【推薦】幼兒園中班科學教案範文彙總9篇

作爲一名教職工，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼什麼樣的教案纔是好的呢？下面是小編精心整理的幼兒園中班科學教案9篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班科學教案 篇1

活動目標

1、初步探究發現桔子的特徵及桔子製品。

2、嘗試製作桔子製品，並對製作活動感興趣。

活動準備

1、實物桔子若干，榨汁機一臺，杯子、吸管若干。

2、封閉的盒子一個（只可以一隻小手伸進去），裏面放一個桔子。

3、幼兒瞭解許多種水果的形狀及吃法。

活動過程

1、猜一猜

(1)第一次猜想：有一種圓圓的水果，它是誰？

讓孩子們將自己平時所認識的水果在頭腦中過濾一遍。

(2)第二次猜想，在第一次的'基礎上縮小範圍 ：有一種水果圓圓的，要剝開皮才能吃。

讓孩子們運用篩選和排除的方法努力去探訪答案。

2、動腦筋，想辦法

給孩子們提供一個封閉的盒子，只有一隻小手可以伸進去，要求在不用眼睛看的情況下，自己想辦法去獲得答案。（可以用鼻子聞、用手摸等）

3、玩一玩, 發現祕密

(1)幼兒討論：桔子可以怎樣玩。（滾着玩、拋着玩、掛起來當繡球、當小丑的鼻子等等）

(2)幼兒討論：桔子可以怎樣吃。（剝開皮就吃、做成冰糖葫蘆、做成桔子罐頭、榨汁等等）

(3)幼兒討論：桔子皮有用嗎?(洗淨曬乾可以象茶葉一樣存放和衝飲,可做成糖桔絲、糖桔丁、桔皮醬、桔皮香、燒粥時放幾片桔子皮有開胃作用、燒肉或燒排骨時也放幾片,味道更美且不油膩)

4、做一做,嘗一嘗

老師和幼兒共同榨汁,並嘗一嘗其味道。

幼兒園中班科學教案 篇2

活動目標：

1.幼兒在運水遊戲中，再次感知水的特性。

2.幼兒能認識和選擇在不同情況下適宜運水的工具、材料，並用語言表達出來。

3.幼兒在活動中充分感受玩水帶來的樂趣，體驗成功的快樂。。

活動準備：

水、充氣盆、空桶、漏斗、瓶子、小水桶、小杯子，小鏟子，小筐、小勺子、毛巾、棉花、吸水紙、海綿等。

活動過程：

一、談話引起幼兒對水的興趣。

師："小朋友，你們玩過水嗎？""水是什麼樣的？""玩水的時候應該注意些什麼呢？"（不能把自己和小朋友的身上弄溼）

二、通過玩水，自由探索。

1.徒手運水。

（1）角色扮演，完成任務。

師：孩子們，我們今天接到一個新任務，就是把這邊的水運到那邊的水箱裏去。我們一起用手把水捧過去吧。

（2）幼兒徒手運水。

（滲透教育"水是很珍貴的，別把它漏到地上了。"引導幼兒發現把手指閉得更緊，水就漏得少些。）

（3）教師小結用手運水情況，鼓勵幼兒尋找更好的運水方法。

師：孩子們，來看看我們的水運得怎麼樣了？（引導幼兒在說用手運水的困難時，進一步感受水的流動性。）用手運，水容易漏掉而且很慢。有其他好辦法嗎？（用 工具運）

2.活用工具，巧妙運水。

（1）通過觀察，引導幼兒思考，並自由選擇工具運水。（增添教師語言）

（2）幼兒通過觀察、比較、操作，選擇和判斷出適宜且高效的運水工具。

教師參與到運水中，鼓勵孩子們敘述他們做的事，並與孩子們分析爲什麼有些工具更有效。（"這個水桶好大，可以裝那麼多水！""這個工具有洞，水都漏掉了"……

（3）水越來越少了，觀察幼兒是否會轉換工具運水。

（原本高效的大工具變得不適用了，觀察幼兒是否用小工具操作。）（開始拿着小工具運水的孩子會發現，此時手中的工具比那些大工具更能舀起水來）（用小工具舀起來就運會很累，孩子們會用小工具舀起水裝進大工具中再運）

