幼兒園大班社會教案【必備】

在教學工作者開展教學活動前，有必要進行細緻的教案准備工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班社會教案，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園大班社會教案1

教學目標

1.知道糧食與人民生活、國家建設有密切關係，用處很大。

2.知道糧食來之不易。

3.懂得要珍惜糧食。

4.珍惜糧食、愛惜食物，不浪費。

5.愛護莊稼，不踐踏。

教學重點難點：

教學重點：

讓學生知道糧食來之不易

教學難點：

使學生懂得如何珍惜糧食。

教具準備

1.動畫課件。

2.穀子、麥子、玉米的頭飾。

3.大米、白米飯實物。

教學過程

一、實物導入：

1.同學們，今天，老師給大家帶來幾位好朋友，想不想見見他們?

2.歡迎他們和大家見面。(三位同學戴水稻、麥子、玉米的頭飾上)我們請這幾位朋友給大家做一下自我介紹。

水稻：我的名字叫水稻。小朋友們吃的白米飯是由我做成的。

麥子：小朋友們，你們好!我是麥子，白白的饅頭是用我做成的。

玉米：我是胖胖的玉米，小朋友們一定都喜歡我吧!我願和小朋友們一年四季在一起。

3.同學們，你們喜歡這三位朋友嗎?他們有一個共同的名字叫什麼?糧食。

板書：糧食

二、糧食來之不易

1.糧食今天有許多許多心裏話想對同學們說，你們想聽嗎?(課件出示自制糧食擬人動畫，同時播放課文第一小節錄音)讓我們先請水稻來說一說吧!

(1)小朋友，這是一碗普通的白米飯(出示實物白米飯)，而“我”是一顆普通的米粒。小朋友們，你們可知道我是怎樣誕生的嗎?那麼就讓我們一起去做一趟旅行吧!

演示動畫：《一粒米的來歷》中的場景一～場景四下載

你們看，農民們在做什麼?仔細觀察他們是怎樣插秧的。(農民阿姨雙腳整天泡在冷水中，彎着腰，時間長了，真是腰痠背痛。)

出示場景五：禾苗在農民伯伯的精心護養下，漸漸長高了，爲了讓莊稼長得更加茁壯，農民伯伯要做什麼?(鋤草、施肥、噴灑農藥、引水澆灌)

出示場景六：經過半年多時間的辛勤勞動，莊稼成熟了、農民還要做些什麼?(農民們要把稻子割下來，捆成捆兒，運到地頭，再經過脫粒，碾去稻殼等許多的工序，才能加工成我們現在吃的大米。)

師：好，我們謝謝水稻先生的精彩表演，下面請小麥女士來說一下吧!

(2)同學們，你知道我能做成哪些食品嗎?(據學生所答出示饅頭、麪包、包子、油條、麪條、餃子等食品的圖片。)

小麥女士：好，大家說得太好了，下面我要帶大家去看一看麪包是怎麼來的?

演示動畫課件：《兒童營養麪包的由來》

小麥女士：大家一定要切記這最後一句話：“麪包來得不易，千萬不要浪費。”

師：讓我們感謝小麥女士的精彩演說，由於時間關係，我們就不請玉米小姐說了，我來總結一下吧!

小結：爲了種出一粒粒的糧食，農民們不怕風吹日曬雨淋，不怕勞累，灑下多少辛勤的汗水，正如我們所學的古詩《憫農》講的那樣，誰會背誦請舉手。

學生背誦古詩。

播放錄音：《鋤禾》，學生一起背誦。

板書：糧食來得不容易

(3)這麼多的好吃的都是糧食做成的，糧食與我們的關係怎麼樣?

板書：糧食與我們最親密。

三、怎樣珍惜糧食

(1)請你對辛勤種田的農民伯伯、農民阿姨，講一講你是怎樣對待糧食的'。

學生回答：(同時板書在黑板上)

老一輩革命家也是這樣教育子女的。

出示圖片<董必武讓女兒撿起飯粒>

(2)糧食聽到同學們說要愛惜他們，非常高興，還有話對同學們說，我們來聽一聽。播放課文第三小節錄音

你聽到糧食是怎麼說的呢?

講解：我國人口很多，但耕地面積很少，糧食不充裕。我們國家一些地區有時會遭受自然界的災害。比如說：水災、旱災、地震、蟲災等，如果遇到自然災害時，災區人民最需要的是什麼?如果缺少糧食，沒有糧食會怎樣?

板書：缺少糧食出問題

出示書中35頁圖片：這一輛輛汽車上裝着什麼?要運到哪兒?

爲了有更多的糧食支援災區，我們平時應該怎麼做?(更加珍惜糧食)

(3)最後，糧食還有幾句話想讓同學們牢牢記住。仔細聽糧食讓我們牢記什麼?(出示一粒米與糧倉圖，同時播放第四小節錄音)

糧食讓我們牢記什麼呢?

師問：如果我們都來把糧食當成寶，節約每一粒米，會怎樣呢?跟老師一起算一算。

如果我們每位同學每天節約一粒米，一年節約多少粒米?(多媒體顯示大米實物投影：365粒米)

如果我們全班45位同學每人每天節約一粒米，一年節約多少粒米?(多媒體顯示大米實物投影：約16425粒米)

如果我們全國12億人口每人每天節約一粒米，一年節約多少粒米?(多媒體顯示《一粒米的話》)

聽了一粒米的話，你明白了什麼?

板書：積少成多了不起

四、辨析深化

“議一議”欄目下載

1.(投影出示兩位小朋友在莊稼地裏追捕蝴蝶的情景)這兩位小朋友這樣做對嗎?給他倆提提意見。(我們要愛護莊稼，不踐踏)

2.(投影出示一位小男孩吃包子時，把包子皮扔掉的情景)這位小弟弟做得對嗎?你能給小弟弟講講該怎麼做嗎?

3.(投影出示兩位小學生在莊稼地裏立起寫有“請不要穿行”的木牌和另一些小學生正從莊稼地裏並排走過的畫面)這些同學中，哪些同學該受表揚?哪些同學該受批評?談談你的看法。

五、聯繫實際，指導行爲

1.討論：在日常生活中，我們應該怎樣珍惜糧食?

