【必備】幼兒園大班社會教案範文彙總九篇

作爲一名人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班社會教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園大班社會教案 篇1

【活動目標】

1、瞭解商場的一些常規，體驗購物的`感受。（逛商場時要寄存包，在商場內不能大聲喧譁，不能見什麼拿什麼，沒付賬前不能吃，付賬要排隊，要付賬。）

2、教育幼兒要遵守一些社會公德。

【活動準備】

1、佈置商場場景、情景表演（在商場裏一個小朋友和媽媽在購物，小朋友看見什麼都想要，而且大聲說話；一位阿姨選完商品後沒排隊擠到收銀**去結賬；一個小朋友沒付賬就把東西吃了。）

2、道具：女士包、假髮、柺杖、眼鏡、人民幣、零食、玩具。

【活動過程】

1、聽音樂有節奏的走進活動室。

2、觀看情景表演，引導幼兒思考。（要求幼兒看清楚，他們在商場裏幹了什麼？）

教師提問：他們在商場裏幹了什麼？這樣做對不對？爲什麼？應該怎樣做？

3、逛自選商場。

（1）請一組幼兒扮演不同的角色進入自選商場購物，道具由幼兒自己選擇。提醒觀看的幼兒必須看仔細。請幼兒說說這組小朋友在商場裏做得對不對？哪些做得好？那些做得不好？

（2）再請一組幼兒扮演不同的角色進入自選商場購物，教師提醒幼兒吸取前車之鑑。請幼兒說說這組小朋友在商場裏做得對不對？哪些做得好？那些做得不好？

（3）另請一組幼兒扮演不同的角色進入自選商場購物，教師提醒幼兒吸取前車之鑑。請幼兒說說這組小朋友在商場裏做得對不對？哪些做得好？那些做得不好？

4、教師小結，在商場裏應該怎樣做才正確。

幼兒園大班社會教案 篇2

活動目標：

1、幫助幼兒瞭解地球環境受污染的狀況及危害。

2、激發幼兒自覺地愛護地球，愛護生活環境和自然環境的情感。

3、鼓勵幼兒大膽地表達自己的想法，鍛鍊幼兒的語言表達能力。

活動準備：

1、課件《地球怎麼哭了》

2、經驗準備：讓幼兒觀察生活中的污染現象。

活動過程：

一、以談話的方式導入活動。

1、師：“小朋友們，你們知道你們的家在哪嗎?你們又知道陳老師住在哪嗎?”

2、幼兒回答問題。

3、師：“雖然我們住在不同的地方，但是我們共同生活的家園叫什麼?(幼兒回答)地球是我們共同的家園。”

4、師：“你們知道我們地球都有些什麼嗎?”

5、幼兒交流討論。

6、師：“我們地球有這麼多好玩的地方，又有很多的人，還有很多好吃的，今天還有一個X星球來的小客人要來我們地球做客，我們來看看他是誰?”

二、播放課件《地球怎麼哭了》至“地球爺爺生病了”暫停。

1、提問設計：今天來我們地球做客的小朋在，他叫什麼名字?他以前來過地球嗎?以前來地球的時候他去過什麼地方?

2、那時的海是什麼樣的?森林呢?海洋呢?空氣又是怎樣的?

3、咕嚕以前在地球上玩的時候，他玩的開興嗎?爲什麼會開興呢?

4、教師小結：以前咕嚕來的時候，我們的地球非常地漂亮，有藍藍地天，茂密的森林，一望無際的大海，還有農民伯伯種的好吃的蔬菜水果，所以他在地球上生活的非常開興，他這次來地球做客打開對話儀時發現地球爺爺怎麼了?(幼兒回答)

5、小朋友們想想地球爺爺爲什麼會生病呢?

6、幼兒交流討論。

7、師：“小朋友說了很多的想法，我們來聽聽地球爺爺是怎麼說的吧。”

三、播放課件《地球怎麼哭了》至“小朋友，你們應該怎麼做呢”暫停。

1、提問設計：地球爺爺爲什麼會生病呢?

2、依次播放環境受污染圖片：空氣污染，海洋污染，生活環境污染。並根據每張圖片內容進行提問：這是什麼污染?它會造成怎樣的危害呢?你還在什麼地方見過這樣的污染?