（4）結合實際情況，引導幼兒用吸水材料運水並用語言說出吸水材料是怎樣運水的。

師：水只剩一點點了，我們要把水池裏的水運得一滴也不剩。看看還有哪些材料我們沒有用過？

（"我一壓海綿，水就跑到裏面去了，再擠，水就流出來了""紙也是這樣""毛巾也可以"……）（孩子們在之前小工具和大工具合作中積累了經驗，現在也知道把水吸進材料裏擠在大工具裏再運）（有的孩子還是堅持用小工具舀，他們會把充氣水池按住，這樣水會方便舀起來些）

三、師幼互相交流探索結果。

1.請出勤勞的工具。

師：水終於運完了，我們坐下休息一會兒吧！剛纔運水，寶貝們用了哪些工具呢？說給大家聽一聽。

（有目的地引導孩子說出爲什麼有的工具不可以運水；吸水材料是怎樣運水的）

2.工具寶寶細分類。

師：工具寶寶們幫我們運了那麼多水，也累了，他們想回家休息了。看，可以運水的工具寶寶的家在這裏，不可以運水的工具寶寶住在這個房子裏。請小朋友們把他們送回家。

3.檢查工具是否擺放正確。

活動延伸：

師：今天我們的'任務都完成得很好。下一次，我們還要想辦法把這些漏水的工具改裝成可以運水的工具。

活動反思：

玩水對於孩子來說是一件很感興趣的事。利用孩子這一天性，在運水活動中，爲幼兒營造了輕鬆、愉快、自主的運水氛圍。使幼兒能夠積極參與到運水活動中來，盡情地表達着、思考着、表現着。活動中孩子們通過玩水、運水，充分感受了水的特性，享受到了玩水帶來的樂趣，探索在不同情形下選擇最適合的工具和材料來運水。從而獲得粗淺的科學知識和科學體驗，並懂得珍惜每一滴水，從小養成節約用水的好習慣。通過此次活動，給我最大的啓示是：讓孩子們在探索的世界中得到自由和快樂，少一些約束，少一些畏懼。架起一座幼兒嬉戲與學習之間的橋樑，讓每個幼兒富有個性的全面發展。

幼兒園中班科學教案 篇3

設計意圖：

《綱要》在科學目標裏明確指出：能從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到數學的重要和有趣。因此我將生日派對這一真實的生活情景引入幼兒的學習生活中，通過超市購物、開火車、送禮物、統計等環節，涉及了數的分解組合、排序、量詞的正確運用、分類、統計等方面的數學知識。讓幼兒感受數、量的關係，提高解決身邊實際問題的能力，彰顯幼兒的數學意識。

活動目標：

1、讓幼兒在真實的生活情境中提高解決身邊實際問題的能力；

2、讓幼兒感受數學知識的重要性，激發幼兒參與數學活動的興趣；

3、培養幼兒的合作意識以及與他人分享的快樂。

活動準備：

1、小貓頭飾?小貓寫給小朋友的信??小超市及超市商品（根據幼兒人數確定商品數量的多少）商品標籤、購物劵、1-24的數字胸卡分類櫃、統計卡?生日派對的.用品、樂曲《開火車》《生日快樂》、售貨員

2、知識的準備：學習正確運用數量詞、如：

活動過程：

一、教師引出話題，激發幼兒興趣

1、教師：今天我收到一封寫給我們中四班小朋友的信，你們猜猜這封信是誰寄來的？信裏說什麼了？（教師出示信）

2、教師給幼兒念信，提問：小貓請我們去參加他的生日派對，我們該爲小貓帶些什麼呢？（禮物）

二、超市購物，爲小貓送禮物

1、超市購物。交代注意事項：購買禮物的時候，小朋友要看清楚商品的價錢，該用多少錢去買。

2、小朋友排隊結賬，"售貨員"要注意看幼兒付的款對不對。

三、參加生日派對

1、放音樂《開火車》，幼兒排成一隊模仿開火車去參加生日派對。要求數字1當火車頭，按照從小到大的順序排隊。

2、給小貓送禮物。每個幼兒說一句"小貓，祝你生日快樂，我送你一?"

