【精華】幼兒園中班科學教案範文合集9篇
作爲一無名無私奉獻的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,藉助教案可以更好地組織教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編精心整理的幼兒園中班科學教案9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班科學教案 篇1
中班科學:
站穩的乒乓球
活動目標:
1.樂於探索生活中的現象,體驗操作的樂趣。
2.探索發現利用一張紙使小球穩定的方法。
3.能積極動腦筋想辦法,解決問題。
4.發展幼兒的.觀察力、想象力。
5.培養幼兒動手操作能力,在活動中大膽創造並分享與同伴合作成功的體驗。
活動準備:
物質材料準備:
1、人手一個乒乓球和幾張紙。
2、各種瓶蓋、紙杯紙盒、橡皮泥等。
知識經驗準備:
幼兒有玩球的經驗,知道球滾動的特性。
活動過程:
一、遊戲導入,發現現象。
1.幼兒自由玩球。(導入師:小朋友,你們看,老師給你們準備了什麼?)
2.幼兒將球放在桌子上玩,師巡視引導幼兒發現小球在桌面容易滾落的現象。
二、提出問題,幼兒設想。
1.提出問題:怎樣用一張紙讓小球站穩?(過渡:乒乓球說它有個願望,就是想在桌子上站穩了,不想再滾來滾去的,可是材料只有一張紙,小朋友們能幫助它實現這個願望嗎?
2.鼓勵幼兒大膽設想,表述自己的想法。
三、動手嘗試,實踐想法。
1.幼兒每人一張紙,嘗試用紙幫助小球站穩.
2.教師觀察,引導幼兒講述自己的做法。
四、交流。
1.引導幼兒相互交流自己的做法.
2.個別幼兒講述自己的做法,展示成果.
五、再次分組活動:探索其他材料讓小球站穩的方法。
1.過渡:小朋友們幫助小球實現了它的願望,它真高興,想再請你們幫助它一次,你們願意嗎?
2.師提出問題:用老師給你們準備的這些材料再讓小球站穩來,行嗎?你們試一試吧。
3.幼兒分組嘗試。
六、結束:我們到班上再去玩一玩吧,幫助老師把東西收一收吧。
教學反思:
一次科學活動的開始,應該來自幼兒已有的經驗,一次科學活動的結束,並不是真正的結束,應使幼兒有進一步的探索可能,成爲獲取經驗的開始。幼兒是學習的主人,所以我們老師要盡其所有、創設各種學習環境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現的空間。讓幼兒在遊戲中、快樂中獲得知識,學得經驗。
幼兒園中班科學教案 篇2
一、活動目標
1、瞭解磁鐵同極相斥、異極相吸的現象
2、形成樂於探索的科學精神
二、活動準備
物質準備:
1、磁鐵若干(條形磁鐵,南極貼上紅色的紙,北極貼上藍色的紙)
2、前後粘上磁鐵的紙質小汽車若干輛,條狀紙板跑道(跑道兩邊有柵欄)若干
知識準備:知道磁鐵及其吸鐵性
三、活動過程
(一)新授
1、導入
師:小朋友們今天老師給你們帶來了魔法磁鐵,請小朋友看看它們有什麼神奇的力量。
2、幼兒自主操作、探索,教師巡視指導
師:請小朋友用手中的2塊磁鐵碰一碰看它們會發生什麼神奇的現象。
巡視指導中引導幼兒探索磁鐵同極、異極的2種情況
3、幼兒集中交流
師:請小朋友說說你們的發現
4、教師小結
師:剛剛有的小朋友說磁鐵不同顏色的一端能吸到一起,不同的'顏色是磁鐵不同的兩極,這是磁鐵不相同的磁極吸到了一起,我們把它叫做異極相吸;有時把2塊磁鐵相同顏色的一端放在一起也會分開,這是磁鐵相同的磁極碰到一起了,它們就會分離,相互排斥,我們把它叫做同極相斥。
(二)鞏固:不會碰撞的小汽車
