精選幼兒園小班數學教案合集9篇
作爲一名優秀的教育工作者,編寫教案是必不可少的,教案是實施教學的主要依據,有着至關重要的作用。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園小班數學教案9篇,希望對大家有所幫助。
幼兒園小班數學教案 篇1
活動目標:
1、感受4以內的數量,學習手口一致的點數到4。
2、鞏固練習比較數量的多、少和一樣多。
3、體驗幫助小豬的快樂。
活動準備:
1、自制教具:三個小拖車,黃香蕉、紅蘋果、大鴨梨卡片各4張,其他磁性教具若干。
2、《三隻小豬》故事掛圖。
教學過程:
一、開始部分:組織幼兒,激發學習興趣。
師:今天,老師要給小朋友們講一個好聽的.故事,故事的名字是《三隻小豬》。
二、基本部分:
1、教師配合掛圖講《三隻小豬》的故事,引導幼兒一起幫小豬撿水果。
(1)教師講到“走近一看,原來是黃黃的香蕉!”時,就問幼兒“怎麼辦呢?快幫助老大撿到小拖車裏吧。”
(2)教師邊操作卡片,師幼邊共同數“一個、兩個、三個、四個。”
(3)教師繼續講故事,並引導幼兒幫豬老二撿蘋果,幫豬小弟撿鴨梨,並練習手口一致的點數到4。
2、幼兒繼續邊看掛圖邊聽故事(第二部分),幫助小豬比較水果的多少。
(1)請幼兒猜想:誰撿的水果最多。
(2)幼兒操作卡片,比比看誰撿的水果多。
(3)教師示範並和幼兒共同總結比較的方法。如 :數一數,數量一樣就是一樣多;一個對一個排排看就知道了。
3、鞏固練習以及延伸部分。
充分利用各種磁性教具,讓幼兒進行手口一致的點數。利用小朋友座椅子的遊戲,讓幼兒練習比較數量的多少。
三、結束部分 :
教師總結,“今天我們一起幫助小豬撿水果,幫小豬比較水果的多少,小豬們可高興啦!他們對你們說‘謝謝’你們應該對小豬說什麼?對要說‘不客氣’。”
幼兒園小班數學教案 篇2
目標:
使幼兒懂得團結合作的重要、培養合作的。
準備:
頭飾、道具、椅子。
過程:
(一)
1.歌表演:"一隻螞蟻"引導幼兒理解"團結起來力量大""人多力量大"的主題。
2.分組表演,體會團結的.重要性和合作成功的愉快。
(二)比賽搬椅子
兩隊:一隊四人、一隊一人,每隊要搬四把椅子,看哪隊先搬完,其它小朋友看後評議哪隊贏,爲什麼會贏。
結束:教師帶領幼兒一起。
實際點評:在進行搬椅子比賽時,第一遍孩子們是按照預定的計劃進行,孩子們出"人多力量大",團結起來力量大"的道理。
第二遍時豆豆小朋友一人四把椅子(左手兩把,右手兩把)一起搬起和四個人同時到達,結果出現了變化,有經驗的老師啓發引導孩子們說出,只要動腦筋,想出好辦法,戰勝因難,就能以少勝多。
幼兒園小班數學教案 篇3
活動目標:
1、鞏固對圓形、正方形、三角形的認知;
2、培養動手操作能力,發揮的想象力和創造力;
活動準備:
三角形、圖形、正方形圖形,教師示範操作材料一份,幼兒操作材料,幾張白紙、固體膠。課件ppt活動過程:
一、開始部分
帶幼兒參觀圖形王國,國王送給小朋友一份禮物(圖形寶寶)。但是要說出它是什麼圖形國王才送給你的。
二、基本部分
1、猜謎語請出圖形寶寶。
有三個角、三條邊是什麼圖形寶寶?(三角形)
有四個角、四條相等的邊是什麼圖形寶寶?(正方形)
身體圓溜溜的沒有邊沒有角的是什麼圖形寶寶?(圓形)