3、統計統計參加生日的人數，男孩子（）人，女孩子（）人；統計各類禮物的多少。幼兒按照玩的、吃的和文具統計各類禮物的多少

4、慶祝生日，共享美味，分享快樂全體幼兒爲小貓共唱《生日快樂》歌，慶祝生日，吃生日蛋糕，分享小貓節日的快樂。

幼兒園中班科學教案 篇4

教學目標：

1、能觀察比較黃豆芽與綠豆芽的不同特徵，區分黃豆芽與綠豆芽。

2、知道豆芽是蔬菜，很有營養，教育幼兒樂意吃豆芽，養成不挑食的好習慣。

3、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

4、發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

5、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

教學重難點：

能觀察比較黃豆芽與綠豆芽的不同特徵，並區分黃豆芽與綠豆芽。

教學準備：

1．黃豆芽，綠豆芽若干，小臉盆，每組一個，黃豆種，綠豆種若干，人手一份碗筷。

2．多媒體課件《豆芽的營養》。

3．燒熟的黃豆芽每人一份。

教學過程：

一、導入活動

瞭解豆芽的特徵激發幼兒參與活動的興趣

春天到了小草都發芽了，小豆子也發芽了，今天老師帶來了兩種豆芽，請小朋友來猜猜它們是什麼豆發出的芽？你是怎麼知道的？

1.幼兒觀察桌上的兩種豆芽，並交流自己的觀察。

2．教師小結：這種細細的，芽的頭上有兩瓣綠顏色的芽葉的是綠豆發出來的芽，我們叫它綠豆芽。這種芽的莖莖粗一點的，頭上有兩瓣黃顏色的芽葉是黃豆發出的芽，我們叫它黃豆芽。

二、引導幼兒嘗試分豆芽，進一步瞭解黃豆芽與綠豆芽的特徵。

1．師：“老師這裏有一些黃豆芽和綠豆芽，可是它們混在一起，我請小朋友們來把它們分出來，送到各自的家裏，把分出來的黃豆芽和綠豆芽分在你的兩個點心盆裏，邊送邊說：“黃（綠）豆芽，我送你回家。”

2．幼兒嘗試分豆芽，教師巡迴指導。

三、瞭解豆芽的營養價值，引導幼兒樂意吃豆芽。

1．觀看多媒體課件，瞭解豆芽的營養價值。

師：“剛剛我們已經認識了黃豆芽與綠豆芽，你們知道它們有什麼用嗎？（可以吃）對呀，黃豆芽和綠豆芽都可以當菜來吃，它們的營養可豐富了，那你們知道它們有什麼營養呢？請小朋友來看一段錄像，看看營養專家是怎麼說的？

2．討論課件內容，瞭解豆芽的營養。

師：“你們看了錄像知道豆芽有什麼營養嗎？”

幼兒回答

教師小結：因爲豆芽是豆子發出來的含有豐富的蛋白質、維生素B與維生素C。在春季維生素B與維生素C會大量缺乏所以在春季要多吃豆芽以補充維生素B與維生素C。所以，我們小朋友不能挑食，要多吃豆芽。

四、請家長來燒製豆芽，幼兒品嚐豆芽，體驗豆芽的美味。

師：“豆芽中含有豐富的營養，小朋友們你們想不想嘗一嘗啊？你們吃過哪些用豆芽做的.菜呢？今天我們請XX的媽媽來爲我們燒一盤營養豐富的韭菜炒綠豆芽，老師這裏已經有做好的黃豆芽請小朋友先來嘗一嘗，我們一邊吃一邊看着XX的媽媽來燒菜，好嗎！”

