幼兒園小班教案常用【9篇】

作爲一名人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編整理的幼兒園小班教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園小班教案 篇1

活動目標：

1.在看看、說說、畫畫的過程中，瞭解小熊臉部的特徵。

2.用圓形，嘗試表現小熊的臉部特徵。

3.體驗兒歌與多媒體教學相結合的繪畫活動樂趣。

4.培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

5.感受作品小熊的美感。

活動準備：

知識經驗：對形狀有一定經驗。知道繪畫作品中背景的`意思。

物質準備：教師用ppt（小熊的畫法及小熊實物圖片）人手一支筆，一張畫紙和一些圓形餅乾；背景用圓形各色即時貼。

活動過程：

一、出示圓形，引出圓形餅乾。

1.出示圓形，幼兒想象。

這是什麼，什麼東西是圓圓的？（幼兒自由想象）

2.出示餅乾，導入主題。

圓圓的還像圓圓的餅乾。（出示餅乾）猜猜誰喜歡吃餅乾？

二、邊聽邊看，瞭解熊的臉部特徵。

1.觀看ppt，聽兒歌看繪畫過程。

兒歌：圓圓圓圓一塊餅，啊嗚用力咬一口，一根小棒往下戳，變成一根棒棒糖，放到彎彎嘴巴里，掉下兩塊餅乾屑，拉手跳個圓圈舞，先開一朵半圓花，又開一朵半圓花，哇哦！一隻小熊畫好了。

2.再次欣賞，鞏固繪畫小熊的步驟。

3.貼上背景，完成完整的美術作品。

要求：畫好小熊後，在小熊的背景裏貼上一塊一塊餅乾，給小熊吃的飽飽的。

三、幼兒作畫，嘗試繪畫小熊。

1.幼兒自由創作，嘗試繪畫。

2.教師巡迴指導，張貼幼兒作品。

3.觀看實物小熊ppt,完整欣賞熊的特徵。

四、分享餅乾，體會吃餅乾的快樂。

吃餅乾，體會快樂，結束活動。

小百科：熊（英文名稱：Bears）：是食肉目熊科動物的通稱，熊平時還算溫和，但是受到挑釁或遇到危險時，容易暴怒，打鬥起來非常兇猛。

幼兒園小班教案 篇2

活動目標

1、初步感受歌曲中媽媽的親切、辛苦，知道要關心、熱愛媽媽。

2、學習用親切的語調唱歌，嘗試用動作表現歌曲。

3、聽完琴聲的前奏再演唱歌曲。

4、藉助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。

5、喜歡參加音樂活動，體驗音樂遊戲的快樂。

教學重點、難點

能夠獨立歌唱歌曲《我的好媽媽》

活動準備

茶杯一隻

活動過程

一、複習律動：聽音樂節律，做動作。

二、學習歌曲：我的`好媽媽。

1、介紹歌曲名稱。

教師和一名幼兒進行情景表演：我和媽媽。

2、教師一邊表演，一邊進行範唱。

3、提問：媽媽下班回家，她的孩子對媽媽說什麼？

他爲媽媽做什麼事？

4、按歌曲節奏學念歌詞。

5、幼兒學習歌曲3-4遍。

每一句歌詞可以用什麼動作來表示呢？你們來試試。

提醒幼兒注意聽琴聲演唱歌曲。

三、音樂遊戲：找小貓。

教學反思

《我的好媽媽》是一首大家非常熟悉的金典兒歌。在班級裏開展此次教學活動時，自己坐在幼兒中間，心和情感離幼兒很近，有種師生互動的感覺。然後以談話的方式導入，親切、自然，這樣迅速的吸引了幼兒的注意力，使幼兒在愉快的氣氛中，主動專注地參與課堂學習。接下來的各個環節可以說是環環相扣，緊密相連，使音樂的表現與創造在平日教學中緊密相連，是孩子們較喜歡的教學方式之一。讓孩子們充分發揮了無窮無盡的想象力和創造力，並和生活聯繫緊密。同時，還鍛鍊了幼兒的語言表達能力，使音樂教學滲透到其它學科，成爲一整體。本堂課，幼兒在認知水平、藝術實踐能力及情感三個方面都得到了發展。但少部分幼兒的參與意識還不夠，導致課堂氣氛不夠熱烈，在以後的音樂教學活動中有待加強。

