幼兒園冬季主題活動教案10篇
作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學,藉助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。我們應該怎麼寫教案呢?以下是小編精心整理的幼兒園冬季主題活動教案,歡迎大家分享。
幼兒園冬季主題活動教案1
隨着冬季的到來,幼兒逐漸感受到了肌膚的寒冷,從而自然而然地感受到了氣候的變冷。孩子們發現幼兒園裏的大樹飄落了許多樹葉;綠綠的草地變黃了;地上結冰了;早上出門,爸爸媽媽都要給自己帶上帽子、手套、口罩,繫上圍巾,還要穿上厚厚的羽絨衫。在孩子們自身感知和體驗的過程中,主題“冬天來了”也隨之悄悄應運而生。讓我們滿懷欣喜迎接冬天,並把它作爲引導幼兒主動發展的機會吧!
一、內容與要求:
1、初步感知冬季明顯的季節特徵,願意參加暖和身體的活動。
2、愉快地參加遊戲活動,感受新年的歡樂氣氛,知道自己過了年長大一歲了,變得更能幹了。
3、通過各種活動,感受長大的變化,看到自己的進步,萌發自信心。
4、鼓勵幼兒在音樂中盡情遊戲,並試着遵守遊戲規則。
二、主題環境的創設:
(一)提供一些活動器具,鼓勵幼兒去室外活動、遊戲。
(二)去小區看一看冬天裏人們的各種活動,利用幼兒園這學期提供的韋你軟件《冬天來了》《過新年》開展活動。
(三)牆面環境一:
“冬天裏暖寶貝”(親子收集保暖用品)。
小畫廊“冬天來了”。
雪花傘。
張貼“冬天裏不怕冷的人”照片。
牆面環境二:
牆面佈置幼兒從小到達成長變化的照片,使幼兒清晰地看到人的成長過程。
引導幼兒觀察周圍環境中不同大小的事物,比較,感受大小的相對性。
與家庭密切配合,鼓勵幼兒自己吃飯,走路,收拾玩具,穿衣疊被等,培養幼兒的生活獨立能力。
在主題牆面上佈置一幅媽媽的照片,題爲“我給媽媽送甜蜜”以幫助幼兒建立初步的寶寶長大了,會幫助媽媽做一些事情的願望。
娃娃家增添角色扮演的.內容,提供各種材料供幼兒扮演成人角色,滿足其模仿成人活動的需要。
(四)區角環境:
共同生活:
提供冬天的服飾,爲娃娃、小動物們改變衣着。
給小兔、小貓穿毛衣(繞毛線)
放入一些現成的或自制的成人用品,如帽子,眼鏡,領帶,圍巾等,滿足幼兒扮演成人的願望。
點心吧:在自助點心屋中,利用立體的環境,大塊面的環境,製作成立體的“點心吧”的環境,在環境中引發幼兒自主選用餅乾,自助點心的願望。
表達表現:
小畫廊“冬天來了”
提供各類有關冬季特徵的圖書。
提供冬季特徵的貼絨小圖片,供幼兒貼貼說說。
提供一些能明顯看到長大變化的,並易於養育的植物,小動物。如:蔥,蒜,小兔子等。
探索世界:
提供冬天的保暖用品,供幼兒觀察比較。
不同大小,種類的畫筆。
提供放大鏡及羽毛,樹葉,花生等小物品,供幼兒觀察,感受物體由小變大。
分類放置鈕釦,回形針,貝殼等小東西,供幼兒排序。套筒:讓幼兒從小到大排列或按序套合。拼擺小動物卡片等。
(五)家園共育:
多帶孩子到陽光下活動。
選個易結冰的日子,家長和孩子一起拿一個容器盛上水放置室外,第二天結冰後一起來玩一玩。
鼓勵孩子天冷也要堅持上幼兒園,天氣好時堅持戶外鍛鍊
提供護手霜等,切實做好防寒防燥工作。
孩子穿戴過多會活動不便,過少則會着涼,請家長根據孩子體質,合理調整着裝,提高孩子的自我保護意識。
親子收集保暖用品。
在家中儘量給予孩子自主選擇的機會,使他體驗“我長大了,我真行”等感受。能看到孩子的長處,並給予肯定與鼓勵,從而幫助孩子建立自信心。
