精選幼兒園中班數學教案範文集錦九篇
作爲一名教學工作者,時常需要用到教案,編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。優秀的教案都具備一些什麼特點呢?下面是小編收集整理的幼兒園中班數學教案9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班數學教案 篇1
活動目標:
1、認識橢圓形,根據生活經驗嘗試找一找日常生活中橢圓形的物體。
2、通過對圓形和橢圓形進行比較,探索橢圓形的基本特徵。
3、能積極地參與操作活動。
活動準備:
1、教具:橢圓形和圓形彩色紙片各一張。
2、學具:幼兒人手兩張圓形、橢圓形紙。
幼兒用書地18頁,19頁,彩色筆若干,各種幾何圖形以及膠棒。
活動過程:
一、集體活動。
1、認識橢圓形。
教師分別出示圓形和橢圓形紙,提問:這是什麼圖形?他們有什麼不一樣?啓發幼兒觀察比較這兩個圖形,並將圓形和橢圓形紙片重疊起來進行比較,讓幼兒主動地探索發現圓形和橢圓形的不同之處。
2、在幼兒探索的基礎上,教師引導幼兒分別對圓形和橢圓形進行上下對摺和左右,並用紙條測量兩次的折印,驗證圓形的兩條折印一樣長;而橢圓形的折印不一樣長。也可讓幼兒將橢圓形和圓形紙片折一折,比一比,再讓幼兒說一說自己的發現,探索圓形和橢圓形的特徵。
3、教師小結:圓形無論圖和對摺多一樣長,橢圓形則不一樣長,並且,圓形無論怎麼折都可以重合,而橢圓形只有上下折和左右折可以重合。
4、啓發幼兒想一想,找一找,在家裏、在幼兒園、在其他地方,哪些地方像橢圓形。
二、操作活動。
1、觀察蝴蝶和花,說說:他們是由哪些圖形組成的?這些圖形有什麼?引導幼兒按標記記錄圖形的'數量。
2、引導幼兒觀察數字和圓點的數量,啓發幼兒添畫圓點,使點子和數字一樣多。
3、觀察畫面,說說:畫面上有什麼?是由哪些形狀組成的?啓發幼兒找出橢圓形,並給橢圓形塗上喜歡的顏色。
4、啓發幼兒用各種幾何圖形拼圖,並貼在方框中。
幼兒園中班數學教案 篇2
活動目標:
1、複習鞏固對圓形、三角形、長方形、正方形的認識和分類。
2、讓幼兒大膽想象,運用幾何圖形進行拼搭創造。
3、能與同伴合作,並嘗試記錄結果。
4、積極參與數學活動,體驗數學活動中的樂趣。
活動準備:
圖形寶寶圖片、背景圖、固體膠、紙、環境佈置
活動重點:
複習鞏固對幾何圖形的認識
活動難點:
運用幾何圖形進行拼搭創造
活動流程:
引出課題 遊戲鞏固 活動延伸
(一)引出課題
1、分別出示4種圖形,提問:“你們知道它們是誰?”
2、它們長得怎麼樣?
(二)遊戲鞏固
1、遊戲:捉迷藏
a、 師出示背景圖,請幼兒找出其中的圖形寶寶。
b、請幼兒分別找出各種圖形,並說出有幾個?
2、遊戲:小小郵遞員
a、 圖形寶寶請幼兒爲小動物送餅乾,並說明要求。
b、幼兒送餅乾。
c、 師作一定的評價。
d、幼兒吃餅乾(幼兒自由選擇餅乾)
提問:你吃了什麼形狀的餅乾?