3、教師小結：“小朋友都說的很好，我們的地球現在受到很多的污染，這些污染給我們的`生活帶來了很多的污染，我們生活在這樣的環境中一點也不舒服，現在我們的地球爺爺生病了，小朋友們有沒有什麼好辦法幫助它呢?你們有什麼方法來保護我們的環境，我們共同的家園呢?”

4、幼兒交流討論環保的好方法。

四、依次播放環保圖片：不亂扔垃圾，保護森林海洋，不亂砍濫伐多植樹，世界無車日等圖片。並根據圖片內容進行提問：

1、圖中的人們都在幹什麼?他們是怎樣保護環境的?

2、讓幼兒知道“無車日”“植樹節”的意義。

3、教師小結：教育幼兒保護環境應該從我做起，並呼籲身邊的親人一起加入保護環境的行列中來。

五、播放課件《地球怎麼哭了》至最後。

1、師：“咕嚕最後對我們說了什麼?”

2、再次呼籲孩子要愛護地球，保護環境，共同維護我們共同的家園。知道保護環境應該從我做起。

延伸活動：在班上開展“小手牽大手”的活動，讓孩子用具體的環保的行爲來影響更多的人。

幼兒園大班社會教案 篇3

活動目標：

1、知道三月八日是國際勞動婦女節，發展動手操作能力。

2、瞭解媽媽的辛苦，知道媽媽愛我，我愛媽媽。

3、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

活動準備：

1、會唱歌曲《世上只有媽媽好》，兒歌《我的好媽媽》。

2、媽媽的照片，爲媽媽做禮物的材料，如，各種盒子、彩紙、絲帶、彩筆等。

活動過程：

1、引導幼兒園知道三月八日是國際勞動婦女節教師和幼兒一起唱歌曲《世上只有媽媽好》

提問：小朋友你們知道今天是什麼日子嗎?(婦女節)今天是三月八日國際勞動婦女節，是媽媽、老師、阿姨的節日。

2、引導幼兒瞭解媽媽的辛苦，知道關心媽媽。

(1)今天是媽媽節日，誰願意介紹一下自己的媽媽呢?(說一說媽媽的樣子，媽媽的職業等)

(2)請個別幼兒說一說媽媽是怎樣關心自己的?(給我洗衣服，給我做飯，生病時照顧我等)

(3)在家裏你應該做?

媽休息的時候，你是怎樣做?

媽媽生氣的時候，你是怎樣做?

媽媽最忙的時候，你是怎樣做?

(4)對媽媽說一句話，表達對媽媽的愛出示媽媽的照片，猜一下照片上是誰的媽媽，請照片上那位媽媽的孩子說一句話。(如：媽媽愛我，我愛媽媽，媽媽辛苦了等)3、說兒歌：《我的好媽媽》

附兒歌：我的好媽媽，下班回到家，勞動了一天，媽媽辛苦了，媽媽，媽媽快坐下。媽媽，媽媽快坐下，請喝一杯茶，請喝一杯茶，讓我親親你吧!讓我親親你吧!我的好媽媽!

4、請幼兒用提供的材料製作送給媽媽的禮物

(1)請幼兒想一想怎樣爲媽媽慶祝節日，如：給媽媽送禮物，幫媽媽做事等。

(2)爲幼兒準備好各種材料，請幼兒選擇做什麼禮物送給媽媽。

活動延伸：

把自己製作好的禮物送給媽媽;蒐集有關媽媽的歌曲學唱;佈置主題牆《我的好媽媽》。

活動反思：

《媽媽的節日》這節課屬於造型表現學習領域的課，旨在通過學習媽媽的節日的知識，交流感受媽媽的辛苦和無私的愛，並在情感共鳴的基礎上，用繪畫的形式描繪媽媽的形象，表達對媽媽的愛和感激之情。同時，除了基本的繪畫知識外，本課給孩子滲透更多的師感恩與愛的表達，凸顯了美術教育的人文性。