小百科：“媽媽”是母親的口語。“媽” 從造字上看，媽是形聲字，從女，馬聲。本義是稱呼母親，重讀仍爲原義。

幼兒園小班教案 篇3

戶外體育活動：快樂的小兔

目標：

1、在遊戲中發展幼兒跳躍和跑的能力。

2、激發幼兒積極參與體育遊戲的興趣。

3、讓幼兒體驗體育遊戲的興趣。

4、提高動作的.協調性與靈敏性。

5、初步培養幼兒體育活動的興趣。

準備：佈置好場地，磁帶，請一名教師當大灰狼。

過程：

1、準備活動：聽音樂做韻律操

2、遊戲：快樂的小兔

（1）以故事的形式創造遊戲情境，激發幼兒活動的興趣。

（2）帶領小兔跳到“草地”上，練習向前跳。

（3）在“打蚊子”的遊戲中，練習向上跳，鼓勵幼兒大膽跳躍。

（4）當聽到“大灰狼來了”的信號時，快速跑回家裏。

（5）遊戲反覆一遍，第二遍爲摘蘋果。

3、自選器械遊戲，鼓勵幼兒積極參與活動。

4、聽音樂做放鬆動作，結束活動。

活動反思：

整個活動，我圍繞目標，層層遞進，特別關注活動中細節的把握，致使孩子們在老師的引導下參與活動熱情高漲。在活動的最後一個環節，孩子們模仿小白兔去菜地拔蘿蔔的過程中，有幾名幼兒在活動室來回跑，“孩子們，外面危險，快到媽媽身邊來”老師的一句話把所有孩子的目光吸引過來，起到了很好的引導作用。我覺得，教學細節的把握就決定着教學活動的成敗，願我們做幼兒教師的都來關注教學、把握細節，孩子們將會收穫更多。

幼兒園小班教案 篇4

活動目標：

1、初步培養幼兒語言遊戲的興趣。

2、引導幼兒嘗試發現用兩種不同的物品敲擊會發出不同的聲音，並嘗試固定的句型進行描述。活動準備： 圖片（兩隻小手），口杯，勺子，碗。

活動過程：

—、導入活動，感知理解句型。

1、出示圖片兩隻手，引起幼兒的`興趣。

師：“瞧！這是什麼呀？對了，是兩隻小手，小朋友，你們看看這兩隻小手在幹什麼”？（一隻手在親另一隻手，小手親一親）。

師：“手親小手會發出什麼聲音呢？讓我們一起來試一試，然後再來告訴大家”。

2、請個別幼兒上臺演示小手親小手。

師問：“小朋友，你們聽到了什麼聲音？”（啪啪，啪啪啪聲…引導幼兒用完整的句子來描述：小手親小手；啪啪，啪啪啪）。

二、遊戲、

哦！小朋友！你們的小手親的可真開心呀！現在老師的腳也想來親一親了，小朋友看看老師的腳親了什麼地方？老師的腳親到了地板。請小朋友說一說：“會發出什麼聲音呢？”

（嗒嗒，嗒嗒嗒）。請小朋友們自己也來做做看。（請個別幼兒上臺演示；小腳親地板。在集體練習小腳親地板。）引導幼兒說出完整的句型：小腳親地板，嗒嗒、嗒嗒嗒。

小朋友們的小腳親累了，要休息一下。

師：那！就請小朋友們在看看，我們的桌上有什麼？（有杯子，小碗，勺子）今天，我們幫他們也來找一個好朋友親一親好嗎？

遊戲規則：每個小朋友手裏拿兩個一樣的東西，讓它們也來親一親，聽聽它們會發出什麼聲音？（請個別幼兒演示自己的活動，鼓勵其他幼兒一起來學說他的話。）杯子親杯子：當，噹噹噹。勺子親勺子：叮叮，叮叮叮。小碗親小碗：咣咣，咣咣咣。