注意培養孩子的生活自理能力,不要包辦代替,應給予他們獨立做事的機會,如自己穿脫衣服,整理玩具等。
引導孩子觀察生活中“大”和“小”的事物以及由小變大的事物,有意識地讓孩子觀察氣球吹大,蝦片膨脹地過程。
幼兒園冬季主題活動教案2
【教材分析】
冬天天氣寒冷,部分幼兒缺少參與體育鍛煉的勇氣,而冬季運動會作爲一種特殊的戶外體育活動方式,對於幼兒來說既有趣味性又有挑戰性。本活動充分調動幼兒參與的積極性,在師幼共同制訂活動計劃的基礎上,分組準備項目、製作海報和邀請卡、規劃場地等。通過參與活動,激發幼兒參與體育活動的興趣,達到提高動作技能、鍛鍊身體的目的`,以提高幼兒適應環境變化的能力,感受堅持到底和拼搏精神的可費,培養幼兒不怕困難的品質。
【活動目標】
1.能積極參與運動會的籌備活動,能遵守規則並堅持完成運動會項目,鍛鍊耐力。
2.體驗運動會,感受親子游戲、團隊項目以及集體合作所帶來的快樂和成就感。
【活動準備】
1.請幼兒閱讀《擁抱冬天》第20-21頁並集體討論,師幼共同商討活動計劃如運動會時間、分工、場地劃分、比賽項目等。
2.教師和幼兒根據共同制訂的計劃進行準備,教師提供適當的引導和幫助,幼兒可按照不同能力進行分組。例如:第1組負責製作宣傳海報,進行賽前動員;第2組負責設計、製作獎牌和獎狀;第3組負責準備活動器械、規劃場地以及人員安排;每個幼兒設計製作一張邀請卡,邀請家長參加運動會。
3.各遊戲比賽活動器械和場地示意圖,裁判員記錄表,音樂。
【活動建議】
1.組織運動會開幕式,引導幼兒瞭解運動會開幕的程序,初步感受運動會的精彩。
(1)組織開幕式的相關活動,如組織運動員入場、升國旗儀式、致開幕詞、宣佈安全和竟賽要求等。
(2)帶領幼兒做準備活動。
分組帶領幼兒做走、跑、跳、鑽、爬等交替動作,進行準備活動。
2.鼓勵幼兒積極參加運動會,遵守規則,堅持完成遊戲活動,促進基本動作技能的發展。
(1)按照運動會程序分別進行趣味運動會競賽性遊戲和親子競賽性遊戲。
活動中,教師抓拍幼兒在遊戲中努力衝刺、堅持完成比賽、親子或同伴相互配合和幫助以及頒獎典禮等瞬間,爲分享、交流作準備。
(2)頒獎典禮。爲獲勝者頒發事先製作的獎牌、獎狀等,體驗勝利的喜悅。
3.回顧總結趣味運動會,感受運動員們努力拼博、堅持到底的精神。
(1)引導幼兒交流運動會過程中的難忘回憶。
提問:運動會期間,你印象最深的是什麼事情?你爲運動會做了哪些準備工作?你參加了什麼項目?取得了什麼成績?
(2)教師出示抓拍的照片,重點引導幼兒欣賞競賽中努力拼搏、堅持到底的畫面。提問:這是誰?他在做什麼?爲什麼就剩一個人了他還在繼續跑?
小結:做事情只要盡力,堅持到底,就算是最後一名也很光榮。
(3)請幼兒用繪畫的形式表徵運動會中最難忘的事情。
【活動延伸】
用拍攝的照片及海報、獎牌、獎狀等佈置“冬季趣味運動會”展區。
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幼兒園冬季主題活動教案3
活動目標:
1、引導幼兒感知冰的特點,無色無味、遇熱融化。
2、遷移已有經驗,探索冰中取寶的方法。
3、增強自信心,體驗成功感。
活動準備:
1、16份冰有禮物的冰塊,8條毛巾,一盒木頭、一個熱水袋、四根吸管、一盆溫水。
2、記錄表
活動過程:
一、引導幼兒運用多種感官感知冰的特點。
1、出示禮物。
教師:今天老師給小朋友帶來了一份特殊的禮物,想知道是什麼嗎?我們一起來看一看吧。(老師出示禮物,拆禮物)
2、教師:看,這是什麼?我們一起來看看冰是什麼樣子的?