(1)在學校吃早點，怎樣做到不浪費，誰有好辦法?請每位同學談一談。

(2)在家中吃飯應該怎樣做?

(指導學生具體做到不在飯桌上撒飯粒;吃多少盛多少，不剩飯，不想吃的東西不能隨意扔掉。)

小結：珍惜糧食要從自己做起，要做到不撒、不剩、不扔。

2.在我們班有哪些同學做到了珍惜糧食?誰來誇一誇他們。

(可以支援更多的貧困地區，獻出一份愛心;此外，還可以創造更多的經濟價值)

3.小常識：爲了讓全世界的人民都來珍惜糧食，規定每年的10月16日爲“世界糧食日”。(貼橫幅“10月16日——世界糧食日”)讓我們都來記住這一天。

4.總結全課：同學們，“糧食與我們的關係最親密，糧食來得不容易，缺少糧食出問題，積少成多了不起”，因此，讓我們每個小公民都應該從自己做起，從現在做起，愛惜每一粒糧食。

5.齊讀兒歌。(見板書)

板書設計

糧食與我最親密，

來得實在不容易，

缺少糧食出問題，

積少成多了不起。

幼兒園大班社會教案2

設計意圖：

如今的孩子在家都是“小皇帝”“小公主”，對生活中的家務勞動可以說是一無所知，更別說是幫助大人們做些家務活了。平時大人們總想把最美好的東西給孩子，究竟什麼是最美好的東西呢？是高檔的服裝？精美的蛋糕？昂貴的玩具？我想都不是。最美好的東西應該是教會他們生存、生活、創造的能力。只有這樣，才能給他們一個健全的人格和自信的人生。爲了讓孩子多瞭解生活中做菜的各種細節，感受到大人們的勞動之辛苦，我特此設計了本活動，旨在讓他們體驗與他人共享勞動成果的幸福感和成就感，進一步感受勞動帶來的無限樂趣。

活動目標：

１、能分工合作學習野菜菜餚製作的烹調方法（涼拌、炒、包餃子等）。

２、體驗自己動手用野菜製作食品的愉快情緒。

活動準備：

１、活動前幼兒參加野菜活動。

２、提醒幼兒參與買菜做菜等家務，觀看過家長制作的多樣菜餚。

３、家長幫助幼兒準備野菜製作的菜餚（一種），並知道菜餚的名稱及製作。

４、餃皮、肉餡、野菜實物，佐料（幼兒已熟識）

５、涼拌菜的製作錄像

６、預計活動需要兩小時。

７、本活動需要兩個老師配合完成。

活動過程：

１、野菜菜餚展覽。幼兒介紹自己帶來的菜餚的名稱及烹調方法。

２、組織幼兒摘洗並製作野菜菜餚。

（１）摘洗野菜，提出活動要求

幼兒分成兩組：一組摘菜，一組洗菜。摘菜時注意將黃葉摘去，洗菜要浸泡並清洗乾淨。（教師在旁指導）

（２）製作野菜菜餚。

根據菜的烹飪方法不同，幼兒分成兩組：一組爲包餃子小組；另一組爲涼拌組。

兩組同時進行活動。

包餃子組：一教師示範包餃子的方法，幼兒學習。教師幫助準備菜肉餡和幼兒一起包捏。並將包好的餃子在現場或交廚房煮熟。

涼拌組：教師組織幼兒觀看錄像《涼拌馬蘭頭》，並請幼兒講講涼拌馬蘭頭的方法。

教師幫助幼兒切、燙馬蘭頭。

教師重點講述馬蘭頭涼拌方法，幼兒根據自己的口味試着涼拌，教師在旁指導。鼓勵幼兒大膽的製作。

３、野菜品嚐會活動。

教師將幼兒製作好的餃子、涼拌菜擺放在桌上，組織幼兒已自助餐的形式品嚐自制的及家中帶來的野菜菜餚和混飩、餃子等。

４、談談野菜食品的味道，討論人們爲什麼喜歡吃野菜？

活動延伸：

１、將自制的餃子和涼拌菜送給其他班的孩子嘗一嘗，讓他們也感受到成功的快樂，從而培養孩子樂意與人交往的'良好品質。

２、讓幼兒向他人講述當天的活動經理，既培養了他們的語言表達能力，自信心，又培養了他們的交往能力。

活動後的效果分析：本活動及科學、生活勞動爲一體，是一個綜合活動。在活動中，老師通過家園互動的方式，讓幼兒在感知的基礎上通過看一看、講一講、動一動、嘗一嘗等活動形式，感受到自己動手製作野菜菜餚的樂趣。整個活動是在寬鬆、和諧的氣氛中進行的，幼兒沒有任何的壓力。教師和幼兒一起共同學習，分工合作，相處得十分融洽，正是這種融洽，才使幼兒在不知不覺中學會了野菜的不同製作方法，從而完成了教育目標。

幼兒園大班社會教案3

問題及意圖：

創新是一個民族的靈魂和希望，學會探索又是創新的基礎和前提條件。隨着時代的發展，社會的進步，一方面，使得社會分工和學科知識等出現了不斷細化和分化的發展趨勢；另一方面，又出現了完成某一項社會分工任務和學科知識探索，必須協同作戰和運用綜合手段的新的發展動向。因此，學會協作探索，是未來社會發展對幼兒教育提出的新要求，也是《幼兒教育指導綱要》中明確的具體方向。本次活動我研究的問題便是在社會活動《我們準備去旅遊》中培養幼兒合作探究學習。讓幼兒自由組合、分組合作制定旅遊計劃表，來滿足大班幼兒自主的願望，培養幼兒的合作探究意識。

活動目標：

1、能結合自己的生活經驗，合作制定合理的旅遊計劃表，並按計劃準備合適的旅遊物品。

2、在合作探索中體驗活動的樂趣。

3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

活動準備：

1、空白計劃表3張、範例1張，“團長”牌3張。

2、開飛機VCD，新疆、西藏、北京風光圖片。

3、旅遊食品、用品、藥品、旅行包、旅行帽、導遊旗等物品。

活動過程：

1、激發旅遊願望。我們要準備去旅遊，旅遊公司爲我們提供了三條旅遊線路，它們是新疆、西藏、還有北京，你們去看這三個地方的圖片介紹，看完後互相討論一下，你們準備和誰一起去哪條線路旅遊，你們再選一個旅遊團團長。