爲了與生活聯繫的更加貼切，我將本課調整在母親節的前一週。上課之初讓孩子閉上眼睛聽歌曲《我的好媽媽》，讓學生回憶媽媽平時的辛苦勞作，感受媽媽對自己無私的愛。進而，給孩子簡單講述母親節的知識，並提醒孩子週末就是母親節了，我們可以爲媽媽做些事情，表達自己對媽媽的感恩和愛。孩子紛紛表達自己打算爲媽媽做的事情後，點出，我們這節課就來畫一畫我們可愛的媽媽。引導孩子從媽媽的`臉型、髮型、五官特徵、表情、動作等方面描述媽媽，向大家介紹自己的媽媽。在欣賞同齡人的優秀作品後，孩子選擇畫一畫媽媽的肖像或畫一畫節日當天爲媽媽做的事情，最後在作品上寫上對媽媽的祝福。

學生的作品大部分令人滿意，但是孩子只是在畫印象中的媽媽，雖然在課前佈置孩子觀察自己的媽媽，但是孩子對於表達記憶的形象還是有一定難度的，如果在課上在孩子介紹自己的媽媽的同時，課件播放孩子收集到的媽媽的照片，給孩子更多直觀的印象，效果會更好。另外，可以請孩子分角色扮演媽媽和孩子，讓孩子給媽媽送禮物或爲媽媽做事，並對媽媽說祝福的話，同時老師提醒此時人物的表情、動作，更有利於孩子獲得視覺經驗，表達更完美的作品。

幼兒園大班社會教案 篇4

設計背景：

西方及日本等一些經濟發達國家的教育專家主張"兒童應從三歲開始經濟知識的教育，主要教理財知識，這種教育將有益於他們的終身"。今天看來，他們的主張對我國的幼兒教育也頗有借鑑的意義。特別是當今我國經濟發展迅速，孩子又是家中的寶，爲孩子花錢，即使清苦的家庭也堅持"窮不能窮孩子"的信條，而富足的家庭，大都對孩子是有求必應，高價消費也爲數不少。在這樣的社會大背景下，孩子珍惜錢財、合理使用錢財的意識薄弱。因此，我將活動貫穿於角色遊戲之中，使幼兒在角色體驗中萌芽幼兒初步的"理財"意識。

活動目標：

1、懂得花錢要合理、有計劃、有節制。

2、知道遊戲中的開支並會記錄。

3、有參與遊戲的熱情，遵守遊戲規則，並能積極參與討論、交流，大膽表述自己的見解。

4、教幼兒養成細心、認真的學習態度。

5、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

活動準備：

1、讓幼兒參與家長一日生活，瞭解自己在生活中的開支情況，並與父母進行記錄。

2、請家長帶領幼兒到銀行存錢或者上超市購物。

3、教師製作"鈔票"，教室裏設置銀行、超市、醫院。

活動過程：

1、展示紅包師：這是紅包，它裏面裝了什麼？這些壓歲錢是怎樣來的？你們拿到這些錢之後想做點什麼？（目的在於重溫美好新年。）(這些錢都是爸爸媽媽、爺爺奶奶辛苦用自己的勞動、汗水換來的，我們應該合理用……過年時，你們收到的紅包都是交給父母來管，今天（4月8日）老師發的紅包想讓你們來管，讓你們也當一回大人。

2、我是小小理財家

（1）成立"三口之家"，宣佈"小鬼當家"的遊戲開始。

師：請你們自由商量，三人爲一戶家庭(家裏有爸爸、媽媽、孩子)，每戶家庭都有編號，一戶家庭一個紅包，一戶家庭一個籃子，籃子裏有開支記錄表。請代表來拿，我們一起來看看紅包裏有多少錢？（讓孩子當家作主、自由分配意在培養幼兒之間協商合作能力。）

（2）小鬼當家活動一：去超市購物。

師：請每戶家庭上超市購物。每個家庭成員商量一下，想想家裏最需要什麼?購物後討論：各家都買了什麼?花了多少錢?還剩下多少錢? 教師根據各家代表的回答將商品分吃的、用的、玩的三類列表統計，比較各家消費情況。提問：超市中同樣商品有不同價格(舉例)，你是怎樣選擇的?爲什麼? 師小結：讓幼兒明白同種商品因品牌不同價格不同，我們應該量力選擇，合理花錢。不攀比，不求高消費。

（3）小鬼當家活動二：繳水電費。

師：(將日曆翻到10日)今天服務公司的人要來收水電費，我們得準備好錢付上個月的水電費。 服務公司的職員(老師扮演)，將各家水電費情況通報，根據通報金額挨家收取水電費。每家將繳清水電費的標記貼在統計表上。 師報每戶人家的水電費後引導討論：

①爲什麼各家水電費不一樣?

