們小朋友就要離開幼兒園變成一個小學生，在以後的學習和生活中還會遇到許多困難，發生許多不開心的事。我想教育孩子要想辦法讓自己保持一個好心情。我想我此次引導他們有一個快樂心情的目的達到了。

幼兒園健康教育教案7

設計意圖：

大班的幼兒，已經有了較強的肢體協調能力，同伴之間也具有了一定的合作能力，並且在活動中能夠根據自己的能力創造出新的遊戲玩法。因此，我們爲大班幼兒設計了戶外遊戲《夾球走》，以進一步提高幼兒的體能，鍛鍊幼兒之間的合作能力，培養創新能力。

活動目標：

1、兩人協調一致的`夾球側身行進。

2、積極探索有效的合作運球方法，體驗同伴合作的快樂。

活動準備：

大小一樣的球若干，畫好兩條跑道線，每條跑道終點安排一名幼兒。

活動過程：

玩法一：幼兒兩人一對，全班分成兩大組，縱隊站在起跑線後，遊戲開始，兩組前面的一對幼兒面對面站立，將球放在胸前夾緊，使球不至於滑下來，然後步伐一致的側身向終點快速行進。到達終點後，由終點幼兒替換其中一名幼兒繼續夾球往回走，回到起點處，將球交給下一對幼兒，以最先完成運球任務的隊爲勝。

玩法二：遊戲繼續進行，幼兒兩人一對，全班分成五大組，每一組前面的一對幼兒背對背站立，將球放在兩背之間夾緊，使球不至於滑下來，然後步伐一致的側身向終點快速行進。到達終點後，由終點幼兒替換其中一名幼兒繼續夾球往回走，回到起點處，將球交給下一對幼兒，以最先完成運球任務的隊爲勝。

玩法三：(幼兒的能力發揮階段)

幼兒可以自行創新，大膽嘗試各種方式夾球走，老師鼓勵加油並做好隨機保護和跟蹤觀察，及時表揚有創造力的幼兒。

估計：

能力強的幼兒可能會用頭頂夾球走，這個難度很大;有的幼兒可能會用腿夾球走，這種方式會走得很慢，有的幼兒可能會用胳膊夾球走等等。不敢創新的幼兒，老師可以做適當的鼓勵和提示。

整理活動：

組織幼兒做運動後的放鬆活動，並引導幼兒養成活動後及時整理好器械的習慣。

活動延伸：

鼓勵幼兒回家後跟家長一起玩夾球走的遊戲，並跟家長繼續創新夾球走的方法。

幼兒園健康教育教案8

【活動目標】

1、知道白開水是兒童最佳的飲品。

2、鼓勵幼兒多喝白開水，促進身體健康。

【活動準備】

電腦、蒐集短片(世界各地、生命之源-水)圖片、紙、筆。

【活動過程】

(一)欣賞短片世界各地

師：你們看到短片中各地區和各民族的人們都喜歡喝什麼飲品

幼：蒙古人-奶茶，藏族-青稞酒、酥油茶，西方人-咖啡、可樂、啤酒，東方人-茶

師：你們最喜歡喝什麼?

幼：果汁、可樂、雪碧、杏仁露、椰汁、茶、牛奶、豆漿、酸奶....

(二)白開水，益處大

師：戶外活動和劇烈活動後會出很多汗，應該喝什麼?