集體練習：通過遊戲引導幼兒說出完整的句型。

活動結束：小朋友，今天的遊戲好玩嗎？請小朋友回家了也把這個好玩的遊戲表演給自己的爸爸媽媽看，再去試試家裏還有那些東西可以親一親，它們也會發出那些好聽的聲音。

幼兒園小班教案 篇5

活動準備：

不透明的盒子裏面放着香菜。

香菜盆栽。

活動目標：

通過盒子引起孩子的好奇心。

經過看、聞、嘗來了解香菜。

活動過程：

一、出示盒子

1、猜猜盒子裏面裝的什麼？

2、把手伸進盒子的面摸一摸，說一說。

——有葉子還細細的菜。

3、這是什麼菜那？打開盒子看一看。

——我們吃過很多的菜，卻不知道它叫什麼。

二、香菜盆栽

1、看一看。

——像草長得還不一樣，也是綠色的。

2、聞一聞。

——有一股香香的味道。

3、嘗一嘗。

——說不出來，挺好吃的。

三、香菜的吃法

1、這個菜叫做香菜。

2、香菜在我們喝湯、吃火鍋、涼菜、吃魚都能遇見它。

3、有的菜裏面加上香菜，能促進食慾，會變得更美味。

4、在講香菜故事中活動結束。

活動反思：

在整個活動過程中，幼兒始終處於寬鬆、愉快的環境之中，他們興趣高漲，積極主動地學習，真正體現了幼兒的主體性。活動符合小班幼兒的年齡特點，幼兒的'主動性、積極性得到了充分調動。孩子們在認認說說中積累了關於這些蔬菜的知識和營養價值。

本次活動也有些不盡人意的地方，如在最後第二個環節中讓幼兒一起看一看他們帶來的這些蔬菜燒好的菜餚，看好後應讓孩子們坐到位子上，再進行介紹，此環節孩子們都已經很興奮了，所以紀律有些亂了。

本次教學活動，也作爲我們小班行爲跟進式的研討課。在第一次的教學活動後，我們小班組的全體老師都幫我出謀劃策，所以在第二次的教學活動中，孩子們的思維更活躍了，整個教學活動也比較流暢。

總之，通過這次教學活動，使我有了更深的感悟。要上好每一堂課，幼兒的課前經驗準備是非常重要的，在今後的教學中，自己要不斷的努力，不斷學習，形成自己的教學風格。

幼兒園小班教案 篇6

活動目標:

1.熟悉水果的名稱和外形特徵。

2.根據水果的外形特徵進行匹配。

重點:

熟悉水果的名稱和外形特徵。

難點:

根據水果的外形特徵進行匹配。

活動準備:

玩具卡：【水果接接排】

活動過程:

一、組織教學。

二、幼兒取下玩具卡的水果軋形，猜猜圖卡上是什麼水果。

三、一名幼兒獨自遊戲：先拿出一張水果圖卡，再依圖案上的'線索找到另一半圖卡，如此進行接排，直到排完所有的圖卡。

四、兩名幼兒一起遊戲：一名幼兒先取出一張圖卡，請另一名幼兒根據這張圖卡上的線索找到另一個水果的圖卡，並接排起來。如此輪流進行尋找接排，直到排完所有的圖卡。

五、小結。

幼兒園小班教案 篇7

設計意圖

民間遊戲《木頭人》簡單易學適合小班幼兒學習，可以鍛鍊幼兒的思維敏捷性，通過玩此遊戲，初步培養幼兒的控制力和想象力。希望在玩的過程中帶給孩子們無窮無盡的智慧、快樂和滿足。

活動目標

1。初步培養幼兒的控制力和想象力。

2。培養幼兒對民間遊戲的`興趣。

活動重點

初步培養幼兒的控制力和想象力。

活動準備

老虎頭飾、 錄音機、音樂磁帶、活動前學會兒歌“木頭人”