3、引導幼兒用手摸摸冰,感覺怎樣?(滑滑的,很冷)。拿在手裏用鼻子聞一聞,有什麼氣味?用嘴嘗一嘗是什麼味道的?(無味)。看一看是什麼顏色的?(無色)。(到幼兒面前提問)
幼兒1:冷冷的。
幼兒2:滑滑的。
幼兒3:白色的。
小結:冰是無色無味,摸上去冷冷的、滑滑的。
(環節簡析:幼兒在用手感知冰、用眼睛觀察冰、用鼻子聞一聞冰的味道的時候出現了一些錯誤的感知,有幼兒說冰是白色的,在這裏白色和透明是兩個完全不同的概念,因此我通過讓幼兒透過冰看老師的`實驗感知冰透明的特點。還有個別幼兒摸着冰說冰是暖暖的,這個也是錯誤的,因此我鼓勵大家一起再一次用手摸一摸,以便準確地判斷冰是冷冷的而不是暖暖的。)
4、教師:小朋友看,老師手上怎麼會有水?(幼兒)原來冰遇熱會變成水呢!
二、探索活動"冰中取寶"
1、教師:其實老師有一個祕密要告訴你,真正的禮物不是冰塊,而是藏在冰塊裏面!你有什麼好方法能取出冰裏的禮物呢?
幼兒講述方法。
幼兒1:用熱水捂,就像捂牛奶一樣。
幼兒2:用電吹風吹。
幼兒3:用榔頭敲碎。
幼兒4:砸碎它。
2、老師給你們準備了一些材料,出示材料(木塊、吸管、溫水、熱水袋)。教師:請你用這些材料來幫忙取出冰裏面的玩具。
教師:(要求)四個小朋友一組,到桌子旁邊選擇你喜歡的材料,注意別把衣服弄溼,桌上有毛巾可以擦擦手。老師已經把你們的禮物放在了桌子上,大家開始行動吧。
(環節簡析:幼兒在進行冰中取寶的操作過程中出現了一些問題,爲了讓熱水袋保持比較高的溫度,可以讓冰融化的比較快一點,我們再準備的時候給熱水袋灌滿了水,選擇用熱水袋取寶的幼兒發現冰在熱水袋上很容易滑下來,因此用了比較長的時間冰還是沒有完全融化,這些幼兒很快自己選擇了其他比較快速的溶解方法——熱水。這裏教師在準備操作材料的時候沒有考慮到實際情況,預想出現了偏差。)
3、幼兒自由取寶。
教師:把你們的禮物舉高給我看看,請大家把禮物放在自己的衣服口袋裏,讓禮物暖一暖。
4、經驗交流梳理:請幾個幼兒說一說,你是怎麼取到禮物的?幼兒一邊說的時候老師根據幼兒說的方法貼上相應的圖片(把冰放在水中融化,把冰塊敲碎,知道冰易碎的品質,用熱水袋捂,用吸管吹,通過吹出來的熱氣將冰融化)
5、教師:我們小朋友很聰明自己想辦法把禮物取出來,你們想看老師大冰塊裏面的禮物是什麼嗎?(老師選取一種辦法當場試驗,取出禮物)
三、分享禮物。
教師:拿到禮物你們開心嗎?現在讓我們拿起禮物回教室分享吧。
幼兒園冬季主題活動教案4
活動目標:
1、樂意參與活動,體驗幫助小動物的樂趣。
2、塗塗畫畫,提高手部動作的靈活性,體驗塗鴉的樂趣。
活動準備:
1、活動背景牆上有一隻只可愛的小動物:小狗,小貓和小兔等。
2、紅黃藍綠橙色的蠟筆。
活動過程:
一、活動導入。
音樂:北風吹。
師:寶寶仔細聽聽這是什麼聲音?(邊用動作提示)
師:冬天到了,北風爺爺呼呼地吹,天氣好冷呀!