師:剛剛小朋友們都看到了魔法磁鐵的神奇力量,現在老師這裏有許多小汽車,小汽車前後都有魔法磁鐵,(出示紙質小汽車,並告訴孩子磁鐵的位置)老師想請小朋友藉助小汽車上磁鐵的神奇力量,不讓小汽車碰撞。
1、幼兒組內探索,教師巡視指導
師:現在跑道上有兩輛小汽車,請小朋友想想辦法,小汽車不能離開跑道,每輛小汽車都要開動,使小汽車無論朝哪個方向開都不會碰到一起?請每個小朋友想想辦法,怎樣使你們組內的2輛小汽車不會碰撞,看看能找到幾種方法。
2、幼兒集中交流
師:請小朋友說說你們找到的使小汽車不會碰撞找到的方法,用小汽車操作給大家看看。
3、教師小結
小汽車上的磁鐵相同顏色的一端在一起就會相互分離,排斥,不同顏色的一端在一起就會相撞,這就因爲磁鐵相同顏色的一端是磁鐵的同一極,磁鐵同極相斥,不同顏色的是磁鐵不相同的兩極,磁鐵異極相吸。
(三)活動延伸
師:今天我們看到了磁鐵同極相斥、異極相吸的現象,請小朋友回家和爸爸媽媽一起找找磁鐵還有什麼神奇的力量。
幼兒園中班科學教案 篇3
活動目標:
1、通過實驗,感受火山爆發的現象。
2、培養探索自然的興趣。
3、初步瞭解其特性。
4、激發幼兒對科學活動的興趣。
活動準備:
實驗材料每人一份:粘土做的小火山模型、操作盤、小蘇打粉、一個塑料杯、紅色顏料、白醋、小勺子;火山爆發的錄像資料、操作步驟圖。
活動過程:
一、教師演示小火山爆發。
小朋友們今天老師要給你們表演一個神奇的魔術。
二、播放“火山爆發”的錄像,觀察火山爆發時的景象。
教師:今天老師帶來了一段錄像,上面發生了一件事,請仔細看一看。你看到什麼了?爲什麼山會噴出紅色的液體?從哪裏噴出來的?像這樣噴出紅色液體的山我們通常叫什麼?
三、鼓勵幼兒做“火山爆發”的實驗。
1、看一看。
教師演示
2、問一問
教師提問幼兒教師的`操作步驟。
3、做一做
幼兒操作,教師巡迴指導。
四、小結活動情況
個別不成功幼兒的情況。
活動延伸:
瞭解一些真的火山爆發的情況。
幼兒園中班科學教案 篇4
活動目標:
1、知道動物世界最高、最大、跑的最快、跳的最遠的動物。
2、能主動探索、記錄,和同伴交流。
3、對探究、瞭解動物世界的祕密感興趣。
4、願意大膽嘗試,並與同伴分享自己的心得。
5、激發幼兒對科學活動的興趣。
活動重點難點:
活動重點:
知道動物世界最高、最大、跑的最快、跳的最遠的動物。
活動難點:
按要求用自己的符號記錄,能和同伴圍繞問題認真討論交流。
活動準備:
常見的動物圖片(目標中提到的動物),筆、記錄紙、粉筆、《十二生肖操音樂》
活動過程:
一、談話導入
小朋友們,動物世界很奇妙,藏着很多祕密,動物們各有本領,在大自然中生存、躲避敵人、保護自己,今天,老師先做一次調查,考考大家對動物世界的祕密知道多少:每個人記錄出你認爲的動物世界中最大、最高、跑的最快、跳的最遠的動物。
二、基本部分
1、幼兒每人拿一份記錄紙,在合適的格子裏用自己熟悉的符號記錄自己的答案。
2、教師每個小組個別詢問,瞭解幼兒的基本認知情況。
3、帶着問題請幼兒欣賞主題短片視頻:到底什麼是準確的答案,藏在視頻裏。
4、教師出示一份大的記錄卡張貼在黑板上,請幼兒反饋專題片的答案,教師用簡筆畫記錄。
5、請幼兒對照答案,看看之前自己的認知對不對?
6、教師小結:海洋裏最大的動物;陸地上最大的動物;陸地上最高的動物;陸地上跑的最快、跳的最遠的動物;最大的.鳥和它的蛋。
三、趣味活動
動物世界還有什麼動物有獨特的本領或特徵呢?先請大家跟老師一起完成《十二生肖操》。
1、隨兒歌音頻做十二生肖模仿操。
2、剛纔我們模仿的動物有什麼獨特的本領和特徵呢?
