我長大了幼兒園教案彙編15篇
作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要用到教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編收集整理的我長大了幼兒園教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我長大了幼兒園教案1
活動設計背景
近來幼兒在上大班後常規較差,部分幼兒自控能力較差、做事情鹵莽,很少幼兒能去主動的關心、體諒他人,在家裏也事事以自己爲先,對家裏的大小事情都莫不關己。於是進行“我長大了”這一主題探究活動。
活動目標
1、通過看照片使幼兒知道自己會漸漸長大。
2、幫助幼兒瞭解自己在身體和學習、生活能力等方面的變化。
3、通過觀看視頻培養幼兒對幫助自己長大的人的感恩之情。
4、培養幼兒積極的自我意識和喜愛自己的情感。
5、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
教學重點、難點
重點：幫助幼兒瞭解自己在身體和學習、生活能力等方面的變化。
難點：讓幼兒知道長輩的辛苦，培養幼兒對幫助自己長大的人的'感恩之情。
活動準備
活動準備： ⑴嬰兒時期的照片（人手一張）
⑵嬰兒時期用過的衣物、物品。 PPT ：幼兒圖片
活動過程
一、開始部分
⑴試用自己小時候的物品，感受自己長大了。（通過試穿小時候的衣物等，使幼兒發現現在與小時候的變化）
小結：這些是我們小時候的東西。現在，我們長大了，所以都穿不上，用不着了。因爲我們長大了。
二、基本部分
1、看從嬰兒期到幼兒園大班期的視頻資料。
讓幼兒進一步感受自己長大了，能幹很多事情了，同時也讓幼兒感受父母養
育自己的不易，老師教育自己的辛苦。
2、談話“我長大了，我會……”
師:小朋友,現在你們是大班的哥哥姐姐了,在幼兒園應該怎麼做?在家呢?
3、“大帶小活動”
談話：師:你們是幼兒園大班的哥哥姐姐了,你們應該怎麼幫助弟弟妹妹呢? 爲幼兒的談話記錄:
三、結束部分
主題小結:幼兒知道自己已經長大了,會自己做許多事情,並願意爲成人或其他小朋友做一些力所能及的事。
延伸活動
家園共育
致家長的一封信：尊敬的家長:：您好!
我們現在進行“我長大了”的主題活動,旨在樹立幼兒尊重、關愛他人;能參與家庭分工及勇敢、負責任、守規則、解決問題等良好品質。
請您協助幼兒將自己近期的進步或在家會做的事用圖文形式做一本書(書名自定)。請下週三帶來。
感謝您的支持!
後期對幼兒製作的圖書進行分析，再製定下一階段計劃。
教學反思
亮點
1.目標提的比較全面合理，適合大班幼兒的年齡特點。
2.充分體現了《綱要》中提出的以幼兒爲活動主體的思想，在本活動中設計多出師幼，幼幼談話的環節，圍繞談話主題，給幼兒充足的發言權。
3.最後延伸活動不僅是教師進一步瞭解了幼兒在家的表現，而且在一定程度上激發了幼兒的上進心理。
不足：
難點部分教學效果不太好。讓幼兒看視頻資料不能深入到幼兒的心裏，如果讓我重新上這節課，我會用現實的例子或情景表演讓幼兒深切的體驗長輩的辛苦和不易。
我長大了幼兒園教案2
教學遊戲目標：
1、初步學習使用簡易的禮貌用語：請進、感謝、再見等。
2、培育孩子與母親間的親情，明白自個兒長大啦。
教學預備：
孩子做的美工作品、娃娃家的經常用玩具。
情景圖-全家福、祖父、姥姥的裝扮教學用具。
教學要點：