2.找不同,老師出示課件讓幼兒找出不同種類的圖形。
每組圖形有四個圖形寶寶,其中三個是一樣的,有一個是跟它們不一樣的.,讓小朋友找出來。
3、讓幼兒探索利用三角形、正方形、圓形這三種圖形拼出自已喜歡的圖案。
4、請個別幼兒說出自己拼出的圖案是由哪些圖形組成的。
結束部分:
幼兒互相分享自己的作品,並互相說說自己的作品是用什麼圖形組合的。
活動背景小班下學期幼兒已經學習過圓形、正方形、三角形,對它們已有一定的認識和了解。根據觀察,平時孩子們對圓形、正方形和三角形的物體比較感興趣。爲了更好的鞏固相關內容,我開展了本次數學活動《有趣的圖形寶寶》。
幼兒園小班數學教案 篇4
一、活動目標
1、感知三種顏色交替排列的變化規律,並續排。
2、願意參加操作活動,體會其中的樂趣。
二、活動準備
1、教具:小太陽笑臉,紅、黃、藍圓形色卡紙若干。
2、學具:操作卡,三色蘑菇玩具若干。
三、活動過程
(一)集體學習,“小太陽邊辮子”導入課題
1、引導幼兒觀察感知兩種顏色交替排序的`變化規律。
①(出示第一、二條辮子)
提問:這根辮子有幾種顏色?
它們按什麼順序排列的?
什麼顏色在前?什麼顏色在後?
②發現規律,接着往下排。
(出示第三條辮子)
提問同①
2、引導幼兒觀察感知三種顏色交替排列的變化規律,並續排。
(依次出示第四、五條辮子)
“小太陽想用三種顏色編出更美的辮子,我們它!”
提問:這條辮子有哪三種顏色?按什麼順序來編的?
什麼顏色在前?什麼顏色在中間?什麼顏色在最後?
接下去該排什麼顏色?
(二)操作活動
“小兔今天起得真早,她要做一件事——種蘑菇,請你幫助小兔把這三種不同顏色的蘑菇象編辮子一樣,按一個顏色在最前、一個顏色在中間,一個顏色在最後的順序,有規律地種在點子上”。
四、活動結束
1、
2、
幼兒園小班數學教案 篇5
活動目標
能分辨大和小物品的不同。
能用目測的方法直接比較兩種物品的大小。
活動準備
課件準備:
“丟失的蘿蔔”情景圖片;“小偵探”組圖。
紙面教具:
《圈一圈》。
材料準備:
馬克筆。
活動過程
出示情景圖片“丟失的蘿蔔”,引出活動主題。
——小偵探熊貓奇奇接到了兔一一的委託,幫助她尋找丟失的蘿蔔,我們和奇奇一起去兔一一家看看有什麼線索吧。
——兔一一丟失了什麼樣的蘿蔔?是大蘿蔔還是小蘿蔔?
——哪裏留下了線索?(地面上有腳印)
——聰明的奇奇告訴兔一一順着腳印就能找到丟失的蘿蔔了。
操作課件,引導幼兒直接比較物品的大小。
1.操作課件,請幼兒找出大船。
——順着腳印奇奇他們來到了小河邊,可是橋被破壞了,只能乘船過河。
——河面上停了幾隻船?兩隻船有什麼不一樣?
——請幫助奇奇找到大船,讓他們順利過河。
2.操作課件,請幼兒找出大樹。
——奇奇他們乘船過了河,又順着腳印來到一座花園,通往花園的.門被樹給擋住了。
——花園門口有幾棵樹?兩棵樹有什麼不一樣?
——正確的門就藏在大樹的後面,請小朋友們幫助奇奇找到門。
3.操作課件,請幼兒找出小房子。
——穿過花園,腳印消失在兩座房子的前面。
——這兩座房子有什麼不一樣?
——兔一一的蘿蔔就藏在小房子裏,我們和奇奇一起找吧。
——兔一一在奇奇的幫助下終於找到了自己的蘿蔔。
發放紙面教具《圈一圈》,鞏固幼兒對大小的掌握。
——畫面上有哪些物品?它們有什麼不同?