四、結束部分
動物世界裏動物們都有自己的特點,請大家和爸爸媽媽一起查找一下,動物世界裏哪些動物身體有毒?哪些動物身體軟?還有哪些使我們今天不知道的,請你畫成一幅畫帶來告訴大家。
活動反思:
幼兒有一定的基礎,但是認知不全,記錄自己認知的能力需要進一步培養。對教師現場用簡筆畫記錄的方式感興趣。總體說來,教學內容對幼兒有吸引力,但是幼兒交流分享的習慣和方法需要培養。
幼兒園中班科學教案 篇5
一、目標
1、複習漢字“兔、豬、鼠”,新授漢字“虎、鹿”。
2、區別各字發音的不同之處,能念準字音。
3、激發幼兒學念繞口令的興趣。
二、準備
1、佈置場景(山、路、樹、草、洞)。
2、動物圖片、字卡。
三、過程
(一)引發興趣
1、出示“兔、豬、鼠”。(幼兒自然表示歡迎:兔、豬、鼠歡迎你)
2、猜謎:
(1)“頭上長着樹權,身穿梅花衣”(鹿)(鹿、鹿、鹿,歡迎你)
(2)“像貓不是貓,森林裏面稱大王。”(虎)(虎、虎、虎,歡迎你)
(二)新授繞口令
1、提問:“想想這些小動物會躲在哪裏?”
2、出示場景(山、樹、路、草、洞)。
(1)提問:“這些是什麼地方?”
(2)區別“鹿”“路”。
(3)從場景中找出各動物並出示相關的句子,組成繞口令。
(4)如:“虎、虎、虎、在哪裏?”(幼兒在場景中找虎)“虎、虎、虎、在山上。”出示“山上一隻虎”的短句。
(5)完整念繞口令。
(三)遊戲鞏固
1、幼兒任選動物字卡,看看扮演誰?然後玩捉迷藏的遊戲。
2、幼兒念繞口令,唸到誰,誰站出來,舉起字卡(音樂伴奏)。
3、集體遊戲。
四、提示與建議
1、活動過程中幫助幼兒區別各字的`讀音,念準字音。
2、活動過程中注意以老師的情感帶動幼兒,在遊戲活動中學念繞口令,並認識相關的漢字。
附繞口令:
虎、兔、鹿、豬、鼠
山上一隻虎,
草裏一隻兔,
樹下一隻鹿,
路上一頭豬,
洞中一隻鼠,
虎、兔、鹿、豬、鼠,
大家別說錯。
幼兒園中班科學教案 篇6
活動目標:
1、瞭解和樹有密切關係的事物,增進對樹的瞭解。
2、製作樹的朋友。豐富主題牆面的環境的佈置。
活動準備:
1、活動前,在家長的幫助下做“樹的朋友”的調查。
2、圖片:太陽和樹、雨水和樹、松鼠蹲在樹上吃松果、藤條纏繞在樹上、有鳥窩的樹等。
3、製作用的材料。
4、集體記錄表,筆。
活動過程:
一、交流調查表
1、每位幼兒都調查過樹的朋友,知道樹有哪些朋友了嗎?
2、幼兒互相交流自己的調查結果。
3、教師以簡筆畫的形式記錄在集體記錄表上。
二、樹的朋友真正多。
1、根據幼兒的交流,提問:爲什麼說它們是樹的朋友?
