幼兒園小班數學活動教案 15篇

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在教學工作者實際的教學活動中，時常需要編寫教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。我們該怎麼去寫教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班數學活動教案，歡迎大家分享。

幼兒園小班數學活動教案 1

　製作意圖：運用形象生動的動物圖形，讓幼兒在愉快的.遊戲中感知圖形

教育價值：讓幼兒輕鬆的認識圖形，並將圖形分類

選用材料：生活中常見的廢舊口袋

製作方法：把口袋上裝飾成動物形象，並將動物的嘴巴掏成不同的圖形

應用年齡：小中班幼兒

應用地點：可在集體活動時使用，也可在區角活動中使用

操作方法：首先認識口袋上動物的嘴巴是什麼圖形，然後幼兒可將圖形卡片分類放入相應的口袋裏。

幼兒園小班數學活動教案 2

設計意圖

戶外遊戲活動中，孩子們對中大班哥哥姐姐的遊戲充滿期待，總是問老師“老師，我們能不能玩那個大滑梯啊？”這時旁邊就會有小朋友說：“我們現在還小，那個滑梯太高了，我們不能玩。”在孩子的無意間對話中，孩子們時不時的說到一些大小、高矮等量詞。在此基礎上開展此次活動更有助於挖掘孩子們對物體大小、高矮、粗細、長短等量詞的認知，因此便展開了《三隻熊的早餐》活動。

活動目標

1.初步感知和比較物體的大小、長短、高矮和粗細。

2.能夠嘗試根據三隻熊的大小爲三隻熊擺放物品。

3.對數學活動感興趣並願意動手操作活動材料。

重點難點

重點：感知物體和比較物體的大小、長短、高矮和粗細。

難點：幼兒能夠根據三隻熊的大小擺放早餐及物品。

活動準備

物質準備：幼兒人手一個活動底板、操作材料（大小不一的揹包、水瓶、繩子圖卡），活動ppt

經驗準備：在平時的活動當中已經對大小、長短等量詞有一定的瞭解。

活動過程

一、活動開始

（一）談話導入，引發幼兒興趣

教師：今天老師要爲小朋友們介紹一家人，讓我們一起來看一看是誰家。

（二）出示小熊一家圖片，引導幼兒觀察並能根據大小區分熊爸爸、熊媽媽和熊寶寶。

教師：這是誰的一家呀？看看這裏面都有誰？（熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶）你是怎麼知道的？（爸爸長的很高大，寶寶長的很小....）那哪一個是熊媽媽呀，媽媽長得怎麼樣？（媽媽長得比爸爸小一點，比寶寶大一點，不大也不小是媽媽）

（三）出示準備的食物圖片。

1.教師：今天小熊一家要去參加運動會，參加運動會之前媽媽準備了早餐，需要小朋友們來幫忙分早餐！我們先來看看都準備了什麼食物。

2.教師：小熊都準備了什麼食物啊？（蘋果、胡蘿蔔、牛奶）這都是小熊愛吃的食物！

二、開始分餐

（一）分餐具及蘋果，通過圖片及實物展示引導幼兒觀察碗和蘋果的大小。

1.出示三個餐具，請幼兒觀察三個碗有什麼不一樣？並嘗試根據熊的大小分餐具。

教師：小熊一家要吃早餐了，吃飯之前呢我們需要餐具。請小朋友來看一看這三個碗有什麼不一樣？（大小）那你們覺得哪一個碗是誰的？爲什麼？

2.有了餐具我們就要開始吃早餐啦！看看他們吃的.第一個是什麼？（蘋果）（出示實物蘋果）這三個蘋果有什麼不一樣？分別分給誰呢？

3.教師小結，幫助幼兒梳理比較大小的方法。

（二）分胡蘿蔔，引導幼兒觀察胡蘿蔔的長短。

1.出示根胡蘿蔔，請幼兒觀察三根胡蘿蔔有什麼不一樣？嘗試爲三隻熊分胡蘿蔔。

教師：蘋果吃完了接下來我們要吃胡蘿蔔。這裏有三根胡蘿蔔，你們看看這三根胡蘿蔔有什麼不一樣？（長短）哪一根是爸爸的，哪一根是寶寶的？請幼兒說理由

2.教師小結，幫助幼兒梳理比較長短的方法。

（三）分奶杯，引導幼兒觀察奶杯的粗細。

1.出示三個奶杯，請幼兒觀察是三個奶杯有什麼不一樣？請幼兒嘗試爲三隻小熊分奶杯，並說出自己的理由。

教師：剛剛我們分的胡蘿蔔根有的長有的短，小朋友可以分辨出哪個多哪個少，那現在接下來小熊一家要喝奶了，喝奶的杯子是是一樣高的。（出示奶杯）請幼兒觀察三個奶杯有什麼不一樣？請幼兒說出自己的理由。

教師引導幼兒講述物體的粗細，並請幼兒做粗細的動作。

2.教師小結，幫助幼兒梳理比較粗細的方法。

三、操作與分享，

1.請幼兒分組操作，教師講述操作規則。

教師：小熊一家的早餐吃完了，他們現在要去參加運動會了。運動會上小羊老師爲小熊一家準備了三個揹包、三瓶水和三根繩子。需要小朋友們幫助熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶拿到合適物品去參加比賽。請小朋友們仔細觀察三個揹包、三瓶水和三根繩子有什麼不一樣，再來分哦！