——請小朋友們將大的物品用筆圈起來。
活動延伸
教師可以利用班級的圖書、積木、雪花片等材料鞏固幼兒分辨大小的能力。如:拿兩本不一樣大小的圖書問幼兒哪一本大,哪一本小。
家長可以陪幼兒一起觀看寶寶巴士動畫視頻《形狀顏色大小》,提升幼兒對大小的認知能力。但需控制幼兒觀看時間,注意保護幼兒的眼睛。
幼兒園小班數學教案 篇6
活動目標:
1、複習感知5以內的數量。
2、會比較5以內數量的多少並進行排序。
3、願意大膽表述操作過程和結果。
活動準備:數量爲1—5的動物數羣卡、點卡
活動過程
一、活動開始。
(出示動物進行數數)
老師:小朋友們好,這節課我們上數學課,大家看看都有誰來啦!我們跟小動物打個招呼吧!
(幼兒跟小動物打招呼)
老師:真是有禮貌的寶寶,現在我們看看都來了幾隻小動物呢?我們大家一起來數一數吧!
(點數動物數量)
老師:哦,來了五隻小動物呢,那你們看看這個又是什麼呢?
(出示點卡)
老師:這些點卡想要找動物做朋友,誰是誰的朋友?我們應該怎麼分呢?
(請幼兒用完整的.話回答)
二、基本部分。
(對小動物進行排序)
老師:接下來我們要給小動物排序了,誰能按照從少到多的順序給動物排隊?
(幼兒回答)
老師:那現在我們一起來說說,哪個小動物排在第一?爲什麼?誰排在一隻XX的後面,爲什麼?
(引導幼兒幼兒依次比較5以內數量的多少)
老師:好了我們給小動物按照從少到多的順序排好了隊,現在小朋友們再來說一邊小動物的排列順序吧!
(幼兒集體說出動物的排列順序)
三、幼兒操作
1、發放每人一套水果數羣卡。
2、幼兒自主操作,將水果順羣卡按照從少到多的順序排隊。
3、展示幼兒作業。
4、收拾材料結束活動。
四、活動結束。
幼兒園小班數學教案 篇7
活動目標:
1、嘗試將物體按一定的規律排序,初步體驗按規律排序的美感。
2、在教師的啓發下,願意進行思考。
3、喜歡參加活動,體驗活動的樂趣。
活動準備:
經驗準備:
幼兒已有一行的按規律排序的經驗;
物質準備:
幼兒用書人手一份。小兔子家院子的場景。
活動過程:
一、小兔的新家。
(1)教師帶領幼兒來到佈置好的小兔子家院子裏。
(2)教師:小兔搬新家了,這兩天正忙着裝修呢!瞧,院子裏的地磚才鋪了幾塊還沒鋪好,我來幫幫他吧!
二、按規律鋪地磚。
(1)師幼觀察按一一規律排列不完全的地磚,說出地磚的排列規律:一塊紅一塊綠,一塊紅一塊綠……啓發幼兒思考接下去應該怎麼鋪呢?