活動過程

一、開始部分

幼兒說兒歌進入場地，走走走，慢慢走，一個跟着一個走；不超前，不掉隊，我們都是好朋友。小朋友，我們一起學一學小動物走路好嗎？放音樂《走路》。

二、基本部分

小朋友，我們學了一首兒歌《木頭人》，背給老師們聽一聽。“山山山，爬高山，山上有個木頭人，一不許動，二不許笑，三不許露出小白牙。”木頭人是什麼樣的？請舉手說。小朋友說的很好，木頭人是不會說話、不會笑，也不會動的。

木頭人很好玩，我們一起做個木頭人的遊戲好不好？小朋友手拉手，圍着圓圈一邊說兒歌，一邊走，說到“三不許露出小白牙”時，小朋友趕快學木頭人站好，哪個木頭人表現得好，老師講給他一朵小紅花，如果 誰先動，誰先說話，誰先笑，就讓他表演一個節目。玩遊戲三遍。

還有一種好玩的玩法，老師當老虎，小朋友當木頭人跟在老虎後面一邊走一邊說兒歌，說到“三不許露出小白牙”時，小朋友馬上停住，任意造型擺一個好看的動作，但是不能動也不能笑，誰先動或笑就輸了，被大老虎抓住就讓他表演一個節目或罰他停止一次遊戲。幼兒遊戲三至四次。教師指導幼兒控制自己的身體靜止不動，提醒不跪或坐在地上。

小結：表揚愛動腦筋擺出不同造型和遵守遊戲規則的的小朋友。

三、結束部分

做《看樣學樣》活動放鬆身體，走回活動室。

活動延伸

戶外活動繼續玩此遊戲，也可以回家和家人玩此遊戲。

活動反思

通過玩遊戲，幼兒對此遊戲非常感興趣，遊戲效果很好，初步培養了幼兒的控制力和想象力、難度適合幼兒年齡特點，重點、難點把握較好，是值得開展的好遊戲，這也是挖掘民間遊戲的魅力所在。

幼兒園小班教案 篇8

老師辦貓媽媽，幼兒辦小貓，分成兩隊，面對面站在滾球線後。（一對幼兒手持皮球）

遊戲開始，貓媽媽說：喵喵，小寶寶，今天媽媽給你們買來了新皮球，大家滾着玩吧！持球的小貓蹲下雙手將球向前滾出，邊滾邊叫喵喵，對面幼兒接球后再用同樣方法滾球，反覆進行。

看誰能追上我

練習聽信號向指定方向跑。

幼兒四散地站在場地一端的起跑線後，教師站在幼兒前面兩米左右的地方。

遊戲開始，教師說：小朋友跑得快，我在前面跑，看看誰能追上我，一二三！說完教師向前跑，幼兒才能在後面追，跑到場地另一端後，再回到原處。

智力遊戲：什麼玩具不見了

1正確感知5—6種玩具，能發現哪種玩具不見了。

2喜歡參加找一找、猜一猜的遊戲。

5—6種玩具

1將5—6種幼兒玩過的玩具依次放在桌上，請幼兒逐一說出這些玩具的名稱。

2遊戲"什麼玩具不見了"。

請幼兒閉上眼睛，教師快速將其中一個玩具藏在身後，問："什麼玩具不見了？"

幼兒回答："XX回來了"。

繼續遊戲。

3遊戲："XX回來了"。

（1）逐一增添剛纔不見的'玩具，讓幼兒仔細看看，誰又回來了。請一幼兒到前面來增添玩具。

（2）網小魚（小班）

玩法：

將全班幼兒分成兩部分，一部分幼兒做魚兒，一部分幼兒做網。做網的幼兒圍成一個大圓圈，做魚兒的幼兒站在圓圈中間。遊戲開始，全體幼兒念兒歌：魚兒魚兒遊阿遊，游到西來游到東，魚兒魚兒快快遊，小心魚網網住你！兒歌唸完，扮做魚兒的幼兒找空隙鑽出去四散跑開，圓圈上的幼兒做成一個大魚網，儘量把魚兒網住。待圓圈裏的魚兒鑽出去一大半時，大魚網變成小魚網，小魚網可以由 2個或3個幼兒做成，被捉到的魚兒不能再參加遊戲。直到把魚兒都捉完。第二次遊戲讓幼兒換角色進行。

