幼兒園大班教案6篇(精)
作爲一位傑出的教職工,通常會被要求編寫教案,藉助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎麼寫呢?以下是小編收集整理的幼兒園大班教案6篇,希望對大家有所幫助。
幼兒園大班教案 篇1
【活動目標】
1.根據自己收集的資料和同伴交流恐龍滅絕的原因。
2.產生探索恐龍滅絕原因的興趣。
3.學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。
4.願意大膽嘗試,並與同伴分享自己的心得。
【活動準備】
Ppt、圖示
【活動流程】
一、討論恐龍的滅絕原因。
引導幼兒大膽表達自己查詢資料時得到的相關信息,如果其他幼兒有不同意見,教師應允許並鼓勵幼兒說出反對的理由。
提問:恐龍生活在什麼年代?現在能看到恐龍嗎?恐龍爲什麼會滅絕?
(教師不必強求幼兒按照科學家推測的說法來交流,只要從幼兒能理解的角度出發來交流即可)
二、整理恐龍滅絕的可能原因。
你認爲恐龍滅絕的主要原因究竟是什麼?
(關於恐龍的滅絕原因目前有許多種說法,但沒有定論。這裏可以讓幼兒投票發表自己的觀點,並說說自己投票贊成的.理由,教師根據幼兒的回答或作進一步地追問,或表示認同)
三、出示掛圖,介紹恐龍滅絕的可能原因。如:小行星碰撞地球、氣候變冷、病態恐龍蛋、恐龍食物沒了、吃了有毒的植物等,幼兒看圖聽教師介紹。
(在這個環節中,教師必須傳遞給幼兒的一個信息是:這些讓恐龍滅絕的原因都只是一種推測,一種可能,隨着科學的發展,也許會出現新的結論)
【活動反思】
恐龍去哪裏了這是個十分有意義的探討活動,幼兒會積極主動的探討活動,但有時小朋友說出的答案,有點偏離現實,需要老師從旁指導。重新梳理知識,但在圖片、視頻方面的資料還不夠全面、科學。幼兒接受的知識還不夠科學。
小百科:恐龍是出現在中生代時期(三疊紀,侏羅紀和白堊紀)的一類爬行動物的統稱,矯健的四肢、長長的尾巴和龐大的身軀是大多數恐龍的寫照。它們主要棲息於湖岸平原(或海岸平原)上的森林地或開闊地帶。
幼兒園大班教案 篇2
活動目標:
1.瞭解動物卵生和胎生的科學常識,並瞭解自己生命的生長過程。
2.對科學活動感興趣,增加愛媽媽的情感。
活動準備:
氣球15個、圖片:ppt、1——10月胎兒
視頻:胎兒成長、剪臍帶、受精卵
活動過程:
一、圖片導入瞭解胎生與卵生
1.出示圖片引導幼兒區分胎生與卵生
談話:貓媽媽生的寶寶是什麼?雞媽媽生的是什麼?
小結:在媽媽的肚子里長大並出生的動物是胎生動物,媽媽生出蛋再孵化出來的是卵生動物。
2.談話:還有哪些動物是胎生的?哪些動物的卵生的?我們人是什麼動物?
二、瞭解自己的生命生長過程。
1.生命的形成
談話:你是怎樣生出來的'?你爲什麼會在媽媽的肚子裏呢?要待多久才生出來?觀看“小威向前衝”視頻
小結:爸爸媽媽結婚以後,爸爸把一種叫精子的東西送給了媽媽,和媽媽身體裏叫卵子的東西結合在一起,留在媽媽肚子裏面叫子宮的地方。在這裏面一天一天的長大,經歷了九個月(280天)左右,就從媽媽的肚子裏出來了。
2.成長經歷
談話:你們還記得在媽媽的肚子裏是怎樣的嗎?吃什麼?(觀看視頻:胎兒成長)(胎兒成長照片)瞭解成長每個階段的情況。
小結:在媽媽肚子裏的九個多月,隨着寶寶的慢慢成長,媽媽的肚子也會越來越大,爲了寶寶的健康成長,媽媽非常辛苦。
三、體驗
每位幼兒肚子前綁一氣球,聽指令做各種動作,感受媽媽保護寶寶的艱難。
小結:你們是在媽媽辛苦的保護下出生的。回家後每位孩子都說一句愛媽媽的話
或做一件愛媽媽的事,感謝媽媽的養育。
幼兒園大班教案 篇3
活動目標:
1、瞭解端午節的名稱、來歷和有關習俗,知道端午節是中國的傳統節日之一。
2、通過編綵帶、做香囊、畫彩蛋等有趣的活動,體驗端午節特有的習俗。
3、感受中國民間節日特有的韻味。
4、讓幼兒瞭解節日的由來,感受節日歡樂的氣氛,一起歡度節日。
5、體驗明顯的季節特徵。
活動準備:
1、flash故事《端午節的傳說》、《端午節的習俗》
2、編綵帶、做香囊、畫彩蛋等活動的相關材料。
活動過程:
(一)瞭解端午節的名稱及時間。
1、出示糉子實物,引發幼兒興趣。
師:看,老師今天給你們帶來了什麼?你們吃過糉子嗎?什麼節日的時候我們會吃糉子呢?