2、出示圖片,引導幼兒觀察樹與其他事物的關係。
3、啓發幼兒以小組爲單位,商量怎麼樣分配角色 ,表演與樹關係密切的事物。
4、引導幼兒互相欣賞每個小組的.表演,說說他們分別演了哪幾件與樹關係密切的事物。如:花在樹旁靜靜地開放,一隻小松鼠在樹枝間跳來跳去,一頭熊在樹洞裏東面,一隻啄木鳥在爲樹捉蟲等等。
三、豐富“樹的朋友”的主題牆面。
1、引導幼兒觀察“樹朋友的家”的主題牆面,啓發幼兒把“樹的朋友”增加到原來的主題牆面上。
2、幼兒自選內容,製作某一樣與樹關係密切的事物。
3、教師與幼兒共同佈置主題牆面。
幼兒園中班科學教案 篇7
活動目標:
1、在試試,玩玩,做做中積累有關轉動的經驗,發現轉動的很多有趣現象。
2、爲自己和同伴的成功而高興,在活動中獲得成功的喜悅。
設計意圖:
現實生活中轉動的現象隨處可見,風車的轉動、電風扇的轉動、車輪的轉動……在成人看來是理應如此再正常不過的現象卻深深吸引着我們的孩子,轉動的奧祕讓孩子產生了濃厚的興趣和探索慾望。爲了順應孩子的心理,我選擇了《旋轉的物體》這一科學探索活動來幫助幼兒去發現探索轉動、體驗轉動的樂趣。
活動準備:
玩具車、陀螺、筷子、積木、圓片、吸管、牙籤、碗、杯子、毛巾、硬幣等 。
活動過程:
(一)通過操作,讓幼兒初步獲得有關轉動的經驗。
1、師:小朋友,今天老師給大家帶來了一個謎語,請你來猜猜它是什麼?說它是輛車,可它不是車,風兒一吹來,腦袋隨風轉。你是怎麼猜出來的?
2、幼兒探索操作,鼓勵幼兒發現轉動的各種有趣現象。
師:那除了風車能轉,你覺得還有哪些東西是可以轉的?今天,老師還給大家準備了很多東西,我們一起來看看有什麼:玩具車、陀螺、硬幣、紙片、吸管呼拉圈,它們能轉嗎?我們來試一試!
3、幼兒交流,鼓勵幼兒將自己的發現大膽地告訴同伴,鼓勵幼兒爲同伴的成功而高興。
師:你玩的是什麼?你是怎樣讓它轉起來的.?
小結:我們小朋友真棒,用嘴吹,用手轉,有手推,想出了那麼多轉動的方法,老師真爲你們感到驕傲!
(二、)第二次操作,探索、引導幼兒用兩種不一樣的東西使其中的一樣東西轉起來。
1、今天我們班要開展一個“轉轉轉”的展覽會,老師還想讓你們來玩一次,不過這次有點難度,你們怕不怕?
2、請大家用兩種不一樣的東西合作,使其中的一種東西能轉動起來。
3、誰來說說你用了哪兩樣東西,是怎麼玩的?
4、小結:中二班的小朋友真會動腦筋,想出了各種辦法讓桌子上的東西轉動起來了,真棒!
(三)、延伸活動:遊戲“迷迷轉”,引出身體的轉動。
1、老師爲了表揚你們,我們一起來做“迷迷轉”的遊戲。“迷迷轉,迷迷轉,大風停了我不轉。”“咦,我們在做遊戲的時候身體怎樣了?”(哦,原來發現我們的身體也會轉動的,真神奇。)
2、那請小朋友找一找在我們身上還有哪些地方,哪些部位也會轉動起來的?
幼兒園中班科學教案 篇8
設計意圖:網站
結合幼兒的年齡特點,爲了讓孩子們親眼見到西瓜蟲真正的樣子,我和孩子們一起來到了操場上的角落裏,用自己帶來的鏟子在泥土裏尋找西瓜蟲。角落裏到處是黑黑的泥土和一些腐爛的樹葉,孩子們迫不及待地爭着去挖泥土。老師激勵孩子們用比賽的形式比一比“哪一組最先找到西瓜蟲”。孩子們高興極了,開始了“尋找西瓜蟲”之旅。幼兒親自參加活動感到非常興奮,現在社會的孩子,他們平時遠離自然,西瓜蟲,讓他們瞭解它們的外形,特徵和生活習性,讓幼兒在感受自然的同時,在玩中學,玩中樂。回到教室後,孩子們還學習用放大鏡觀察西瓜蟲,初步感知了西瓜蟲的主要外型特性幾其生活習性。通過這樣的活動,不但使孩子們對小蟲子產生了探索的興趣,還學會了使用輔助工具(放大鏡)研究西瓜蟲。
活動目標:
1、學習用放大鏡觀察西瓜蟲,感知西瓜蟲的主要外型特性幾其生活習性。
2、對小蟲子產生探索的興趣。
活動準備:
放大鏡、畫紙、筆、塑料透明小瓶若干。
活動過程:
一、談論西瓜蟲
1、教師出示西瓜蟲的圖片,引出話題:
2、“你們認識西瓜蟲嗎?”“你知道西瓜蟲哪些有趣的事?“你知道西瓜蟲喜歡生活在什麼地方?