迷迷轉

玩法：

1、幼兒兩臂側平舉，在原地旋轉。

2、 邊轉邊念兒歌："迷迷轉，迷迷轉，大風吹來，塊塊站。"

3、 當唸到"站"字時，幼兒馬上停止旋轉。

4、 每回最多轉3圈，以防幼兒頭暈跌倒。

提示：發展幼兒的平衡能力。

做冰塊

玩法

1、大家一起念兒歌："做冰塊，做冰塊，有的大，有的小，有的方，有的園。"

2、唸到最後一個字時，每個幼兒都必須停住不動，並儘量擺出各種不同的身體造型，就像真的被冰"凍"住了一樣。

3、如有幼兒動了，則要受懲罰。如讓他伸出一隻手，周圍的同伴一起念："你是一個小調皮，伸出手來打三下，一二三。"輕輕地、象徵性地打過後，遊戲繼續。

4、如沒有人動，教師可說"太陽出來了，冰九化掉了"，幼兒可以自由地動了。

5、遊戲可反覆進行。

幼兒園小班教案 篇9

活動目標：

1、學習有節奏地朗讀兒歌。

2、會說出對媽媽的感覺，嘗試用不同方式表達對媽媽的感謝。

3、喜歡參加音樂活動，體驗音樂遊戲的快樂。

4、藉助已有經驗、圖片和老師的提問，理解並記憶歌詞。

活動準備：

1、兒歌：《小板凳》

2、蠟筆、書面紙，剪刀。

活動過程：

1、老師：“小朋友們你們愛你們的媽媽嗎?”“媽媽平時照顧我們很辛苦，我們應該跟她說謝謝呢?”

2、與幼兒一起討論向媽媽表達謝意的方式。

3、老師提供幼兒剪成心型的書面紙，讓幼兒畫上想要送給媽媽的禮物，並說一句甜甜的話，老師協助其寫上去，送給媽媽。

4、教幼兒學唱歌曲《小板凳》

5、與幼兒一起討論，除了送禮物，我們還可以幫媽媽做哪些事情呢?鼓勵幼兒回家幫助媽媽做一些力所能及的家務事。

6、活動延伸：除了愛媽媽，我們也要愛我們的爸爸。結束本課。

活動反思：

每一次的教研課都是一次錘鍊，每一次的評課都讓自己受益匪淺。在這次的《小板凳》音樂歌唱活動中我收穫有以下幾點。

歌唱活動重在“唱”但唱的時間要把握好。

小班的歌唱活動要根據孩子的年齡發展提點。有休息、有放鬆的交替歌唱。不可從頭唱到尾。要遵循先老師—師幼—幼幼的結構層層遞進。在創編兒歌的`部分我只注意到了幼兒間的交替唱，忽略了老師的唱。時間上顯得太長。

統籌全局，注重細節。

在細節方面做得很欠缺。首先，沒有提起打印教案，其次，在範唱過程中要求幼兒立腰拔背、微笑。而自己範唱中沒有站起來範唱。最後，在創編環節中圖片準備不充分。當幼兒提到阿姨、奶奶時沒能及時拿出圖片或畫出圖片。

提問準確、精煉。

在歌唱中過多使用“請你們來試一試”此類話語。略顯囉嗦。

切記虎頭蛇尾的結局。

在結束環節因爲最後一個詞由“爸爸、媽媽、爺爺、奶奶”此類疊詞轉換成“老師”一詞。導致結束部分顯得雜亂。

總之，教研是一個年輕老師走向成功的必經之路。每次的反思讓我們離成功個更進一步。我相信，通過不斷的學習，我會在幼教的道路上越走越遠!早日成爲優秀幼兒教師中的一員!