2.請幼兒分享自己的操作成果。

活動總結

《三隻熊的早餐》活動是在遊戲情境當中展開的，活動當中的故事性非常吸引幼兒，所以幼兒參與的積極性很高。教師出示實物進行活動，更加貼近生活，有利於孩子去比較和觀察。

由於孩子們對於量詞的經驗有限，所以準確說出大小和粗細等量詞有難度。在以後的活動中我會注意根據孩子的經驗水平進行適當的引導和梳理，幫助孩子們更好理解數學概念。本次活動中熊寶寶的教具過於小巧，不方便幼兒操作。下次準備教具時我也會多注意，不僅要利於幼兒操作，也要利於幼兒分享自己的成果。

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幼兒園小班數學活動教案 3

有益的學習經驗：

1、學習手口一致地點數數量爲3的物體，並說出總數。

2、學習按3的點卡匹配相應的實物，給數量爲3的圖片匹配相應的點卡。

準備：

1、貼絨圖片，1只雞、2只兔、3只青蛙。

2、每個幼兒3的點卡1張，熊貓頭飾1個。

3、地上畫有圓圈若干，圈內分別標有1、2、3個圓點。

活動與指導：

1、請3個幼兒站在前面，教師問幼兒，有幾個小朋友站在前面?請一個幼兒上前來與其他幼兒一起手口一致地點數，並說出總數。

2、出示貼絨卡片問幼兒：卡片上有什麼?它們各有多少?幼兒說出總數後，讓幼兒手口一致地點數說出總數以驗證答案，然後在這些卡片旁邊貼上相應的點卡。

3、在每組的桌子上放一堆玩具，玩具中至少有3 件顏色相同或形狀相同，讓幼兒將它們拿出來，在旁邊放上點卡。

4、遊戲：熊貓找家。教師告訴幼兒，這些圓圈是熊貓的.家，有幾個圓點的圈就住幾隻熊貓，音樂響，熊貓自由活動，音樂停，各個“熊貓”趕緊去找家。1、2、3個圓點的圈分別站1、2、3個幼兒，教師要檢查幼兒站對了沒有。

幼兒園小班數學活動教案 4

活動目標：

1、理解長短的概念，學習比較物體的長短，並用語言進行描述。

2、能用一端對齊法對物體進行比較，並按照物體的長短特徵進行分類。

3、很快融入遊戲氛圍參與活動，體驗遊戲帶來的快樂。

4、培養幼兒比較和判斷的能力。

5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

活動準備：

1、人手一隻籃子。裏面放有彩色紙條兩根（一樣長），吸管兩根（有長短），綵帶三條（紅長、綠短、黃最短）。

2、彩色紙一張，透明敞口塑料袋兩個（袋上分別標有數字1、2）。

3、音樂《紅綢舞》。

4、場地佈置：紅綠黃三個圈作舞池。

活動過程：

一、小魔術導入，激起興趣、感知長短。

（一）老師變魔術。

1、師：今天老師帶來了一個小魔術，睜大你們的小眼睛，看仔細嘍。

把兩根相同的紙條變成一長一短。

2、幼兒觀察有何不同，說說是怎麼知道的。

小結：我們的寶寶真棒，用眼睛就能看出兩根紙條不一樣，一根長一根短。

3、告訴幼兒“變”的祕密。

（二）幼兒變魔術。

1、幼兒從籃子裏拿兩根紙條學做小小魔術師。

2、說一說，哪根長哪根短。

二、操作活動，進一步加深對長短的理解。

（一）兩個物體進行長短比較、分類。

1、請幼兒從自己的小籃子裏拿出兩根吸管進行比較。

說說你是怎麼發現哪根長哪根短。

2、除了用眼睛看，還可以怎樣做呢？

引導幼兒用一端對齊法進行比較。（可橫着也可豎着斜着比）

3、送吸管回家。將長的送進1號袋，短的送進2號袋。

4、檢驗。

師將一個袋子裏的吸管拿出用一端對齊法檢查是否一樣長。另一個袋子裏的請有意願的幼兒進行檢查。

（二）嘗試用一端對齊法對三個物體進行長短比較、分類。

幼兒從籃子裏取出三根綵帶。

1、選一條自己喜歡的綵帶。

2、嘗試比一比、說一說自己拿的是長的、短的.還是最短的。

3、長的請到紅舞池、短的請到綠舞池、最短的請到黃舞池。

三、遊戲：綵帶飄起來。

播放《紅綢舞》，和幼兒共同跳起來，把綵帶舞起來。

課後反思：

整個活動下來，發現幼兒之間在能力上還是有差異的，大部分幼兒能很好地進行比較，但在表達方面上就有所欠缺，部分幼兒不能表達出自己的觀點。在這點上還需要進一步思考，思考如何在數學活動中引導他們大膽講出自己的想法，並幫助他們梳理總結。

在活動之前也看過一些關於“比長短”的文章，和同行的活動反思，所以在準備學具和提要求時更謹慎了。引出“一端對齊法”的概念，對幼兒能較快地理解還是有幫助的。相信對將來三個以上的物體進行比較有一定的幫助。

整個活動讓幼兒在魔術中開始、遊戲中結束，整體感覺孩子們能儘快地融入整個活動的氛圍，都還挺開心的。

幼兒園小班數學活動教案 5

教學理念：

《幼兒園教育指導綱要》明確指出：“幼兒園教育是基礎教育的重要部分，是我國學校教育和終生教育的奠基階段。”它要爲“幼兒一生的發展打好基礎”。高質量的幼兒教育是幼兒積極主動的態度、強烈的學習興趣、有效地與環境互動的能力。初步的.合作意識、責任感等等。所以，教師應瞭解尊重幼兒的學習特點，成爲幼兒學習的“支持者、合作者、引導者。”