培育孩子對娃娃家教學遊戲的興致
教學難點：
初步學習簡易禮貌用語，請進、感謝等，且能吐字清晰明瞭。
教學指導：
這一次教學遊戲是個場景教學遊戲，通過祖父、姥姥等家人來玩，孩子與他們間的.溝通組成一個能顯現孩子彬彬有禮、敬愛長輩的場景教學遊戲。
1、母親與孩子在一家裝扮漂亮的家。
2、母親到外面買菜，祖父、姥姥各自到家中玩，且贈送給孩子們禮品"六一"幼兒節啦，孩子們彬彬有禮的接待了客人。
3、母親回家後，明白此事誇獎了他們。
4、隔壁家（其餘教學區的孩子）的房子尚未有安排完，母親帶着小孩們一塊兒去協助隔壁家的好夥伴安排新家（即一塊兒整理玩具）
5、完結
備註：教師既飾演母親，又飾演祖父、姥姥。
我長大了幼兒園教案3
活動目標：
知道家人爲自己的成長付出了很多，很辛苦。能用多種方式表達對家人的愛，並記錄下來。用自己的實際行動表達對家人的愛。
活動準備：
圖片，繪本，音樂，記錄表
活動過程：
一、以圖片導入活動，激發幼兒興趣
1、出示媽媽大肚子的圖片、孩子哭鬧的圖片、媽媽餵奶的圖片、爸爸逗孩子開心的圖片等。
2、提問：你們從圖片上都看到了些什麼，有什麼感受和想法，請你說一說。
3、小結：家人養育我們非常辛苦，現在我們長大了，我們也要愛他們，回報他們，爲他們做一些力所能及的事情。
幼兒討論：我們長大了。
提問：你今年幾歲了？你覺得你長大了嗎？那你可以做些什麼？
二、欣賞繪本《敬茶》，感受繪本里小朋友對家人的愛
幼兒自由討論：除了可以給家人敬茶，我們可以爲家人做些什麼？
請幼兒來說一說，自己可以爲家人做些什麼？鼓勵幼兒多說，但要說得實際，是自己這個年齡可以做到的。（如掃地、做清潔、泡腳、按摩等）
三、填寫記錄表
1、出示記錄表，請幼兒用繪畫的方式記錄下你想爲家人做的`事情。教師可簡單示範一幅，不要求幼兒畫得有多好，能形象表達出做的什麼事情即可。
2、播放音樂《感恩的心》，幼兒填寫記錄表。
四、分享記錄表
請幼兒拿着自己的記錄本給大家分享一下，說說自己能爲家長做些什麼，鼓勵幼兒大膽分享。
活動延伸：
要求幼兒按照自己的記錄表，回家爲家人做一些力所能及的事情。
我長大了幼兒園教案4
一、活動目標
1、觀察自己的變化，激發對自身的認識，增進對父母的親情。
2、舉更多的例子來充分表明，讓幼兒明瞭自己一天天的長大。
3、學念兒歌“我長大了”進一步激發幼兒成長的喜悅。
4、能通過表情、動作表現詩歌內容嘗試仿編兒歌的最後一句。
5、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。
二、教學重點、難點
1、學習的重點：讓幼兒清楚的明瞭自己在一天天慢慢的長大。
2、學習的難點：幼兒兩兩相對比身高，說出來我比誰高，我比誰矮。
三、活動準備
1、兒歌“我長大了”
2、準備字寶寶“長大”身高“
3、幼兒小時候的照片與現在的照片對比
四、活動過程
1、幼兒先向老師說說自己小時候的故事，並收集自己小時候的物品、玩具、照片。
2、讓幼兒感知了與發現了自己現在與小時候相比有了什麼變化，如外貌、身高、並提問幼兒自己現在學會了哪些本領。
3、跟幼兒洽談一年年的過去了，自己一天天的長大，告訴幼兒我現在長大了，要學會更多的知識，學會自己穿衣，自己洗臉，自己吃飯。
4、教會幼兒，哪些是嬰兒時候的食品和用品，哪些是自己現在的食品和用品，讓他們清楚的區分，對比。知道自己真的`成長了。
5、長大的過程必須量身高、稱體重、比高矮，這樣才能啓發幼兒用不同的工具、方法量一量身高。叫幼兒與自己的同伴比一比，嘗試從高到矮、矮到高排隊，這樣既可以使幼兒學到排序這方面的知識，又能認知自己長大了。
