幼兒園小班數學教案集合十篇

作爲一名默默奉獻的教育工作者，時常需要用到教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編收集整理的幼兒園小班數學教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園小班數學教案 篇1

一、活動目標。

1、認識紅色和黃色。

2、能按物體的顏色配對。

二、活動準備。

1、創設春天花園的情景，花園裏有紅黃良種顏色的花若干。

2、紅黃蝴蝶胸卡若干，幼兒操作材料人手一份。

三、活動過程。

（一）幼兒伴隨着輕柔的音樂，跟老師開火車到春天的花園裏去參觀。

1、教師：小朋友好！老師想帶小朋友到一個神祕的地方玩，你們想去嗎？讓我們開着火車去吧！

2、提問：花園裏有什麼顏色的花？

3、認識黃色和紅色。

（二）出示胸卡黃蝴蝶紅蝴蝶，引起幼兒興趣，學習配對。

1、教師：今天有兩隻蝴蝶也來到這個花園裏，他們說找不到好朋友，想請小朋友幫它們一起找好朋友。

2、介紹黃蝴蝶紅蝴蝶的好朋友分別是黃花和紅花姐姐。

3、請個別幼兒帶胸卡去找好朋友，找到後說出“××跟××是好朋友”。

4、評價幼兒十分找對好朋友，對的`給予表揚，錯的給予評價改正的機會。

5、請小組幼兒帶胸卡帶好朋友回家玩，教師評價。

6、幼兒按顏色找花並把花帶到相應顏色的拱門進去。

（三）操作。

每幼兒人手一份操作材料，鞏固顏色配對，師巡視指導。

幼兒園小班數學教案 篇2

活動目標

1、感知襪子的不同特徵，初步形成“雙”的概念。

2、大膽表達自己生活中的經驗，嘗試自己襪子。

活動準備

背景圖、架子、襪子若干。

活動過程

一、看一看：

1、小猴聰聰開了一家商店，我們一起去看看它開的是什麼商店。(襪子店)

2、商店裏襪子可真多呀，它們有什麼不一樣?

：原來這麼多的襪子大小不一樣、顏色一樣，圖案也不一樣，真漂亮。

二、比一比：

1、聰聰的店裏有這麼多漂亮的襪子卻沒有一個人來買襪子，你們猜是爲什麼呢?

：原來襪子是一隻一隻的，這麼多的襪子它們的圖案、大小、顏色都不一樣所以沒有人買。

2、原來襪子要兩隻的，我們來找找襪子的好朋友吧。

①顏色、大小相同

②顏色、大小、圖案相同

3、這樣是一雙了嗎?爲什麼?

：原來兩隻大小一樣，顏色一樣，圖案一樣的.襪子纔是一雙襪子。

三、找一找：

1、聰聰店的倉庫裏還有很多襪子，老師都把它們帶來了，請你拿出小椅子下面襪子，到桌子上找到它的好朋友，配成一雙，放到小猴的店裏去賣，好嗎?

2、幼兒操作，並將找到的一雙襪子夾在“貨架”上。

3、看看這些襪子都找對了嗎?你是怎麼找的?

：找到兩隻大小、顏色、圖案都一樣的襪子，就可以成爲一雙襪子。你們真棒，都找對了，這下小猴的生意一定會好起來的。

幼兒園小班數學教案 篇3

【活動目標】 1、學習將常見水果按顏色歸類。

2、增進肢體各部位的協調能力。

【活動準備】 1、“身體總動員”；《水果氣球碰碰樂》。

2、紅、黃、綠、紫氣球各數個；水果卡片。

【活動過程】 一、複習水果的外形與顏色。

1、今天啊！林老師給你們帶來了四個氣球，它們的顏色都不一樣，那我們來看一看有哪些顏色的氣球來？哦！有紅色、黃、綠、紫氣球，那你們平時生活中遇到哪些水果他們的顏色跟林老師今天帶來氣球的顏色一樣呢？