②平時怎麼做才能節約用水用電?

③如果沒錢交水電費，家裏會出現什麼情況?

（4）小鬼當家活動三：交醫藥費師：(將日曆翻到25日)，讓我們聽聽今天有什麼新聞?(放錄音新聞：家長朋友們：接常州婦幼保健所通知，請你帶着寶寶到醫院打麻疹疫苗，需交費2元。) 平時，我們父母在每月的逢5帶我們到醫院打預防針。討論：

①打防疫針對我們身體有什麼好處?

②孩子不打防疫針會怎樣? 打防疫針很重要，這筆錢必需得花，所以我們要留一些錢以備急用，不能把錢花光。沒有用完的錢怎麼辦?交流討論，引出節餘的錢可以到銀行存起來。知道銀行是個存錢取錢的地方。 存在銀行裏的錢什麼時候用?

（5）記錄10元錢開支表教師黑板出示10元錢開支總表格，給"小鬼當家"遊戲中持家有方、花錢合理的家庭發獎（獎勵五角星）討論：①如果下次再當家，你會怎樣用錢? ②平時家裏，除了水電費、旅遊費、醫藥費、超市購物，還有哪些地方要用錢?(教師小結：今天我們當了一回大人，知道爸媽當家作主的滋味。爸媽賺錢很辛苦，當家不容易。我們花錢要節約，要省着用，不能想要什麼就買什麼，看到什麼就買什麼。平時要節約用水、用電，愛惜我們的物品、玩具、衣服。平時常常這樣做，我們能節約很多錢。 多餘的錢我們還可以存入"銀行"。（目的讓幼兒知道遊戲中的開支並會記錄。）

課後反思：

（一）從活動現場看孩子們的情緒熱烈、狀態良好、參與積極性高。這個教育內容的選擇是恰當的.，因爲基於孩子的經驗，因此孩子們能十分真實地表達自己的認識與看法，而且內容又具有一定的挑戰性。如制訂用錢計劃對他們來講是比較難的要求。此外，面對超市裏衆多的物品，孩子們需要全面觀察思考，做出選擇。同時，錢款又是必須限制在10元錢以內。這是一次整合現有才智的考驗。此外，在家庭合作中又必須要統一意見，這對正在學習合作進程中的孩子來說，也是一次挑戰。完成以後，孩子們明顯地又前進了一步。

（二）教育活動設計的意圖是希望孩子通過直接體驗來學習，這是符合"教育者是活動的引領者，受教育者則是活動的體驗者"的原則。本活動的情景設計，大大激發了孩子們參與的動機，他們不僅在活動中感受到學習的興趣，還體悟到與人合作的快樂，而且在自主體驗之後，把所獲的認知經驗內化爲自身的關鍵經驗。

幼兒園大班社會教案 篇5

活動目標：

1、知道自己遇到高興，不高興的事都可以向他人傾訴。

2、能體驗他人情感，關注他人，分享他人的開心，不開心，並尋找解決問題的方法。

3、引導幼兒應該以積極、樂觀的態度面對生活。

4、會用簡筆畫的形式表現人們高興和不高興時的樣子。

5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

活動準備：

1、課前請家長協助幼兒記錄自己在一週中有哪些不高興、高興的事

2、動畫片《大頭兒子和小頭爸爸》

3、律動：《表情歌》《多愉快》

活動過程：

一、開始部分：律動《多愉快》

導入：小朋友們，做完這個律動你們覺得心情怎麼樣？（引導幼兒說出一些表示心情愉快的詞，如：開心、高興、快樂等）

二、基礎部分：

1、提問：在小朋友們的生活和學習中，你們還經歷過哪些愉快的事？說一說，讓小朋友們和你一起分享好不好？

2、小朋友們真幸福，你們有過這麼多高興的事開心的事。但是，我們不可能事事都順心，你們遇到過哪些不順心的事，說出來，讓小朋友們幫你想想辦法，好不好？

3、生活中誰都會遇上煩心事，誰都有不愉快的時候，當你遇到煩惱的`事時，你會怎麼讓自己變得快樂？

教師小結：每天我們都應該以快樂的心情去面對每一件事。 我們不高興時，可以告訴老師，小朋友，讓大家幫助你；還可以聽聽音樂、跟爸爸媽媽說說、好好睡一覺、看個動畫片、到室外去散散步、等等。