6、學念兒歌“我長大了”更一步的加深自己長大的記憶。
7、告訴幼兒，這就是成長的過程。
五、教學反思
1、這節課的內容緊緊圍繞了我長大了這個環節來上，幼兒也能認知了自己在成長的過程。
2、能以實際行動來表達自己在成長的環節，兩兩相對比，這樣既能讓幼兒學會高矮的意思，又能知道自己長高了，長大了。
3、運用了對比的方式，拿嬰兒用品來與現在自己用的東西對比，更一步說明了幼兒的成長。
4、這節課遺憾的是，幼兒沒有能玩遊戲，如果加上一個遊戲的話，更能表明長大這個環節，也能激發幼兒對這節課的興趣，使這節課更活潑，更生動化。
我長大了幼兒園教案5
活動目標：
1、理解兒歌內容，感知理解詞語：大、小。
2、嘗試運用各種感官，感知自己長大了。
3、讓幼兒大膽表達自己對兒歌內容的猜測與想象。
4、通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。
活動準備：
1、小朋友小時候的衣物。（如：孩子們小時候的衣服、褲子、鞋子、帽子等物品）
2、小朋友現在的衣服。（如：孩子們現在的衣服、褲子、鞋子、帽子等物品）
活動過程：
一、幼兒通過感官感知大、小。
1、教師帶領幼兒參觀自己帶來的衣物，請幼兒找找哪些東西大、哪些東西小，感知大與小。
教師：今天，你們帶了自己小時候的衣服和小時候的衣服來幼兒園，你們現在看一看小時候的衣服和現在的衣服有什麼區別。
1、引導幼兒穿一穿小時候的衣服，感知大與小。
教師：小朋友們可以試一試穿一下自己小時候的衣服，看看是什麼感覺？
二、幼兒通過欣賞兒歌感知自己長大了。
1、展示幼兒帶來的小衣服。
教師：這些小衣服現在能穿嗎？
教師：爲什麼穿不了了呢？
教師：那小襪子呢？小鞋子呢》小帽子呢？能穿嗎？爲什麼不能穿呢？
教師：哦！原來我們長大了。
2、教師完整的朗誦一遍兒歌。
教師：今天老師就要念一首《我長大了》的兒歌給小朋友聽一聽。
三、幼兒學習兒歌。
1、幫助幼兒理解兒歌內容。
教師：兒歌裏說到了哪些東西變小了？（出示相應的實物）哪些東西變大了？（帶幼兒做相應的動作）
2、引導幼兒完整的朗讀兒歌。
四、幼兒講述自己長大了的變化。
教師：我們長大了，還有什麼方面發生了變化呢？請你和旁邊的好朋友說一說。
教師：那個小朋友願意上臺來告訴我們自己的'發現哪些變化？
教師：現在，請小朋友們再把兒歌念一遍。
課後反思：
本次教學活動過程中，充滿了孩子們的歡笑聲。首先，孩子們帶來了很多自己還是小寶寶時候的照片。小朋友們猜一猜是哪位小朋友，當看到是自己的照片時候，小朋友自己不要“暴露”自己，等大家猜對了再站起來。其中，有兩個小朋友的照片連老師都沒有認出來，因爲孩子們的變化確實太大了。
小百科：長大成人，年滿18週歲的人，即可稱之爲長大，超過20週歲爲真正意義上的長大成人。
我長大了幼兒園教案6
教材來源：
在一次常規的身高體重測查後，我把前一次的測查結果和這次的測查結果同時展示，引起了小朋友對自己成長的關注，渴望知道自己小時候的故事。爲此，我設計了這個主題系列活動，一方面滿足孩子們的心理需要，促進自我意識的發展；另一方面讓孩子瞭解長輩對自己的關懷、愛護，改善孩子只會享受長輩對自己的愛，而不懂得會報的心理狀態。綱要中要求：應"引導幼兒對身邊常見事物和現象的特點、變化規律產生興趣和探究的慾望。"我認爲選擇此教材有一定的階段性和必要性，它符合《綱要》的精神："教育活動內容既適合幼兒的現實需要，又有利於其長遠發展；既貼近幼兒的生活，又有助於拓展幼兒的經驗和視野……"