3、遊戲:拼圖
a、 圖形國王裝修皇宮,想請幼兒拼畫。
b、幼兒發揮想象,自由拼圖。
c、 請幼兒介紹自己的作品。
(三)活動延伸
將剩下的圖形投放到區角活動中。
教學反思:
中班幼兒的思維具有具體性、形象性的'特點,認識過程中,注意較易轉移,如何在有限的時間裏,科學、有效地完成教育任務、實現教育目標,是中班教學活動組織的難點。本活動設計嘗試以趣味性、直觀形象的遊戲情境貫穿全程,使幼兒在輕鬆、愉快、自主的狀態下,通過操作實踐與周圍的物質環境發生作用,動手動腦掌握數學知識。
幼兒園中班數學教案 篇3
活動目標:
1、瞭解條形統計糖果的方法,初步嘗試運用這種方法進行簡單的統計。
2、感受"六一"節收到糖果和自己製作糖果的喜悅心情。
活動準備:
1、幼兒操作材料人手一份:盒子內裝三種形狀的糖果14塊(分別是4;4;6)2、白紙、糖果師傅統計表、橡皮泥、記號筆(之前用籮筐按組分別裝好)3、教師操作材料:大型糖果統計表、大型錯誤糖果師傅統計表、糖果師傅圖表4、音樂:"六一"的歌曲活動過程:
一、引題
師:過幾天就是六月一日,你們知道六月一日是什麼節日嗎?
師:對了,六一是我們小朋友自己的節日。你想得到什麼禮物?
二、糖果統計
(一)、自己嘗試記錄師:今天糖果廠的師傅們爲了慶祝小朋友的六一節,給我們送了很多糖果(出示糖果)。盒裏有三種不同的糖果放在一起,亂糟糟的,請小朋友把糖果按不同種類分一分、數一數,把每一種糖果的數量用自己的方法記錄在白紙上。
(教師找出不同方法的幼兒來介紹自己的想法)師:你這樣記錄是代表什麼意思?哪種糖果最多?
師:小朋友的記錄都很棒,可是好多小朋友的記錄我們都看不懂。老師有一種記錄方法,可以讓大家一眼就看的懂,我們來看一看。
(二)、學習、瞭解條形記錄的方法師:(出示統計表)在這張表格上你看到了什麼?(標記和數字)這標記就是我們要統計的糖果。數字就是表示糖果有多少。
(出示分好的糖果)教師用筆記錄兩種糖果的.數量,重點交代畫法。第三種糖果請個別幼兒來記錄。
師:現在我們從統計表上可以看出哪種糖果最多啊?你從哪裏看出來?
師:這張表格我們可以直接從直條的長短比出哪種糖果多,哪種糖果少,或者一樣多。真方便!
(三)、幼兒嘗試操作條形記錄表師:慶祝"六一"節,糖果廠的另外四位師傅也來送糖果啦。他們分別是:圓臉師傅、方臉師傅、三角臉師傅、心形臉師傅。他們都說自己的送給小朋友的糖果最多。到底誰送的最多?請我們小朋友用剛纔學到的記錄方法試一試、畫一畫。
(幼兒看圖目測記錄)
(四)教師出示有點錯誤的統計表,請幼兒一起檢查,一起糾正。得出哪位師傅送的糖果最多。對照正確,一起檢查幼兒的統計表。
三、遊戲:
我爲"六一"做糖果師:爲了慶祝我們的"六一"節,我們自己也來做喜歡的糖果吧。先想好你要做什麼形狀。音樂一響我們就開始做。音樂停止的時候,馬上把多餘的橡皮泥放回到籮筐裏。再數一數有多少糖果。
師:老師在每一組都準備了一張統計表,你們看一看,這張統計圖和剛纔我們看過的有什麼不一樣?(沒有標記)小朋友選擇跟你做的糖果顏色一樣的蠟筆來做標記。並且用記號筆把你的糖果數量統計下來。
(幼兒操作)(統計好後,幼兒相互檢查評比小組冠軍)
四、結束活動
師:六一真好,我們收到了這麼多糖果,也做了很多糖果,現在,我們拿着糖果一起去和班級裏的小朋友分享、一起慶祝我們的六一兒童節吧!