二、討論怎樣去捉西瓜蟲
1、“幼兒園裏什麼地方有西瓜蟲?我們到什麼樣的地方纔能捉到西瓜蟲?
2、“我們捉西瓜蟲需要哪些工具?捉西瓜蟲時需要注意什麼?
三、幼兒在園內自由尋找西瓜蟲
1、教師鼓勵幼兒結伴去找西瓜蟲,並提醒幼兒聽到信號就結合。
四、交流捉西瓜蟲的經歷
1、“你們找到西瓜蟲了嗎?怎麼發現的?是在哪裏找到的?
教師小結:
西瓜蟲喜歡生活在陰暗、潮溼的地方。
五、觀察西瓜蟲並進行交流
1、引導幼兒藉助放大鏡觀察西瓜蟲。
“西瓜蟲這麼小,我們能看的清嗎?可以用什麼工具讓我們看清它?
2、引導幼兒自由觀察
“你發現了什麼?”
3、教師帶領喲額自由觀察
“西瓜蟲的頭上有什麼?是什麼樣的?西瓜蟲的身體是什麼樣的?(教師可讓幼兒自由說)
4、引導幼兒運用放大鏡觀察西瓜蟲並進行交流,西瓜蟲頭上有什麼?身體是什麼樣子的?有幾隻腳?它的腳長在那裏?當它碰到危險時會怎樣?
5、請幼兒模仿西瓜蟲的樣子.尤其是遇到危險後縮起來的樣子。
活動延伸:
1、引導幼兒畫西瓜蟲,並記錄自己的觀察發現。
2、“今天西瓜蟲跟我們一起玩,我們給這位小客人畫個像吧!
3、小朋友在牆角里找西瓜蟲。
活動反思:
讓他們瞭解它的外形,特徵和生活習性,並讓他們知道泥土有很多的`養分,是許多動植物生存的基礎,活動中幼兒樂於發現、主動參加科學活動,學會運用各種感官觀察、比較。幼兒對本次活動充滿了積極探索的樂趣。
關注幼兒的興趣與需要,教學活動中也體現幼兒的經驗。根據本班幼兒的實際情況,體現教學目標的適宜性、個性化。依據本班幼兒的實際,在研究和把握本班幼兒身心發展的實際水平、發展需要和可能性的基礎上,確定幼兒進一步發展的潛力、方向和步伐。同時,老師們關注本領域的核心價值,給孩子們一個最好的學習和生活環境。
幼兒園中班科學教案 篇9
活動目標:
1.認識幾種常見的昆蟲。
2.瞭解昆蟲的基本特徵。
3.培養幼兒對事物的好奇心,樂於大膽探究和實驗。
4.願意大膽嘗試,並與同伴分享自己的心得。
5.激發幼兒對科學活動的興趣。
活動準備:
1.玩具卡:《獨角仙大賽》
2.掛圖:《昆蟲大集合》。
3.獨角仙相關參考資料。
4.觀察記錄表。
5.有關描述昆蟲的圖畫書。
活動過程:
1.請幼兒觀察掛圖,說一說:
--哪些昆蟲是曾經見過的'?
--它們叫什麼名字?
2.請幼兒觀察圖片上昆蟲的外形特徵,並將幼兒所說的內容記錄在觀察記錄表格上。
3.和幼兒一起討論剛纔記錄的內容。
--我們來比較這些昆蟲哪些地方是一樣的?(如都有6只角、大部分有翅膀、身體分成頭、胸、觸角、有殼等。)
猜謎遊戲:
--把幼兒分組。
--教師根據昆蟲的外形和特徵出謎面,請幼兒說出謎底。
--進行搶答,大隊一次得一顆星,得星最多得小組獲勝。
活動反思:
引導幼兒觀察昆蟲的特點,瞭解昆蟲的基本形、色彩、結構,體會其美感,能夠大膽的想象並進行創作,在課堂中我的教學設想在具體實施中還存在着許多不足。