你們冷不冷?爲什麼?(不冷),(因爲穿了毛衣)
1、師:穿上厚厚的毛衣就不冷了,說說你穿的毛衣是什麼顏色的呀?(紅紅的。)你穿的毛衣是紅色的,就像太陽的顏色。找一找,還有誰的毛衣也是紅色的?
2、師:北風爺爺呼呼吹,小朋友穿上厚厚的毛衣不怕冷。
北風爺爺呼呼吹,小兔沒有毛衣穿,冷得直髮抖:我沒有厚厚的毛衣穿,我真冷呀!
北風爺爺呼呼吹,小狗沒有毛衣穿,冷得汪汪叫:我沒有厚厚的毛衣穿,我真冷呀!
北風爺爺呼呼吹,小貓沒有毛衣穿,冷得喵喵叫:我沒有厚厚的毛衣穿,我真冷呀!
5、小朋友們快想想辦法幫助小兔、小狗和小貓吧。(開空調,戴手套……)
6、我也想出來一個好辦法,我來給小兔、小狗和小貓織毛衣,好嗎?(好的)二、講解示範
1、師:我先給小兔織毛衣,老師示範:織毛衣,織毛衣,織呀織,繞呀繞。
2、小朋友伸出小棒也來試試。老師根據語言的節奏畫,引導寶寶伸出手指模仿。
3、寶寶看那兒還有許多小兔、小狗和小貓沒有毛衣穿呢,我們一起來幫忙吧。
1、教師用兒歌指導、幫助寶寶繞圈畫曲線。
2、過程中積極與幼兒互動:你織的是什麼顏色的毛衣?你織的'毛衣送給誰?問問小動物穿上毛衣暖和嗎?
4、扮演三種動物與幼兒互動:我喜歡你織的紅紅的毛衣,謝謝你!活動小貼士:
創設一個具有情境的背景牆,會給幼兒帶來很大的視覺效應,幫助幼兒感受到冬天北風吹的寒冷景象。
幼兒園冬季主題活動教案5
活動形式:小組活動
內容與要求:
1、嘗試用印畫的形式大膽地裝扮手套,感知每一幅手套上的對稱圖案。
2、瞭解冬天在戶外工作的人,通過打扮並贈送手套激發對冬天不怕冷的人的關愛。
重點與難點
1.通過打扮並贈送手套激發對冬天不怕冷的人的關愛。
2.用印畫的表現手段感知對稱。
活動準備:
1.要求幼兒觀察誰早上起得早。
2.每人一副紙手套,每張桌子一種顏色顏料,蔬菜印章若干
3.準備冬天人們冒着嚴寒工作的照片、圖片,佈置一個:“不怕冷的人”的'展覽。
活動過程:
(一)感知經驗、激發情感
啓發談話:冬天來了,天氣好冷,可是有許多人“不怕冷”,堅持早早起,有的還在室外工作。
1.冬天的早上,誰早早起。
(1)講述家裏誰起得早。
老師可以啓發提問:①這幾天,你在家裏看到誰比你起得早?②他們起來做些什麼事?
(2)講述生活周圍誰起得早。
說明
①可提問:早上除了爸爸媽媽之外,你還知道誰起得早。可通過幼兒早上的生活環節,啓發講述,他們起得早,爲大家做事,真了不起。
②談話重在瞭解那麼多早起的人,給我們的生活帶來的舒適和方便,激發幼兒對那些早起的人們的感謝尊敬之情。
2.誰是不怕冷的人,冬天工作在寒冷之中。
(1)講講自己在戶外的感覺。(很冷、風颳在臉上有點疼……)
(2)看看誰是冬天裏不怕冷的人?他們在幹些什麼?(如十字路口的人民警察,在指揮交通;掃地的清潔工人。)教師展示照片
(3)教師小結,激發幼兒感受不怕冷的人十分辛苦
(二)製作手套
啓發談話:天氣這麼冷,我們給那些“不怕冷”的人送副手套吧。
1.觀察討論
(1)你們猜猜看一副手套有幾隻?
請個別有手套的幼兒拿出手套集體觀察(教師強調左右圖案一樣)
(2 )幼兒探索材料用法
教師出示範例手套
王老師這裏有一副打扮好的手套,你們看看漂亮麼?上面有哪些圖案?這些圖案是用什麼材料寶寶變的?兩邊圖案一樣麼?你們知道我是怎麼樣把
兩邊圖案變得一樣的?