設計思路：秋天到了，大樹落葉了，水果成熟了。小朋友在散步時都會不由自主地去撿落葉，時不時地發出一陣陣尖叫聲、歡呼聲，有時爲了樹葉的顏色、大小、形狀爭得漲紅了小臉。看着大家這麼濃厚的學習興趣，我想:不如設計一次活動，讓大家在活動中得到滿足。

一、活動目標：

1、在遊戲中能手口一致地點數，並能按顏色、大小分類擺放。

2、運用觀察法比較蘋果的不同特徵，按顏色、大小進行正確分類。

3、通過活動對幼兒進行愛心教育。

二、活動準備：

1、大的紅蘋果30個；小的紅蘋果30個；大的綠蘋果30個；小的綠蘋果30個；（可供幼兒操作的蘋果樹2棵）大籮筐1個；小籮筐1個；不大不小的筐一個；

2、課件：蘋果園景色

三、活動重難點：

重點：能手口一致的點數，並按顏色、大小分類擺放。

難點：通過觀察、比較、操作，感知蘋果的不同特徵。按顏色、大小進行正確分類。

四、活動過程：

1、導入：（開車去果園）“秋天到了，果園裏的蘋果成熟了，今天我們一起去摘蘋果，寶寶們，你們想去嗎？好，那我們就出發吧。”（音樂起）2、“果園到了。看！多美呀！瞧！好多的蘋果掛在樹上呢，聞起來好香啊。寶寶們，想不想摘下來嘗一嘗呢？”

a（出示可操作的蘋果樹）教師示範摘果子。念兒歌：“樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來…………”

b請幼兒摘蘋果（安老師的口令摘，摘完後放在自己的操作板上點數，並說出總數。）要求幼兒用食指從左到右有順序的點數。

c請個別幼兒學習點數（糾正數錯的幼兒）3、區別蘋果顏色、大小，並分類擺放“大家看，老師這裏也有四個蘋果，它們哪裏長得不一樣？”

（顏色不一樣、大小不一樣）“老師拿來一個不大不小的筐。我們把顏色一樣的放在這個筐裏，該怎麼放呢？”

a請小朋友說一說。

b大家操作，教師巡視指導。

c個別幼兒操作錯誤的，教師加以糾正。

4、“小朋友們真棒！剛纔我們是按顏色分的，想一想，還可以按什麼來分呢？”

a引導大家按大小不同來分。（幼兒操作）b老師請小朋友把自己的操作拿上來看一看，再進行糾正。

小朋友們真能幹，不但摘了許多蘋果，還幫它分好類。看（出示一大一小兩個筐）這兩個筐一大一小，你覺得蘋果該怎麼放了？

（大蘋果放在大筐裏、小蘋果放在小筐裏）c分組放蘋果，教師檢查

5、送蘋果：

“我們今天摘了這麼多蘋果，有大的、有小的、有紅的、有綠的。好厲害啊！你想把這些蘋果送給誰呢？”（幼兒自由講述）“好啊，蘋果可以送給好朋友，可以送給託班的弟弟、妹妹，還可以送給中、大班的哥哥、姐姐，現在我們一起坐上汽車送蘋果去吧！”（音樂起）活動結束。

幼兒園小班數學活動教案 6

【活動目標】

1、讓幼兒愛吃常見的幾種營養價值高，但有特殊味道的蔬菜。

2、瞭解這幾種蔬菜在人體中的特殊作用。

3、初步培養幼兒不偏食的良好習慣。

【活動過程】

1、引發興趣，瞭解四種特殊味道蔬菜的名稱

（1）今天，我們請來了幾位小客人，這些小客人經常在我們的飯桌上出現，來看看它們是誰？

（2）依次出現：胡蘿蔔，芹菜，香菇和蒜頭，啓發幼兒與蔬菜寶寶互相問好。

（3）小朋友，你們喜歡這些蔬菜寶寶嗎？我們用小鼻子去聞一聞它們身上有什麼味道。

（幼兒四散聞一聞，教師問幼兒：你聞到了什麼味道？）

小結：小朋友都用鼻子聞了聞，知道這些蔬菜都很香，但每一種菜的香味都不一樣，你們喜歡吃這些菜嗎？

2、讓幼兒瞭解四種蔬菜的營養價值

（1）教師：這些蔬菜寶寶經常到我們的飯桌上來。有的小朋友喜歡吃，有的不喜歡，它們可喜歡小朋友了，你們想不想知道它們在說些什麼？

（2）一邊看實物木偶表演一邊提問，讓幼兒瞭解四種蔬菜在人體中的特殊作用。

胡蘿蔔寶寶說：我是胡蘿蔔寶寶，小朋友要和我做朋友，吃了我以後，我們的.眼睛會變得更加明亮。胡蘿蔔寶寶剛說完，

香菇寶寶跑上去說：我是香菇寶寶，我身上有許多的營養，吃了我，身體會更加健康。

芹菜寶寶也搶着說：我是芹菜寶寶，小朋友吃了我以後，就可以天天大便了。

蒜頭寶寶頭擡一頭說：可別忘了我，吃了我以後，我們就少生病。

教師邊看邊提問：吃了胡蘿蔔寶寶，我們的眼睛會怎樣？吃了芹菜寶寶，會怎樣？香菇寶寶身上有什麼？吃了香菇寶寶身體會怎樣？吃了蒜頭寶寶，會怎樣？

小結：我們知道了這些蔬菜有許多營養，經常吃，對我們的身體有好處。

3、幼兒品嚐四種蔬菜，鼓勵幼兒吃完。教師：你們看，胡蘿蔔寶寶，香菇寶寶，芹菜寶寶，蒜頭寶寶又到班上來了，我們一起來嘗一嘗吧。鼓勵幼兒用牙齒咀嚼食物。

【活動建議】

1、可將實物胡蘿蔔、芹菜、香菇、蒜頭製作出蔬菜寶寶，拼成圖案魚或其它圖案，以激發幼兒食慾（切成花狀的胡蘿蔔、油炸香菇、涼拌芹菜、糖醋蒜頭）。置於碟中，每碟中每種食物一片或一份。

