有關幼兒園大班社會教案範文集合6篇
作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。來參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的幼兒園大班社會教案6篇，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班社會教案 篇1
活動目標：
1、領悟經常遲到的根本原因是什麼，體驗歸咎於別人與改正自我兩種態度及行爲的不同結果。
2、能結合生活經驗積極參與討論，懂得要想不遲到，只有改變自己。
活動準備：
男孩玩偶一個、圖片、準時卡
活動過程：
一、你會遲到嗎?
1、"你知道什麼是遲到嗎?"
2、"你們上幼兒園會遲到嗎?爲什麼會遲到呢?"
小結：有的小朋友有時會遲到，有的小朋友經常會遲到，有的是因爲感冒了去看醫生所以遲到了，有的是因爲吃早點慢遲到了，還有的是因爲各種各樣其它的原因遲到了。有一個小朋友啊，他也經常會遲到，我們聽聽他的理由。
二、不是我的錯。
1、教師一邊演示玩偶，一邊講述：他的名字叫嘟嘟，他上學經常會遲到。老師問他，他就說：不是我的錯。是不是嘟嘟的錯呢?我們來聽一聽。
2、教師講述故事從開頭至"嘟嘟漲紅了臉，不知該怎麼說"。
(1)故事剛開頭，老師爲什麼問"嘟嘟，你怎麼又遲到了"?(因爲嘟嘟經常遲到)
(2)嘟嘟是怎麼回答老師的?(不是我的錯，是媽媽騎車太慢)
(3)第二天，第三天，嘟嘟仍然遲到，他又是怎麼說的?他說是誰的錯?(他都說不是自己的錯，要麼是媽媽不好，要麼是爸爸的錯，要麼是鬧鐘的錯)
(4)聽了嘟嘟的話，同學們爲啥都笑起來?嘟嘟爲啥漲紅了臉?(嘟嘟講的不對，同學們才笑。嘟嘟難爲情了，所以漲紅了臉)
三、究竟是誰的錯?
1、討論：嘟嘟經常遲到，究竟是誰的錯呢?
小結：上學經常遲到，是因爲嘟嘟起得晚、動作慢，不是爸爸媽媽不好、鬧鐘不好。
2、你想對嘟嘟說些什麼?
老師對嘟嘟說了什麼呢，我們一起來聽一聽：老師彎下腰來，對嘟嘟說："自己早點起來，動作快一點，這樣就不會遲到了。"
3、嘟嘟聽了老師的話他會怎麼做呢?(早早就起來，很快就準備好)
他這樣做了以後，還會再遲到嗎?
四、怎樣才能不遲到。
1、嘟嘟遲到的時候是低下頭走進教室的`，嘟嘟不遲到的時候，會是怎樣的呢?(高高興興坐在位置上，擡起頭，挺這胸，看這老師)
2、我們怎樣才能不遲到，高高興興地開始意義天的學習呢?(請幼兒與小夥伴一起討論一下)
(1)教師出示準時卡"這是什麼?""表示了什麼意思?"