幼兒園中班數學教案 篇4
活動目標
1、引導幼兒認識寬窄,在比較中區分寬窄,會運用感官比較兩個以上物體的寬窄。
2、發展幼兒的觀察、比較能力,知道物體特徵的相對性和可變形。
活動準備
1、各種寬窄不同的紙板若干
2、活動室置放寬窄不同的物體。
活動過程
一、小客人“皮皮”導入
1.出示各種紙板,引導幼兒觀察並發現紙板的不同。
2.介紹活動材料,提出操作要求。
二、遊戲:幫助小客人
1、啓發幼兒用不同方法比較寬窄。
2、引導幼兒按意願分組比較各自的紙板,交流比較結果。
幼兒會用正確方法比較物體的寬窄。
三、遊戲:小小修路工
幼兒同寬窄不同的.紙板拼搭各種路,並比較寬窄。
四、遊戲:超級變變變(課件)
1、幼兒按指令出示自己手中寬、窄不同的紙板。
2、幼兒按要求出示後,再相互比較寬窄。
(瞭解寬窄的相對性和可變性)。
幼兒知道物體特徵的相對性和可變性。
五、遊戲:找找看
尋找教室中寬窄不同的物體。
幼兒園中班數學教案 篇5
活動目標:
1、鞏固對10以內數字的認識,會表示10以內的數量。
2、幼兒能正確區分比這個數多1或少1的數。
3、通過在創設的遊戲情景中愉快地進行數學活動。
活動重點:
鞏固對10以內數字的認識,會表示10以內的數量;能正確區分比這個數多1或少1的數。
活動難點:
能正確區分比這個數多1或少1的數。
活動準備:
1、火車票(1~10的數字卡)
2、教具:(蘋果、橘子、梨)樹
3、課件
4、小獎品
活動過程:
一、找座位
1、談話,引起幼兒興趣。
教師:小朋友,你們都坐過火車嗎?老師要邀請小朋友坐上小火車去旅遊,你們想去嗎?
2、教師:數字寶寶藏在了火車的車廂裏,請小朋友找出並說出是數字幾?
3、教師:你們想坐這列火車嗎?坐火車要車票噢,現在我送給你們每人一張車票。
4、隨音樂排隊領車票,找座位。
5、教師:動物朋友們也要乘坐這列小火車,它們手裏也拿着車票呢,但是他們的車票上都是小圓點,幾個小圓點就代表它乘坐幾號座位,我們來幫它們看看應該怎麼坐吧!
二、分水果
1、火車開到了光頭強的果園裏,看一看果園裏有些什麼水果呢?
2、光頭強摘了好多水果,請小朋友看看、說說摘下的每種水果各有多少。
3、它們想把摘下來的蘋果、橘子、梨、桃子分給我們每人一樣嚐嚐。我們每一節車廂裏坐着幾個乘客呢?
(1)將蘋果送給第一節車廂的乘客。夠不夠啊?(7個乘客,6個蘋果)
(2)將橘子分給第二節車廂的`乘客,夠不夠?還要摘幾個橘子才能正好分給8個人呢?(8個乘客,7個蘋果)
(3)將梨子分給第三節車廂的乘客,夠嗎?怎麼辦呢?(9個乘客,10個梨)
(4)分桃子。(10個乘客,9個桃子)
4、大頭兒子和小頭爸爸看到小朋友有水果它們也想吃,我們來摘水果給它們吃吧。
(1)請第一節車廂的小朋友去摘比7少1的蘋果;
(2)請第二節車廂的小朋友去摘比8少1的橘子;
(3)請第三節車廂的小朋友去摘比8多1的梨;
(4)請第四節車廂的小朋友去摘比9多1的桃子。
三、兌獎啦!
告訴大家一個好消息,今天我們這一趟列車有個抽獎活動,現在公佈中獎號碼,如果你手裏的車票上的數字與中獎號碼的數字相同的話,就請到我這裏來對獎。
1、比5多1的數字是幾?比9少1的數字是幾?比9多1的數字是幾?比8少1的數字是幾?比6多1的數字是幾?