三、看錄象（大頭兒子--心情娃娃），引導幼兒討論。

（1）心情娃娃說的話代表的是誰的心情？

（2）爲什麼心情娃娃會說那些不禮貌的話？

（3）心情娃娃有什麼本領？

心情娃娃的本領可真大，他能時刻提醒我們保持好心情，你們想不想也擁有一個心情娃娃呀？ 看！老師也做了一個心情娃娃。

（4）幼兒繪畫並製作“心情娃娃”

四、結束部分

心情娃娃的表情也不豐富呀！我們一起來唱一首《表情歌》讓心情娃娃的表情更豐富些好不好？

幼兒園大班社會教案 篇6

一、活動目標：

1、初步理解合作的意義，知道生活中經常需要合作。

2、樂意在日常活動中與同伴合作，體驗合作的快樂。

二、活動準備：

“猴子和鹿”視頻、3套桌椅、4面小旗、小房子等

三、活動過程：

（一）談話導入活動，引出故事《猴子和鹿》

師：孩子們，你們喜歡比賽嗎？誰來說說你喜歡什麼比賽？

師：小動物們也喜歡比賽，一起來看“猴子和鹿”比賽的故事吧！

（二）傾聽故事，初步理解合作的意義

師：故事看完了，猴子和鹿誰的本領更大些？

師：咦，它們倆明明都有本領，爲什麼要一起摘桃子呢？

師：沒錯，把它們倆的本領加在一起，本領會更大，這樣一起努力摘桃子，就能很快摘到。

師小結：當一個人有困難時，其他的'人就可以幫助他，所以兩個人或者很多人一起做事情我們就叫合作。

（三）講解合作遊戲，幼兒嘗試玩一玩

師：孩子們，你們會合作嗎？現在我們就一起來玩合作的遊戲

師表演接電話交待遊戲任務

師：剛剛老師接了個電話，搬家公司人手不夠，想請我們幫忙搬桌子，你們覺得可以怎麼搬？

合作遊戲1：1張桌子2人搬，體驗合作

師：你們的方法都不錯，但是搬桌子也需要注意：1、桌子不能在地上磨損2、注意安全，別摔跤。

師：要求記住了嗎？現在我請個大力士去試試，他搬不動怎麼辦呀？

師：爲什麼他一個人搬不動，兩個人就能搬起來了呢？

師小結：一個人的力氣小，兩個人力氣就大了，所以人多力量也大。

合作遊戲2：4人一組，共6組搬桌椅，分2批

師：看到3套桌椅了嗎？搬家公司派給我們的第二個任務就是將新桌椅安全地送到宜城幼兒園，這次搬的時候需要注意什麼？那應該怎麼搬？

提醒幼兒當心：桌子不能在地上磨，當心砸到腳。

師：人多力量大，每一套桌椅我都安排了4個人合作搬，幼兒園就快關門了，怎麼才能又快又穩地將它們送到呢？

引導同組幼兒站到桌子邊商量搬桌椅

師：又快又穩的那一組可以拿到老師手中的小旗哦，準備好了嗎？

師引導贏的那一組交流方法，師幫助總結

第二批幼兒進行

（四）引導幼兒瞭解生活中的其他合作

師：搬家公司需要合作，想想看，我們還有什麼時候需要合作？

師：合作力量大，只有大家一起做事情，事情纔會很快地解決，瞧，小螞蟻也來合作咯！

引導幼兒一起講述詩歌《小螞蟻搬蟲蟲》

活動反思：

今天我執教了同題異構——社會活動“合作力量大”。本次活動結束，發現我們班的孩子在合作遊戲中很投入，並能按照老師的要求及時操作並停下。首先自己能按活動流程清晰的執教，但由於經驗不足，過程中還是會出現這樣那樣的問題。如在遊戲二中，幼兒比賽4人一組將桌椅又快又穩地搬到幼兒園門口，有一組是“有的搬桌子，有的搬椅子”，我對他們一組的結論是：不是合作。其實，我在本質上已經出現了錯誤，這種也算合作，是分工合作。