2.有特殊味道的菜還有很多，如洋蔥、香菜、豆腐等。教師可根據實際情況加以選擇。

3、建議家長在家庭伙食中多用上述食物。

幼兒園小班數學活動教案 7

活動目標

1.能夠辨別兩樣物品數量是否一樣多。

2.對數學產生探索慾望。

3.能搞聽懂老師簡單的指令跟同伴交流合作進行操作。

4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5.引發幼兒學習的興趣。

活動重點難點

重點：學習辨別兩樣少量物品是否一樣多。

難點：會辨別兩樣少量物品是否一樣多。

活動準備

數字卡片1—3各兩張魚、胡蘿蔔、肉骨頭卡片若干一隻小貓、兩隻小白兔、三隻小狗帶插條的卡片若干

活動過程

一、認識“一樣多”

師：小朋友們上午好，我今天好開心哦，有這麼多客人老師來我們班做客了，我們跟客人老師問好吧!(客人老師好!)哇，小朋友們真棒，我喜歡XXX，你們看坐得真好，喜歡XXX，坐得真精神。我今天還邀請了一些動物朋友來我們班，你們想知道是誰嗎？ (想!) 一會等他們來了就知道了。

(敲門聲)

師：哦，來客人了，我們一起打開門（開門動作）是誰來了？（小貓）來了幾隻小貓啊？（一隻）一隻小貓我們用數字“1”來表示。小貓玩了一會，肚子好餓哦，好，請他吃條魚吧，我請小貓吃一條魚用數字“1”來表示，一隻小貓吃一條魚吃得好飽哦。咦，你們看，這是什麼數字？（1）這是什麼數字？（1）這個數字“1”和這個數字“1”是一樣的'，我們就說一隻小貓和一條小魚的數量一樣多。

（敲門聲）

師: 又有動物朋友來了，一起打開門,看看是誰來了？（小白兔）來了幾隻小白兔啊？（2只）兩隻小白兔我們用數字“2”來表示，小白兔也想吃東西呢，請他們吃胡蘿蔔吧。給這隻小白兔一根，給這隻小白兔一根。一隻小白兔吃了一根胡蘿蔔，兩隻小白兔吃了幾根胡蘿蔔？（2根）兩隻小白兔吃了兩根胡蘿蔔我們用數字“2”來表示，你們發現什麼了嗎？這個數字幾？（2）這個數字幾？（2）這個數字“2”和這個數字“2”是一樣的，我們就說兩隻小白兔和兩根胡蘿蔔的數量一樣多。

（敲門聲）

師：又有動物朋友來了哦？小朋友打開門，看看，誰來了？（小狗）來了幾隻小狗？（3只），三隻小狗用數字“3”來表示。我們請小狗吃肉骨頭吧，請他吃一根，請他吃一根，他也吃一根。小狗也吃飽了，三隻小狗吃了幾根肉骨頭？（3根）三根骨頭用數字“3”來表示，你們有什麼發現呢？數字“3”和數字“3”是一樣的，我們說三隻小狗和三根肉骨頭的數量一樣多。

二、幼兒操作

那邊有很多的動物朋友想請小朋友們喂他們吃東西，老師有個要求：請小朋友一會聽到音樂輕輕的走到自己的桌子旁邊和你們的好朋友一起喂小動物吃東西，不用搬椅子。喂完後，請你們聽到音樂又輕輕地走到半圓座位坐好。