2、其餘的乘客都是鼓勵獎,等火車到站以後,你們可以到我這裏來領獎。
四、開火車
請每一節車廂裏的乘客們按車票上的1、2、3、4、5、6的順序下車排成3列隊
五、檢查小朋友站立順序是否正確,然後出活動室,結束活動。
幼兒園中班數學教案 篇6
活動設計背景
《幼兒園教育指導綱要(試行)》爲幼兒園課程改革指明瞭方向,使我們對幼兒園課程有了新的理解——幼兒園課程需要生活化,課程要追隨幼兒的生活和經驗,並且《綱要》中科學領域這樣的價值取向已清晰可見:能從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到數學的重要和有趣,使兒童體會數學與人類社會的密切聯繫,體會數學的價值,增進對數學的理解和應用數學的信心。當前的社會已步入一個數字時代,數字已隨處可見,並正日益顯示出它無窮的力量。而生活在這一時代的孩子,也每天接觸着出現在不同地方,發揮着不同作用的數字。
活動目標
1、發現生活中的數字,知道數字無處不在。
2、運用數字進行遊戲活動,從中體驗活動的樂趣。
3、激發幼兒對數字的興趣,培養幼兒積極關注身邊事物的情感態度。
4、發展目測力、判斷力。
5、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
教學重點、難點
活動重點:初步感知數與物的關係,幫助幼兒積累有關數的感性經驗。
活動難點:學習運用數字解決生活中的一些實際問題。
活動準備
1、收集、生活中的各種有數字的物品,佈置在活動室裏。
2、在教師的衣服上貼一套0—9的數字。
3、數字畫出小動物圖片。
4、沒有數字的鐘面,沒有數字的秤,電話等圖片。
5、特殊號碼圖片(110,120,119)
6、帶有數字的物品圖片。
7、布娃娃一個。
活動過程
一、教師以兒歌形式導入。
1像鉛筆細又長,2像小鴨水上漂,3像耳朵聽聲音,4像小旗迎風飄,5像秤鉤來買菜,6像哨子吹一吹,7像鐮刀割青草,8像麻花擰一擰,9像勺子來盛飯,0像雞蛋做蛋糕。
二、出示0--9數字寶寶,引發幼兒的興趣。
1、今天老師穿了一件奇怪的衣服,你們看看我的衣服上有什麼呀?(數字寶寶0--9)
2、都有哪些數字寶寶?(幼兒說出數字0--9,教師貼在黑板上。)
三、遊“數字世界”。(找找、說說生活中的數字。)
1、教師:小朋友,今天,老師帶你們到數字王國去,你們高興嗎?快坐上我的小汽車出發了。(放音樂《小汽車》)
2、教師:數字王國到了,看這裏的東西可真多,都有什麼?(幼兒邊看邊說:日曆、鐘錶、彈簧秤、尺子、書、電話、遙控器……)
3、教師問:(1)你在什麼東西上面發現了數字,趕快告訴旁邊的好朋友。
(2)誰願意把你的發現告訴大家?