2、制定計劃，做好旅遊準備。

（1）我們去旅遊要準備些什麼呢？

（2）小結：旅遊要帶食品、藥品、用品、服裝。

（3）我們來分組制定旅遊計劃表，把大家都認爲要帶的物品畫在計劃表上。最後比一比、看一看，哪個團合作制定的計劃表是最合適的。（幼兒分團討論、記錄）。

（4）展示計劃，進一步完善計劃。你們覺得哪個旅遊團制定的`計劃表最合適？爲什麼？哪些東西是不太合適的？爲什麼？

（5）小結：旅遊時帶的東西應當適量，帶得太少不夠吃，不夠用，帶得太多裝不下、背不動，玩起來也不方便。有些東西我們還可以帶錢去旅遊點買。

（6）結合科學的計劃表，給幼兒完整的印象。旅遊食品要帶少量的水果、麪包或快食麪、水。藥品要帶一點感冒藥、肚子痛的藥、創可貼。用品要帶旅行包、餐巾紙、毛巾、牙膏、牙刷、小鏡子、頭梳、雨傘、杯子等。服裝要帶衣服、褲子、帽子、襪子、手套、圍巾等。

3、實施計劃，準備旅行物品。

（1）三個旅遊團來比賽，看哪個團能按計劃準備，大家能互相幫助很快把物品整理好。

（2）師評價各旅遊團整理情況，給每個團獎勵導遊旗和旅遊帽。

（3）小結：藥品、用品、服裝放在旅行包裏，食品放在食品袋裏，錢、銀行卡、手機、餐巾紙等這些小東西放在小包裏，隨時拿放都很方便。

4、放開飛機VCD，幼兒做開飛機律動。現在請大家拿好自己的行李，帶上旅遊帽，坐上飛機去旅遊。我要開課請多指教。

幼兒園大班社會教案4

【教學目標】

1、勇敢地溝通有關名稱的來源，清楚自個兒名稱的獨特性與涵義。

2、通過解說、探討，清楚百家姓的涵義。

3、體會我國姓氏的充實，啓發孩子認知百家姓的興致。

【教學預備】

1、預先請孩子向爸爸媽媽們清楚自個兒的名稱的寫法、涵義與起名字的故事。

2、寫着孩子名稱的海報，貼於小黑板上。

【教學過程】

一、展示寫着孩子名稱的海報道入

1、師：你能找着自個兒的名稱在哪兒嗎？

2、孩子到海報上找到自個兒的名稱。並學習用“這就是我的名稱，我叫ⅹⅹⅹ”的句式表述。

3、師：我們的名稱都相同嗎？

4、幼兒教師總結：我們人人均有一個名稱，人人的名稱均不一樣，有些名稱有2個字，有些名稱有三個字，另外還有一些是四個字的。

二、找尋姓的奧祕

1、師：名稱內的1、個字是啥？你們的姓是怎樣來的？可不可以改姓哩？爲何？

2、幼兒教師總結：孩子是大人的小孩，因此，有些小孩是跟父親姓，有些小孩是跟母親姓。

3、師：你姓啥？你明白有哪一些姓嗎？

4、孩子述說，幼兒教師記錄。

三、加強認知自個兒的姓氏

1、師：你的四周有沒與你同姓的人？你明白哪一些人與你的姓一樣嗎？

2、師：我們我國的地才能大啦，總共有十幾億人口，因此有很多姓，如此多的姓在古時候就編成了本書，我們便叫它《百家姓》。

3、教師展示《百家姓》的書，並讀一讀百家姓的內容，讓孩子瞭解充實的姓氏。

四、探究名稱的祕密

1、師：我們孩子的姓是跟父親或母親的，不是任意起的，那你們的名稱是怎樣來的，有何小奧祕嗎？

2、勉勵孩子述說家裏的親人給自個兒起名字的過程或意義。

3、教師總結：原本我們大人不是任意給我們起名字的，我們孩子的.名稱是有一定意義的，表述了大人對我們的希望，與對我們幸福的祝福。

五、完結教學：《我爲夥伴起名字》

師：喜愛自個兒的名稱嗎？你除這一個名稱，另外還有其它的名稱嗎？其它人會怎樣叫你？你樂意爲夥伴取一個既特別有美妙的名稱嗎？

相對於這一知識的接受，孩子還是較易的。對自個兒的姓的認知，及其涵義也較有興致。一個個七嘴巴八舌的要說說。

在此一完結教學裏，孩子能非常踊躍地講出於己名稱的好，發言比較熱烈。

【教學反思】

《百家姓》原來是非常繁雜的，特別相對於小孩而言，因爲知識的貧乏，更加是非常難理解這當中的來源與祕密。那作爲教師應當詮釋的使它變的簡易明啦，讓小孩愉快與其摩擦、談話、併產生感情！然而我的這堂課沒達到這樣的效果，可講小孩只是在我的解說裏，粗略的認識了一下，並沒真正意義上的理解，併產生興致。我想是我沒注重這堂社會課，總認爲即是一堂副課，稍微講一講就行。有了這樣的心理，我就永遠沒預先去查詢閱覽有關的知識。如此一個連自個兒均不太清楚的教師還怎樣去給小孩生動有趣的講好這一課哩？我想我應當去補償一下。

幼兒園大班社會教案5

活動目標

1、引導幼兒學習用恰當的語言與同伴交流、描述探究的過程。

2、鼓勵幼兒勇於嘗試使用工具砸開核桃，發現工具的不同使用方法。

活動準備

1、各種小工具

2、核桃仁，完整核桃。

　教學過程

一、情境激發興趣

1、集體品嚐，使幼兒對核桃產生興趣。

教師遊戲口吻：走過路過不要錯過，誰想吃呀，好吃的核桃仁嘢。

教師邊走邊適時往幼兒口中放一粒核桃仁。

2、出現疑問

哎，核桃仁沒有了，只有（完整的`）核桃了，怎麼辦呢？

3、幼兒討論怎樣吃到核桃仁？

引導幼兒充分討論，想出各種各樣的辦法

二、嘗試不同的方法

1、嘗試

（1）用手砸

（2）用腳踹

（3）兩給核桃相碰

2、藉助工具

（1）塑料製品

（2）木棒

（3）錘子

3、幼兒得出結論，瞭解砸開核桃最有效的工具。

　三、實踐操作，感知經驗。

1、請幼兒自由使用各種工具實驗，並提醒幼兒注意安全。

2、今天老師爲你們準備了工具，一會兒你們就可以動手驗證一下，

但是在使用工具時一定要注意安全，另外爲了保護地板，請小朋友在小木板上來砸。”