教師小結:五月五,是端午。端午節是我們中國的傳統節日。
(二)引導幼兒瞭解端午節的來歷。
1、觀看端午節的故事。
師:你們知道端午節的故事嗎?
2、提問幫助理解。
師:剛纔故事裏說了什麼?
教師小結:端午節是爲了紀念偉大的愛國詩人屈原,還要吃糉子呢。吃糉子,憶屈原。
(三)集體感知端午節吃糉子和划龍舟這兩種主要習俗。
1、從幼兒自身經驗來感知吃糉子的風俗。
從糉子的味道、形狀、糉葉等方面讓幼兒體驗端午節吃糉子的風俗。
教師小結:看來糉子的味道不同,形狀和顏色也有很多種呢。
2、玩賽龍舟遊戲,體驗端午賽龍舟的快樂。
師:端午節除了吃糉子人們還要進行一項很熱鬧的活動。
幼兒玩賽龍舟遊戲,並分享遊戲的感受。
教師小結:看來呀賽龍舟不僅能鍛鍊身體,還能給大家帶來快樂呢!
(四)自主探索,通過編綵帶、做香囊、畫彩蛋等有趣的活動,瞭解端午節的其他一些習俗。
1、提供實物、錄像等,幼兒分組探索端午節的常見習俗。
2、幼兒交流探索結果。
教師小結:這些活動不僅是爲了紀念屈原,還有着人們希望一家團聚,生活美滿的.心願呢!
(五)結束活動,兒歌總結。
1、教師念兒歌總結。
2、去教室裏繼續尋找端午節的其他活動。
活動延伸:
美工區:用彩色紙折糉子,嘗試編蛋網兜。
生活區:繼續學習包糉子,編綵帶、做香囊、畫彩蛋等有趣的活動。
語言區:講講端午節的一些風俗習慣與傳統故事。
教學反思:
本活動設計,讓幼兒初步感知一些中國民俗文化,從而激發幼兒對民族文化的興趣和情感,又因爲中國民族的文化源遠流長,而中班幼兒的認知特點具體直觀形象,故本活動設計通過包糉子、看圖片、採艾草、做龍舟、賽龍舟等,使孩子有一些感性的認識,從而使幼兒熱愛祖國的情感。
幼兒園大班教案 篇4
活動目標
1、理解故事,感受長大的一些變化,萌發對成長的嚮往和期盼。
2、知道生活中許多事情與身高有關,個子高矮各有好處。
3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
4、願意交流,清楚明白地表達自己的想法。
活動準備
掛圖1號,幼兒用書;磁帶。
活動過程
1、導入活動。
有個小朋友叫彼得,他的個子沒有媽媽高,於是彼得想到了許多事情。下面我們一起來聽聽這個故事,名字叫《99釐米高的彼得》。
2、傾聽故事,瞭解故事內容。
①教師播放故事一遍,幼兒傾聽。播放完後幼兒一起討論。
②師:故事裏有誰?
③故事講的是什麼事情?
3、出示掛圖,教師分段講述故事,與幼兒討論故事細節。
①講述故事第一段。提問:媽媽比彼得高了許多,還有哪些地方比彼得大,比彼得長?(鼻子、手、腿和胳膊)請幼兒仔細觀察掛圖講述。
②講述故事第二段、第三段。提問:長成大人就不再長個子了,還有哪些地方會繼續長呢?(頭髮、手指甲、腳趾甲、身體中間)請幼兒仔細傾聽並講述。
③講述故事第四、五段。提問交流:彼得覺得長成大人有什麼好處?