四、猜數字。(猜想物品上數字用途)
1、教師:數字王國參觀完了,在這裏我們認識了許多帶有數字的東西,現在我們要開着小汽車回到座位了,快上車吧。(放音樂《小汽車》)
2、教師:剛纔,我們逛了數字王國,發現這裏的東西上都有數字,請你們想一想,它們有什麼用處呢?”教師逐一取出鍾,日曆,電話,汽車等物品,請幼兒分別說一說他們的用處。
①鐘錶上的數字:就是告訴我們幾點,根據時間去幹自己的.事情。
②日曆上的數字:就是告訴我們月份和日期。
③電話上的數字:就是撥打電話號碼用的。
3、教師小結:數字在我們的生活中無處不在,除了可以表示數量,還可以表示號碼、次序、日期、時間、價格等等。有了數字,生活中的許多事情就會很有序、方便、準確。
4、生活中一些經常用到的特殊號碼110(報警電話)119(火警電話)120
(急救電話)小朋友一定要記住。(出示特殊號碼卡片)
五、找數字。(回憶生活中更多的數字。)
教師說:“原來,數字有這麼大的用處!那麼,在我們的生活中,除了我們今天收集來的這些物品上有數字外,還有哪些物品上也有數字呢?”請幼兒自由發言,談談他們還在那裏見到過數字,有什麼用處。(看課件:序號,衣物,冰箱,微波爐,電風扇,車的檔位……)
六、遊“粗心王國”。
教師說:“今天老師要帶小朋友去‘粗心王國’遊玩,請小朋友看一看,想一想,‘粗心王國’的物品上,少了什麼?”
“他們的生活方便嗎?爲什麼?”
“小朋友,請你們來幫助他們,爲這些物品添上數字,使他們的生活變得更加方便,好嗎?”(粘貼缺少的數字)
七、欣賞用數字拼的畫。
教師:粗心國王很後悔,都是因爲他的粗心給生活帶來了不變,我要改掉粗心的壞毛病。小朋友謝謝你們的幫助,我送給你們的禮物。(出示數字拼的畫)
八、結束。(隨音樂離開教室)
教師:請小朋友坐上我的小汽車,一起去外面找數字吧。
活動反思
數字是無處不在的,它們的存在也給我們的生活帶來了很多的方便。
小百科:數字是一種用來表示數的書寫符號。不同的記數系統可以使用相同的數字。
幼兒園中班數學教案 篇7
活動目標:
1、學習用"="或"≠"表示兩個集合之間的數量關係。
2、能積極思考問題,能用恰當的`語句表述活動的結果。
3、通過遊戲活動感受到學數學的快樂。
活動準備:
1、ppt課件。
2、幼兒操作紙人手一份。
活動過程:
一、認識等量,理解兩個集合間等量關係及表示方法。
1、出示課件,幼兒觀看。
2、幼兒學習"="號。
3、教師示範講解等號的寫法。
二、認識不等量,理解兩個集合間不等量關係及表示方法。
1、幼兒觀看課件。
2、幼兒學習"≠"號。
3、教師示範講解不等號的寫法。
4、用實物操作圖講解"="與"≠"。
三、鞏固等號與不等號。
四、遊戲活動。
五、幼兒操作練習。
幼兒園中班數學教案 篇8
活動目標:
1、能瞭解0所代表的概念。
2、可以用不同的方式表現數字"0",培養幼兒想象力和創作力。
3、感知數字"0"在生活中用處。
4、培養幼兒的嘗試精神,發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、激發幼兒學習興趣,體驗數學活動的.快樂,並感受集體活動的樂趣。
活動準備:
1、《五隻小猴盪鞦韆》手指謠。
2、五隻小猴盪鞦韆圖片。鱷魚一隻(手偶),0~5數字卡片及對應數量的小猴圖片。
電視遙控器(頻道),溫度計(溫度),計算器和手機(數字),尺子,微波爐和洗衣機(時間)旋鈕上數字"0"圖片
活動過程:
1、手指遊戲,初步理解數字"0"的含義。
(1.)教師出示小猴盪鞦韆圖片,引起幼兒興趣。教師和幼兒一同玩《五隻小猴盪鞦韆》手指遊戲:
五隻小猴盪鞦韆,嘲笑鱷魚被水淹,鱷魚來了,鱷魚來了,啊~啊~啊;四隻小猴盪鞦韆,嘲笑鱷魚被水淹,鱷魚來了,鱷魚來了,啊~啊~啊;三隻小猴盪鞦韆,嘲笑鱷魚被水淹,鱷魚來了,鱷魚來了,啊~啊~啊;兩隻小猴盪鞦韆,嘲笑鱷魚被水淹,鱷魚來了,鱷魚來了,啊~啊~啊;一隻小猴盪鞦韆,嘲笑鱷魚被水淹,鱷魚來了,鱷魚來了,啊~啊~啊;沒有小猴盪鞦韆~隨着遊戲結束,教師提問:
--小朋友們,你們是否發現小猴子越來越少了?