3、幼兒交流實驗結果，引導幼兒注意到同一工具有不同的使用結果。

四、探索與發現

1.交流工具的恰當使用方法

2.交流砸核桃的適合部位

3.交流使用工具的力量

五、核桃有什麼用

1、核桃肉可以吃。

2、用核桃殼可以做一些漂亮的小藝術品。

幼兒園大班社會教案6

1、活動目標：

⑴結合幼兒的經歷，通過展覽講述，使幼兒瞭解自己在不斷地成長，引發幼兒對自身發展變化的興趣。

⑵鼓勵幼兒找出自己的優點，並且願意在集體面前展示出來。 ⑶幫助幼兒初步認識自己的不足，增強自我意識。

2、活動準備：

⑴幼兒已瞭解自己小時候和現在在身體的生長髮育上有哪些主要的變化。

⑵材料：人手一張嬰兒時候的照片及表現自己主要優點的錄像或圖片。

⑶教師瞭解和掌握幼兒主要的能力發展情況。

3、活動過程：

⑴通過照片展覽、對比講述，使幼兒瞭解自己小時候和現在的變化。 ① 帶領幼兒參觀照片展覽，邊看邊問：照片上都是誰？是什麼時候的照片？ ② 請幼兒談一談：“我們小時候是什麼樣子的，現在又是什麼樣子的？”（可以啓發幼兒從外部的變化。如：身高、體重等。可以從自己學會的本領。如：念兒歌、畫畫等方面） 小結：你們現在長高了、變重了……，更重要的是你們學會了各種各樣的本領，學會畫畫、順倒數數等，那麼，你覺得哪些本領學得最好？

⑵鼓勵幼兒找找自己的優點，並且願意在集體面前展示出來。 1） 教師和幼兒共同找找>教師的優點，並且將與優點相對應的圖片貼在照片旁邊，引發幼兒興趣，激發他們說一說自己的優點。

2） 請幼兒說說自己的優點，並且勇敢地在集體面前展示。

① 請幼兒讀一篇寓言故事“狐狸與仙鶴”。

② 請幼兒上來拼圖，（拼圖時間會很長，因此要安排在前面，這樣可以減少等待時間。）

③ 展覽幼兒的繪畫作用（教師平常應有意識地收集幼兒的繪畫作品，再用繩子串起來展示在教室裏）。

④ 童話劇表演，將平日排練的童話劇，請幼兒節選片段現場表演。（排在繪畫展覽等幾個比較安靜的活動之後，動靜交替，使活動進入一個小高潮，更加激發每個幼兒上來表演的慾望）。

⑤ 表演兒童英語，請幼兒說一句短句。

⑥ 請幼兒上來彈一曲動聽的樂曲，讓幼兒感受到優美的音樂。

⑦ 將幼兒平時關心集體的.行爲用錄像錄下來，再放出來給幼兒看，引起幼兒對其行爲的讚揚。

⑧ 進行疊被子、繫鞋帶比賽，通過競賽形式看到別人的優點。

⑨ 詩歌朗誦，有表情地朗誦。

⑩ 關心同伴，通過錄像形式表現出來。

11、現場表演做操，看到別人的認真。

12、拋接沙袋，參加體育活動，拋得高、準。

13、現場表演摺紙，折得整齊而且有一定的難度。

14、鼓勵幼兒愛清潔、講衛生。（讓平日能力較弱的幼兒也有展示自己長處 的機會，使幼兒懂得日常生活中每一件事都要做好）。

15、角色遊戲玩得好。（錄像展示）

16、計算學得好，表演順倒數（20以內）。

小結：每個小朋友都說了自己的優點，有的…有的…有的，並且能夠勇敢地將自己的優點在集體面前展示出來。

⑶找找自己的不足，鼓勵幼兒今後努力。 ① 請幼兒談談自己在關心集體、參加體育活動、畫畫等方面還要向哪些小朋友學習？ ② 鼓勵幼兒今後繼續努力，爭取不斷的進步。

幼兒園大班社會教案7

設計意圖：

《小熊的尾巴》本身就是一本充滿童趣的故事書，很適合幼兒閱讀這本書。這本書主要講的是以小熊的心理過程爲主線的故事，從小熊一開始非常喜歡自己的尾巴到後來羨慕朋友們的尾巴而討厭自己的尾巴，到最後重新喜歡上自己的尾巴。通過活動，能讓幼兒意識到過分地羨慕別人並不好，做自己纔是的!

根據教材和幼兒自身的特點，我特制定了以下目標：

1、通過故事感受故事的童趣

2、感受小熊的心理變化，知道不要過分羨慕別人。

爲了順利完成教學目標，我做了如下準備：

知識經驗準備：

幼兒對動物的尾巴有了一定的瞭解

教具教材準備：

1、每位幼兒都有一條短尾巴和小熊的裝飾圖像。（讓孩子融入情節，激發活動慾望與興趣）

2、普羅米修斯電子白板課件。

活動過程：

一、我和幼兒一起以小熊的形象到草地上玩一玩，通過音樂《洋娃娃和小熊跳舞》讓孩子們合着音樂學學小熊走、碰碰小尾巴等動作，讓孩子進入情境。我覺得只有在幼兒感興趣的情況下，他們纔會學的輕鬆、愉快！

二、當孩子們比較歡快輕鬆的時候，讓孩子們猜猜小熊想了什麼？以此導入活動主題"尾巴"。從他的.表情不滿意自己的尾巴，猜猜爲什麼？大家一起來問問小熊想了什麼？引入下一環節。