(音樂~)到桌旁，幼兒操作中

（音樂~）回座位

三、鞏固認識

師：哇，小朋友把動物朋友都喂得飽飽的，下面我來問問小朋友你喂誰吃東西了？你發現什麼了？(XXX和XXX一樣多)真棒！

我們一起去外面看看還有哪些東西是一樣多的吧！走嘍~小貓再見，小白兔再見，小狗再見！

幼兒園小班數學活動教案 8

【活動目標】

1、觀察周圍環境中物體的顏色，喜歡各種顏色。

2、能將顏色和生活中的物體對應起來。

3、讓幼兒懂得簡單的數學道理。

4、讓幼兒學習簡單的數學題目。

【活動準備】

各色顏色圖卡、《小朋友的書·讓我試一試》、《小朋友的書·數學》、蠟筆。

【活動過程】

一、我看到的物體顏色

引導幼兒觀察周圍環境中的物體，說一說它們的顏色。

師：請你仔細找一找你在教室裏看見了什麼？它是什麼顏色的？

二、我想到的物體顏色

1、教師逐一出示各種色卡，請幼兒說出顏色名稱

師：這是什麼顏色？

2、教師將色卡貼在黑板上，引導幼兒說出生活環境中哪些物體分別是這個顏色？

請幼兒看《小朋友的書·讓我試一試》第21頁“我們周圍的顏色”。

師：這是什麼顏色？我們生活中的哪些物品有這些顏色，並說說自己喜歡什麼顏色。

三、各種食物的顏色

1、引導幼兒思考：我們生活中有哪些好吃的蔬菜和水果，它們有哪些漂亮的顏色？

2、請幼兒看《小朋友的書·讓我試一試》第22頁“好吃的顏色”。

師：請你仔細看看書中食物的顏色，說說這是什麼？它是什麼顏色？

四、經驗遷移

引導幼兒思考，生活中還有哪些好吃又好看的顏色。

五、操作練習

完成《小朋友的書·數學》第20頁“漂亮的門簾”，學習有規律地排序。

反思：

在小班孩子的.生成活動中，生成的內容大多數來源於生活。所謂“顏色會說話”，就是指周圍所有的事物都會衝擊幼兒的視覺、聽覺、味覺和觸覺等感官。從幼兒好奇地發出第一個“爲什麼”“怎麼樣”的問題開始，充滿新奇和快樂的探索就已經在他們的心中拉開了帷幕。“顏色”這個生成活動就來源於孩子的生活，幼兒對身邊的“顏色”有個直接、豐富的經驗和興趣，在尋找顏色的過程中，又產生了許多符合小孩特點的主題，這些隨機的教育契機又不斷促進孩子的發展。所以，小班的老師應該在充分理解幼兒的基礎上，從幼兒的生活中尋找閃光點，尋找孩子關注的熱點，以小見大，不斷調整自己的設想和計劃，與孩子共同創造奇蹟。

幼兒園小班數學活動教案 9

活動目標

1、觀察描述物體的屬性，並根據物體的屬性進行分類。

2、理解同一集合有不同的分類標準。

3、體驗參與活動的快樂。

重點難點

重點：觀察描述物體的屬性，並根據物體的屬性進行分類。難點：理解同一集合有不同的分類標準。

活動準備

巧克力味圓形餅乾若干、圓形大小不一的餅乾若干、方形形大小不一的餅乾若干，兩種大小不一的黃色樹葉若干，兩個大筐子，溼巾若干，一次性紙盤若干，音樂，風聲。

活動過程

一、情境導入：去小熊家做客

昨天謝老師接到一個電話，是森林裏的小熊打來的，它想邀請你們去它家做客，你們想不想去？那我們出發吧！（放音樂）

二、撿樹葉

1、觀察樹葉。

音樂停，風聲起。師：起風了，哇！孩子們，你們看到了什麼？（樹葉）好漂亮的樹葉呀！你們見過這種樹葉嗎？那你們看看這些樹葉長得一樣嗎？哪裏一樣？哪裏不一樣？

教師小結：小朋友剛纔說了這些樹葉的顏色是一樣的，可是它們的樣子和大小都不一樣，現在的天太冷了，小樹葉想回家了。我們把樹葉送回家吧！

2、撿樹葉並按樹葉的不同屬性分類放到筐子裏。

（1）幼兒商討怎樣分數樹葉。

小朋友們，看看這是什麼？（框子）這個是哪個樹葉的家？（大樹葉）這個呢？（小樹葉）現在請小朋友們把樹葉送回它們自己的家吧！

3、教師帶領幼兒一起驗證。

我們一起來看看樹葉都回到它的家了嗎？這片樹葉迷路了，找不到它的家了，誰能幫幫它，把它送回家？

教師小結：你們太棒了！把樹葉都送回了自己的家。小熊告訴我它的家裏剛好需要一些樹葉來裝飾一下，剛好我們把這些樹葉當做禮物送給小熊，小熊一定很高興，那我們趕緊去小熊家吧！

三、遊戲：分餅乾。引導幼兒排除其他特徵干擾，按餅乾的某一特徵分類。一名老師扮演小熊，先跟小熊打招呼並送樹葉。小熊：小朋友們好！

（小熊好）師：這是小朋友給你帶的禮物。小熊：謝謝你們！今天我也給你們準

備了一些美味的餅乾，現在請你們先坐下來吧！在品嚐餅乾之前，請小朋友們用溼巾把手擦乾淨。

接着將餅乾端上來。

1、引導幼兒觀察餅乾的特徵（每人兩塊不一樣的餅乾）。師：哇，好香的餅乾呀！

小熊：我給每一個小朋友都準備了餅乾，小朋友們快看看都有什麼樣的餅乾？每人有幾塊餅乾？（兩塊）這兩塊餅乾一樣嗎？哪裏不一樣？和你旁邊的小朋友比一比，看看你們兩個的餅乾一樣嗎？

