幼兒園小班律動教案(合集15篇)

在教學工作者實際的教學活動中，時常需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編爲大家收集的幼兒園小班律動教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園小班律動教案1

目標：

1、通過圖表法來熟悉歌詞，初步學唱歌曲。

2、學做音樂遊戲;刷牙，體驗音樂遊戲的樂趣。

3、培養良好的衛生習慣。

4、知道檢查身體的重要性。

準備：

1、簡單的.圖表8張。

2、在課前讓幼兒熟悉了歌曲的旋律。

過程：

一、進場

“今天天氣真好，我們去公園散散步吧!”(幼兒來到中間)“看，春天真美呀，讓我們聽聽音樂，唱歌跳舞吧!”

二、律動：《春天》

“我們來表演《春天》吧!”

“大家累了吧，找個位子坐下來吧!”

三、新授歌曲《刷牙歌》

1、出示圖片，看看圖上有什麼?

今天老師帶了幾幅圖片，你們看看圖上有些什麼?

2、老師念一遍歌詞

老師把這些畫連起來變成了一首兒歌，請你聽聽圖上講了什麼?

問：你覺得那一句聽起來很有趣?

3、教師再念一遍歌詞，請小朋友仔細聽。

4、幼兒跟念一遍歌詞。

5、教師範唱歌曲一遍。

這首兒歌是可以唱出來的，請你聽老師來唱一遍。

6、幼兒跟唱歌曲2遍。

四、遊戲：《刷牙》

1、教師講解遊戲規則：

我們也來做牙齒，拉成一個圓圈，這個圓圈就是我們的牙齒。我會請幾個小朋友到中間做蛀蟲，我們邊唱歌，蛀蟲可以在牙齒旁邊鑽來鑽去，歌唱完後老師會加上一句：喜刷刷，喜刷刷，蛀蟲逃跑啦!就會有一隻大牙刷來刷牙齒，這時蛀蟲就要逃走拉，逃到一顆牙齒後面躲起來，如果被大牙刷碰到的話，那條蛀蟲就會死掉，就蹲下來不動。牙齒就拉圓圈來唱歌。

2、玩第一遍遊戲。不用音樂試一試。講評

3、玩第二遍遊戲，加上音樂。

4、請家長當牙齒，小朋友當蛀蟲玩一遍。

幼兒園小班律動教案2

活動目標：

1、初步熟悉感受音樂的節奏。

2、學習跟着音樂做動作。

活動準備：

1、請一大班幼兒飾兔姐姐。2、小兔頭飾13只。3、蘿蔔若干。4、用玩具圍成籬笆。5、錄音磁帶。6、錄音機。

活動過程：

一、複習歌曲：漱口1．太陽升起來了，小兔們醒來吧，我們該起牀啦。一起先來漱漱口吧！

2．牙齒裏還有一些蟲子沒有鑽出來，我們再來一次認真些漱口，把蟲子全都趕出來。

二、學習小兔跳1．小兔們跟着媽媽一起去鍛鍊身體，好嗎？

2．小兔們先把耳朵豎起來，一個跟着一個神氣地跳。小眼睛、小耳朵要找到媽媽。媽媽要是跳得慢，小兔也要慢；媽媽要是快起來小兔也要快一些。而且要輕輕跳，不讓大灰狼聽到。

（中間加上語言節奏：小兔小兔跳跳，跟着媽媽跳跳，一二一二跳跳跳，一二一二跳跳跳，大家一起來鍛鍊，蹦蹦跳跳身體好。

三、感受音樂，學習聽音樂做動作1．噓！小兔們快聽是什麼聲音 第一遍欣賞2．原來是一段音樂聲，會是誰來了呢？ 第二遍欣賞 大班幼兒飾兔姐姐聽音樂兔跳。

3．原來是兔姐姐來了，它跳得真好，我們一起來爲它拍拍手吧！ 邊欣賞邊拍手4．小兔，你們會象兔姐姐一樣跳舞嗎？一起輕輕地跟着音樂來跳一跳吧！（加上語言節奏）聽音樂兔跳兩遍5．哎呀，跳着跳着肚子餓了，小兔們排着隊跟着媽媽邊跳邊找找東西吃吧！