2.教師示範
印章親親顏料寶寶,在手套上按一下,再印一印,輕輕按,翻開來
說明:教師在示範中穿插對顏料的選擇,提醒幼兒每張桌子只有一種顏色,鼓勵幼兒自主選擇多種顏色印畫。
3.幼兒操作
(1)教師觀察幼兒印畫情況,鼓勵幼兒走動選擇顏色
(2)教師根據情況提醒幼兒印畫的輕重和顏料的使用,幫助能力弱的幼兒操作
4.談話:鼓勵幼兒將自制的手套贈送給自己覺得最了不起的人。
我們先把手套涼涼幹,回去和爸爸媽媽一起送給早上早起的了不起的人好麼?
操作建議:
可以讓孩子們在區域活動中繼續鞏固操作。
幼兒園冬季主題活動教案6
背景分析:
天氣冷了,許多幼兒怕冷都遲遲來園,而且很少出教室參加運動,活動起來也不積極,總是怕冷,心理作用使他們不敢到教室外面去。衣服穿得過多,使幼兒容易感冒生病,身體抵抗力下降,影響幼兒的健康,家長也不太放心幼兒早到幼兒園。幼兒帶感冒藥到幼兒園吃的人數也多了一些,給老師們增添了一些心理負擔。要使幼兒少生病,就要培養他們去適應環境,多去感受天氣的寒冷,還要多多鍛鍊,提高身體素質,讓幼兒健康發展。本主題採用幼兒喜歡的活動內容及形式來吸引幼兒參與戶外運動,並通過引導幼兒去發現和感受冬天的樂趣,提高幼兒參加活動的興趣和對環境的適應能力,培養幼兒勇敢的精神和堅強的毅力。
案例描述:
案例一:
“今天早上來的時候,我覺的好冷哦,我的手都好冷,不信你碰下?”吳帆拉着張樂樂的手說着。
“真的`好冰哦,不過早上來的時候也很冷的,我爸爸給我戴了手套了,所以一點也不冷的。”“戴手套手就不冷了,那我的耳朵很冷的怎麼辦呢?”
“耳朵冷就戴耳套咯,我媽媽給我買了一個很漂亮的耳套,上面還有一個小白兔的,很暖和的哦,你也叫你媽媽去買一個呀。”袁令容很得意的說道。
案例二:
在上了“怕冷的恐龍”和兒歌“曬太陽”後,孩子們又開始發現不同於保暖的取暖方式,他們開始慢慢的有了嘗試不同的思維的意識,有的幼兒甚至會在出去做操前說我們要去曬太陽/要去運動了!而不僅僅是我們要出去做操。一天上午在外面活動中,我聽到了他們的對話:袁令容小朋友邊跳邊說:“曬太陽囉!”,顧嘉皓小朋友立刻就背出兒歌“曬太陽”。我也及時進行了鼓勵。在運動之前我提醒他們回憶故事裏的大恐龍是怎樣取暖的。運動之後又及時地問他們是否覺得換暖和。在這個寒冷的冬天,他們更加的愛上了運動,也在一定程度上了解運動,瞭解了可以用兒歌來抒發自己的感情。也變得不再怕冷,學會了好多不同的取暖方式。
分析:
對於小班的幼兒,他們能通過自己的親生體驗來感受天氣的變化。他們能根據平時爸爸媽媽給他們的穿戴來感受冬天的到來。對於冷了怎麼辦,他們已經很有經驗了。通過互相的交流與溝通,幼兒之間能相互學習。因此在區角中,我投設了很多圍巾、帽子等冬天的物品,增強幼兒對於冬天的感知與培養幼兒不怕冷的情感。
嘗試提供不同的答案和時間,在老師及時的引導下讓他們自己去探索,經過提醒,孩子會比我們想象的更優秀,他們不僅會懂得運動能取暖這個簡單的道理,還會借物抒情,用兒歌來抒發自己的理解。我想這將是個很好的開始……
孩子們通過自身的親身體會,瞭解一些常用的防寒保暖的方法,讓幼兒在保持身體健康的前提下,愉快地參與各項活動。現在,孩子們已經越來越喜歡運動。
幼兒園冬季主題活動教案7
設計思路:
到了冬天,隨着天氣的變冷,孩子們開始穿戴了帶有明顯季節特徵的帽子、圍巾等,在來園後,他們會互相比較自己和同伴的帽子,這些物品成爲了孩子交流、探討中的一部分。我就將與孩子們密切接觸的帽子納入到我們的學習活動中,試圖讓孩子在交流、比較的過程中,分享各自的'經驗,在與熟悉物品的互動中,提高孩子對於數學活動的興趣。
活動目標:
1、觀察比較帽子的異同點,嘗試進行分類。
2、體驗人們用帽子來抵禦冬天的寒冷。活動準備:夏季和冬季的帽子,冬天和夏天的標誌,骰子,不同大小、顏色的帽子若干。
活動過程:
一、導入
師:冬天到了,天氣越來越冷了,劉老師好怕冷,你們怕不怕冷?