(2)引導幼兒從不同的方向觀察並嘗試接下去鋪地磚,分別詢問幼兒是如何鋪地磚的。
三、按一二規律砌圍牆。
(1)師生共同觀察砌牆的磚塊形狀(長方形、半圓形)並討論圍牆的排列形式。
(2)引導幼兒按一塊半圓形兩塊長方形來砌圍牆,請個別小朋友先試一試,引導幼兒觀察並檢查他所砌的圍牆是否正確。
(3)師幼再次嘗試按規律把小兔喜愛的圍牆砌好,師幼共同檢查自己所砌的圍牆是否按規律排列。
四、遊戲《找朋友》。
(1)教師:小兔院裏的.地磚和圍牆都裝修好了,小兔可高興呢,它非常感謝我們,邀請我們和它一塊兒跳一個找朋友的舞蹈。
(2)帶領幼兒隨着音樂,與同伴、教師共同玩遊戲——找朋友。在活動區中爲幼兒提供各種材料,讓步幼兒有規律的排序或裝飾花邊。
反思:
在環節設置上,我採用了由淺入深,層層遞進的方法。整個活動我以小兔造了新房子爲線索,層層展開,孩子們在整個活動中注意力集中,精神也比較飽滿。活動內容選擇符合他們的生活經驗和認知水平;活動中能吸引幼兒的注意力,不過在活動中還是有點不足,就是我提供的範例圖形是一樣的,這讓許多幼兒缺少了思考的機會,多數在模仿老師的範例。
幼兒園小班數學教案 篇8
活動目標:
1、在操作活動中學習4以內的數數。
2、學習單位量詞,瞭解數的`實際意義。
3、激發學習興趣,培養觀察能力。
活動準備:小豬洗澡的圖片,1—5圓點卡片和數字卡片。
活動過程:
一、看圖說話
1、出示圖片,你們找找看圖片上那些東西只有一樣?
小結:一隻小豬、一個水桶、一塊肥皂、一條褲子……
2、那你們再看看那些東西是有兩樣?(讓幼兒個別回答,說出物品的單位量詞。如果幼兒一開始說不出來,教師可以幫忙提醒。)
3、圖片上有數字“1”和數字“2”表示的東西,你們看看有沒有用數字“3”表示的呀?那有沒有數字"4"表示的(幼兒個別回答)
二、認識數字
1、剛纔你們找到圖片裏有一隻小豬,一塊肥皂,那你們看看這張原點卡片用什麼數字寶寶來表示啊?爲什麼?
2、很棒,我這裏還有兩張原點卡片,你們找找誰是這兩張卡片的好朋友?
三、編數數歌
1、好,現在老師有一首很好聽的兒歌,你們想不想學呀?
2、教師範念:你數1,我數1,1只小豬來洗澡;你數2,我數2,2條毛巾擦擦背;你數3,我數3,3滴水珠淌下來;你數4,我數4,4只小腳踩水花.
3、好,兒歌裏說了些什麼?
4、你們一起來跟我念一遍兒歌好不好啊?
四、總結
今天我們學會了4以內的數數,還學了數數歌,你們回家幫這首數數歌編一套動作,明天來幼兒園告訴我好不好啊?
幼兒園小班數學教案 篇9
活動目標:
1、鞏固對大小標記的認識。
2、能按照大小標記將物體分類。
3、初步學習粘貼的基本技能。
活動準備:
1、教具:大小標記各一;大小動物卡片一套
2、學具:大小動物卡片每人四張。
3、漿糊每桌一盆、抹布每桌一塊。
活動過程:
一、幫動物排隊(出示動物圖片)
1、今天誰來了我們班?
2、它們有什麼不一樣?(大小不同)
3、我們來幫他們按照大小分一分,分成兩排。
二、大小特徵標記(出示大小標記)
1、這裏有兩張標記,誰會照它的樣子來做動作?
2、兩個動作有什麼不一樣?
3、當小朋友兩隻手伸出來,兩隻腳分開就覺地很大,這張標記表示什麼意思?叫它什麼名字?(大標記)
4、兩隻手靠着身體,兩腳併攏就決得很小,這張標記又表示什麼意思?叫它什麼名字?(小標記)
5、將大小動物放到相應標記處。
6、送小動物回家
(1)出示貼有大小標記的`房子
T:這是大動物的家(指貼有大標記的房子)這是小動物的家(指貼有小標記的房子)
T:天黑了,小動物要回家了,我們把大動物送到有大標記的房子裏,小動物送到有小標記的房子裏。
(2)教師邊講解邊示範粘貼的方法。
三、幼兒操作:送小動物回家
T:還有一些小動物也想請小朋友送它們回家,小動物要回家了,請你看一看哪個大?哪個小,然後把他們送回自己的家,好嗎
四、活動評價:
展示個別幼兒的操作紙,從操作的結果、粘貼的技能集體進行評價。