聽音樂兔跳一遍6．你們瞧，這裏有許多胡蘿蔔，去拔蘿蔔吃吧！噫，是誰在說話呢？

小籬笆：我是小籬笆我想看你們跳舞，好嗎？（錄音）原來是小籬笆想來看我們跳舞，你們願意嗎？ 聽音樂兔跳一遍7．小籬笆：小兔你們跳得真好，請進來吃籮卜吧！

好了，現在我們去拔蘿蔔吧！ 聽音樂吃蘿蔔8．小兔，我們該回家了！ 聽音樂兔跳回家

幼兒園小班律動教案3

活動目標：

1.觀察自己和同伴哭與笑時的不同表情。

2.體驗笑帶來的愉快感受。

3.通過對情緒的認知來初步學習把握自己的情緒。

活動準備：

1.幼兒每人一面小鏡子。

2.入園時哭笑表情的錄像特寫。

3.幼兒用書第1冊第15-16頁.

活動過程：

A.觀看入園時一些有趣的'表情的錄像。

這是誰？在做什麼？

你的心情怎麼樣？學一學。

B.對鏡子做表情。

幼兒用小鏡子觀察自己的表情，可以哭、笑、做鬼臉等，觀察嘴巴、眼睛等的變化。

C．說說自己最喜歡的樣子。

1.談論自己最喜歡的神情，並表演看看。

2.邊看幼兒用書，邊感受哭與笑的表情。

遊戲："點芝麻"被點到的幼兒，大家要叫出小朋友的名字。大家一起看看誰被點到了。

活動延伸：

學唱歌曲《小狗小狗哭了》。

邊聽歌曲，邊自由和小夥伴打節奏，學唱歌曲。

給歌曲配上簡單的動作，邊唱邊遊戲。

幼兒園小班律動教案4

活動目標：

1、初步熟悉感受音樂的節奏。

2、學習跟着音樂做動作。

活動準備：

1、請一大班幼兒飾兔姐姐。

2、小兔頭飾13只。

3、蘿蔔若干。

4、用玩具圍成籬笆。

5、錄音磁帶。

6、錄音機。

活動過程：

一、複習歌曲：漱口

1、太陽升起來了，小兔們醒來吧，我們該起牀啦。一起先來漱漱口吧！

2、牙齒裏還有一些蟲子沒有鑽出來，我們再來一次認真些漱口，把蟲子全都趕出來。

二、學習小兔跳

1、小兔們跟着媽媽一起去鍛鍊身體，好嗎？

2、小兔們先把耳朵豎起來，一個跟着一個神氣地跳。小眼睛、小耳朵要找到媽媽。媽媽要是跳得慢，小兔也要慢；媽媽要是快起來小兔也要快一些。而且要輕輕跳，不讓大灰狼聽到。