三、我利用普羅米修斯電子交互白板的頁面鏈接動能出示狐狸、蛇、小豬的畫面，通過觀察畫面、提問等了解三種動物尾巴的特點、功能、趣味性等。其中我通過自身的動作引領、語言啓發讓孩子們動一動、玩一玩、學一學，加強師生互動，活躍課堂氣氛。

四、通過音效、畫面引入下一個環節：小熊羨慕別人的尾巴能幹，我怎麼就不行呢，想着想着就睡着了。當小熊醒來時，發現自己有了一條融合了狐狸、小蛇、小豬三種動物的長長的怪怪的尾巴。帶着一種好奇心進入下一個環節。接着提問"接下來會發生什麼事兒呢？"充分發揮他們的想象。從而突出了主題"羨慕別人並不好，做自己纔是的！"

五、小熊帶着這麼長的尾巴怎麼辦呢？現在他怎麼想的呢？孩子們會想到要變回自己的尾巴。接下來我用孩子們熟悉的動畫形象《巴拉拉小魔仙》變魔術將小熊的尾巴去除，增加了課堂的活躍性，體現了以幼兒爲主體、普羅米修斯交互電子白板課件爲載體的這一原則。小熊去掉尾巴很開心，從而讓幼兒真正地理解每個人都有自己的優點，不要盲目地羨慕別人。

以上是我課程的大體構思，敬請各位領導、老師多提寶貴意見，讓我有機會得到更高的提升！

幼兒園大班社會教案8

活動要求：

1、有興趣地參加情境活動，萌發關心他人的情感。

2、樂於探索、交流與分享。

3、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動準備：

1、兔媽媽、兔奶奶、兔寶寶、營業員的頭飾

2、生日蛋糕一個、禮物券、青菜、蘿蔔、蘑菇圖片若干

3、人手一個小書包

4、場景佈置、背景音樂

活動設計：

一、閱讀來信和禮物券

1、（出示信封）今天早上，媽媽在信箱裏發現了一封信，猜猜是誰寫給我們的.？

2、猜謎語：紅眼睛，白皮襖/長耳朵，真靈巧/愛吃蘿蔔和青菜/走起路來跳呀跳

3、喲，是寫給我們的呀！咦，會是誰給我們寫的信呢？

4、引導幼兒觀察信封右下角的兔奶奶：（老花眼鏡、額頭的皺紋等）

5、兔奶奶寫信給我們，不知道有什麼事，讓我們一起看看，好嗎？

6、師生一起讀信（教師讀信，引導幼兒看圖）

a、（蛋糕）這是什麼呀？什麼時候要吃蛋糕？

B、原來，兔奶奶要生日了，她請我們去幹什麼？那你們誰想去？

7、喲，都想去看看奶奶，天氣冷了，不知道奶奶有沒有多準備一些食物好過冬。這樣，媽媽正好有一些禮物券，我給你們每人一張，你們可以用它到小兔食品店去買紅紅的胡蘿蔔、綠綠的青菜和大大的鮮蘑菇，好嗎？那你們趕快想一想，你要去買什麼送給兔奶奶，想好了就到媽媽這兒來拿。

8、幼兒拿券後回座位：

a、xx寶寶，你想送什麼給兔奶奶？

b、xx寶寶，你給兔奶奶選了什麼好吃的？

c、還有哪些寶寶也想送青菜（蘿蔔）給兔奶奶的？

d、這張禮物券可以買幾個胡蘿蔔？你從哪裏看出來的？

e、小結：禮物券上有幾個胡蘿蔔，你就可以買幾個胡蘿蔔。

9、背上小書包，準備去購物。

二、購物

1、引導幼兒觀察三個購物點，選擇相應的購物點購物

2、指導幼兒用“你好，我要買x個xx”進行購物

3、幫助幼兒將物品放入書包內

三、去兔奶奶家的路上

1、向幼兒介紹一路上會經過哪些地方並提出相應要求

2、幼兒越過各種障礙物去奶奶家

四、爲兔奶奶過生日

1、逐個有禮貌地敲門，進屋入坐

2、送禮物給兔奶奶，祝兔奶奶生日快樂。學習用“奶奶，我送你x個xx”進行表達

3、爲兔奶奶唱生日歌，兔奶奶吹蠟燭

五、延伸活動：分享生日蛋糕。

幼兒園大班社會教案9

設計思路：

勞動節和勞動人民，對大班幼兒來說，都是比較陌生的。由於大班幼兒受經驗水平的侷限，不可能瞭解太多的勞動者和勞動行爲，所以，本活動將帶領幼兒與勞動者對話，觀察勞動者的辛勞以及送節日禮物給勞動者等，直觀地激起他們對勞動者的尊敬和愛勞動的情感，使幼兒建立愛勞動的情感。

活動目標：

1．知道5月1日是國際勞動節。

2．知道身邊的人都是勞動者，他們用勞動爲大家服務，有尊敬和熱愛他們情感。

3 給身邊的勞動者送上節日的`祝福。

活動準備：

1．幼兒動手製作的花環、穿花裙子的花姑娘卡片若干。

2．活動前與菜場的部分工作人員、工廠的工人、商店的營業員聯繫好。

活動與指導：

1．介紹“五·一”國際勞動節。

(1)教師：5月1日是什麼節日?是誰的節日?