幼：喝白開水

師：讓幼兒瞭解爲什麼喝白開水?請幼兒再次欣賞短片："生命之源-水"

教師小結

A：白開水含有豐富的.礦物質

B：能幫助人身體進行代謝

C：白開水也是一種營養素

鼓勵幼兒日常多喝白開水促進身體健康

延伸活動：利用幼兒自制飲水記錄表，每週五評比喝水標兵

【活動自評】

幼兒通過觀看短片直觀的瞭解白開水對人體的好處，在兩次遊戲後通過對比法，由第一次喝水30%人到第二次遊戲喝水人數上升到80%，這樣使幼兒進一步瞭解到白開水對人的益處多。在引導幼兒自制飲水錶中，鼓勵幼兒大膽設計並製作，延伸活動中滿足大班幼兒好競爭的意識，提高了幼兒的自我評價能力，培養幼兒能自覺主動進行飲水，使幼兒逐漸從教師的被動提醒督促轉化爲一種自覺地行爲。

幼兒園健康教育教案9

活動目標：

⒈教幼兒學會刷牙，掌握正確的刷牙方法。

⒉使幼兒懂得保護牙齒的重要性，養成每天早晚刷牙的好習慣。

活動準備：

1、牙齒模型、牙刷、牙膏、牙杯、小毛巾。

2、多媒體準備，動畫課件。

活動過程：

一、引發興趣，導入課題。

教師：你們每天刷牙嗎？你們是怎麼樣刷牙的？

二、講解示範。

1、 出示牙齒模型，演示刷牙的過程：

牙杯裏接滿水--擠牙膏放在牙刷上--刷牙--漱口--用毛巾擦乾嘴。

2、正確的刷牙步驟和方法：（豎刷法）幼兒伸出小手，跟着老師徒手練習。

上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，咬合面來回刷，裏裏外外都要刷。

3、請2--3個幼兒拿牙杯接水刷牙，教師及時指導鼓勵。

4、《漱口》

我們一起跟着老師念《漱口歌》，幼兒跟着徒手練習。

手拿花花杯，喝口清清水。

含着水、閉上嘴，咕嚕、咕嚕，吐出水。

三、集體練習完整的刷牙過程。

小朋友，刷牙還有一首非常好聽的.兒歌呢。現在，你們找到自己的牙刷，老師說兒歌，我們完整的做一遍。

先擠好牙膏，在水裏溼一下，"小牙刷，手中拿，張開我的小嘴巴。上刷刷下刷刷，左刷刷右刷刷，裏刷刷外刷刷，牙齒刷得白花花。"喝些水漱乾淨，洗牙刷放放好，擦擦嘴笑一笑，我們的牙齒白花花。"早上刷，晚上刷，沒有蛀牙人人誇。"四、觀看動畫課件，加深印象。

活動延伸： 小朋友們回家後用正確的方法和爸爸媽媽一起比賽刷牙。看看誰刷的乾淨好不好？

此教案有相關的FLASH動畫課件:

1、FLASH動畫課件：天天刷牙刷牙歌

幼兒園健康教育教案10

【活動目標】

1、瞭解有關幼兒容易傳染上的傳染病的情況，根據自己的生活經驗說出預防疾病的方法，幼兒園健康教育教案《如何預防傳染病》。

2、培養幼兒的語言表達能力。

3、幼兒學習一些基本的預防傳染病的方法，增強幼兒預防疾病的意識。

【活動準備】

1、有關傳染病的資料與圖片。

2、幼兒用書。

【活動過程】

一、師幼談話，由幼兒比較熟悉的手足口病談到傳染病。

1、討論春秋季爲什麼是流行的多發季節？（春天和秋天氣候乍暖還寒陰雨綿綿，潮溼多霧，氣候多變）2、教師告訴幼兒春秋季會有哪些流行會出現？（如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等）3、重點介紹手足口病的臨牀表現。

4、請幼兒講述自己生病時的經歷和感受。（如請醫生診治，要定時服藥，多休息，多喝水，痊癒後纔回幼兒園上課等）

二、教師講述手足口病的傳播途徑。

1、幼兒運用自己的已有經驗討論討論。

2、請語言能力強的幼兒到前面來講一講小朋友們的經驗。

3、教師小結：咳嗽，打噴嚏，吐口水，毛巾及手摸過的用具上都會留下細菌，都有可能會傳染手足口病的。

4、很多傳染病的傳播途徑和手足口病是一樣的。

三、幼兒討論：如何預防手足口病。

1、提問：我們應該怎樣預防傳染病？

2、幼兒自由回答。

3、教師小結：多喝開水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打預防針，不接觸生傳染病的.人羣。