（中間加上語言節奏：小兔小兔跳跳，跟着媽媽跳跳，一二一二跳跳跳，一二一二跳跳跳，大家一起來鍛鍊，蹦蹦跳跳身體好。

三、感受音樂，學習聽音樂做動作

1、噓！小兔們快聽是什麼聲音第一遍欣賞。

2、原來是一段音樂聲，會是誰來了呢？第二遍欣賞大班幼兒飾兔姐姐聽音樂兔跳。

3、原來是兔姐姐來了，它跳得真好，我們一起來爲它拍拍手吧！邊欣賞邊拍手。

4、小兔，你們會象兔姐姐一樣跳舞嗎？一起輕輕地跟着音樂來跳一跳吧！（加上語言節奏）聽音樂兔跳兩遍

5、哎呀，跳着跳着肚子餓了，小兔們排着隊跟着媽媽邊跳邊找找東西吃吧！

聽音樂兔跳一遍

6、你們瞧，這裏有許多胡蘿蔔，去拔蘿蔔吃吧！噫，是誰在說話呢？

小籬笆：我是小籬笆我想看你們跳舞，好嗎？（錄音）原來是小籬笆想來看我們跳舞，你們願意嗎？聽音樂兔跳一遍

7、小籬笆：小兔你們跳得真好，請進來吃籮卜吧！

好了，現在我們去拔蘿蔔吧！聽音樂吃蘿蔔

8、小兔，我們該回家了！聽音樂兔跳回家。

幼兒園小班律動教案5

遊戲目標：

1、在看看、聽聽、說說、唱唱、跳跳中熟悉歌曲內容，有學唱的`慾望

2、樂意親近小動物，喜歡小動物

遊戲準備：多種小動物頭飾若干

熟悉歌曲音樂

遊戲過程：

扮演多種小動物，跟着音樂唱唱，學做各種小動物走路的樣子。

準備各種小動物的頭飾。

幼兒園小班律動教案6

【活動設計】

《摸摸鼻子拍拍手》是一首活潑有趣的歌曲，結構簡單短小，旋律朗朗上口，適合小班幼兒的年齡特點。最有趣的是將兩個動作相連作爲反覆重複的歌詞，小朋友能夠較快掌握。小朋友在熟悉歌曲旋律後，可以根據歌詞做出相應的動作，也能夠根據動作創編出與衆不同的新歌詞。

【活動目標】

1、感知歌曲活潑、有趣的情緒，在熟悉歌曲旋律的基礎上學唱歌曲。

2、嘗試按照X X X X │ X X X X │ X X │ X - 的'節奏創編簡單動作及歌詞。

3、能夠大膽在集體面前表演，體驗與同伴遊戲及表演的樂趣。

【活動準備】

遊戲反覆數遍。

2、聽音樂找座位：

幼兒聽"走路"的音樂，按着節奏走路，音樂停止，幼兒迅速找到任意一個座位坐下。

遊戲反覆數遍。

3、幼兒學做音樂遊戲：

教師戴頭飾扮演鳥媽媽，幼兒扮演小鳥，媽媽帶娃娃出去玩。

幼兒聽"鳥飛"音樂，做鳥飛動作，音樂停止，提醒有熱找到家（座位）。

教師變化音樂的快慢速度：

"音樂有什麼變化？""音樂快的時候，小鳥可以幹什麼？"（小鳥很快樂，自由自在地在飛翔）"音樂慢的時候，小鳥可以幹什麼？"（小鳥在捉蟲、休息）"音樂停止了，小鳥就幹什麼？"（找家）遊戲反覆數遍。

建議與提示：

在學會做"小鳥找家"遊戲的基礎上，教師可以選擇一些其他小動物的音樂，如小兔、小貓等，讓幼兒聽音樂做"小兔找家"、"小貓找家"的`遊戲。

活動反思

“幼兒藝術領域學習學習的關鍵在於充分創造條件和機會，引導幼兒學會用心靈去感受和發現美，用自己的方式去表現和創造美。”在有限的時間裏，如何讓一個活動創造出更多的價值，而不僅僅侷限於會唱一首歌，會做一個動作，是需要我在今後的教學實踐中不斷思考斟酌的。

幼兒園小班律動教案10

一、活動目標

1.觀察自己和同伴哭與笑時的不同表情。

2.體驗笑帶來的愉快感受。

3.通過對情緒的認知來初步學習把握自己的.情緒。

4.感受到繪畫的魅力，喜歡繪畫。

5.願意動手創作，體驗欣賞創作活動的樂趣。

二、活動準備

1.幼兒每人一面小鏡子。

2.入園時哭笑表情的錄像特寫。

3.幼兒用書第1冊第15-16頁.

三、活動過程：

A.觀看入園時一些有趣的表情的錄像。

這是誰？在做什麼？

你的心情怎麼樣？學一學。

B.對鏡子做表情。

幼兒用小鏡子觀察自己的表情，可以哭、笑、做鬼臉等，觀察嘴巴、眼睛等的變化。

C．說說自己最喜歡的樣子。

1.談論自己最喜歡的神情，並表演給大家看看。

2.邊看幼兒用書，邊感受哭與笑的表情。

四、遊戲

"點芝麻"被點到的幼兒，大家要叫出小朋友的名字。大家一起看看誰被點到了。

五、活動延伸

學唱歌曲《小狗小狗哭了》。

邊聽歌曲，邊自由和小夥伴打節奏，學唱歌曲。

給歌曲配上簡單的動作，邊唱邊遊戲。

幼兒園小班律動教案11

活動目標：

1、理解歌詞內容，較合拍地做律動《小手爬》。

2、在教師問題的引導下，學習仿編歌詞和動作。

3、能較積極地參與仿編活動，體驗活動的快樂。

4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

5、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

活動準備：

幼兒已有合拍做動作的經驗。

活動過程

一、 複習律動《拍手點頭》

1、集體複習，教師與幼兒隨着音樂做動作。

2、仿編，“拍拍小手點點頭很快樂，我們拍拍小手還可以幹什麼呢?”(教師可請仿編出新內容的幼兒當小老師，帶大家做新動作。)