(2)講解“五·一”節的來歷，告訴幼兒這是全世界勞動、工作的人都過的一個節日。

2．認識誰是勞動的人，他們都做哪些工作。

(1)帶領幼兒去菜場、工廠、商店慰問勞動中的人們，觀察他們是如何勞動的？

啓發幼兒理解勞動者是用自己的勞動爲大家服務的人。

（2）幼兒與各行各業的勞動者進行交流，引導孩子們發現他們的勞動和小朋友生活的關係，

（3）向勞動者送上節日的禮物。

3、幼兒回園交流自己的感受，培養幼兒尊重勞動者的情感。

幼兒園大班社會教案10

設計思路：

在我們生活中，許多地方都離不開標誌，標誌隨處可見，爲了讓幼兒進一步瞭解標誌的不同含義，並初步學會運用標誌。養成關注周圍事物的習慣，培養幼兒探索周圍事物的興趣。

活動目標：

1.培養幼兒關注周圍事物的習慣，探索周圍事物。

2.通過看看，說說，做做，讓幼兒瞭解標誌有不同的含意，知道生活中許多地方都離不開它，從而豐富幼兒的生活經驗，增強幼兒自我保護意識。

3.教幼兒養成細心、認真的學習態度。

4.樂於探索、交流與分享。

活動準備：

配合進行教育活動的多媒體課件，幼兒製作標誌的紙、筆等、供幼兒張貼的標誌若干。

活動過程：

1.觀看多媒體課件，引起幼兒活動的興趣。教師提問：這裏有些什麼？從哪裏看出來的？

2.教師小結：看到了這些標誌，就知道這是哪裏了。標誌是各種各樣的，代表了不同的意思。如：看到紅“＋”，就知道是醫院，看見大滑梯等玩具就知道是幼兒園……

3.請幼兒觀看課件中的標誌，並說出你在哪見過？它告所我們什麼？（教師可爲幼兒準備一些交通標誌、安全標誌等）

4.請幼兒說出自己還見過什麼標誌？

5.請幼兒討論這些標誌應該張貼在什麼位置？

6.觀看多媒體課件，啓發性的引導幼兒進行思考，這張標誌貼在這裏合適嗎？

7.教師小結：在我們生活中，我們可看到各種各樣的標誌，每種標誌都有自己不同的含意，但不能隨便亂貼，必須貼在適合的場所，才能起到它的作用。

8.請幼兒自由選擇標誌，到適合的位置進行張貼。

效果分析：本次活動通過讓幼兒看看、說說、做做，是幼兒瞭解了標誌的不同含意，並學會了運用標誌，知道張貼標誌應選擇適合的位置，我們的生活中離不開標誌。使幼兒在生活中養成注意觀察周圍事物的良好習慣。

活動延伸：

1.在平時多引導幼兒觀察周圍的各種標誌。

2.幼兒園需要標誌嗎？哪些地方需要標誌呢？我們一起去看看，想想，做一做。

活動反思

本次活動通過讓幼兒看看、說說、做做，是幼兒瞭解了標誌的`不同含意，並學會了運用標誌，知道交通安全的重要性，我們的生活中離不開標誌，使幼兒在生活中養成注意觀察周圍事物的良好習慣，讓幼兒知道我們必須要遵守交通安全秩序。在教學活動中，幼兒積極性比較高，對各種交通標誌充滿着濃厚的興趣，能根據自己的生活經驗和自己所看到的標誌，進行簡單的描述，幼兒的語言表達能力有明顯的進步，在師幼配合上比較默契，相互之間比較和諧，

幼兒一貫喜歡圖畫式教學，加上我園在走廊、樓梯處等都貼上相關安全教育常識掛圖，爲了讓我班幼兒能通過自己的進一步觀察，來更好地認識安全標誌因此，我開展了安全教育《會說話的標誌》活動，在過程中，我學會了更好的在教學中反思自己的教學能力。

教師逐個展示緊急出口標誌、攀爬標誌、禁止觸摸標誌、當心觸電標誌、當心車輛標誌，引導幼兒理解；通過言語交談“這些標誌我們在日常生活中會經常見到，在我們教室裏也需要一些標誌，請小朋友們自己來設計一個，並展示給大家”引導幼兒進行操作活動；結束活動時，教師總結出標誌是各種各樣的，看到這些標誌，我們就知道該怎麼做了；也請家長引導幼兒認識一些常見的標誌，並且引導幼兒去觀察、學習新的標誌，以便更好地培養幼兒的觀察意識，鍛鍊他們的思考能力。

幼兒園大班社會教案11

【活動目標】

1.瞭解金山農民畫，感知其獨特的中國民間繪畫的風格。

2.嘗試用動作表現金山民畫拼圖。

3.促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

4.激發了幼兒的好奇心和探究慾望。

【活動過程】

一、說一說——瞭解金山農民畫

1.說說各自對春節的印象。

2.瞭解金山農民畫的由來。

3.出示不同風格的畫面，讓孩子找出金山農民畫，感受金山農民畫的風格：平面構圖、顏色鮮豔等。

二、玩一玩——欣賞金山農民畫

1.3—4人結伴拼圖。

2.邊拼圖邊觀察圖上有些什麼，人們怎樣歡慶春節。

3.展示拼圖，各組介紹拼圖上的.內容。

4.欣賞金山農民畫。

小結：金山農民很喜歡畫畫，他們不但畫春節，也畫平常的生活，不但我們喜歡看他們的繪畫，就連外國人也非常喜歡。

三、猜一猜——看動作，猜圖畫

1.瞭解金山農民很喜歡畫畫。他們不但畫春節，也畫平常的生活，不但我們喜歡看他們的繪畫，就連外國朋友也非常喜歡。

2.欣賞金山農民畫：各自分別欣賞6—8張金山農民畫，瞭解其內容。

開展“我們在做什麼”的遊戲。

活動反思：

現在孩子們都是家中的“小皇帝”、“小公主”，過着衣食無憂養尊處優的生活。在他們的眼中，家長對他們的愛和幫助都是理所當然的。孩子們習慣了索取，無論是語言上還是行動上，卻很少對爸媽有所表達。基於培養孩子情感成長的出發點，特設計了大班主題活動中《我是爸媽小幫手》。

此項活動是一個很好的感恩教育的機會。把孩子們平時沒有注意到的小細節融入到生活體驗中，讓孩子直觀地感受並瞭解爸媽的辛勞，從而產生愛爸爸媽媽的真切感情。

在活動的進行當中，我問孩子們：媽媽每天在家都幹些什麼事？爸爸每天干什麼事時？孩子們給我的答案几乎是相同的：爸爸上班，媽媽做飯，還有的說我媽媽什麼都不幹就是接我送我。孩子們特殊的視角和生活認知使他們對平日家長的辛勞和付出視而不見，也就不能感同身受。通過孩子們的答案可見，在家裏他們基本都是以自我爲中心，並沒有學會關注家人，關心他人。爲了讓孩子們能夠開動腦筋，想到更多爸爸媽媽的辛勞和付出。我嘗試用肢體動作來提示孩子。這樣不僅有了趣味性，更讓他們的注意力集中起來，解決了孩子思維上的固定模式。當我出示爸爸上班忙碌的照片，媽媽勞動照片，還有小朋友幫助爸爸勞動的照片時，孩子們恍然大悟，遠處傳來驚訝的聲音：爸爸媽媽平時在我們上幼兒園就這麼忙？做那麼多事？通過這個環節加深了幼兒對父母的瞭解與理解。