【活動結束】

教師帶幼兒到洗手間洗手。

幼兒園健康教育教案《如何預防傳染病》

一、活動目標：

1、瞭解流行的相關知識。

2、能說出並掌握預防傳染病的方法。

3、增強自身預防疾病的意識。

二、活動準備：

1、教學掛圖和幼兒用書。

2、每組一張4開白紙，一盒水彩筆。

三、活動過程：

1、活動導入：觀看教學掛圖。

教師出示掛圖，並提問：小朋友，請你們看一看，圖上畫的是什麼地方？圖上的小朋友在幹什麼？他們怎麼了？（幼兒觀察並描述）2、活動展開：討論什麼是傳染病，常見傳染病有哪些。

（1）教師出示掛圖，請幼兒按順序觀察圖片，教師提問。

教師：醫院裏那麼多小朋友一起打點滴，因爲他們得了傳染病。你們知道什麼是傳染病嗎？常見的傳染病有哪些？（幼兒討論並回答）（2）教師小結：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等，資料共享平臺《幼兒園健康教育教案《如何預防傳染病》》。

3、活動展開：閱讀幼兒用書，討論預防傳染疾病的方法。

（1）教師：雖然傳染病很容易傳播，但是，如果能養成良好的衛生習慣，就能很好地預防傳染病。請打開書的第17頁，說一說圖中的小朋友在做什麼。

（2）幼兒自由回答。

（3）教師：小朋友，除了書上面的幾種預防傳染病的方法，你還知道預防傳染病的其他方法嗎？（幼兒討論並回答）4、活動總結：預防傳染病的方法。

教師：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力；勤洗手可以消除病菌；保證充足的睡眠；可以增強免疫力；接種流感疫苗可以預防流感；打噴嚏時要用手或手帕遮起來，避免對着他人打噴嚏；在傳染病的多發季節避免去人多的地方；情況嚴重時需要戴口罩。

5、活動延伸：記錄預防傳染病的方法。

（1）教師：現在請小朋友把剛纔我們討論的內容，用圖或圖夾文的方法記錄下來，每組呈現3~4種方法。

（2）幼兒繪畫，教師巡迴指導。

（3）集體分享記錄結果，教師將各組的記錄展示在黑板上，相同的選取畫得較好的粘貼。

幼兒園健康教育教案11

一、活動目標：

1、熟悉大班的周圍環境，以小組合作的方式討論併合作制訂幼兒園一日生活、學習、遊戲、運動等的規則，以及競賽的項目和資料。

2、經過評比競賽活動，自覺遵守幼兒園的一日活動規則。

3、經過評比競賽活動，自覺養成良好的行爲習慣。

二、活動重難點

1、重點：讓幼兒合作制度幼兒園一日生活、學習、遊戲、運動等規則。

2、難點：讓幼兒養成好的生活習慣。

三、活動準備：

1、活動前組織幼兒觀察班級和幼兒園的周圍環境，瞭解大班幼兒日常生活、學習、遊戲、運動所必須遵守的社會行爲規則。

2、準備活動所需的筆、紙等。

3、每週或每月準備一張評比記錄表，明白幼兒開展記錄活動。

四、活動過程：

1、導入激趣：

（1）引導語："從今日開始，你們就是大哥哥大姐姐了，那麼讓教師明白大哥哥大姐姐叫什麼名字好嗎？此刻教師要點名了，大哥哥大姐姐們明白怎樣做嗎？"教師問。

"明白，被點到名字的小朋友要喊到，沒被點到名字的小朋友要安靜的做好。"小朋友們回答。

"哇，你們真棒，都記住了這個規則"教師說。

2、行爲習慣的學習。

製作一日活動行爲規則圖。

（1）尋找一日活動中幼兒應遵守的行爲規則。

（2）討論："我們是大班小朋友了，應當遵守什麼規則，才能做弟弟妹妹的榜樣？（引導幼兒從講禮貌、生活、學習、做遊戲、參加體育運動、關心弟弟妹妹、愛護公物和遵守衛生規範等方面進行闡述。）

