實用的幼兒園中班科學教案範文集錦7篇
作爲一名老師,時常會需要準備好教案,藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。教案應該怎麼寫呢?下面是小編爲大家收集的幼兒園中班科學教案7篇,希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班科學教案 篇1
目標:
1、通過活動培養幼兒探索科學的興趣
2、發展求新求異思維
材料:
細繩、橡筋圈、回形針、膠泥、白紙每人一張
過程:
(一)引起興趣
老師嘗試讓紙立在桌上失敗,激發幼兒動手的興趣。
(二)幼兒操作
1、老師重點觀察幼兒操作情況,先鼓勵幼兒用桌上老師提供的材料幫助紙立起來,看誰用的方法多,而且和別人不一樣。
2、啓發幼兒不用任何輔助材料讓紙立起來,同樣要用又新又多的方法。
(二)結束部份
1、幼兒講解演示自己的.方法,與同伴交流。
2、老師總結:一張紙能立起來,其中包含了很多科學道理,隨着我們不斷學習和長大,我們就會明白,所以我們一定要好好學習,去探索更多的科學奧祕。
評析:
這本來是一個科學探索活動,但我發現了其中的創新價值,因而稍作修改運用了一番,效果還不錯,幼兒開始用膠泥、回形針、繩子等鋪助材料或粘、或卡或拴使紙立了起來,後來沒有任何輔助材料了,他們也能用摺疊、組合等方法讓紙立起來,充分調動的求新求異思維,在活動的最後,有的幼兒還兩個、三個合作,將紙組合造型,還取了不少象形的名字,體現了複合思維的萌芽。
幼兒園中班科學教案 篇2
活動目標
1、瞭解多種多樣的鳥,發展觀察力和語言表達能力。
2、初步具有愛鳥的情感。
活動準備
1、課件-我們的鳥類朋友
2、佈置活動室環境
活動過程
一、以參觀的形式引起幼兒興趣
1、這幾天,我們和小鳥交了朋友,老師和小朋友還收集了許多小鳥的圖書、圖片、標本、碟片,
現在請小朋友和你的好朋友一起去看一看、講一講,你認識的小鳥叫什麼?長得什麼樣子的?
(幼兒自由結伴觀察講述)
2、請小朋友坐下來,把你看見的小鳥和旁邊的小朋友說一說
3、誰來告訴大家,你看見的是什麼鳥?是什麼樣子的。
二、瞭解鳥的異同點
1、小朋友認識的小鳥真多,這些小鳥長得都一樣嗎?不一樣在哪裏呢?
我們再仔細去看看、找找,把你的發現告訴老師和小朋友。
(幼兒自由結伴觀察講述)
2、提問:你發現小鳥有哪些不一樣的地方,把你的發現告訴大家,好嗎?
(請個別幼兒回答)
3、小朋友看得真仔細,發現了小鳥有這麼多不同的地方,那麼你有沒有發現小鳥在什麼地方是相同的呢?
(相互交流後,再個別回答)
三、瞭解小鳥的本領
1、小朋友看得真仔細,發現小鳥有這麼多相同的`地方,小鳥真可愛。那麼小鳥有些什麼本領呢?
請小朋友先想一想,和旁邊的小朋友說一說。(請個別幼兒回答)
2、一起學學做做動作
3、小鳥除了這些本領以外,還有很多的本領,現在就讓小鳥表演給我們看。
四、知道鳥是人類的朋友,要保護鳥類
小鳥有這麼多的本領,那麼你們喜歡小鳥嗎?爲什麼?你會怎麼做呢?