(強調最後一句:沒有小猴盪鞦韆)--爲什麼會越來越少呢?
(被鱷魚吃掉了)
(2.)重複手指謠,根據手指謠內容依次出示小猴圖片及相應數卡5只→4只→3只→2只→1只→沒有
(3.)提問:"沒有"怎麼表示呢?
(引出"0"的概念,"0"就是沒有)
2、認識數字"0"的外形特徵,培養幼兒想象力和創作力。
(1.)教師啓發幼兒大膽想象,說一說"0"像什麼?
(2.)引導孩子上臺畫一畫。
3、認識數字"0"其他含義,感知數字"0"在生活中的用處。
(1.)發散幼兒思維,啓發幼兒說說"0"的其他含義。
--沒有一隻小猴子了,我們可以用"0"表示,你們還在什麼地方見到過數字"0"呢?它用來表示什麼?
教師根據圖片進行小結:
微波爐和洗衣機旋鈕上的"0"表示時間;溫度計的刻度上的"0"表示溫度的度數;遙控器按鍵上的"0"表示頻道;尺子刻度上的"0"表示起點;計算器和手機,電話以及電話號碼裏的"0"表示數字。
幼兒園中班數學教案 篇9
活動目標:
1、通過遊戲複習對紅、黃、綠三種顏色的認識,感知物體數量。
2、瞭解袋鼠的特徵,體驗參與活動的快樂。
活動準備:
1、大口袋人手一個,水果、玩具、蔬菜等。
2、音樂《袋鼠》。
活動過程:
一、認識袋鼠,感知袋鼠的主要特徵。
出示袋鼠,問:這是誰呀?袋鼠長得什麼樣子的?(有個大口袋,兩條腿短,兩條腿長,有一條長長的尾巴)袋鼠怎麼走路的?我們來學一學。
師:小袋鼠,真可愛,前腿短,後腿長,蹦蹦跳跳真有趣。小袋鼠,真可愛,前面有個大口袋,蹦蹦跳跳做遊戲。
二、教師和幼兒一起表演歌曲《袋鼠》。
我們一起來做遊戲吧,教師和幼兒聽音樂表演歌曲,表達出和媽媽相親相愛的情感。再來一遍。
三、小袋鼠逛超市。
袋鼠媽媽口袋有什麼用呢?小袋鼠待在媽媽的.口袋裏,又舒服又溫暖,那除了可以裝小寶寶還有什麼用呢?(裝東西)
小熊媽媽開了一家超市,你們看,超市裏的東西真多呀,有些什麼呢?(香腸、蘋果、香蕉、玩具、青菜、韭菜……)媽媽要帶寶寶逛超市了,小袋鼠,你們的大口袋呢?我們請客人老師幫你們繫上。讓媽媽看看,真漂亮!你的口袋是什麼顏色的?你的呢?
一會我們去買東西的時候呀,要買跟自己口袋一樣顏色的東西,紅顏色口袋的小袋鼠去買一件什麼顏色的東西呢?綠顏色呢?對,黃顏色口袋的小袋鼠去買黃顏色的東西,幼兒買東西。
提問:你買了什麼東西呀?是什麼顏色的呢?把你們買的東西放在我們家的筐筐裏吧。
小貓咪咪的媽媽出門好幾天沒回來了,家裏的東西快用完了,我們也爲它們家買點東西吧。這會我們多買一點東西小寶寶可以買2件東西,還可以買3件東西。
提問:你買了什麼東西?買多少呀?(買多了就是許多)
四、給小貓咪咪送東西去,跟客人老師說再見。