2、幼兒品嚐餅乾。

師：小朋友說的都很好，有的小朋友的餅乾是圓形的，有的是方形的，有的'是大的，有的是小的，還有的是黑色的，每個人的餅乾都不一樣。

小熊：那現在請小朋友品嚐一下美味的餅乾吧！嘗一嘗它是什麼味道的？

2、第一次按大小分餅乾，啓發幼兒探索分類方法。教師觀察幼兒分餅乾，先分好的幼兒在下面講述是怎樣分的。

小熊：嗚嗚嗚~~

師：小熊，你怎麼哭了？

小熊：我明天還要邀請很多小動物來吃我烤的餅乾，可是我不小心把餅乾打翻了，你們能不能幫我把餅乾分一分？

師：小朋友們，我們一起幫小熊把餅乾分一分吧！這次是幫小熊分餅乾，小熊沒有請大家吃的時候，能不能吃？（不能）

小熊：這是我做的第一爐餅乾，小朋友們快來幫幫我，看看這些餅乾可以怎麼分？

師：小朋友們，看看小熊給你的餅乾是什麼樣子的？一樣的餅乾放在一起，可以怎麼分呢？分好了之後看看兩邊的餅乾一樣多嗎？你來數一數。

教師小結：這次小朋友按照餅乾的大小都把餅乾分好了，小熊看到了一定很高興！

小熊：小朋友們，你們太棒了！把第一爐餅乾都幫我分好了，第二爐餅乾我也烤好了，你們再幫我分一下吧！

3、第二次分餅乾（加入形狀），啓發幼兒探索分類方法。

師：小朋友們，看看這次的餅乾是什麼樣子的？應該怎麼分？還可以怎麼分？分好了之後看看兩邊的餅乾一樣多嗎？你來數一數。

教師小結：這次小朋友又把餅乾按照形狀分好了，還有小朋友按照大小也分好了，你們太棒了！

4、第三次分餅乾（加入顏色），啓發幼兒探索分類方法。

小熊：最後一爐餅乾我也烤好了，小朋友再幫我分一下吧！

師：：小朋友們，看看這次又加入了什麼餅乾？應該怎麼分？還可以怎麼分？分好了之後看看兩邊的餅乾一樣多嗎？你來數一數。

教師小結：你們說的都很好，這些餅乾不僅按大小分，還可以按形狀分，還可以按顏色分，你們幫小熊把餅乾分的特別好！

5、再次品嚐餅乾。

小熊：小朋友們，你們太厲害了！謝謝你們幫我分好了餅乾，我還想請你們在品嚐一下我做的餅乾，嘗一下它們的味道一樣嗎？說一說你吃的餅乾是什麼味道的？教師詢問幼兒餅乾的味道。

四、活動延伸：給好朋友送餅乾

孩子們，我們已經品嚐了小熊給我們準備的餅乾，可是我們的好朋友還沒有品嚐到這美味的餅乾，小熊也給他們準備了餅乾，現在請小朋友們選一種你喜歡的餅乾帶回去送給你的好朋友吧！

活動總結

本節活動是小班數學活動，通過對比、觀察、操作，讓幼兒學習按圖形的顏色和形狀特徵進行分類。小班的小朋友已有了粗淺的幾何概念，大多數的小朋友雖然能正確地認識園形、三角形、正方形，但是如有很多的圖形放在一起，小朋友還是有些混淆。他們不是從這些形狀的特徵來認識，而是將

其和自己日常生活中熱悉的物體相對照。通過情景讓孩子在遊戲探索中對圖形產生興趣，並通過觀察、比較、想、動手等，感知不同圖形的不同特徵。本次活動老師準備很多形狀不同、顏色、大小不同的餅乾供幼兒動手操作，幼兒對同一種物品進行觀察比較，更能找出物品的特徵，如：物品的形狀、顏色等。

老師創設去小熊家做客的情境，引發幼兒的興趣。幼兒都喜歡動手把餅乾按形狀或顏色歸類放好。幼兒在活動中表現出很濃厚的興趣，能說出自己的想法。幼兒在操作過程中喜歡動手主動把餅乾分好，大多數的小朋友能準確地把各種圖形的餅乾根據不同的特徵分好，只有個別的孩子有些圖形放錯。

本活動的不足之處是幼兒在收拾材料的時候有些亂，有些小朋友沒有收完材料就離開，有些小朋友爭搶材料，以後老師還要多培養孩子收東西的習慣。

幼兒園小班數學活動教案 10

活動目標：

1、通過觀察圖片和操作活動，正確感知並分辨“裏，外”。

2、鞏固對5以內數量的認識。

3、願意閱讀畫面上的方位詞。

活動準備

籃子一個，玩具動物若干

活動過程：

1、集體活動。

認識裏外，感知5以內的'數量。

出示一籃子玩具動物，引導幼兒觀察動物在哪裏？說說：這兒有什麼？小貓在哪裏？讓我們一起來數一數有多少隻小動物？邊數邊將小動物拿到桌上，接着再看一看說臆說：小動物現在在哪裏？讓幼兒感知裏外。最後送小動物回家，帶領幼兒邊送邊說：一隻小動物回家了，二隻小動物回家了，……當小貓全部送回家後，再讓幼兒說一說，小動物在哪裏？