2、你們想出來的水果有很多，林老師也給你們帶來了一些水果卡片我們來看一看和你們說的水果一樣嗎？

二、閱讀幼兒用書《水果碰碰樂》，瞭解遊戲玩法。

1、你們覺得我們能用我們身體的哪些部位來碰氣球呢？除了剛纔林老師根據書本告訴你們的，還可以用身體的什麼部位來碰氣球？

2、那現在你們一起來試一試，你們覺得你們身體哪些部位可以用來碰一碰氣球，你們就大膽的去把氣球碰一碰。

三、玩遊戲：“水果氣球碰碰樂”。

1、我先來幫水果寶寶介紹一下，葡萄，那你們找出和葡萄一樣顏色的氣球，我們大家一起去碰一碰它，咦！你們都很棒我發現到有很多小朋友用小手來碰一碰紫色的氣球，還有的小朋友用頭、用屁股，還有的用膝蓋、耳朵，真厲害你們的方法真好，那你們在碰的時候你們可以很多個人一起碰一個氣球。

2、那現在林老師要開始換不同水果了，你們看一看什麼顏色的.水果來了，對了紅色的蘋果來了，那你們要碰什麼顏色的氣球呢？嗯，說的真好要碰紅色的氣球。

3、師：水果寶寶累了它想回家休息，那氣球寶寶它說它也累了也要回去休息了，它想請小朋友回去休息明天再來一起玩。

【活動延伸】

在美工區可以投放各種材料讓幼兒去看一看。

幼兒園小班數學教案 篇4

【活動目標】

1、在觀察和遊戲中感知物體的數量與大小，並再現物體間遠近、疏密等空間關係。

2、體驗和同伴一起做遊戲的快樂，樂於參加集體遊戲。

【活動準備】

自制PPT課件：藍、黃兩色掛件若干。

【活動過程】

一、認識小藍和小黃——進入情境（感知大小、數量）。

（一）認識小藍

（點擊課件，出現藍色點點）提問：小朋友們，今天我給大家帶來一個朋友，看，誰來了？是什麼顏色？給他取個名字吧，那我們就叫它小藍好嗎？和小藍打個招呼吧，你好，小藍！

（二）分辨小藍的爸爸媽媽

（點擊課件，出現房子及小蘭一家。）引導幼兒辨認小藍及其爸爸媽媽。

這是小藍的家，猜猜哪個是小藍呢？它在哪裏？（中間那個最小的）誰來指一指，哦，這是中間，這是旁邊。爲什麼它是小藍呢？（因爲它最小）那旁邊的會是誰呢？（小藍的家裏還會有什麼人？）（爸爸媽媽）哪個是他的爸爸呢？爲什麼？哪個是媽媽呢？（原來小藍的爸爸是大大的，媽媽呢比小藍大，比爸爸小一點，小藍是家裏最小的一個）小藍家一共有幾個人呢？（3個）原來也是三口之家，小藍和爸爸媽媽生活在一起，一定感到很——開心，很——幸福！

（三）點數小藍的朋友。（顏色、數量）

（點擊課件：依次出現小紅、小綠、小黑、小黃、小橙。）

提問：小藍在幼兒園還有很多的朋友呢，你們想認識嗎？猜猜小藍的朋友會是誰呢？也是顏色寶寶哦，你還知道什麼顏色？我們可以叫它。。。

那我們去看看，它到底有哪些朋友？這是小紅，它是橙色，叫它小橙，什麼水果的顏色是橙色的？對啦，我們也可以叫它橘色，小橘。

（幼兒說出顏色）

哇，這裏現在一共有幾個朋友？誰願意來數數？怎麼數？（小結：真棒，數數的時候要從上往下，一排一排，一個個地數）

誒，那我要問問大家，小藍的朋友有幾個呢？（5個）小藍的朋友，自己算不算，能不能把小藍數進去？除了小藍，小紅、小橙、小綠、小黑、小黃都是它的朋友，有幾個呀？我們一起來數數，小藍數不數，1，2，3，4，5，小藍有幾個朋友？（5個）