幼兒園大班社會教案12

設計背景：

這節課是教育幼兒能夠知道幾個特殊的電話號碼，並且能夠知道這些電話號碼是在什麼情況下撥打，打通後需要說些什麼。

活動目標：

1、讓幼兒認識特殊的電話號碼，並且能夠熟記這些電話號碼。

2、知道在什麼情況撥打什麼電話。

3、教幼兒養成細心、認真的學習態度。

4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

重點難點：

1、讓幼兒認識特殊的電話號碼，並且能夠熟記這些電話號碼。

2、知道在什麼情況撥打什麼電話。

活動準備：

PPT多媒體課件。

活動過程：

1、以故事形式展開活動

看PPT課件有個老奶奶突然暈倒在路邊這時候我們應該怎麼辦?

2、出示PPT帶有120電話號碼的圖片，告訴幼兒在遇到有人受傷，生病時應該撥打120，打通電話後能夠說出受傷人員或是生病人的地址，說明是哪裏受傷了，或者是什麼生病的狀態。

教幼兒讀出急救電話是120。

看第二段故事突然發現有個地方着火了這時候應該怎麼辦?

3、出示PPT帶有119電話號碼的圖片，告訴幼兒如果遇到發生火災時不要慌張，這時候應該撥打火警電話119，打通電話後說清楚發生法在現場的`詳細地址。

教幼兒讀出火警電話119。

4、看第三段故事，如果家裏來了陌生人，不要隨便開門，如果不認識，可以撥打報警電話110，出示PPT帶有110電話號碼的圖片，教幼兒讀出報警電話110，在打通電話時要說明自己所在的位置，在遇到危險時要撥打電話110。

用以上方法可以教幼兒認識多個特殊電話號碼。

教學反思：

通過學習這一節課，讓幼兒解了許多特殊電話號碼的意義及用途，在今後上課前還要多以範例教育幼兒，在什麼情況下打什麼電話。

幼兒園大班社會教案13

活動目標

1、每個人都有自己的家，瞭解家庭成員的姓名，職業等。

2、嘗試向同伴介紹自己的家人。

3、感受家庭的溫暖，增進對家庭成員的瞭解和熱愛之情。

4、培養幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質。

5、感受運動的快樂，愉悅身心。

活動準備

1、幼兒自帶全家福照片。

2、《我愛我家》的音樂磁帶，紙盒一個。

活動過程

（一）播放音樂《我愛我家》激發幼兒興趣。

1、講講我的`家，知道自己的家庭成員。以及爸爸媽媽的職業。

2、幼兒拿出全家福照片，互相介紹自己的家人。

（二）遊戲“猜一猜”。

將全家福照片放在盒子裏，請幼兒抽出照片，讓其他幼兒仔細觀察，猜猜照片是哪位小朋友的家人。

（三）幼兒分組評論：我有一個幸福的家，感受家庭的溫暖，激發幼兒愛父母，愛家的情感。

教師小結：我們每個人都有一個幸福的家，有爸爸、媽媽，他們每天都在爲家忙碌着，爸爸、媽媽都愛自己的孩子。

（四）引導幼兒學會怎樣關心自己的家人，說說自己應該爲家人做些什麼（掃地、擦桌子、洗腳等）。

活動結束

欣賞散文詩《家是什麼》

家是什麼？家是一間房，一盞燈，一張柔軟的牀；家是一輪太陽，爸爸媽媽歡樂的笑容，合成一縷溫暖的陽光......

教學反思：

此次活動圓滿結束！活動前我爲幼兒創設了寬鬆自由的活動氛圍，讓幼兒在寬鬆自由的氛圍中輕鬆獲得鍛鍊與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，並能主動與同伴交流。

幼兒園大班社會教案14

設計意圖：

在信息飛速發展的今天，孩子們整天都會接觸來自外界的各種信息，特別在現在豐富的廣告世界中，人們都會藉助廣告宣傳自己的商品，一些新鮮有趣的幽默廣告，寓意深刻的公益廣告，生動活潑的產品廣告都佔滿了我們的生活空間，如何讓幼兒真正理解廣告在社會中的作用，提高幼兒的模仿力和創造意識，教育幼兒不能亂貼廣告，結合教綱精神，我認爲要讓幼兒成爲活動的主導者，就必須從幼兒的興趣入手，將幼兒的已有經驗和原有經驗結合起來，幼兒才能大膽的表現。