二、 教師示範。

1、教師以較慢的.速度邊唱邊示範。

2、幼兒說說小手先爬到哪裏?後來又爬到哪裏?

三、幼兒學做律動。

1、和着教師的歌聲，一拍一下地拍手。

2、跟着教師邊唱歌邊拍手。

4、教師與幼兒以較慢的速度邊唱邊做動作。

四 幼兒仿編律動。

“小手向上爬，還能爬到什麼地方?小手向下爬，又爬到了什麼地方?”

1、教師與幼兒一起做幼兒仿編的新動作。

2、幼兒做小老師帶大家做仿編的新動作。

五、 複習活動。

“喵!小花貓發現小老鼠了，我們都來做可愛的小花貓吧!“邊唱歌邊表演《咪咪小花貓》然後走出教室。

幼兒園小班律動教案12

活動目標：

1、在幼兒親自動手洗手帕的基礎上，學習舞蹈《洗手帕》

2、在洗手帕的過程中，啓發幼兒體會洗、搓、擰、曬及捲袖子等動作，使幼兒在理解的基礎上迅速掌握動作要領，大膽用身體動作進行表現，從而發展幼兒的音樂表現力；

3、鍛鍊幼兒自我服務的能力，培養幼兒講衛生、愛勞動的良好行爲習慣。

活動準備：

1、每位幼兒自帶一塊手帕

2、每組一隻臉盆及肥皂

3、錄音機、磁帶，事先欣賞過《洗手帕》的音樂活動過程：

一、開始部分

1、律動《勞動最光榮》進場

2、猜謎語：一個東西四方方，天天帶在我身上。

有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。

瞭解手帕作用

提問：小手帕有什麼作用？小手帕髒了怎麼辦呢？誰來洗呢？

小結：小朋友都長大了，在幼兒園是小哥哥、小姐姐了，

所以我們要學着做一些力所能及的.事情，比如自己洗手帕，養成講衛生、愛勞動的好習慣。

二、學習舞蹈《洗手帕》

1、分解學動作提問：洗手帕以前做什麼？（捲袖子）

教師示範：翻手腕動作，幼兒模仿。提問：你們怎麼洗手帕的？用什麼洗手帕？

教師示範：浸水、搓肥皂、洗手帕動作，幼兒模仿重點：學習洗手帕動作提問：手帕洗好了做什麼？教師示範：擰手帕、左看看，右看看、曬起來動作，幼兒模仿提問：手帕洗的真乾淨，你們高興嗎？

2、教師示範，幼兒模仿

3、完整聽音樂作動作教師完整示範一遍

4、幼兒集體學一遍

5、糾正個別幼兒動作，加強重點動作指導

6、幼兒完整跳兩遍

幼兒園小班律動教案13

遊戲目標：

1、引導幼兒用歌聲和動作感受春天的美景。

2、能跟隨歌曲有節奏的進行遊戲。

3、熟悉歌曲的旋律，學唱歌曲，有表情地演唱歌曲。

4、熟悉歌曲的旋律，理解歌詞內容，跟唱歌曲，提高學新歌的興趣。

遊戲準備：音樂磁帶

遊戲過程：

1-4小節：由一部分幼兒扮演下雨的動作。

5-8小節：由一部分幼兒扮演種子。

在場地中間自由做動作。隨着音樂種子做慢慢長大的動作。

交換角色扮演。

活動反思：

《春雨沙沙》是一篇非常好聽、活潑、歡快，富有動感的歌曲。它描寫了春雨中迷人景色。歌曲節奏較簡單，歌詞結構工整，語言具有韻律感，適合中班幼兒學習。這首歌曲主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快的情緒，能較清楚的演唱歌曲。活動中既要尊重幼兒的主體地位，又要發揮教師的'主導作用”的觀點。將教師作爲幼兒發展的引導者，支持幼兒的自主發展，在支持中進行有效引導。在教學過程中及時有效地迴應幼兒，不僅能梳理提升幼兒的經驗，還能肯定鼓勵幼兒激發幼兒思維學習的積極性，本次活動總的來說效果非常好，幼兒興趣高，能感受歌曲的優美，用不同的力度來演唱歌曲。而且幼兒是以角色的身份來演唱。演唱的時候非常有感情，很投入。