二、小藍小黃做遊戲——感知遠和近

（一）小藍的好朋友

（點擊課件，小黃靠近小藍）提問：在這麼多的朋友中，猜猜誰是小藍最最要好的朋友呢？你覺得呢？你怎麼知道的？（小結：原來小藍和小黃他們肩靠着肩，靠的很近，很要好，所以他們兩個是最要好的朋友）你們有沒有誰，想和我要好要好的呀？（請1到2名幼兒）你想怎麼和我要好要好呢？

你們想不想和旁邊的好朋友朋友靠在一起，要好要好呢？來吧，去試試。

（二）學小黃小藍做遊戲。

1、戴上掛件

和好朋友在一起，開心吧？小黃和小藍要去做遊戲了，你們想不想去啊，那我們也來變成小藍和小黃，一起去做遊戲吧。老師這裏有很多小藍，還有很多小黃，請你選一個你喜歡的顏色，掛在胸前，和它做朋友。女孩子先來吧，選一個你喜歡的'顏色，男孩子來吧，你是誰呀，互相介紹一下吧。

2、開火車遊戲

（點擊課件，出現小黃排成一條直線）提問：

是誰先出來做遊戲呢，是誰呀？（小黃）他們是怎麼排隊的？（一個跟着一個，排成一條直直的線）

猜猜他們在玩什麼遊戲？（開火車）小結：他們緊緊地、一個挨着一個排，就像在玩開火車的遊戲。

你們會開火車嗎？想不想來，小黃小黃請上來！跟在我的後面，小心哦，一個跟着一個，小手輕輕搭在前面小朋友的肩膀上。哇，火車越來越長啦，嗚嗚，我的火車就要開，你們想開到哪裏去？噢，到站咯。

3、老鷹捉小雞

點擊課件，提問：

小藍們也在做遊戲呢，他們排成了什麼樣子？和剛纔小黃的一樣嗎？隊伍前面怎麼樣？後面呢？（小結：隊伍前面分開了，後面的人一個挨着一個排在一起）

猜猜他們在玩什麼遊戲呢？（老鷹捉小雞）

想不想一起來玩玩，小藍小藍快上來。誰做老鷹，站在哪裏？我來做雞媽媽保護你們哦，小雞們，跟在我的後面，不能讓老鷹捉走哦。哇，老鷹沒抓到，我們小雞贏啦，老鷹下次加油。