幼:不怕冷。
師:你們有些什麼保暖的好辦法,給我介紹介紹?
幼兒說說。
師:劉老師現在頭有點冷,看來我要帶頂帽子來保暖。
出示各種帽子(區分四季帽子)。
師:這麼多帽子我該戴哪一頂呢?爲什麼?
幼兒說說。
請個別幼兒幫助整理帽子。
二、選帽子
出示骰子,引導幼兒觀察。
遊戲1(一級分類):
要求:根據骰子滾到的標記選取相應的帽子:大小或顏色分類;將各色帽子進行一級分類。遊戲分組進行2次。
遊戲2(二級分類):
要求:根據骰子滾到的標記選取相應的帽子:大小、顏色分類;將各色帽子進行二級分類。
遊戲分組進行兩次。
遊戲3(三級分類):
要求:(1)請幼兒選擇一頂自己喜歡的帽子,找找哪個小朋友和你買了一樣的帽子,鼓勵孩子之間進行自由的比較、交流。
(2)出示任務單,請幼兒根據帽子的大小、顏色、花紋進行歸類;將各色帽子進行三級分類。
三、遊戲交流。
幼兒園冬季主題活動教案8
活動目的:
1、通過親自的參與,讓孩子們對冬天有更深刻的認識。
2、在切身感受中,教會孩子們冬天的一些自我保護小知識。
3、通過自我感知,體會冬天的別樣美。
活動準備:
1、開展《不一樣的冬天》主題活動,激發孩子對冬天的興趣。
2、講解一些戶外安全知識。
活動過程:
一、引出活動,激發興趣
出示課件——引導談話,關於冬天的圖片(雪人)
老師:什麼季節到了?
幼兒:冬天
老師:你們是怎麼知道的?
二、帶領幼兒,感受冬天
老師:你們喜歡冬天嗎?
幼兒:喜歡
老師:我們去外面看看好嗎?
帶領孩子在就近的'田野或花園中觀看冬天的景色,要求孩子們形容冬天。
三、活動延伸
要求孩子們對春天和冬天進行比較,發現其中的差異美。並要求孩子們,對自己認爲最美的冬天進行描述。通過這些,可以鍛鍊孩子們的想象力以及敏銳的觀察力,並進一步提高孩子們的語言表述能力。
幼兒園冬季主題活動教案9
活動目標:
1、通過故事瞭解一些小動物過冬的不同方式,對動物過冬產生興趣。(重點)
2、知道關心愛護小動物的情感。
活動準備:
1、物質準備:背景圖一張,動物卡片(燕子、青蛙、小蜜蜂等各種小動物圖卡),小動物聲音,塑料筐4個。
2、故事《動物怎樣過冬》。
活動過程:
一、通過談話活動,引發幼兒對故事產生興趣。
1、師:"小朋友,現在是什麼季節啊?"幼:"冬天。"師:"天氣怎麼樣呢?"幼:"很冷。"師:"我們應該怎樣度過這個冬天呢?"
教師提示:(幼兒)有穿棉衣、安裝取暖設備、喝熱水、加強體育鍛煉等。
2、今天啊,老師還請來了三位好朋友,我們一起來看看他們是誰?(燕子,青蛙,小蜜蜂),同時出示聲音、圖卡。
3、我們一起來看看他們是怎樣過冬的吧?