最後一環節，想讓孩子們自己說一說生活中還有哪些事需要合作，但孩子們說來說去，都是圍繞搬東西在說，其實在反思中我已經發現活動中我是以“搬”貫穿整個活動，孩子們自然對搬印象深刻。圖片放映時，可嘗試放在開頭，讓孩子對合作有一定的瞭解。本次活動，我語速太快，上得有些急，沒有給孩子們充分的時間說和總結，我灌輸得較多，孩子的主體性就不強。在遊戲中，可讓幼兒間互相探討如何合作，讓孩子在說和嘗試中體驗合作。

幼兒園大班社會教案 篇7

活動目標：

1.幼兒感受國慶節氣氛，知道十月一日是國慶節。

2.用多種方式表達對祖國的瞭解和感情。

3.萌發幼兒熱愛祖國的情感。

4.培養幼兒樂意在衆人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準備：

1.提前讓幼兒觀看新聞聯播。

2.蒐集國慶節喜慶場面的圖片。

活動建議：

一、圖片引入法

教師出示圖片，引導幼兒說出圖片的內容。

二、幼兒自由講述

互相交流，說說自己知道的國慶節盛況。

1.小朋友，想一想你以前都是怎樣過國慶節的？（請幼兒說一說）

2.那你還知道國慶節有什麼樣的慶祝活動啊？（部分幼兒講述後請 小朋友之間相互說一說國慶節是怎樣過的）

三、結合圖片，鞏固知識。

（讓幼兒知道中華人民共和國的.誕生是十月一日，是國慶節） 小朋友，我們都知道自己的生日，那小朋友你知道我們偉大的祖國 媽媽的生日是哪一天嗎？ （教師根據材料給幼兒講解國慶節的來歷、 慶典活動）

四、情感滲透：

激發幼兒熱愛祖國的情感。我們今天的生活來之不易，小朋友現在應該怎麼做呢？ （鼓勵幼兒熱愛學習，引導幼兒長大後努力學習，做祖國的有用人才）

五、活動延伸：

組織幼兒進行國慶繪畫展（個人、兩人合作、集體作品等等）。

教學反思：

這堂課我覺的選題還是比較好的，結合時事，符合本班幼兒的年齡特點，能夠調動幼兒生活經驗，在設計上通過層層遞進去激發幼兒熱愛祖國媽媽的情感，但在實際教學過程中，我沒有把“愛祖國媽媽”這根情感線串起來，幼兒愛祖國的情感有點膚淺，不是發自內心的愛，有點形式化。

小百科：祖國，一般定義爲：自己的國家。祖國首先是國家，其次自己對這個國家有歸屬感。這歸屬感，來自於民族文化的認同，家族祖先的傳承，生存生活的祖國既是一個地理概念，也是一個文化概念更是一個法理概念。

幼兒園大班社會教案 篇8

設計意圖

我園位於著名的中國五金之鎮——大新，這裏密佈着大大小小的五金企業，許多幼兒的家長都從事五金生產。本次活動，圍繞本鎮的特色資源——五金，通過幼兒動手操作，認識幾種主要的五金工具的名稱及用途，通過家長的介紹、五金分佈圖的演示等，讓幼兒瞭解家鄉特色，知道大新是中國五金之鎮，充分激發他們作爲大新人的自豪之情，培養他們熱愛家鄉的情感。