三、小藍小黃圍圓圈。——感知疏和密。

（一）點擊課件，提問：

我們來看看，小黃和小藍這次又變成什麼樣子了，他們圍成了幾個圓圈？（兩個）

兩個圓圈一樣嗎？哪裏不一樣？（哪個圓圈分的開一點？小黃的圈圈呢，沒有分開，圍得緊緊的）

小結：小黃的圓圈圍得緊緊的，像一個小皮球：小藍的圓圈圍得有點分散，像一個大皮球。

（二）幼兒分成小黃小藍圍成圓圈。

這回，小藍和小黃要一起來咯！小黃是個小皮球，圍得緊緊的，小藍是個大皮球球，圍得分開點。

我們來給皮球打氣哦，氣氣，皮球變大啦，嘶，皮球漏氣啦，變小啦，好玩嗎？

四、延伸。

（點擊課件，出現小藍小黃間隔圍圈）提問：小藍和小黃玩的遊戲可真有趣，他們在一起又會排成什麼樣子了？有什麼規律？他們是怎麼排隊的呢？小藍後面是誰？

小結：這一次小黃和小藍排在了一起，一個藍和一個黃，藍黃，藍黃……。

你們想不想來試試？

引導幼兒以個一個間隔排隊，圍成圓圈。

我們和小藍小黃一樣排好隊，出去玩吧！

幼兒園小班數學教案 篇5

（一）活動目標：

1．初步感知理解序數，知道數字還可以表示物體的位置。

2．願意在理解的基礎上大膽、清楚地進行講述。

（二）活動準備：

1、一幢5層樓的房子

2、1——5的數字卡

3、5個動物（大象、小熊、小雞、小兔、青蛙）

4、小紅旗

（三）活動過程：

1、複習5以內的數量。

師：“今天我們小一班來了幾位動物客人？讓我們來看一看他們是誰？有幾隻小動物？有5只小動物那可以用數字幾表示呢？（出示數字5）”

2、引導幼兒幫助動物排隊，初步感知理解序數的意義。

“動物朋友出去做遊戲了，我們先給小動物排着一條整齊的隊伍出去，我們來幫助它們排隊，好嗎？（出示小紅旗），排隊要有個要求，要從紅旗這裏排，從左往右一個一個排在紅線上。

（1）你們真棒，很快就幫小動物們排好了隊。

（2）排在第一個的是誰？誰排在第三個？大象排在第幾個？

3、給動物找序號，理解數字還可以表示動物的位置。

（1）爲了讓大家能一看就知道誰排在第幾個？你們能幫它想個好辦法嗎？

（2）老師這裏有一些數字牌，分別是幾？數字1發給誰，爲什麼？那數字2呢？小雞那應該放數字幾呢？表示小雞排在第幾個。

（3）現在有了這些數字牌，我們就能一眼就看出誰排在第幾個了，我們一起來說一說。

（4）小結：原來這個數字不僅可以表示有幾個動物，還可以表示小動物排的位置呢。

4、引導幼兒幫動物找房子，從縱向來學習序數。

（1）玩好遊戲，小動物們要回家了，這裏有一幢房子，小動物們就住在這裏，我們來幫助小動物，把它們送回家。

（2）大象由於身體比較笨重，所以它住在第一層裏，誰來把大象送回家。小熊住在第二層；住在第五層的是青蛙……

（3）小結：原來數樓層的時候，我們是從下往上數的，數字還可以表示樓層呢？

5、玩排隊遊戲，鞏固對序數的理解。

（1）請5個幼兒排成一排，先想一想從左往右自己排在第幾個？然後根據老師的口令做相應的動作。如請第3個幼兒拍兩下頭。

（2）相同的隊伍，從右往左玩排隊遊戲。

（3）小結：原來排隊的方向不同了，你們排的位置也就不同了，原來xx排在第五個，現在方向換了，她的位置就不同了，現在排在第四個了。

6、幫熊貓老師貼上車廂的'數字。

（1）第二天，動物們坐上小火車去秋遊了，我們來給他們分分座位好嗎？請一名幼兒上來幫助小動物們分座位，爲了讓大家能一眼看出小動物分別坐在第幾節車廂，請你把數字貼在相應的車廂上並說一說，xx動物坐在第幾節車廂。

（2）幼兒操作

（3）請你去給客人老師看一看，你做對了沒有，並告訴客人老師，小動物分別住在第幾節車廂裏。

7、小結

反思：

本活動的主要目標是認識1~5的序數，學習確定物體在序列中的位置和掌握序數詞，會用第幾準確地表示物體在序列中的位置，活動中是用動物卡片來讓幼兒認識瞭解序數，爲了能使幼兒更直觀的看到並用第幾說出物體在序列中的位置，我請幼兒扮演小動物來代替動物卡片，這個環節的設計無意中更加激發了幼兒參加活動並積極投入活動的積極性。我請了5名幼兒扮演小動物站站成一排，每個小動物都有一個象徵性的動作，這樣就能使幼兒容易辨別什麼“小動物”是排在第幾位的。中間在加進了一些遊戲的元素，如請其中一個小朋友蹲下，問“什麼動物累了？他是第幾個？”等。在排成一橫排的基礎上，我又考慮到序列是多樣的，序列的方向不是固定的，因此，在以後的序數教學中，我們應多進行一些序數變化方式，如：