(2)怎樣才能得到這張準時卡呢?(將準時卡獎勵給說的好的幼兒)
請幼兒說說具體的做法(起得早、動作快……)以及正確的態度(不要都說成別人的錯，應該從自身找原因)。
4、引導幼兒一起學說嘟嘟的那句話：不遲到，真好。
幼兒園大班社會教案 篇2
活動目標：
1．幼兒在互相的交流中，瞭解老人們年紀大了，做很多事情存在着種種不便。
2．激發幼兒尊敬老人、關愛老人的情感。
前期經驗的準備：
讓幼兒觀察和討論爺爺奶奶的日常活動。
物質準備：
收集有關爺爺奶奶日常生活細節的信息（圖畫、文字記錄）。
環節預設：
一．出示爺爺奶奶圖片，自然引入主題。
師：說說自己的爺爺奶奶長得什麼樣子，和自己哪些地方不一樣。
幼兒自由講述。
師：我們的爺爺奶奶年齡大了，需要我們的小朋友來幫忙。
二．我爲爺爺奶奶來幫忙（角色扮演）
師：想一想爺爺奶奶做哪些事情不方便，我們可以幫他們做什麼，兩人結伴試做一下。
（幼兒自由結伴扮演）。
師：我們小朋友在家裏爲爺爺奶奶做過什麼事情，爺爺奶奶有什麼反應呢？
師：爺爺奶奶年紀大了，我們小朋友要主動去關心爺爺奶奶（給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿），做個尊敬老人的好寶寶。
鼓勵幼兒爲爺爺奶奶做些力所能及的事情。
三．活動延伸：
畫畫自己的爺爺和奶奶，表現他們的特徵和活動。畫完後和夥伴們交流一下，畫上的爺爺奶奶在幹什麼。（如：給花澆水、擦桌子、縫衣服）
幼兒園大班社會教案――我愛我的班級
目標：
1．熱愛自己的班級，願意爲班級做力所能及的事，初步樹立責任感和集體榮譽感。
2．能用繪畫的方式設計班徽並說出設計的含義。
準備：
1．平時，幼兒經常爲班級服務，如：包乾區的工作、區域材料的收拾等。
2．師生共同收集各種徽章。
3．各種形狀的設計底圖，如：三角形、正方形、圓形等。
過程：
1．談話：我愛XX班。
a..圍繞“我愛XX班”，談一談爲什麼愛自己的班?
b.討論：我要爲班級做點啥?
c.鼓勵幼兒從多方面討論，如：收拾整理區域、自然角；掃地；餐前服務等等。
2．爲班級設計班徽。
a.欣賞徽章，捉．問：這些徽章有什麼相同和不同的地方?你認爲哪個徽章最漂亮?爲什麼?
b.幼兒自由選擇不同的底圖來設計班徽。
3．評選大家喜歡的'班徽。
幼兒介紹自己設計的班徽，集體討論，共同選出一個設計方案，定爲班徽。
建議：
1．活動後，教師佈置“我愛XX班”的專欄，將幼兒爲班級做的好事畫下來，貼在欄中。
2．教師將幼兒選出的班徽修改後，製作成正式的班徽，並封塑，發給幼兒，佩帶在身上。並製作一隻大的班徽懸掛在班級門口。
評價：
在介紹的過程中，能說明自己設計的班徽的含義。
幼兒園大班社會教案 篇3
【活動目標】
1．在生活中發現、理解周圍的人對自己的關心、愛護。
2．能聯繫自己的日常生活經驗參與交流與表達。
3．願意用用心的情感和行動表達自己對他人的感激之情。
【活動準備】
1．視頻：《賣燒烤的小女孩》。
2．社會各行各業人工作的圖片。
3．歌曲《感恩的心》。
【活動過程】
一、情感體驗。
1．播放視頻：《賣燒烤的小女孩》，引起情感共鳴。
師：“這天，李老師帶來了一段錄像，請你仔細的看一看，錄像裏說了什麼事情。
2．幫忙幼兒理解故事，融入賣燒烤的小女孩的精神世界。
師：剛纔的錄像裏說了什麼事情呀？
師：除了賣燒烤小雨欣還做一些什麼事？
師小結：小雨欣每一天放學後都要幫媽媽賣燒烤，回家後還要做很多的家務。
師：小雨欣爲什麼要幫媽媽做那麼多事呢？
師：媽媽生病了找不到工作又不能幹重活，爲了照顧家人她每一天都要去賣燒烤。
師：那你覺得小雨欣是一個什麼樣的孩子？
師小結：是的，小雨欣是一個十分懂事的好孩子，她有一顆感恩的心，她每一天幫忙媽媽做那麼多事，就是她在用自己小小的雙手來感恩回報媽媽。