目標定位：根據大班幼兒年齡特點及實際情況以及布魯納的《教育目標分類學》爲依據，確立了認知、能力、情感等方面的目標，融合了語言、科學、社會、藝術領域的整合。目標爲：
（１）通過各種方法引導幼兒發現自己的成長與變化。
（２）激發幼兒欣賞自己的成長，展示自己的能力，樹立自信心。
（３）樂於與同伴交流、分享自己成長的快樂。
（４）積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
（５）通過調查、觀察、體驗、合作探究等活動，鍛鍊學生動手動腦的能力，培養學生的創新意識和能力。
根據目標，我把活動重點定位於：感受"我長大了"，主要是發現自己成長與變化。通過觀察、比較小時候的照片和用品、播放錄像、交流分享、展示自己，使活動得到深化。活動的難點是：根據人的成長過程進行排序、製作個人成長冊，主要是通過自主操作，在動手的過程中培養手部肌肉的靈活性和提高排序的能力，對自己的成長充滿了期待。在目標定位上，樹立了目標的整合觀、科學觀、系統觀，各領域內容有機聯繫，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育於生活、遊戲中。
活動準備：
（１）空間準備：幼兒小時候的照片、衣物、用品佈置於牆上，桌椅呈同字型便於評價和集中。
（２）物質準備："人的成長過程"圖片，卡片紙、彩筆、彩紙、剪刀、膠水等美工材料與工具若干，已製作本領樹的樹幹，小時候的錄像（或小中班在園的錄像），胎兒的生長髮育以及新生兒的養育的錄像。
（３）知識準備：幼兒向家長了解爸爸媽媽的故事及自己小時候的.趣事，觀察各個階段自己成長的照片，熟悉人物主要特徵。
說教法：
《綱要》指出："教師應成爲幼兒學習的支持者、合作者、引導者。"因此，本次活動採用適宜的方法組織教學，主要有：
１、情景教學法：本次活動通過環境的刺激，讓幼兒尋找、辨認同伴小時候的照片，引發了幼兒的好奇心，吸引幼兒參與到活動中來。
２、演示法：通過電教手段、多媒體動畫"小時候的錄像（或小中班在園的錄像），胎兒的生長髮育以及新生兒的養育的錄像"，讓幼兒對自己的成長有一個全新的認識，在這一個過程中，現代教學的輔助手段的運用發揮了傳統手段不可代替的功能，使理解和認識更透徹。
３、操作法：本次活動用了兩次操作活動，第一次讓幼兒看一看、試一試、比一比，通過觀察比較（小時候與現在）獲得了最直接的經驗，並在交流操作的過程中增進了對自己和他人的瞭解；第二次分組操作把自己獲得的經驗再一次深化，通過製作、想象繪畫、排序的形式表現自己對成長的理解與期盼，體驗成長的快樂。
說學法：
以幼兒爲主體，創造條件讓幼兒參加探究活動，不僅提高、鍛鍊了能力，更昇華了情感。本次活動採用的學法有：
１、多通道參與法：《綱要》科學領域目標明確指出："能用多種感官動手動腦，探究問題；用適當的方式表達，交流探索的過程和結果。"活動中，我引導幼兒看一看、試一試、比一比、說一說等多種感官的參與，不知不覺對自己的成長髮生了興趣。
２、交流討論法：當幼兒對自己成長有一定的感受時，讓他們互相交流自己的看法，講述自己的故事，討論自己的成長，不僅讓幼兒分享快樂，達到生生互動，而且能提高幼兒的語言表達能力。
３、展示法：讓幼兒展示自己的本領，發揮了幼兒的主體作用，每個幼兒都獲得了表現自我的機會，並對自己的成長充滿了期待。