1、辨認排列形式不同的“序列”如：橫直排的，縱向排的，斜向排的，弧線排列的，曲線排列的，不規則排列的等。

2、從不同的方向確認序數，如：從左到右是第幾？從右到左是第幾？從上到下上第幾？從下到上是第幾？

3、確認同種類物體的序列，如一排小雞，哪隻是第幾？也確認不同種類物體的序列，如：蘋果、娃娃、筆、碗？？排成序列，每個物體排第幾？

4、在變化的情景中確認序數，如確定了序列中物體的序數後，變換序列中的物體，再認一認變換後的物體排第幾？這樣做既有利於形成序數的概念，也有利於發展幼兒思維的靈活性。

幼兒園小班數學教案 篇6

目標：

1、能在平面圖上區分遠近。

2、能用多種方法測算距離。

3、體驗數學集體遊戲的快樂。

4、發展幼兒邏輯思維能力。

準備：

1、教師繪製幼兒園周圍的平面圖。

2、測量的工具、筆。

3、幼兒用書《上學去》。

過程：

1、回憶散步的經歷：——“你們前幾天外出散步時看到的建築設施，有哪些有趣的地方?”

2、學習看平面圖：觀察教師繪製的平面圖，在上面找出曾經去過的地方。找出有幾個地方可以有幾條路同時到達。

3、估算遠近：請幼兒估算從幼兒園到這些地方的距離(遠近)。

討論：

可以用什麼方法來證明你的估算?(計算時間、在地圖上測量的距離、數有幾步等。)幼兒自由結伴嘗試用多種方法證明自己的估算。集體交流自己的證明。

教學反思：

數學活動對於小朋友來說是個很愉快的課程，因爲整節活動中游戲的.時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容，並做到熟練掌握、靈活運用卻不是那麼容易。

幼兒園小班數學教案 篇7

教材簡析：活動《誰掉了》選自《山東省幼兒園課程指導》教師用書小班小學期，主題四之次主題二的經典遊戲。活動目的在於鍛鍊幼兒仔細觀察的能力和幼兒數數的能力。活動在幼兒已經基本掌握了1——4數的認識的基礎上開展，以遊戲化的形式進行，能進一步激發幼兒對數學活動的興趣，並能促進幼兒思維能力的開發。

目標情感：激發幼兒對數學活動的興趣。

能力：鍛鍊幼兒仔細觀察的能力和記憶力

知識：鞏固幼兒數數的能力

重點：鍛鍊幼兒仔細觀察的能力和幼兒數數的能力

難點：鍛鍊幼兒仔細觀察的'能力和記憶力

準備教具：PPT、桌布

活動過程：

（一）數字寶寶準備去郊遊導入活動----複習認識數字1、2、3、4

（二）數字寶寶去郊遊----培養幼兒的數數能力突出重點

1、分別點數數量爲3以內的小動物說出總數並按數做動作

2、點數站成兩排的4只小狗，師幼互動總結有序點數的方法：可以從上向下，從左到右。

3、點數在圓圈上的5只小熊，師幼互動總結有序點數的方法：確定起點轉着圈一個接着一個數，不重複數、不漏數。

（三）遊戲：誰不見了----鍛鍊幼兒的觀察力和記憶力解決難點

1、動物不見了-----初步體驗遊戲

2、數字不見了-----鍛鍊幼兒對數字的觀察力和記憶力

（1）有秩序的數列中1個數字不見了

（2）無秩序的數列中哪1、2個數字不見了

（四）遊戲：誰掉隊了---與生活結合進一步鍛鍊幼兒的觀察力和記憶力，並進行行爲習慣教育。

幼兒園小班數學教案 篇8

一、活動目標

1、感知5以內的數量，按量歸類;