師：雖然每一天都很辛苦，但是她還是以全校第一名的成績來感恩回報媽媽。她的故事感動了很多人，她還被評爲了最美孝心少年。
二、感恩父母、家人。瞭解家人對自己的養育之苦。
師：小雨欣的媽媽一個人那麼辛苦的照顧着家人，那你覺得你自己的媽媽辛苦嗎？
師：那你的媽媽每一天都忙些什麼？
師：媽媽平時是怎樣來關心我們小朋友的？
師小結：我們的媽媽把可愛的小朋友帶到了這個世界上，又含辛茹苦把你們養育大，很辛苦很累的。媽媽爲了我們的健康成長付出了許多的愛，那你們愛媽媽嗎？
師：那我們就應怎樣來謝謝媽媽呢你想對媽媽說句什麼話？你想爲媽媽做點什麼事？
師小結：小朋友們說得真好，我們就應感恩我們的媽媽爲我們所做的一切。我們能夠給媽媽送一句祝福，還能夠學着自己的事情自己做，幫媽媽減輕一點負擔，做一個懂事的好孩子不讓媽媽操心。就是對媽媽最好的感恩。
師：在家裏除了媽媽愛我們還有誰也愛着我們？他們是怎樣愛我們的呢？
師小結：我們的家人很愛我們，每一天都爲我們做那麼多事，我們就應如何感恩家人呢？
師小結：此刻小朋友們都長大了，學會了自己的事情自己做有的時候還會幫忙家人做一些事，你們都是懂事的`好孩子。
三、感受來自生活中的關愛，瞭解我們要感恩的人。
1．師：在生活中除了自己的家人在關愛關我們，還有誰也一向在關愛着我們，幫忙着我們呢？
2．感恩教師，瞭解教師每一天的辛苦工作，以及如何感恩教師。（圖片：老師教孩子們學本領）
師：咱們每一天來園到離園，都做些什麼啊，老師都教些我們什麼啊？
教師小結：咱們在幼兒園的一天時時處處都離不開老師的辛勤教育，咱們就應怎樣來感謝教師呢？
教師小結：其實呀，你們每一天都表現好了，在一日活動中健康的成長，就是對老師最好的感謝啊！
３．感恩夥伴，體驗友情之樂（圖片資料：兩個小夥伴在一齊，其中一個把自己心愛的玩具給另一個玩）
師：“你和你的小夥伴在一齊開心嗎有哪些開心的事”
４．感恩社會主要讓幼兒瞭解各行各業的人都是十分有用的，我們就應感恩身邊的人。
師：其實我們身邊還有很多人也值得我們用一顆感恩的心去尊重他們。
（1）出示農民鋤地的圖片，
師：我們平時的食物是農民伯伯辛辛苦苦種出來的，我們要尊重農民伯伯，並要愛惜糧食。
（3）出示醫生給病人看病的圖片，讓幼兒明白我們能擁有健康的身體是離不開醫生的，我們就應感恩醫生。
５。進一步理解如何感恩，明白我們要從小講禮貌、懂禮儀。
師：“在我們身邊有太多要感謝的人，感謝父母把我養大;感謝老師教給我本領;感謝小朋友帶來的歡樂、幫忙;感謝農民伯伯種出的糧食……那你最想感謝的人是誰？你想感謝他呢”
師小結：剛纔小朋友想出了許多感恩的方法，能夠向幫忙過自己的人說一聲謝謝、回報媽媽一個吻、讓爸爸省心、聽老師的話、尊重別人的勞動。
四、製作感恩卡片。
師：我們就應常常擁有一顆感恩的心，感恩身邊一切愛我們的人。這樣生活會變得更快樂！更幸福！那我們一齊來製作一張感恩卡片送給你最想感恩的人吧！
師：你在感恩卡上畫了什麼？你想把感恩卡片送給誰？
師：我們一齊去把感恩卡片送給你最想感恩的人吧！
活動延伸：
請幼兒能夠以唱歌的形式形式來表達自己感恩的心。
幼兒園大班社會教案 篇4
活動目標：
1.願意與同伴分享食物及玩具，能與同伴友好地相處。
2.能主動與長輩問好，有禮貌待人的意識，並嘗試自己招呼客人。
3.通過與同伴一起遊戲、運動、製作，具有較強的與人合作與交流的願望。
活動準備：
1.請孩子自己預設，想請哪些好朋友到家中做客，並協助孩子一起製作邀請卡。
2. 請班主任老師出面與其他受邀家長溝通，介紹本次活動。
3.和孩子討論一些關於招待客人方面的常識，並讓孩子積極參與購買食物、制定菜單等活動，並嘗試製作一張購物計劃書。
4.讓孩子將自己的玩具像幼兒園裏那樣歸類擺放，便於同伴拿取與物還原樣。
活動過程：
一、有客人來
1.今天你邀請的好朋友和他們的爸爸媽媽快要來了，你該做些什麼準備工作?