二、教師講述故事,引導幼兒說說動物過冬的不同方式。
講述故事《小動物過冬》
提問:故事裏的小動物是怎麼過冬的?(能激發幼兒說出故事裏的動物們是怎樣過冬的`。如,小燕子飛到南方去了、青蛙冬天睡大覺、小蜜蜂儲備糧食。)這一環節中,講述故事進一步激發幼兒探究的興趣,而且生動形象地讓幼兒感知動物是如何過冬的。
提出問題討論:
1、故事中小燕子是飛到南方去過冬,那還有哪些小動物是和小燕子一樣呢?
2、小青蛙在冬天靠冬眠來過冬,那你們知道還有哪些動物也是靠冬眠來過冬的呢?如,蛇、青蛙、烏龜等。
3、還有哪些動物和蜜蜂一樣儲存糧食來過冬呢?如,松鼠、螞蟻等。
延伸:哪些動物在冬天需要要加上後皮毛或羽毛來過冬呢?
鼓勵幼兒根據已有經驗大膽的想象、思考,這些開放性的問題,是幼兒的發散性思維的已擴展,在交流中總結出動物們不同的過冬方式。
三、引導幼兒將自己手中的動物送到相應的過冬方式的筐裏,鼓勵幼兒互相檢查,小動物被送到的過冬方式是否正確。
我們這裏還有一些小動物,你覺得他們是怎麼過冬的就將他送回相應的地方去過冬?
這一環節幼兒自己動手送小動物回家,不僅鞏固了幼兒所學的知識,瞭解了不同動物的過冬方式,而且有激發了幼兒愛護小動物、探索研究動物的興趣。
四、活動延伸:回家跟爸爸媽媽討論其他小動物的過冬方式。
幼兒園冬季主題活動教案10
設計思路
在《冬天到》的主題活動中,一節音樂遊戲《小青蛙打呼嚕》引起幼兒極大興趣:冬眠是指什麼?有哪些動物會冬眠呢?幼兒不太明白,於是我們設計了這節活動。
活動目標
1、初步瞭解青蛙、刺蝟等小動物冬眠的現象。
2、嘗試使用禮貌用語“請……”。
3、樂於主動探索和表達。
活動準備
1、PPT課件。
2、若干“小動物的家”掛圖。
3、若干冬眠的小動物卡片。
活動過程
1、場景導入:下雪了。
小朋友知道現在是什麼季節嗎?我們是怎樣過冬的?讓我們去森林裏看看小動物是怎樣過冬的好嗎?
幼兒在《雪絨花》優美的音畫場景中,很深切地感受到了冬季的來臨!並結合幼兒的生活經驗進行提問,很自然地引出小動物的過冬方法。
2、拜訪小動物的家。
(1)小動物(剌蝟)家。
嘗試使用禮貌用語“X X X你好,請你出來和我們一起玩,好嗎?”
觀察小刺蝟睡覺,引出“小刺蝟在睡覺,不吃不喝,一直睡到春天才出來玩兒,原來它在冬眠”。
(2)小動物(青蛙)家。
運用禮貌用語“請……”
猜猜小青蛙爲什麼不理睬我們?它在做什麼呢?引出“冬眠”。
(3)結合圖片,觀察還有誰在冬眠?爲什麼這些小動物要冬眠?
小結:到了冬天,天氣變得很冷,小動物們可吃的`東西變少了。它們找不到吃的,怎樣度過又冷又餓的冬天呢?它們就想出了躲在家裏睡覺,不吃也不喝,一直睡到春天再出來的好辦法!這個不吃不喝、躲起來睡覺過冬的辦法就叫――冬眠。
PPT動畫場景帶給小朋友身臨其境的感受,自然而又簡單地將“冬眠”這個知識化解了。並貫穿社會教育:怎樣到客人家去做客、打招呼。
3、送小動物回家冬眠。
(1)根據特徵找小動物的家。
(2)樂意說說自己送哪個小動物回家了。
幼兒在爲小動物找家的操作活動中,再次加深對小動物冬眠的印象!
延伸活動
你最喜歡什麼動物?你知道它們是怎麼過冬的嗎?