2、掌握5以內的數與量的對應關係;

3、感受幫助他人的樂趣，並從小養成樂於助人的好習慣。

二、活動準備

上面貼有數量爲1~5的動物圖案的卡片若干，五個標有數字或點點的作爲門牌號的房子(房子上有若干小洞)

三、活動過程

1、導入活動

t：今天呀，動物王國呀要舉行一項很重要的活動，那就是盛大的動物寶寶春遊活動。小朋友們喜不喜歡春遊呢?

c:喜歡!

t：可是呀，在動物寶寶們春遊的路上呀發生了一些狀況，有些動物寶寶因爲沒有聽媽媽的話，跟不上隊伍而迷路了!動物媽媽們可擔心了!

2、進行部分

①老師手拿蝴蝶象徵蝴蝶飛出(帶有哭聲)

②t：啊，蝴蝶蝴蝶，你怎麼了?

小朋友們，誰能告訴我蝴蝶怎麼了嗎?

c：蝴蝶迷路了。

t：小蝴蝶迷路了，她哭得很傷心，她的媽媽呀也一定很着急，那我們小朋友們要不要幫助她，把她送回家啊?

c：要

③t：恩,我們都是助人爲樂的好寶寶，那誰能告訴我怎樣才能把小蝴蝶送回家啊?

c：……

t：那讓老師來幫助小朋友們把小蝴蝶送回家好不好?

動物王國裏的房子呀它們的門牌號是用點點和數字寶寶來表示的。

(老師展示房子，並認出與1~5相對應的點點數和數字)

④t：這隻蝴蝶是單獨的'一隻，我們呀就要把她送到門牌號是一的房子裏。(做示範，將這隻蝴蝶插入門牌號爲一的房子裏)

哎呀呀，這裏又有幾隻小動物迷路了，這是什麼呀?有幾隻呀?那麼我們該把他們送到門牌號爲幾的小房子裏呢?

(請一個小朋友送回小動物)

⑤t：小朋友們快看你們的凳子下面有什麼?它們呀都是迷了路的小動物。我們都是助人爲樂的好寶寶，讓我們把它們送回家，不讓她們的媽媽擔心好不好?但是我們要看清楚自己的卡片上有幾個小動物，要把它們送回相對應的門牌號的房子裏哦!相信你們一定會出色的完成任務。

(5個一組上去，之後檢查，對的給與獎勵，錯的給與糾正)

3、結束部分

t：小朋友們把動物寶寶們都送回家了，動物媽媽們很感謝我們，邀請小朋友去玩，小朋友們想不想去啊?動物媽媽們還請了很多客人老師來跟我們一起玩遊戲呢!(10個同學就位)但是想進動物寶寶的家要說對密碼，現在啊，我們客人老師就是小動物家的門，我們要仔細觀察各個家的門牌號，然後做與門牌號上的數字或點點相等數量的動作，最後說句芝麻開門就可以去玩了。(示範)小朋友要注意了哦：我們要排好隊有秩序的到動物寶寶們家去玩哦。(結束，排好隊走出課堂)

幼兒園小班數學教案 篇9

設計思路

《指南》中指出："選擇幼兒感興趣的事物，有助於拓展幼兒的經驗和視野。"於是我就從孩子感興趣的卡通人物出發，將常見的圖形寶寶、巧虎作爲教育內容，以符合孩子的年齡特點。

本次活動中第一部分通過讓幼兒觀察捉迷藏的朋友們，認識圓形、三角形、長方形，從中鍛鍊她們觀察力和語言表達能力。活動的第二部分，則通過巧虎被抓走的劇情，來激發幼兒幫助巧虎的`情感。根據小班幼兒年齡和心理髮展特點，利用不斷變化的形式，通過一個個小遊戲，讓幼兒初步感受物體與形狀的對應、分類。