活動目標

1.認識幾種常見的五金工具的名稱及用途，知道大新是中國五金之鎮。

2.能夠正確使用工具，學習保護自己，發展自我保護意識和能力。

3.爲家鄉的五金工具遍佈全國，遠銷海外而自豪。

活動準備

1.常用的五金工具及操作材料若干。

2.有關五金銷售網絡圖的課件。

3.中國地圖，幼兒家長的照片等。

活動過程

1.通過操作，讓幼兒認識幾種常見的五金工具的名稱及用途。

(1)介紹各種五金工具、佈置幼兒要完成的任務，與幼兒共同討論要注意的安全事項。

師：今天，娃娃家來了許多客人，主人有許多準備工作來不及做，想請小朋友用工具來幫忙。

①介紹要進行的準備工作及需要使用的工具：用餐具刀切黃瓜片;用刨子刨胡蘿蔔絲;用鉗子剪斷各種顏色的鉛絲，製作手工;用榔頭製作凳子;用螺絲刀擰螺絲做玩具等。

②討論使用工具時的安全事項。如：使用刨子時手離刨子遠一些;用榔頭釘釘子時要藉助扶釘器等。

(2)幼兒分組進行操作，教師巡迴指導，提醒幼兒正確、安全地使用工具。

(3)幼兒集中討論，介紹自己使用的工具及操作的方法、成果。

(4)教師小結：這些工具都是用各種金屬製作的，有一個統一的名稱叫五金工具。

2.請家長介紹，讓幼兒瞭解大新是中國五金之鎮。

(1)展示包裝盒，讓幼兒瞭解這些五金工具都是大新鎮生產的。

師：今天，老師還給小朋友帶來了許多工具，它們都穿上了漂亮的包裝衣服。在這些包裝上，老師發現了一個小祕密。原來，它們都是同一個地方生產的。你們猜猜是哪裏?(出示“大新”字卡)

(2)請兩位在五金工具廠工作的家長介紹自己生產的一些特殊工具和生產情況。

(3)出示大新鎮五金工具廠統計圖表，讓幼兒知道大新是中國五金之鎮。

3.介紹大新生產的五金工具遍佈全國，遠銷海外。

(1)請幼兒介紹自己的家長將五金工具銷售到了哪裏，將家長的照片貼在地圖上。

師：這麼多五金工具，我們大新人自己用得完嗎?用不完，這些工具都到哪裏去了呢?我們班有的小朋友的家長就是生產五金工具的，請他們來介紹一下，生產的五金工具到哪裏去了。

(2)課件演示五金銷售網絡圖，激發幼兒的自豪感。

課件演示：五金工具銷售到全國各地，遠銷100多個國家。

師：我們大新鎮真不了起，現在我們大新鎮已被評爲中國五金之鎮，我們大新人真能幹，你們也是大新人，你覺得心情怎麼樣呢?

4.結束活動。

幼兒念兒歌《我愛五金 我愛大新》，表達對大新人、對家鄉的讚美。

活動反思

1.對活動選材的思考。

在選材上，如何使本次活動在突出主題的情況下，又能提高幼兒的經驗和能力，是我們一直在思考的問題。本次活動主要以情感的激發爲主線，讓幼兒在瞭解大新特色、現狀的基礎上，油然而生對家鄉的熱愛和作爲大新人的自豪。在籠統瞭解大新的五金產業發展現狀的基礎上，深人挖掘其中的教育因素和教育價值。我們對本鎮現有的`五金資源狀況進行調查、研究與分析，篩選出適合幼兒年齡特點和生活經驗的五金主題活動。

2.對活動材料的思考。

大新鎮生產的工具種類之繁，讓我們感到眼花繚亂。在本次活動中，我們只是選取了幾樣日常生活中常見、常用的工具作爲幼兒操作的材料，這些工具的名稱和使用方法，幼兒在平時的生活中經常能夠接觸到。另外，還有更多的工具，它們的名稱、種類、使用方法是幼兒甚至是教師也不熟悉、不瞭解的，對於這些材料是否應該選用到幼兒園特色研究中來，以及如何合理地選擇、應用，將是我們今後研究的重點。

3.對活動安全性的思考。

榔頭、螺絲刀、西餐刀這些工具，在平時看來是幼兒操作的禁忌，因爲它們帶有一定的安全隱患。在日常生活中，幼兒使用的機會也是不多的。因此，在將這些工具運用到活動時，我們對可能存在的安全隱患做了一些處理。如：選用口不鋒利的西餐刀，榔頭配上扶釘器使用，並在活動中與幼兒共同討論應注意的安全事項，讓每個幼兒在操作中既大膽又細心。幼幼兒園的一切教育活動均應以確保幼兒的安全爲前提開展，但我們不可能因爲幼兒學走路會摔跤，就永遠把他抱在懷裏。幼兒有學習使用部分工具的能力，要保證幼兒安全使用，關鍵在於教師對材料的選擇、防護措施的使用和方式、方法的引導。

幼兒園大班社會教案 篇9

活動目標：

1.鼓勵幼兒在生活中做一個善於觀察的有心人。

2.進一步培養幼兒的語言表達能力，觀察能力和判斷的能力。

3.幫助幼兒認識生活中的一些常見的標誌，主要認識：當心觸電，當心中毒，禁止煙火。

4.教會幼兒做個膽大的孩子。

5.初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

活動準備：

1.多媒體課件一套。

2.自制安全標誌圖片一套。

3.彩筆、勾線筆、A4白紙

活動過程：

1.開始部分：多媒體課件，導入課題。

師：小朋友現在我們一起來看一看幾張圖片，指導幼兒注意圖片中的(安全標誌。

在我們生活的周圍有許多這樣的標誌時刻提醒我們注意安全，所以需要我們去認識它，小朋友看;它來了(大屏幕出現四幅交通圖片，交通標誌都藏在這些圖片裏，你們能找到它們和它們做好朋友嗎?)老師和你們一起找，請小朋友說一說這些標誌都有什麼本領嗎?