活動目標：

1、瞭解廣告的用處，知道廣告給人們生活帶來很大的方便。

2、嘗試與同伴合夥設計一個公益廣告。

3、大膽嘗試參與討論，敢於表達自己的想法。

活動準備：1、各種廣告宣傳單，廣告視頻。

2、情景劇。

活動過程：

1、設置廣告情境，激發幼兒學習的興趣。

（1）、故事：在一個美麗的`大森林裏，住着許多活潑可愛的小動物，聽說小猴和小豬的商店開業了，大家都想到商店購買一些商品，你們瞧……

小猴：進門看一看，瞧一瞧，禮品多多，文具類用品一律半價銷售。

小豬：站在商品前。

（2）、師問：你們願意到誰的商店去呢？爲什麼？

2、引導幼兒瞭解廣告，知道廣告給我們生活帶來方便。

（1）、剛纔小猴賣東西時的吆喝，其實就是廣告。它通過廣告來宣傳它的商品，讓更多的人瞭解它的商品信息。

師：你們平時見到過什麼樣的廣告？（食品廣告、服裝廣告、汽車廣告、招生廣告、美容美髮廣告、藥品廣告）。

（2）、出示課件各種各樣的廣告。

(3)、幼兒交流：你在哪裏見過廣告？

（大街上、車站、商場、報紙、電視上都有廣告。）

巨型廣告

電視廣告

流動廣告

小廣告

傳單廣告

3、播放課件《廣告》，瞭解公益廣告和商業廣告。

公益廣告：不是爲了賣商品，而是爲了弘揚正氣，引導我們應該怎樣做，有時也是讓所有人去關心、幫助有困難的人和動物。

商業廣告：介紹商品，讓更多的人去了解商品，買商品。

討論：

廣告的特點：優點：

缺點：亂塗亂貼，隨地亂扔，污染環境，假廣告賣假貨。

4、鼓勵幼兒學說一句廣告詞。

5、觀看公益廣告，嘗試設計一則公益廣告。

幼兒園大班社會教案15

活動目標：

1．體驗一分鐘的長短。

2．懂得參與各項活動都要抓緊時間、珍惜時間，爲入小學作準備。

3．能積極地與同伴交流自己的發現，激發進一步探索事物變化的願望。

4．積極參與探索活動，萌發求知慾，體驗成功快樂。

活動準備：

1．多媒體課件"一分鐘能幹什麼"。

2．幼兒操作材料若干，如珠子和繩子，套環，彈珠和筷子。

活動過程：

一、交流：一分鐘有多長

師：不久我們就要從幼兒園畢業，成爲一名小學生了，大家都覺得要抓緊在幼兒園的每一分鐘，那麼你覺得一分鐘有多長呢?(幼兒可能會回答"60秒"。)

師：60秒又有多長呢?

師：我們請時鐘走一分鐘吧。

二、體驗：一分鐘能幹什麼

1．一分鐘有多長?

(播放多媒體課件)幼兒觀察時鐘畫面，體驗一分鐘的長短。

(1)(教師出示鐘面)我們都認識鍾，請問哪一根針轉一圈就告訴我們一分鐘到了?(秒針。)

(2)如果有的鐘只有兩根針，沒有秒針，我們怎麼知道一分鐘到了呢?

(3)教師小結：秒針走一圈或分針走一小格都表示過了一分鐘。

(4)現在我們讓秒針走一圈，請大家體驗一下一分鐘究竟有多長。

教師小結：秒針走了60秒，也就是一分鐘。

2．一分鐘能做什麼?

師：人們在一分鐘裏能做些什麼事呢?老師上網查了資料，我們一起來看看吧。

(教師邊播放多媒體課件邊解釋：)

●一分鐘人能跑200米。

師：你們知道200米有多遠嗎?(幼兒園門口到農民公園)

●一分鐘人騎自行車能騎700米。

師：你們猜猜700米有多遠?如果從幼兒園出發到哪裏有700米?(幼兒園到葫蘆島)

●一分鐘跳繩150下

師：猜猜這個人一分鐘跳繩幾下？

3．我們一分鐘能做些什麼?

(1)我們一分鐘能做些什麼呢?你們想不想動手試試?

(2)教師介紹操作內容，讓幼兒知道每組的材料都是不同的。

(3)秒針開始走時，大家要一起動手，一分鐘到時立刻停下來，看看大家一分鐘裏能幹些什麼。

(4)幼兒操作。

(5)交流彙總，教師記錄結果。

A．請你數一下在一分鐘裏夾了幾粒彈珠(穿了幾粒珠子、幾個套環)。

B．請幼兒分組介紹一分鐘的成果，方法是：一組幼兒依次報數，另一組幼兒仔細傾聽，說出一分鐘內誰做得最多。(教師記錄幼兒的報數。)

C．同樣花了一分鐘時間，爲什麼每組的結果不一樣?

結論：雖然時間相同，但每組做的事情不同，有的'比較難，有的比較容易，所以結果也不同。

D．我剛纔發現穿珠子小組的小朋友雖然做的事情相同，可他們的結果也不一樣，爲什麼?(當場讓該組幼兒再次報數驗證。)

結論：在相同的時間裏做同樣的事情，因爲每個人的動作有快有慢，所以結果也會不同。

4．再給你一分鐘

我們用心的再來一次，這次你們可要好好珍惜者一分鐘了啊！時間可不等人啊！

四、介紹一下名人一分鐘內可以做的事情

跑步。明明經常練習跑步，一分鐘可以跑200多米呢，他在運動會上還得了冠軍呢？

穿衣服。紅紅小手可能幹了，起牀只要一分鐘就能穿好衣服，冬天還不容易着涼。

口算。方方一分鐘能做20多道算術題，做得又快又準確，是班級裏的口算大王，大家都誇他真聰明。

五、討論：只要我們珍惜時間，就能把事情做得又快又好，那我們怎樣來珍惜時間呢？

1．前些日子，我們每個人對自己起牀、刷牙、洗臉、吃早餐所。花費的時間進行了統計，結果怎樣呢?

2．幼兒說說自己花費的時間。

3．誰花的時間最長?誰花的時間最短?

4．爲什麼大家都做了四件事，但花費的時間會相差那麼大呢?

5．做同樣的事情時間花得多結果會怎樣?時間花得少結果又會怎樣?

6．小學生每天要自己安排時間，比如安排課間十分鐘。誰知道課間十分鐘要完成哪些事情?如果你拖拖拉拉結果會怎樣?如果你抓緊時間結果又會怎樣?

六、小結

做事專心，不拖拉，今天的事情今天完成，都是珍惜時間的好方法。其實時間是很寶貴的，這一分鐘過去了，就再也不會回來了，所以我們要珍惜每一分鐘的時間，不要讓它白白地浪費，讓自己學習好、生活好，精彩度過每一分、每一天。

活動反思：

爲了調動幼兒對活動的興趣，我在知識和材料方面做了充分的準備，利用網絡下載了課件時鐘，用課件時鐘幫助幼兒體驗一分鐘，使幼兒很直觀地看到了一分鐘的運轉，幫助幼兒認識一分鐘，感知一分鐘有60秒的關係，這樣孩子對於一分鐘已經有了初步的認識。給老師在教學中也提供了方便。幼兒通過動手操作，體驗同樣一分鐘爲什麼結果會不一樣，從而體驗出一分鐘的長短，幼兒能明白在同一時間裏做的事情的快和慢會影響結果，熟練程度不一樣所有結果也會不一樣。時間對每個人都是很公平的，做同樣的事情，動作慢了，就會花很長時間，動作抓緊了，同樣一分鐘就會做很多事情。學會珍惜生活中的每一分鐘。

在活動中充分調動幼兒的積極性，使幼兒在探索中積極主動地進行學習，有助於更好地進行師幼互動，從而才能達到教學的有效性。