五、父母與幼兒一同品嚐豆芽菜，體驗活動的快樂。

1．師：“小朋友們豆芽好吃嗎？你們愛吃嗎？豆芽有着豐富的營養，我們大家都愛吃。這麼有營養的菜該和我們的爸爸媽媽一起分享。現在小朋友拿起你的碗去餵給你的爸爸媽媽吃，好嗎！”

2．幼兒和父母一同分享食物。

幼兒園中班科學教案 篇5

目的：

主要讓幼兒瞭解驅蚊滅蚊的方法並掌握夏天蚊蟲叮咬後的處理。

準備：

謎語，蚊子的叫聲，圖片

過程：

1，組織幼兒準備活動

2，引活動內容

出謎語讓幼兒猜，放蚊子的叫聲。來引導幼兒進入活動的內容，調動幼兒的積極性。

3，出示圖片提問幼兒

讓幼兒通過圖片和提問的方式來進行師生討論驅蚊的方法。請各別幼兒找一找滅蚊的東西。(準備好的'相關圖片)

4，小結一下驅蚊，滅蚊的方法和東西。

5，聽傳播疾病的蚊子，讓幼兒瞭解蚊子是如何傳播疾病和掌握被叮咬後的處理方法。

6，遊戲：滅蚊子來結束活動

延伸：

讓幼兒和家長共同尋找相關蚊子的知識，相互交流增長內容。

分析：

本活動主要是讓幼兒通過已有經驗和圖片來了解驅蚊，滅蚊的方法。經過相互討論和引導來掌握蚊蟲叮咬後的處理。

幼兒園中班科學教案 篇6

活動要求：

1、通過觀察和比較等形式，知道汽車的功用及外形特徵。

2、發展幼兒的觀察比較和分析綜合的能力。

3、對科學探索感興趣，體驗積極探索帶來成功的心情。

4、能客觀地表達自己的探究過程和結果。

活動準備：

幾中常見車的圖片及玩具汽車。

關鍵點：

幼兒獨立得觀察和比較，並分析出不同的車有不同的功用。

活動環節：

操作要點

一、聽各種車的聲音

讓幼兒仔細聽，辨別出幾種不同的`汽車(有消防車、救護車、警車和卡車等)

二、觀察比較

1、出示自行車、消防車、警車、灑水車,讓幼兒觀察這些車的構造，有什麼地方是一樣的?哪些地方又是不一樣的?

2、小結：這些車都有圓圓的車輪。消防車和警車的叫聲不一樣，消防車是紅色的，上面有水箱、管子和梯子，專門用來救火的。警車上白色的，專門用來抓壞人的。灑水車有水箱，用來清潔馬路的。