五、結束
今天我們和很多的小鳥做了朋友,還有很多的小鳥也想和我們交朋友呢,
等會兒我們再一起來看看還有哪些我們不認識的小鳥。
幼兒園中班科學教案 篇3
活動目標
1、產生對動物睡覺方式的探索興趣。
2、瞭解動物睡覺方式的不同。
3、嘗試用動作表現動物不同的睡覺方式。
4、對科學活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。
5、能客觀地表達自己的探究過程和結果。
活動準備
動物睡覺的課件、圖片,遊戲音樂。
活動過程
1、導入。
(1)教師以提問的形式導入:小朋友們都是怎麼睡覺的?請幼兒簡單說一說,教師進行總結。
(2)教師繼續提問:我們喜歡的小動物們是怎麼睡覺的?讓幼兒根據已有經驗說一說。
2、閱讀故事,瞭解動物的'睡覺方式。
(1)以小猴子也想去看看小動物們睡覺,引出故事“猴小弟學睡覺”,教師邊講故事邊提問,加深幼兒對動物睡覺的印象。
(2)故事結束,教師提問:“從故事中,你都發現了哪些動物睡覺的祕密?”師幼共同總結動物睡覺的方式。
(3)出示大象、貓頭鷹、丹頂鶴睡覺的圖片,讓幼兒瞭解這幾種動物獨特的睡覺方式。
3、玩遊戲。
(1)遊戲:我來問你來答。
教師說出兒歌的上一句,幼兒聽一聽是哪個小動物並接上下一句,如:“什麼睡覺蜷成球,刺蝟睡覺蜷成球;什麼睡覺睜着眼,魚兒睡覺睜着眼。”
(2)遊戲:看誰學得像。
請幼兒隨音樂學學自己喜歡的小動物走路的樣子,當音樂一停,幼兒馬上做出小動物睡覺的姿勢來。
4、教師指導幼兒要從小養成良好的睡眠習慣和正確的睡眠姿勢。
5、請幼兒回家和爸爸媽媽一起了解更多動物睡覺的獨特方式。
教學反思:
動物的世界千奇百怪,孩子們對着新奇的事物有着濃厚的探究慾望。本次活動幼兒能在老師的引導下,通過同伴之間的經驗分享交流,老師的講解、分析瞭解多種動物的睡姿,並在遊戲中通過模仿鞏固了對睡姿的瞭解,目標達成。
幼兒園中班科學教案 篇4
活動目標:
1、知道水在不同的條件下會產生的變化。
2、養成仔細觀察、積極思考的習慣.
活動準備:
1、準備冰,給每位幼兒提供一杯水。
2、鏡子、透明玻璃杯。
活動過程:
一、小水杯裏的奧祕。
1、出示幾杯水,請幼兒觀察。這就是我們昨天一起準備的水,看看發生變化了嗎?
2、你發現了什麼?
3、幼兒討論後得出結論:昨天放進了冰箱的杯子裏仍是水。結冰的杯子裏,有些冰已經融化,又有冰,又有水。
二、移動小水杯。
1、將已結冰的小水杯集中放在活動室中間,分散放在桌上。要求幼兒仔細觀察水杯裏的變化。
2、小水滴變成了冰,我們有辦法讓它變成水嗎?
3、幼兒嘗試用各種方法讓杯子裏的'冰融化。如:用紙去扇扇,用嘴去吹吹,看看有什麼變化。
三、抓住小水滴。
1、教師將一杯水倒入平底鍋中加熱沸騰,請幼兒猜測水會怎麼樣。
2、幼兒觀察幾分鐘,看看發生了什麼,平底鍋中的水是否會減少。
3、教師用鏡子、紙、透明杯等舉到平底鍋上方,去“抓住”小水滴。
4、小水滴爲什麼都逃出來了?它被抓住了嗎?告訴幼兒細小的小水滴被抓住以後,又抱在一起,變成“胖胖”的水滴了。
幼兒園中班科學教案 篇5
活動目標:
1、通過實驗,感受火山爆發的現象。
2、培養探索自然的興趣。
3、初步瞭解其特性。
4、激發幼兒對科學活動的興趣。
活動準備:
實驗材料每人一份:粘土做的小火山模型、操作盤、小蘇打粉、一個塑料杯、紅色顏料、白醋、小勺子;火山爆發的.錄像資料、操作步驟圖。
活動過程:
一、教師演示小火山爆發。
小朋友們今天老師要給你們表演一個神奇的魔術。
二、播放“火山爆發”的錄像,觀察火山爆發時的景象。
教師:今天老師帶來了一段錄像,上面發生了一件事,請仔細看一看。你看到什麼了?爲什麼山會噴出紅色的液體?從哪裏噴出來的?像這樣噴出紅色液體的山我們通常叫什麼?
三、鼓勵幼兒做“火山爆發”的實驗。
1、看一看。
教師演示
2、問一問
教師提問幼兒教師的操作步驟。
3、做一做
幼兒操作,教師巡迴指導。
四、小結活動情況
個別不成功幼兒的情況。
活動延伸:
瞭解一些真的火山爆發的情況。
幼兒園中班科學教案 篇6
活動目標:
1.思考幼兒園爲什麼“出汗”,瞭解室內潮溼的基本原因。
2.知道處理潮溼的簡單辦法。
活動準備:活動前幼兒看過、摸過幼兒園“出汗”的地方。
活動過程:
一.談話導入:
1.師:外面的'太陽好烈啊!看,你們的額頭上都有什麼了?爲什麼會出汗呢?