2、操作活動分辨裏外，進一步感知5以內的數量。

（1）認識裏外。請小朋友看圖說說：畫面上有誰？他們在哪裏？認一認漢字：裏外。

（2）觀察籃子裏面和外面的實物，請你給籃子外面的東西塗上你喜歡的顏色。

（3）看圖說說：小動物在哪裏？請你勾出在裏面的小動物。

3、評價活動。

請個別幼兒上來講述自己的活動材料，教師和幼兒進行簡單地評價，並帶領幼兒讀一讀畫面上的漢字。

幼兒園小班數學活動教案 11

活動目標

1、鞏固、加深對大、小標記的認識。

2、複習按照圖形匹配標記。

3、繼續學習按照大、小標記將不同種類的物品進行分類，同時，把同種的物品對應排列。

4、訓練幼兒在學習完畢能按要求整理好操作材料。

5、培養幼兒比較和判斷的能力。

活動重點難點

活動重點

不受物體的形狀、顏色、種類影響，按大小標記進行分類。

活動難點

不受物體的形狀、顏色、種類影響，按大小標記進行分類並對應排列；邊操作邊講述操作過程。

活動準備

教具：黑板一塊；大小標記各若干；磁性圖片若干（大小皮球、鈕釦、蘿蔔等）。

學具：第一組，人手一套插有大小標記的分類卡，塑料珠、鈕釦、圖形片、花片（大、小各一個）。

第二組，人手一套插有大、小標記的分類盒，每人一盤大、小卡片各4——6個（形狀、顏色不同）。

第三組，人手一盤裝有不同顏色，相同形狀的圖片，一人一個分類盒，形狀標記、大小標記各若干個。

活動過程

一、集體活動

1、複習按照圖形匹配標記：

提問：複習大小標記（這是什麼標記？那是什麼標記？）

老師今天帶來的皮球有什麼不同？（有大皮球、小皮球）

讓我們一起把標記送給皮球。（幼兒講，老師操作棗大標記送給大皮球；小標記送給小皮球。）

2、按標記將不同形狀、相同顏色的圖形片分類：（出示這些圖形片）

老師先示範：這是什麼片片？該回哪個家？（幼兒講，老師操作棗大片片我送你到大標記的家；小片片我送你到小標記的家。）

請幼兒把餘下的'片片送回家。（要求幼兒邊操作邊講述操作過程）

3、按標記將不同種類的物品進行分類：

出示分類材料，（大小鈕釦、大小蘿蔔、大小皮球）

出示分類卡，請小朋友到前面來取出兩個物品比較，然後分別放在大、小標記下。（老師加以肯定或幫助。）

二、遊戲活動：《豐收季節》

老師帶大家到農場去收水果和蔬菜，然後把它們送回家。（要求幼兒一邊送一邊講。）（例：大蘿蔔我送你到大標記的家。）

三、小組活動

第一組，按標記將不同種的物體進行分類，並對應排列。（把小籃裏不同品種的物品按標記送它們回家，然後把同種類的物品對應排列）（邊送邊說）

第二組，按標記將顏色、形狀不同的物品分類。

第三組，按標記將不同顏色，相同形狀的物品分類。

四、活動評價

老師小結活動情況。

教學反思：

根據教材在設計這個活動的時候我在想大小對於小班幼兒應該不容易掌握，所以我就設計了幾個環節讓幼兒通過不同的遊戲來反覆認識大小，並分類。通過實際操作我發現孩子們掌握的還不錯。

幼兒園小班數學活動教案 12

設計思路：教幼兒辨認平面幾何圖形是小班數學教育中的難點，因爲幾何圖形的認識過程往往過於單調，容易使幼兒失去學習的興趣。因此在這個活動中我以遊戲情境貫徹始終，使幼兒的情感得到滿足。首先是以給小動物餵食吸引幼兒的注意，整個活動從簡單到難層層遞進，先按顏色分類，讓幼兒給小兔子餵食，灰色的小兔吃灰色的“餅乾”，白色的小兔吃白色的“餅乾”，再按形狀給小兔子餵食，張着三角形嘴巴的兔子吃三角形的'“餅乾”，張着圓形嘴巴的兔子吃圓形的“餅乾”，最後以遊戲“送小兔回家”的形式請幼兒同時根據顏色和圖形進行二維分類。

活動目標：

1、初步嘗試按物體的顏色、形狀進行分類。

2、在遊戲情境中掌握簡單的分類方法，對集體活動感興趣。

活動準備：

1、白色和灰色的小房子各一幢。

2、白色和灰色的小兔子各13個。

3、用白色和灰色的小盒子做的兔子各兩個，兔子嘴巴分別是圓形和三角形。

4、幼兒操作的白色和灰色的圓形、三角形圖形若干。

5、裙子上三角形、圓形圖案的灰白色小兔25個。

活動過程：

一、活動引入

1、小朋友們，今天老師請來了兩位小客人，我們來看看是誰。（白色和灰色的小兔子）

2、你們看看這兩隻小兔子有什麼不一樣嗎？（顏色不一樣）

3、對的，它們顏色不一樣，小兔子很高興來我們小五班做客，不過它們現在肚子很餓，想吃餅乾了，老師這裏有好多餅乾，有白色的餅乾還有灰色的餅乾，白色的小兔子說它想吃白色的餅乾，灰色的小兔說它想吃灰色的餅乾，你們能幫老師來喂小兔子嗎？

二、幼兒人手一個圖形餅乾，根據顏色喂小兔子。

三、教師驗證

1、剛纔寶寶們都給小兔子餵了好吃的餅乾，我們來看看，我們喂得對不對？

2、小兔子們吃得飽飽的可真高興，我們一起跟小兔子去外面玩玩吧！（帶領幼兒在座位前面學小兔跳一跳。

3、“哎呀，玩了那麼久，我們又餓了，你們能夠再餵我吃一點餅乾嗎？”教師拿小灰兔：“你們瞧，我的嘴巴是圓圓的，我最喜歡吃圓形的餅乾，你們待會餵我吃圓形的餅乾，好嗎？”拿小白兔：“你們瞧，我的嘴巴是三角形的，我最喜歡吃三角形的餅乾，你們待會餵我吃三角形的餅乾，好嗎？”

4、幼兒人手一份圖形，根據餅乾形狀給小兔子餵食。

5、教師驗證。

四、遊戲“送小兔回家”

1、小兔子們都吃飽了，我們送它們回家好不好？

2、我們先來找一找小兔子們的家在哪裏，這裏有兩幢房子，一幢是白色的，一幢是灰色的，那白色小兔應該去哪一幢房子裏住啊？（白色的房子裏）對的，要去白色的房子裏，你們再來看看，房子裏還分兩層呢，第一層是圓形，第二層是三角形的，你們看看，白色小兔裙子上是什麼圖形（圓形），那它要去哪一層啊？（圓形那一層）。把小兔送到家裏。（集體送）