3、說說這些車的功用，知道每種車都有不同的功用，所以有不同的名字。

4、觀察這些車的車輪，知道不一樣的車車輪數也是不一樣的，有的有兩個、三個或者四個、六個等。

三、說說你還看見過哪種車

幼兒說出和別人不一樣的車，比比誰說得又對又多，並能說出它們的功用。

幼兒園中班科學教案 篇7

活動目標：

1、在操作活動中，讓幼兒獲得物體轉動的經驗。

2、指導幼兒嘗試觀察記錄的方法，養成細緻觀察的習慣。

3、培養幼兒對“轉動”這一科學現象的興趣。

活動準備：

塑料小陀螺、紙花片、長方形小積木、風車、球形插塑每組一份、記錄表每人一份

活動過程：

一、引起幼兒興趣

老師這兒有五種不同的物體，你們想知道是什麼嗎？

這小陀螺會怎樣？

這幾種物體都會轉動嗎？

二、幼兒預測結果

請幼兒把你自己認爲轉或不轉的想法記錄在表的.第一行格子裏。

請幼兒介紹自己是怎樣記錄的？

三、幼兒操作，驗證自己的做法是否正確，並及時進行記錄。

要求幼兒動腦筋仔細觀察它們是怎樣轉動的？

四、討論記錄結果

請幼兒告訴大家玩的結果與開始認爲的一樣嗎？你又是如何記錄的？

五、找一找生活中常見的轉動物體。

六、再次探索物體轉動的現象。

請幼兒再玩一次，仔細觀察它們轉動時有什麼不同？

活動結束：

製作風車，玩風車。

幼兒園中班科學教案 篇8

設計意圖：

我們班孩子從小班開始就接觸水管玩具，並且被他們選爲最喜歡的玩具之一。但我發現，在這一年多的時間，他們興趣不減，可搭建水平也不增，大多數孩子還是喜歡用直通管來搭一些長長的寶劍、棍子之類的東西，然後饒有興致地把此當做武器打鬧。很少有孩子用到彎管、三通管、四通管這些接頭管。而這些接頭管的運用不但可以讓玩具的造型得到千變萬化，同時讓幼兒認識這幾種常見的接頭管，瞭解它們在生活中的運用也是很有意義的。因此，我設計了本次活動“我是小小安裝工”，讓幼兒在玩的過程中產生探究的興趣，體驗遊戲中合作的樂趣，感受成功的快樂。

活動目標：

1、通過觀察、操作活動感知並認識直通管、彎管、三通管、四通管，並瞭解它們的`作用。

2、激發幼兒探究幾種常見接頭管的興趣，提高動手操作能力，體驗夥伴合作的快樂。

重點：認識直通管、彎管、三通管、四通管，並瞭解它們的作用。

難點：兩人合作正確使用三通管、四通管。

活動準備：

1、自來水廠水池圖一張。

2、多媒體操作材料：電腦、數碼相機、投影儀。

3、水管玩具、幼兒操作背景圖若干張（動物小區水管安裝圖）

活動過程：

一、自由搭建，認識特殊的接管。

1、“今天，老師帶來了你們喜歡的水管玩具。請你們用最短的時間搭一個你喜歡的東西。”

2、“請搭好的小朋友來說說你搭的是什麼？你用了哪種水管？”

3、根據幼兒所回答，教師逐一介紹直通管、彎管、三通管、四通管。

小結：直通管可以把管子朝一個方向接的長長的，而彎管、三通管、四通管它們都是接頭管，可以改變管子的方向。

二、探究特殊的接管。

“自來水廠也要用到這樣的管子，工人叔叔想把總水池裏的水引到分水池，我們一起來幫助他們想想辦法。”

1、引導幼兒探索將水分別引入左右水池的方法。請個別幼兒上臺嘗試操作。（彎管）

2、引導幼兒探索同時將水引入左右水池的方法。（三通管）

3、引導幼兒探索同時將水引入三個水池的方法。（四通管）

4、改變其中一個水池的位置，引導幼兒探索同時將水引入三個水池的方法。（將四通管與彎管連接）

5、引導幼兒探索同時將水引入四個水池的方法。（將四通管與三通管連接）

6、教師小結：這些接頭管不但可以改變管子的連接方向，而且還可以與其它管子連接。

三、遊戲：我是小小安裝工

1、“森林裏的動物都住進了新房子，想請你們幫忙安裝水管。你們兩人一組合作來安裝，水管必須接進每個動物的家中。記住，不要浪費水。”

2、“安裝好的幼兒請幫忙到更大的小區安裝水管，可以3人或者4人合作。”

3、幼兒操作，教師觀察指導，並提醒幼兒要合作，把水管安裝牢固。

4、多媒體展示幼兒的作品，引導幼兒共同評價。

四、活動延伸

一起尋找生活中還有哪些地方會用到接管。

幼兒園中班科學教案 篇9

實驗材料：

各種型狀的紙卡、牙籤若干、橡皮泥若干、大小不同的圓形紙卡

實驗步驟：

一、請在各種不同形狀的.紙卡中心穿入牙籤。

二、轉動它們，比一比哪個轉得最快。

三、分別轉動大小不同的圓形陀螺，比一比哪個轉的時間長。

四、請分別在兩個大小相同的陀螺中心和邊緣處安放橡皮泥，再轉動它們，比一比哪個轉得快。

結論：

1、不同形狀的陀螺轉動時圓形轉得最快。

2、大小不同的圓形陀螺轉動時最小的陀螺轉得最快。

3、重量在中間的陀螺轉動得最快。