孩子：把吃的東西放在茶几上，把飲料準備好，客人來了給他們倒。
2.客人來的時候你該對他們說什麼?
孩子：我會跟小朋友問好，還要跟叔叔或阿姨問好。
3.當客人進屋以後，你該做些什麼?
孩子：請叔叔阿姨坐下來，讓他們喝茶，吃東西。
4.那小朋友呢，你會讓他們做什麼?
孩子：我先帶他們參觀我的房間，看看我的玩具房，然後讓他們自己拿玩具玩。
二、和客人玩
1.和同伴一起畫畫：提供鉛畫紙、勾線筆、蠟筆等繪畫材料
2.和同伴一起動腦筋：提供拼圖、積木、飛行棋
3.和同伴一起做運動：提供跳繩、自行車、皮球、羽毛球、滑板車
4.和同伴一起做遊戲：提供小醫院(針管、鹽水瓶等醫用材料)娃娃家(娃娃、奶瓶、小推車等玩具)、
三、請客人吃
1.娃娃家的娃娃吃飽睡覺了，我們是不是該給自己做點吃的了?
孩子：恩，我的肚子是有點餓了。
2.今天我準備了餃子皮、肉餡，還有彩色的麪粉，我們一起爲爸爸媽媽做午飯，把在幼兒園學到的本領用麪塑的形式展示爸爸媽媽看，然後煮熟了請他們品嚐好嗎?
孩子自由討論自己準備製作的食品。
3.今天做的東西是要吃到我們肚子裏的.，所以在做之前要做一件什麼事?
孩子：把手洗乾淨。
4.請孩子們和爸爸媽媽一起製作各種麪點。
5.現在我們做好的點心放在鍋裏煮一下，想想看，吃好午飯以後還可以吃些什麼?
孩子：吃些水果。
6.這個想法不錯，那我們再一起來製作水果沙拉吧，等會兒吃好飯就可以吃水果沙拉了。
四、和客人交流
1.請爸爸媽媽相互品嚐孩子們製作的麪點，並以鼓勵、表揚等形式肯定孩子的作品以及今天的表現。
2.請其他小朋友和家長一起談談對今天活動的想法或感受，或者通過今天的活動學到了什麼新的內容。
3.建議其他家長再次組織類似的活動，爲提高孩子們與人交往、合作交流及其他方面的能力提供更多的平臺。
4.讓孩子禮貌地與客人道別，互換禮物。(活動結束)
幼兒園大班社會教案 篇5
活動目標：
1、瞭解環衛工人的工作極其與人們生活的關係。
2、懂得尊重環衛工人並愛惜他們的勞動成果。
3、有愛清潔、講衛生的好習慣。
4、培養幼兒與他人友好合作的意識，能與其他幼兒共同遊戲，樂意與他人交流、分享不同的玩法。
5、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
活動重點難點：
1、瞭解環衛工人的工作極其與人們生活的'關係。
2、懂得尊重環衛工人並愛惜他們的勞動成果。
活動準備：
1、課前可與環衛工人聯繫好，約定參觀的時間和地點。(儘可能與幼兒園靠近一些，且能確保安全。)
2、小抹布(與幼兒人手相等)。
幼兒用書：《城市美容師》
活動過程：
1、瞭解環衛工人的工作。
(1)、教師：小朋友，知道我們的城市爲什麼清潔、漂亮嗎?(有環衛工人)環衛工人經常做什麼事呢?我們今天去看看環衛工人在幹些什麼。
(2)、教師帶領幼兒在環衛工人工作的馬路對面觀察，引導幼兒注意環衛工人在做什麼、是怎麼做的、用了什麼工具，經過環衛工人的工作，馬路有什麼變化。
2、討論環衛工人的工作與人們生活的聯繫。
(1)、教師：你還在哪些地方見過環衛工人，他們在幹什麼?