2、讀一讀小朋友，你別跑，站穩腳步把燈瞧。

紅燈停，綠燈行，黃燈請你準備好，過路應走斑馬線，交通規則要記牢。

指導幼兒牢記交通安全兒歌，遵守交通規則。

3、認一認：

師：小朋友我們來認一認你所知道的標誌，看他叫什麼?

提醒我們怎麼做?

也可以把你所知道標誌友的本領告訴你的好朋友。

大家互相說一說。動腦筋想一想。

(小朋友自由討論一分鐘)

4、找一找：

老師這裏還有一些標誌想和我們做好朋友。

老師現在把這些標誌介紹給我們，讓大家都來認識他。

師：小朋友，我們坐下來和你的標誌朋友說說悄悄話，看他叫什麼?提醒我們怎麼做?也可以把你的標誌朋友的名字告訴你的朋友，大家相互說一說，動腦筋想一想。

現在老師請小朋友把你的標誌朋友介紹給大家，讓大家都來看一看。

這樣吧請小朋友把你的標誌朋友送到磁力板上，老師和你們一起來認識。老師有一個小小的要求：請把顏色一樣，形狀一樣的標誌朋友放到一排。

(老師和幼兒一起來認識安全標誌)小朋友看，標誌娃娃也把標誌朋友請到大屏幕上來了，剛纔有幾個標誌娃娃來晚了，我們沒有認識過，你能找到嗎?

(幼兒尋找，老師操作多媒體找出三個標誌：當心觸電，當心中毒，禁止煙火)當心觸電：警示我們這裏有電，危險，告訴我們小朋友不要用手摸更不能進去玩，要遠離這個地方。

當心中毒：提醒我們這裏的物品有劇毒，千萬不能用手去摸。

禁止煙火：告訴我們這裏堆放的物品都是易燃物品，禁止在這裏點火，抽菸，放鞭炮。否則會發生火災。

小朋友，火災可怕嗎?無情的大火能吞掉一座座房屋，讓人們無家可歸，大火還能吞沒一片片森林，讓動物沒有了自己的家園，大火還能燒死人和動物，讓我們感受痛苦，所以火災太可怕了。

小朋友，萬一我們身邊發生火災我們該怎麼辦呀?(幼兒自由回答)老師這裏有幾個問題請小朋友思考：如果我們身邊發生小火，該怎麼辦?(用水撲滅，用腳踩滅，用厚的東西壓滅)萬一小火變成了大火該怎麼辦呀?(立即告訴大人，打火警電話119等)如果放生火災以後我們被困在屋子裏該怎麼辦?(幼兒自由回答)(用溼毛巾溼衣服，把門縫堵住，不讓濃煙進屋子，然後打開窗戶，拿出最鮮豔的衣服大聲呼喊：救命呀!人們聽到喊聲就會來就你。我們看大屏幕上的朋友是怎麼做的?(出示大屏幕，讓幼兒模仿用溼布堵住嘴彎腰逃離火場的辦法)今天老師和小朋友認識了這麼多的安全標誌。還知道了發生火災以後怎麼辦?我們不僅保護了自己而且還要學會幫助別人。

5、畫一畫看，誰來了，是喜羊羊給我們帶來了很多漂亮的'標誌，那我們請寶寶畫一畫自己喜歡的標誌，做個小小設計師。

活動延伸：

今天小朋友表現的都很棒，設計的標誌都很美，和老師一起把這些標誌做成一個圖片展覽，讓我們幼兒園的寶寶都來看一看。

活動反思：

活動中孩子們就有了不少新發現，他們指出馬路上的車子有的開的快，有的開的慢;瞭解紅綠燈，斑馬線，交通規則，對與我們新生班孩子來說完成的真的很不錯。