活動目標

1、感知圓形、長方形、三角形，並瞭解其特徵。

2、嘗試根據遊戲情境按物體的形狀特徵進行填補分類。

3、願意大膽描述對圖形寶寶的認識，並喜歡數學遊戲。

4、培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

5、激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂，並感受集體活動的樂趣。

活動準備：

1、物質準備：課件、人手一份操作材料（形狀分類）

2、經驗準備：對生活中的物品有所瞭解，並知道他們的名字。

活動過程

一、遊戲導入，引出圖形寶寶。

1、巧虎邀請我們幫他尋找圖形寶寶。（躲貓貓遊戲）師：今天我給你們帶來一個好朋友，瞧，認識它嗎？（巧虎）師：讓我們做一個有禮貌的寶寶，快和巧虎打個招呼吧！巧虎你好。

錄音：小朋友們好。看見你們的我真高興。

錄音：我在和圖形寶寶們玩捉迷藏呢。可是我找不到她們藏哪了，你們能幫我找找看他們在哪嗎？

2、播放幻燈，出示一個個圖形寶寶，並用語言描述自己看見的圖形寶寶是什麼樣子的。

（孩子們舉手回答找到了哪個圖形寶寶，並點開。）

師：讓我們來看看它是什麼樣子的？（圓圓的，有點像太陽，有點像皮球）三角形：三條邊，三個角長方形：長長的，四條邊，四個角。

<遊戲結束時，聽見腳步聲，畫面暗。

3、小朋友們，發生了什麼可怕的事？（巧虎被怪獸抓走了）讓我們跟着圖形寶寶去拯救巧虎吧。

二、闖關遊戲，拯救巧虎。

1、第一關：填補空缺圖形。（在空白圖形上填補相應的圖形）

2、第二關：找鑰匙（根據房門找出相應的形狀）。

師：終於到了怪獸的城堡了，你們看，門上有什麼？讓我們一起來敲敲圓門、三角門、長方形門可是門不開。

播放錄音：哈哈，你們敲門是沒有用的，只有找到和門上一樣圖形的鑰匙才能打開門哦。

師：哦，我聽懂了，怪獸讓我們用鑰匙打開門，是隨便拿一把鑰匙打開嗎？

3、第三關：圖形分類（根據形狀將物體分類擺放）。

幼兒人手一份操作練習。

三、救出巧虎，一起跳舞。

讓我們一起跟着音樂跳起舞吧！

教學反思：

在執教的過程中缺少激情，數學本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習，在今後的教學中這方面也要注意。

幼兒園小班數學教案 篇10

活動目標

感知5以內的數量，能手口一致的點數並說出總數。

活動準備

課件準備：“雞媽媽和蛋”圖片。

紙面教具：《雞寶寶和小蟲》。

活動過程

出示圖片“雞媽媽和蛋”，引導幼兒感知數量5。

——熊貓奇奇最近可高興了，因爲他家的母雞花花下蛋了。

——花花一共下了幾個蛋？我們一起來數一數。

操作課件，引導幼兒進行5以內的點數，並能說出總數。

——母雞花花孵了很長時間，終於孵出了可愛的雞寶寶們。

——雞寶寶們最喜歡和奇奇玩捉迷藏，奇奇每次都找不到它們，我們來幫幫奇奇吧。

——你找到了幾隻雞寶寶？它們藏在哪？

發放紙面教具《雞寶寶和小蟲》，引導幼兒根據點數進行配對，複習5以內物體的點數。

——調皮的'雞寶寶們玩累了，覺得肚子有點餓。奇奇給雞寶寶們準備了美味的小蟲子。

——請小朋友們根據每隻雞寶寶身上的數字，找到正確數量的小蟲子並連一連。

活動延伸

家園共育

家長可以和幼兒在家中玩“數一數”的遊戲，數一數自己家有幾個人、幾張牀、幾把椅子等，提高幼兒手口一致點數物體的能力。