幼兒園小班律動教案14

設計意圖：

活潑好動是幼兒的天性，而如何把這種天性發揮到一個受益的層面上，使幼兒在動的過程中得到各種有利身心健康的體會。而舞蹈正是一個十分不錯的選擇，讓幼兒在身體動起來的同時，又培養其對音樂對藝術的感受能力，得到一種欣賞美和表現美的情感體會。而我們學校欠缺的，正是舞蹈這種藝術形式的能力培養。小班幼兒剛剛進入幼兒園，對於舞蹈的體會也許是空白的，正是打基礎最好的時機，對舞蹈這種藝術能力培養是十分急需的。

針對小班幼兒肢體動作發展的程度，以及小班幼兒從未接觸舞蹈的這一現況，設計了小班舞蹈《小蜜蜂》。以學習舞蹈動作中基本動作小碎步爲課題設計的中心，讓幼兒在體驗蜜蜂在花叢中飛來飛去勤勞採蜜的快樂情景中，學習舞步小碎步，當一隻快樂採蜜的小蜜蜂。能感受音樂節拍做動作，並獲得一種對小蜜蜂勤勞不懶惰表示認同的情感體驗。

重點難點：

1、知道小碎步用腳步則麼表現。

2、用小碎步表現蜜蜂飛的情景。

活動目標：

1、激發幼兒學習舞蹈的興趣，學習並認識基本舞步小碎步。

2、感受小蜜蜂勤勞不懶惰的精神。

活動準備：

《小蜜蜂》mp3音樂，小蜜蜂手偶一個，小蜜蜂胸飾若干，紅黃藍大小花朵若干。

活動過程：

一、出示手偶小蜜蜂引出主題。

1、師：小朋友們，今天有許多客人老師來和我們一起上課，我們一起來和客人老師問個好！（客人老師好！）老師還帶了一個特別的朋友來和大家認識呢！

2、出示手偶小蜜蜂，念出兒歌《小蜜蜂》。

小蜜蜂，嗡嗡嗡。

飛到西，飛到動。

不怕雨，不怕風。

採花蜜，勤勞動。

（評析：手偶蜜蜂的出示十分好的吸引了幼兒的注意力，而兒歌《小蜜蜂》則讓幼兒在舞蹈活動中不是隻學舞蹈，穿插了語言學習的部分。兒歌也讓幼兒對小蜜蜂的勤勞有了初步的情感體會。）

二、學習基本舞步—小碎步。

1、師：小蜜蜂可愛不可愛呀？你們喜不喜歡小蜜蜂呀？（可愛，喜歡）那有沒有能幹的小朋友知道小蜜蜂有什麼本領？（會飛，會採蜜等等）

2、師：小蜜蜂是則麼飛的呢？

幼兒自由想像各種小蜜蜂飛的樣子，教師總結：

①飛的時候高高的，小腳尖點地，後跟離地，形成飛的最高的樣子。飛起來的時候輕輕的，小腳輕輕點地踏步。

②我們把這種腳的'動作叫做“小碎步”。

③請能幹的小朋友上來示範表演，全班小朋友配上音樂跟隨教師一起來表演一遍小碎步。

3、師：小蜜蜂是則麼採蜜的呢？

幼兒自由創編各種蜜蜂採蜜的動作，教師總結：

①做蜜動作，屈膝微蹲，彎腰，頭向下低，手臂向後伸直，輕輕搖晃小腦袋。

②請能幹的小朋友上來示範採蜜動作，全班幼兒跟隨音樂來完整做一邊蜜蜂採蜜動作。

4、學習完整舞蹈動作。

①師：我們的小朋友真能幹，下面老師來當蜜蜂媽媽，你們來當小蜜蜂，小蜜蜂們！（小朋友回答：唉！）媽媽會跳一支蜜蜂舞，學好這個舞以後你們就可以跟媽媽去花園採蜜啦，先來看媽媽跳蜜蜂舞！（教師出示綁着紅黃藍三種顏色花的凳子，圍着花朵跟隨音樂完整演示）