（3）、分組進行表徵活動。每組幼兒根據自選的資料進一步展開討論，並分工合作以繪畫表徵的形式記錄討論結果。

（4）、全班交流活動。每組派代表在全班進行交流活動，教師以分類統計的方式記錄幼兒的發言，幫忙幼兒梳理已有的經驗。（引導幼兒思考什麼是適宜性行爲，什麼是不適宜行爲，進一步幫忙幼兒明確在幼兒園的一日活動中應遵守的'行爲規則。）

3、開展遵守行爲規則評比競賽活動。

（1）、根據幼兒確定的評比競賽項目，讓幼兒自行討論評比競賽的具體要求。將討論出來的具體要求以繪圖的形式記錄下來並張貼在班上，幼兒以自評的方式開展記錄活動。

（2）、週末針對評比競賽的項目，全班開展評選"每週之星"的活動。

五、活動延伸：

結合日常生活，將這些規則參透到幼兒的一日生活中，讓他們不知不覺的養成良好的習慣。教師根據幼兒的現狀，不斷調整修訂幼兒行爲規則要求。

幼兒園健康教育教案12

教學目標：

1.瞭解一個人在家時的一些安全常識，如：陌生人敲門時不開門，不開煤氣，不碰電器等，不做危險的事情。

2.建立初步的自我防範和自我保護的意識。

3.鍛鍊幼兒的`反應能力，提高他們動作的協調性。

4.體驗遊戲的快樂。

教學準備：歌曲《小兔子乖乖》、PPT

教學過程：

一、演唱歌曲《小兔子乖乖》，導入活動。

1.教師與幼兒邊唱歌邊表演童話故事《小兔子乖乖》。

2.提問：

(1)小兔子一個人在家的時候發生了什麼事情?

(2)大灰狼敲門的時候，小兔子是怎麼做的呢?

3.引導幼兒根據歌曲表演內容回答。

4.師：小兔子真聰明，一個人在家的時候沒有給大灰狼開門，保護了自己。

二、情景表演，引導幼兒知道一個人在家不給陌生人開門。

1.創設情境：教師扮演陌生人，請幼兒扮演一個人在家。大家觀看錶演情景表演。 提問：如果你一個人在家，那你會怎麼做呢?

2.小結：小朋友們做的真棒，都沒有給陌生人開門，保護了自己，真了不起。

三、播放課件，能夠分辨一個人在家哪些事情是應該做的，哪些事不應該做的。

1.播放課件。

2.提問："哪些是我們一個人在家應該做的?哪些是不應該做的?爲什麼?會出現怎麼樣的危險?

3.小結：在我們的生活中，我們會遇到一個人在家的時候，一個人在家的時候我們不能獨自走在陽臺上，不能將手放進插座中，不能一個人走出家門，我們可以在家，看看書，睡午覺，玩玩具。要注意安全。