2.師:人熱了就要出汗,你們有沒有發現幼兒園也會“出汗”?在哪裏發現的?它的“汗”跟我們的一樣嗎?
總結:幼兒園的牆上、地面上,甚至我們的桌子上都有“汗”,還會有黏黏的感覺。
二.展開
1.師:爲什麼會這樣呢?難道幼兒園也熱了嗎?
2.師:其實這是因爲春天比冬天暖了一些,空氣中就有了很多我們看不到的小水珠,它們飄到地上,飄到牆上,落到我們的桌子上,上面就像“出汗”了一樣。
3.師:有什麼辦法能讓空氣乾燥一點呢?(可以多通通風、換換氣,過一段時間,幼兒園就不會“出汗”了。)
幼兒園中班科學教案 篇7
活動目標
1、培養幼兒比較、觀察、概括的能力。
2、知道樹落葉和枯黃的原因。
3、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。
4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。
活動準備
1、讓幼兒蒐集各種樹葉;
2、有關常綠和落葉樹的課件;
3、常綠樹、落葉樹的樹幹各一棵。
活動重難點
知道樹常綠和落葉的原因。
提高幼兒觀察、概括的能力。
活動過程
一、觀看錄像,激發幼兒興趣
師:我們來看一個短片,看片中有什麼?(幼兒看錄像)
提問:你們看到了什麼?(許多大樹,許多黃黃的葉子,有的落到地上,還在空中飛舞)
師:片中這些樹上的葉子爲什麼是黃顏色的?爲什麼都落到地上了呢?(有的小朋友說是葉子老了,還有的說是天冷了)
師:我們再來看一個短片(幼兒看錄像)
提問:你們又看到了什麼?(皚皚白雪,綠綠的松樹)
師:下雪了,天這麼冷,爲什麼這些葉子沒有枯黃飄落呢?(短片中的景象,使幼兒形成了兩個明顯的概念:一個是落葉,一個是常綠)
二、探索感知
師:老師給小朋友準備了許多樹葉,請你們打開看一看吧。(引導幼兒給樹葉分類)
提問:你手中的樹葉有幾種也顏色?(黃色和綠色)
師:請小朋友比一比兩種顏色的葉子誰的面積大誰的面積小呢?幼兒操作得出(黃葉子面積大,綠葉子面積小)
師:請小朋友摸一摸兩種顏色的葉子,說說自己的感覺。幼兒通過觸摸得出:黃葉子薄薄的、軟軟的、表面粗造。綠葉子厚厚的、很堅硬、表面光滑。
三、總結點題
請幼兒觀看短片,再現樹葉飄落的景象,並告訴幼兒:像這些秋天到來樹葉飄落的大樹有一個共同的名字叫落葉樹。像松樹、柏樹這些樹葉常年綠綠的大樹也有一個共同的名字叫常綠樹。
四、師幼互動、做《樹葉找家》遊戲
1、教師出示一棵落葉樹的樹幹,模仿落葉樹媽媽的口吻說:“我是一位樹媽媽,我的樹葉寶寶又大又薄,表面沒有蠟質,秋天到來時空氣乾燥,只能喝到很少的水。樹葉寶寶慢慢枯黃,北風一吹就剩下光禿禿的樹枝了。小朋友你能幫我找到樹葉寶寶嗎?音樂響起,幼兒把落葉樹的樹葉放在落葉樹上。
2、老師出示一棵常綠樹的樹幹,模仿常綠樹媽媽的口吻說:“我也是一位樹媽媽,我的樹葉寶寶像針一樣尖細,上面有一層蠟一樣的東西,保護着樹葉中的.水分。寶寶不怕太陽曬,也不怕被風吹。一年四季都是綠油油的。小朋友你能幫我找到樹葉寶寶嗎?音樂再次響起,幼兒把的常綠樹的葉子放在常綠樹上。
活動延伸
讓幼兒做着樹葉飄落的動作走出活動室,去尋找院子裏的常綠樹和落葉樹。
活動反思
該活動是兩類物體的比較觀察活動。活動過程中,幼兒通過兩次觀看錄象,加上老師的針對性提問和幼兒零距離觀察樹葉,很快掌握了“落葉”和“常青”兩個概念,認識了落葉樹和常青樹,發現了常青樹和落葉樹的不同點。
這裏的錄象和實際的樹葉都帶給幼兒豐富的感性認識,容易激發幼兒的學習興趣。而《樹葉找家》的遊戲更是將幼兒的學習推向了高潮,在探索操作的過程中較好鞏固了對常青樹和落葉樹的認識。