(2)、引導幼兒討論：如果沒有環衛工人會怎樣?
3、尊重、愛惜環衛工人和他們的勞動成果。
(1)、教師：環衛工人很辛苦，不管颳風、下雨、下雪都在認真的工作。那麼我們小朋友應該怎樣珍惜他們的勞動成果呢?看看書上這些小朋友誰對誰不對呢?
活動反思：
通過活動孩子們知道了我們生活的小區、街道等都是有清潔工打掃乾淨的，他們的工作很辛苦，也很平凡，但卻很偉大。懂得尊重環衛工人並愛惜他們的勞動成果，並學會從整理自己周邊的環境衛生開始來養成個人講衛生的好習慣!總的來說，幼兒對環衛工人、保潔工人的工作很瞭解，但對綠化工人的工作不是很瞭解。在看看講講的過程中，幼兒發言的面很廣，興致很高。
幼兒園大班社會教案 篇6
活動目標：
1、瞭解各種樂器的名稱幾演奏特點，知道它們會發出不同的聲音。
2、大膽嘗試各種樂器的演奏方法。
3、對用樂器演奏各種音樂產生興趣，喜歡欣賞音樂。
4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
5、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
活動準備：
各種樂器若干；幼兒打擊樂器若干
活動過程：
一、欣賞樂曲《鐘錶店》導入。
幼兒完整欣賞樂曲一遍。
提問：你們剛纔聽到的是什麼？音樂是怎樣來的？
告訴幼兒音樂是用各種樂器演奏後錄製合成的。
二、初步認識各種各樣的樂器。
1、你知道這是什麼樂器嗎？鋼琴被稱爲樂器之王，它是什麼樣的？裏面又是什麼樣的？
2、它是怎樣發出聲音的`呢？教師示範彈奏一段音樂或請一位幼兒上來演奏。
3、讓幼兒觀察桌上各種樂器，請幼兒熱一一辨認，教師嘗試彈奏樂器或讓個別幼兒上來觸摸、彈奏某些樂器。
三、引導幼兒閱讀幼兒用書，瞭解幾種常見的樂器。
1、引導幼兒觀察幼兒用書，說說：畫面上有哪些樂器？你知道是怎樣演奏這些樂器的嗎？
2、教師小結：樂器有民族和西洋樂器之分，民族樂器是演奏民族音樂的，它們大多數是管絃樂器，西洋樂器是演奏西洋音樂時常用的，它們多數是琴鍵樂器，但是，無論是什麼樂器，只要合理地運用，都會彈奏出悅耳的音樂，都可以給我們帶來快樂和滿足。
因爲是欣賞各種各樣的樂器，我覺得單單用眼睛看圖片太籠統了，雖然沒有讓孩子親眼見識每種樂器的條件，但是我可以讓他們聽聽這些樂器美妙的聲音啊！所以，整節課，我用用優美的音樂貫穿始終，給孩子以美的享受。
活動中我發現孩子們對樂器、音樂很感興趣，我想通過本次活動，孩子們對音樂的熱愛一定會得到良好的薰陶與發展。
活動反思：
教學活動生活化。這次集體活動從幼兒非常熟悉的“糖果”入手，題材來源於幼兒的生活，幼兒有着比較豐富的感性經驗，因此他們能大膽地表述自己對糖果的認識，這是發揮幼兒在活動中的主體性的前提和保證。