④講述故事最後兩段。彼得希望自己長到多大,多高呢?請幼兒仔細觀察掛圖,看圖理解並講述。
4、再次傾聽故事,幼兒表達願望。
聽故事後,討論:你希望自己能長多高、多大?爲什麼?(引導幼兒自由想象和表達)5、與幼兒一起討論,個子高矮的優缺點。
教學反思
“我叫彼得,今天早上媽媽給我量了身高,剛好99釐米高。媽媽說,快一米了。可是,媽媽還是比我高許多,足足有76釐米!而且她的`鼻子比我大,手比我大,就連腿和胳膊都比我長。怎麼會這樣呢?那是因爲媽媽已經長成大人啦……”
《99釐米高的彼得》是一個繪本故事,根據故事內容,我設計了兩個目標:1.理解故事,感受長大的一些變化,萌發幼兒對成長的嚮往和期盼;2.知道生活中的許多事情與身高有關,個子高矮各有好處。於是我依據活動目標設計了這樣的教學活動:第一個環節是導入,討論:“你覺得個子高好嗎?爲什麼?”第二個環節是幼兒傾聽故事,瞭解故事內容;第三個環節是結合掛圖,教師分段講述故事;第四個環節是幼兒再次傾聽完整故事,表達願望;最後教師小結。
但是,在實際的教學過程中我發現孩子並不能對故事完全的瞭解,在討論個子高矮的優缺點的時候,孩子們也沒有很好的意識到身高所帶來的好處。我還從孩子們的操作中,觀察到部分幼兒的傾聽習慣不是很好,導致幼兒理解故事內容的時候,不能完整回答教師的問題。這個現象讓我知道了原來的教學設計的不足之處,幼兒的學習過程是循序漸進的,是被引導的。在教學過程中,應該注意孩子的細微變化,將孩子的積極性調動起來;在設計實際操作時,應該將生活與幼兒實際聯繫起來,舉例說明,讓幼兒體會到身高是與生活息息相關的,它在生活中起着重要的作用。
雖然活動已經結束,但是我覺得孩子們對故事內容中的身高沒有太多意識,在引導孩子的過程中,孩子也還是沒有了解故事內容,我認爲以後還是要多教導孩子生活常識,將孩子的積極性充分調動起來,讓孩子懂得結合生活中的實事,從而幫助孩子更好的理解。
小百科:釐米是一個長度計量單位,等於一米的百分之一,英語符號即縮寫爲:cm.,1釐米=1/100米。1cm(釐米)=10mm(毫米)=0.1dm(分米)=0.01m(米)。
幼兒園大班教案 篇5
活動設計背景
孩子進入大班後,更多方面是培養他們成爲社會人,讓他們瞭解社會,關心社會,尤其是一些社會熱點問題。比如:環保中廢物的利用,讓孩子在瞭解環保的過程中,也體會着一種關心社會的責任,並把這種責任心的培養作爲大班教育目標。結合這兩方面,我選擇了這個題材,通過與孩子們一起收集生活中一些無用的瓶子,並加以設計裝飾來美化環境,這就是我設計的意圖。
活動目標
1.學會用簡單的線條花紋進行構圖裝飾瓶子。
2.鼓勵幼兒大膽想象,畫出各種花紋,會利用各種裝飾材料對瓶子進行裝飾,體驗創造帶來的無窮樂趣。
3.引導幼兒認識廢棄瓶子可以回收再利用,增強幼兒的環保意識。
4.大膽嘗試繪畫,並用對稱的方法進行裝飾。
5.增進參與環境佈置的興趣和能力,體驗成功的快樂。
教學重點、難點
1.能充分利用各種材料對瓶子進行繪畫和裝飾,想象力豐富,有一定的創造力。
2.利用瓶子的各種形狀來設計成裝飾物。
活動準備
1.收集各種廢棄的瓶子並洗淨曬乾。
2.各色顏料,毛線,碎布,卡紙,即時貼,皺紋紙,印花,毛筆,剪刀,雙面膠,紙簍,擦手毛巾,錄音機,音樂磁帶。
3.場景佈置
美術創作室
張貼各種瓶子的創意作品,擺設各種瓶子製作的.裝飾品及玩具。
活動過程
一、激發興趣,導入活動
1.帶幼兒到美術創作室參觀、欣賞各種作品。(播放輕音樂)