四、學教授兒歌《一個人要安全》，鞏固幼兒一個人在家的安全知識。

小朋友，要記牢。一個人，呆在家，危險動作不去做，插座開關不亂動，小刀碗筷不亂碰，陌生人來敲門，千萬別把門打開，做個安全好寶寶。

五、在音樂歌聲中結束。

教師和全班幼兒一起邊唱邊跳《小兔子乖乖》

教學反思

1、通過遊戲的方式讓幼兒在快樂中收穫了知識。

2、 在教學過程中應注意個體差異，讓每個幼兒積極參與到遊戲中來，鼓勵膽小的孩子。

3、給幼兒足夠的空間，讓幼兒充分發揮自己的想象力.。

幼兒園健康教育教案13

認知目標

1、讓幼兒愛吃常見的幾種營養價值高，但有特殊味道的蔬菜。

2、瞭解幾種蔬菜在人體中的特殊作用，初步培養幼兒不偏食的良好習慣。

3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4、培養幼兒樂觀開朗的性格。

活動重點

1、引導幼兒不挑食，愛吃蔬菜活動難點讓幼兒瞭解各種蔬菜的營養價值

2、活動準備前經驗準備：生活區初步瞭解過各種蔬菜

物質準備：

胡蘿蔔，芹菜，香菇和蒜頭

活動過程

1、引發興趣，瞭解四種特殊味道蔬菜的名稱

(1)今天，我們請來了幾位小客人，這些小客人經常在我們的飯桌上出現，來看看它們是誰?

(2)依次出現：胡蘿蔔，芹菜，香菇和蒜頭，啓發幼兒與蔬菜寶寶互相問好。

(3)小朋友，你們喜歡這些蔬菜寶寶嗎?我們用小鼻子去聞一聞它們身上有什麼味道。(幼兒四散聞一聞，教師問幼兒："你聞到了什麼味道?")

小結：小朋友都用鼻子聞了聞，知道這些蔬菜都很香，但每一種菜的香味都不一樣，你們喜歡吃這些菜嗎?

2、讓幼兒瞭解四種蔬菜的營養價值

(1)教師：這些蔬菜寶寶經常到我們的'飯桌上來。有的小朋友喜歡吃，有的不喜歡，它們可喜歡小朋友了，你們想不想知道它們在說些什麼?

(2)一邊看實物木偶表演一邊提問，讓幼兒瞭解四種蔬菜在人體中的特殊作用。

胡蘿蔔寶寶說："我是胡蘿蔔寶寶，小朋友要和我做朋友，吃了我以後，我們的眼睛會變得更加明亮。"胡蘿蔔寶寶剛說完，香菇寶寶跑上去說："我是香菇寶寶，我身上有許多的營養，吃了我，身體會更加健康"。芹菜寶寶也搶着說："我是芹菜寶寶，小朋友吃了我以後，就可以天天大便了"。蒜頭寶寶頭擡一頭說："可別忘了我，吃了我以後，我們就少生病。"教師邊看邊提問：吃了胡蘿蔔寶寶，我們的眼睛會怎樣?吃了芹菜寶寶，會怎樣?香菇寶寶身上有什麼?吃了香菇寶寶身體會怎樣?吃了蒜頭寶寶，會怎樣?

小結：我們知道了這些蔬菜有許多營養，經常吃，對我們的身體有好處。

3、幼兒品嚐四種蔬菜，鼓勵幼兒吃完。教師：你們看，胡蘿蔔寶寶，香菇寶寶，芹菜寶寶，蒜頭寶寶又到班上來了，我們一起來嘗一嘗吧。鼓勵幼兒用牙齒咀嚼食物。

反思：

本次教學活動，也作爲我們小班行爲跟進式的研討課。在第一次的教學活動後，我們小班組的全體老師都幫我出謀劃策，所以在第二次的教學活動中，孩子們的思維更活躍了，整個教學活動也比較流暢。