3、幼兒人手一隻裙子上三角形圖案的灰色小兔：那這隻裙子上三角形圖案的灰色小兔應該送到哪一幢房子的哪一層裏面呢？我請小朋友都來送一送，看看誰送得又快又正確。

4、教師小結送小兔回家的方法，先要看看小兔什麼顏色，送回那一幢房子，再看看小兔身上的圖案，送到相應圖案的那一層。

五、小兔子謝謝我們小朋友，不僅給它們喂餅乾，還找到了它們的家，我們小朋友應該怎麼說呢？

幼兒園小班數學活動教案 13

活動目標：

1.在遊戲活動中，區分物體的“高矮”。

2.在不同數量的基礎上學習按高矮規律進行排序。

3.對有趣的數學排序現象產生興趣。

4.培養幼兒對數字的認識能力。

5.讓幼兒懂得簡單的數學道理。

活動準備：

操作紙板人手一張(上面貼有雙面膠)，操作卡片人手一份(美工第11頁，活動前剪好);高矮不等的瓶罐四組，分別爲：三個一組兩份，四個一組一份，五個一組一份。

重點：

幼兒能夠按照物體的高矮特徵，從高到矮或是從矮到高進行排序。

難點：

在排序物體的“量”有所增加的基礎上，仍然能夠進行高矮排序。

活動過程：

一、遊戲：高瓶子矮瓶子，爲幼兒做好概念的鋪墊。

師：寶貝們!熊寶寶那個高高的瓶子和矮矮的瓶子都不見了，你們見到過嗎?

誰記得高高瓶子的樣子，請你學一學。誰記得矮矮瓶子的樣子，也請你學一學。

二、自由探索瓶罐的玩法，嘗試排序。

師：我這裏有幾個瓶子，不知道哪個是高的，哪個是矮的?請你幫忙分一分。

1.請個別幼兒找一找指定要求的瓶子，集體做確認。

2.教師邀請幼兒用瓶罐嘗試排序。

①請幼兒第一次嘗試排序。

師：我又請來了一個瓶子，我們一起數數看現在有幾個瓶子了?(三個)誰會給他們排排隊呢?你是怎麼排的?誰排最前面，誰排最後面?

②再次請幼兒排序，並與上一組排好的.瓶罐作對比，尋找相同或不同之處。

師：我這裏還有一組瓶子，誰會給它們排出跟它(指前一組排好的瓶子)不一樣的隊伍呢?請你說說你是怎麼排的?

小結：原來排隊可以隨意排，還可以按照物品的高矮順序來排排隊，這樣的排隊方法叫做按高矮排序，這樣可以讓我們的隊伍看起來更整齊，更漂亮。

三、提升經驗，學習排序。

1.教師示範操作排序，幼兒觀察交流。

①從矮到高排序。

師：老師這裏有許多高矮不同的瓶罐，我要找出最矮的瓶子，把它排在第一個，誰來幫幫我?(後面的依次類推)

②從高到矮排序。(可以請個別幼兒操作)

2.根據幼兒的經驗給予不同量的瓶罐組合(4個，5個)，並進行排序。

師：我這裏還有許多瓶瓶罐罐，誰願意來挑戰一下，給他們也按高矮排排隊呢?

3.經驗遷移：請5個高矮差距較明顯的幼兒作爲示範，其餘幼兒對其進行高矮排序。

小結：不僅僅是瓶瓶罐罐、小朋友可以按照高矮排序，還有許多東西，只要它們高矮不同，都是可以進行排序的。

四、加深認識，練習排序。

1.幼兒操作桌面排序材料，教師巡迴指導。

師：老師給每個小朋友都準備了高矮不同的瓶罐卡片，請你輕輕的回到位置上也給它們按高矮排排隊吧!

2.教師邀請個別幼兒(操作正確的與操作錯誤的)講述自己的操作經驗，其餘幼兒將自己的操作結果與之作對比。

師：你是怎麼排序的?誰排第一個?誰排最後一個?

五、感受排序的多樣性，如：大小、胖瘦等。

1.瓶罐除了有高矮不同還會有哪些不一樣呢?讓我們來聽聽、唱唱《瓶子瓶子倒下了》你就知道了。

2.教師與幼兒隨音樂做歌曲表演結束活動。

延伸活動：

1.投放高矮不等的瓶罐、積木等至區域活動中，供幼兒繼續練習。

2.提供其他特徵不同的物品供幼兒探索，如：大小不等的瓶罐、粗細、長短不同的物品等，一種特徵一組擺放好，請幼兒探索排序。

教學反思：

在執教的過程中缺少激情，數學本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習，在今後的教學中這方面也要注意。

幼兒園小班數學活動教案 14

活動目標：

通過遊戲，鞏固幼兒對圓形、三角形、正方形的掌握，能正確講述其名稱、特徵。

能與同伴合作，並嘗試記錄結果。

積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。

重點及難點：

通過觸摸覺來區分圓形、三角形、正方形。

活動準備：

大盤子三個（貼有幾何圖形）；小貓六隻（頭上有幾何圖形）；小魚若干（幼兒人數的3倍）；餅乾盒人手一份（裏面有圓形、三角形、正方形）；大正方形兩個，反面分別是4個小正方形、2個三角形。

活動過程：

（一）老師帶領幼兒進入場地，圍坐於小魚周圍。

（二）抓小魚

1、幼兒根據小魚身上的圖形分別放入對應的盤子裏。

要求：圖形一樣。

2、師生共同檢查。

（三）喂小貓吃魚

1、幼兒根據小魚身上圖形的形狀、顏色分別餵給對應的小魚吃。

要求：圖形、顏色都一樣。

2、師生共同檢查。

（四）摸餅乾

1、幼兒自由摸餅乾。

2、根據要求摸餅乾。

規則：眼睛閉好，通過觸摸來感知圓形、三角形、正方形。

（五）延伸活動

出示兩個大正方形（兩塊魔術餅乾），告訴幼兒它會變的，可以變成什麼形狀的餅乾，讓幼兒在區角活動中去探索。

教學反思：

數學活動對於小朋友來說是個很愉快的課程，因爲整節活動中游戲的.時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容，並做到熟練掌握、靈活運用卻不是那麼容易。