2.教師向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子。(出示教師帶來的各種瓶子)
二、引導構思,聯想組合
1.引導幼兒根據生活經驗對瓶子的形狀進行想象造型構思。
2.幼兒說說自己對裝飾作品所需要的各種材料。
三、提要求
1.使用剪刀要注意安全,不要傷到自己或別人。
2. 我們的瓶子有的是玻璃的,容易打碎,不要碰倒或摔倒。
3.顏料不要弄髒自己或別人的衣服。
4.廢紙、廢品要扔到紙盒裏,保持環境清潔。
四、幼兒操作,教師適當予以指導或幫助。(播放音樂)
五、展示幼兒作品
1.請幼兒介紹自己的作品名稱,使用材料。
2.拓展活動內容:在我們的生活中除了舊瓶子以外,還有很多廢舊物品也可以收集起來做成許多好玩有趣的東西,那麼小朋友可以回家和爸爸媽媽一起收集廢舊材料製作環保玩具。
六、結束
讓幼兒帶自己的作品與周圍的老師分享,帶到班上給其它幼兒欣賞。
教學反思
這是一節大班的美術活動《創意瓶子》。瓶子對於孩子們來說是十分常見,十分熟悉的,所有幼兒興趣較濃,在活動中都體驗到了對瓶子進行創作的樂趣。大多數孩子有自己的創新之處,並能大膽、合理的運用各種輔助材料,基本達到了預期的目標。
本次活動主要體現了以下幾個原則:
(一)活動性原則
首先,爲幼兒提供了適宜的材料:各種廢舊瓶子及手工製作必備的輔助材料和充分的活動時間,激發幼兒的興趣;其次,在活動中,充分放手,讓幼兒自由創作,探索設計瓶子,讓幼兒自己動手、動口、動腦,製作出不同的瓶子;再次,及時肯定幼兒的創作,不斷激發幼兒的積極性、主動性、創造性,使活動真正成爲幼兒發展的手段。
(二)相互滲透的原則
新《綱要》中指出:“在教育活動內容的組織中,各領域的內容有機聯繫,相互滲透。”
在本次活動中就滲透了體、智、德、美等方面的內容。如:讓幼兒大膽動手,發展小肌肉的靈活性,滲透了健康領域的內容;讓幼兒用語言交流,如有什麼材料,你想用什麼材料來裝飾瓶子?發展了幼兒的語言能力;讓幼兒裝飾製作不同的瓶子,體現了幼兒的創造力;讓幼兒蒐集各種瓶子等廢舊材料,增強幼兒的環保意識,這是科學方面的知識。
另外,運用循序漸進的原則,先讓幼兒觀察討論,突破重難點,再製作交流,一步步展開,讓幼兒玩中學習,玩中發展。
總之,本次活動力求在貫徹新《綱要》精神上有所創新,尤其是在藝術教育領域方面有所突破。首先,教材來源於幼兒,活動的實施過程立足於幼兒的需求以及幼兒的不同發展水平;其次是整個活動環境非常寬鬆,讓幼兒在看、說、做中,自由充分感受美、欣賞美、表現美、創造美;第三是音美結合,力求發揮藝術手段的綜合作用。
幼兒園大班教案 篇6
活動目標:
熟悉動畫片第一段內容。
學習“堆、鏟、踢、挖”等動詞。
積極參與講述活動。
活動材料準備:
物質準備:節選《雪孩子》的精彩,VCD機、準備小鏟子、小木珠、小推車等小工具。
活動過程:
定格“雪孩子”的畫面,請幼兒說說雪孩子是個什麼樣的人?
觀看第一段內容,引導幼兒講講:小兔堆雪人用了什麼工具?怎麼使用的?讓幼兒學學小兔使用工具的動作。
再次觀看動畫片,引導幼兒運用恰當的'動詞描述小兔堆雪人的情節。
讓幼兒帶着問題再看這段:兔媽媽出門前對小兔子說了什麼話?小兔子爲什麼不高興?兔子媽媽想了什麼辦法?
觀看小兔子家着火的情節,學習運用描述的語言講講小兔家着火的情形,並相互交流此時自己的心情。
議一議:你覺得雪孩子是個怎樣的孩子?爲什麼?
完整觀看動畫片,請幼兒邊看邊輕聲講述內容。