②師：媽媽這支蜜蜂舞好不好看，請兩個能幹的小蜜蜂上來和媽媽一起來表演蜜蜂舞吧！（兩個小朋友上來跟隨音樂一起表演舞蹈）師：這隻小蜜蜂表現的真棒，媽媽要獎勵給他們蜜蜂王國光榮的蜜蜂勳章！（獎勵蜜蜂胸章）

③師：還有哪些小蜜蜂想要上來表演？（邀請一組小朋友上來表演，並獎勵蜜蜂胸章）

④師：小蜜蜂們，我們以凳子爲花朵一起來爲去花園採蜜跟音樂演練一下蜜蜂舞吧！（集體跟音樂跳一遍蜜蜂舞）（評析：以提問引發幼兒思考及學習蜜蜂飛、採蜜等的興趣，在幼兒自己想像飛、採蜜的動作後，教師總結動作，並以小蜜蜂跟蜜蜂媽媽學本領這一情節，來帶領幼兒跟隨音樂做相應完整的舞蹈動作。以蜜蜂胸章作爲獎勵，很大程度的吸引幼兒注意，提高幼兒學習舞蹈的積極性。幼兒對小蜜蜂學本領這一情節也很感興趣，以小蜜蜂的立場來做小碎步。）

三、遊戲—集體舞小蜜蜂採蜜。

小花以大花爲中心撒在空地上裝扮成花園，教師帶領小朋友圍圓圈繞花朵跳蜜蜂舞。

師：小蜜蜂是最勤勞的昆蟲，每天辛勤採蜜從不偷懶，我們這羣小蜜蜂現在也跟媽媽學好本領了，媽媽帶你們去花園採蜜吧！我們出發咯！（播放音樂兩遍）（評析：以紅黃藍三基色花朵佈置一個花園的情景，帶領幼兒跳集體舞，體驗大家一起跳舞一起遊戲的快樂。體驗小蜜蜂勤勞採蜜的情感，激發幼兒學習蜜蜂的慾望。）

四、結束。

師：小蜜蜂們！我們採了那麼長時間的蜜，都累了吧，讓我們停在花朵上休息一下吧！

（播放搖籃曲，蹲下來作休息狀結束）（評析：動靜結合，在動態舞蹈活動後，在安靜溫馨的搖籃曲氛圍中結束課程）。

幼兒園小班律動教案15

活動目標：

1、初步熟悉樂曲旋律，學習蹦跳步，並在B段音樂間奏下做花的造型並靜止不動。

2、通過觀察花，創造表現花的不同造型動作。

3、體驗遊戲中小兔與兔媽媽捉迷藏時的快樂情緒。

活動準備：

1、日常生活中帶領幼兒觀察並模仿花的造型。

2、小兔木偶一個。

活動過程：

一、在《大樹媽媽》歌曲錄音的伴奏下，全體幼兒做小鳥飛動作進教室。在第二遍錄音伴奏下，進行結伴分角色表演。

二、學習音樂遊戲“小兔捉迷藏”。

1、教師邊講述遊戲情節，邊演示小兔木偶，引起幼兒的活動興趣，明確活動內容。

2、學習隨音樂做有節奏的蹦跳步。

在教師帶領下，隨A段音樂用雙手食指在自己兩腿上點拍兔跳節奏。

在教師帶領下，隨A段音樂用雙腳腳尖輕輕點地練習蹦跳步。

3、創編花的不同造型。

聽B段音樂，全體幼兒自由做自己創編的`花的造型。

4、玩遊戲。

在座位上，完整傾聽音樂，明確A段做兔跳、B段做花的造型。

分角色遊戲，教師扮兔媽媽，教師說：“媽媽來了。”幼兒立即做花的造型並靜止不動。

教師或幼兒扮演“兔媽媽”，隨樂完成遊戲。