總之，通過這次教學活動，使我有了更深的感悟。要上好每一堂課，幼兒的課前經驗準備是非常重要的，在今後的教學中，自己要不斷的努力，不斷學習，形成自己的教學風格。

幼兒園健康教育教案14

活動目標：

1、能夠大膽地根據聲音、表情圖表達自己的情緒體驗。

2、明白笑和哭是表達情感的一種方式。

活動準備：

錄音機，笑聲、哭聲磁帶；表情圖1幅。

活動過程：

1、請幼兒聽錄音，進行聯想。

（1）這是什麼聲音？（笑聲）

（2）猜猜看，他爲什麼會笑？

2、觀察笑的`表情，引導幼兒表述自己笑的情緒體驗。

（1）人笑的時候，眼睛和嘴巴是什麼樣貌的？

（2）你什麼時候會高興地笑？

3、聽錄音機播放哭發聲音，觀察哭的表情，體驗自己哭的情緒體驗。（形式同前）

4、出示表情圖，請幼兒對照一下不同情緒時臉部的表情。

幼兒園健康教育教案15

認知目標

讓幼兒愛吃常見的幾種營養價值高，但有特殊味道的蔬菜。

瞭解幾種蔬菜在人體中的特殊作用，初步培養幼兒不偏食的良好習慣。

積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

培養幼兒樂觀開朗的性格。

活動重點

引導幼兒不挑食，愛吃蔬菜活動難點讓幼兒瞭解各種蔬菜的營養價值

活動準備前經驗準備：生活區初步瞭解過各種蔬菜

物質準備：

胡蘿蔔，芹菜，香菇和蒜頭

活動過程

活動過程1、引發興趣，瞭解四種特殊味道蔬菜的名稱

(1)今天，我們請來了幾位小客人，這些小客人經常在我們的飯桌上出現，來看看它們是誰?

(2)依次出現：胡蘿蔔，芹菜，香菇和蒜頭，啓發幼兒與蔬菜寶寶互相問好。

(3)小朋友，你們喜歡這些蔬菜寶寶嗎?我們用小鼻子去聞一聞它們身上有什麼味道。(幼兒四散聞一聞，教師問幼兒："你聞到了什麼味道?")小結：小朋友都用鼻子聞了聞，知道這些蔬菜都很香，但每一種菜的`香味都不一樣，你們喜歡吃這些菜嗎?

2、讓幼兒瞭解四種蔬菜的營養價值

(1)教師：這些蔬菜寶寶經常到我們的飯桌上來。有的小朋友喜歡吃，有的不喜歡，它們可喜歡小朋友了，你們想不想知道它們在說些什麼?

(2)一邊看實物木偶表演一邊提問，讓幼兒瞭解四種蔬菜在人體中的特殊作用。

胡蘿蔔寶寶說："我是胡蘿蔔寶寶，小朋友要和我做朋友，吃了我以後，我們的眼睛會變得更加明亮。"胡蘿蔔寶寶剛說完，香菇寶寶跑上去說："我是香菇寶寶，我身上有許多的營養，吃了我，身體會更加健康"。芹菜寶寶也搶着說："我是芹菜寶寶，小朋友吃了我以後，就可以天天大便了"。蒜頭寶寶頭擡一頭說："可別忘了我，吃了我以後，我們就少生病。"教師邊看邊提問：吃了胡蘿蔔寶寶，我們的眼睛會怎樣?吃了芹菜寶寶，會怎樣?香菇寶寶身上有什麼?吃了香菇寶寶身體會怎樣?吃了蒜頭寶寶，會怎樣?小結：我們知道了這些蔬菜有許多營養，經常吃，對我們的身體有好處。

3、幼兒品嚐四種蔬菜，鼓勵幼兒吃完。教師：你們看，胡蘿蔔寶寶，香菇寶寶，芹菜寶寶，蒜頭寶寶又到班上來了，我們一起來嘗一嘗吧。鼓勵幼兒用牙齒咀嚼食物。

反思：

本次教學活動，也作爲我們小班行爲跟進式的研討課。在第一次的教學活動後，我們小班組的全體老師都幫我出謀劃策，所以在第二次的教學活動中，孩子們的思維更活躍了，整個教學活動也比較流暢。

總之，通過這次教學活動，使我有了更深的感悟。要上好每一堂課，幼兒的課前經驗準備是非常重要的，在今後的教學中，自己要不斷的努力，不斷學習，形成自己的教學風格。