４、嘗試法：陶行知說過"做中教，做中學，做中求進步"。在活動中讓幼兒製作、排序、佈置"本領樹"，幼兒的思維更加靈活，各種能力得到鍛鍊，拓展了知識面。
與此同時，我還通過幼兒間的互補學習，師幼合作共長的方法，表達着各自豐富的、多樣性的認識，體現着"以幼兒發展爲本"的理念。
說教學程序：
我採用環環相扣組織此活動程序，活動流程爲：
激發興趣--自由探索--積累經驗--交流體驗--展示自己--操作表現--分享快樂1、激發興趣："興趣是最好的老師"。活動開始，以活動室環境的變化引發幼兒對小時候用品的興趣。
活動反思：
1.這節課的內容緊緊圍繞了我長大了這個環節來上，幼兒也能認知了自己在成長的過程。
2.能以實際行動來表達自己在成長的環節，兩兩相對比，這樣既能讓幼兒學會高矮的意思，又能知道自己長高了，長大了。
3.運用了對比的方式，拿嬰兒用品來與現在自己用的東西對比，更一步說明了幼兒的成長。
4.這節課遺憾的是，幼兒沒有能玩遊戲，如果加上一個遊戲的話，更能表明長大這個環節，也能激發幼兒對這節課的興趣，使這節課更活潑，更生動化。
我長大了幼兒園教案7
活動背景
我班幼兒雖是園裏大哥哥大姐姐，但自我中心還是很強，只懂得被愛而不懂關愛別人，這不利於幼兒良好個性心理的形成。根據幼兒好玩、好遊戲的心理特點以及幼兒心理健康教育的要求，我組織設計了這節語言活動課。
活動目標
1、引導幼兒知道自己長大了，是幼兒園裏的大哥哥大姐姐，要增強責任感。
2、關心幼兒園內其他弟弟妹妹的安全，製作交通、安全標記。
3、帶領弟弟妹妹學習交通、安全標記。
教學重點、難點
教學重點：認識並學會製作交通標誌
教學難點：學會關心、幫助別人
活動準備
1、各種交通、安全標示圖片。
2、做標示的各種廢舊材料：一次性紙盤子、毛線、掛曆紙等。
活動過程
一、談話：我長大了
1、引導幼兒園知道自己長大了，明年就要上小學了，鼓勵幼兒說出自己的願望。
2、引導幼兒知道自己已經是幼兒園裏的大哥哥大姐姐了，要爲小弟弟小妹妹們做一件非常有意義的事情，引導幼兒知道關心小弟弟小妹妹的安全，爲他們做一些安全標誌。
二、製作交通標誌
1、認識一些簡單的交通安全標記，如：禁止通行、禁止觸摸、上下樓梯靠右行、安全出口、地面滑請小心、電、火等標誌。
2、在幼兒園內什麼地方不安全：如上下樓梯、地面上有水時、電門、廚房，外面什麼地方不安全?
3、做哪些安全標記?用什麼材料做?
4、分組做標記，標記的後面寫上相應漢字(教師幫助寫)。
5、一起整理做好的標記，共同欣賞和評價。教師帶領幼兒在園內貼安全標記。
三、延伸教育
平時在幼兒園裏看到小弟弟小妹妹時，告訴他們如何識別這些標記，哪裏存在着危險?應該如何避免?家裏不安全的地方有哪裏?你還可以製作什麼樣的標誌?
教學反思
通過讓幼兒認識、製作安全標誌，讓幼兒感受到通過自己小小的付出，能給別人帶來安全、溫馨的環境，增強了責任感。在製作標誌的過程中通過共同欣賞和評價，進一步理解了安全標誌的`含義，在提高動手能力的同時，也享受到了相互合作的樂趣。
不足之處：在活動結尾應增加與小弟弟小妹妹互動環節，通過“身教”來加深對安全標誌的認識，同時感受到關愛他人的快樂。
我長大了幼兒園教案8
活動目標:
1、用比較的方法區別5個物體的高矮。大小或長短。
2、能正確的整理、使用操作材料。
活動準備：
1、教具：同一幼兒不同時期的照片5張，教學掛圖（二）中5個高矮不同的娃娃圖片。
2、學具：人手一套幼兒用書第11頁的《排序卡（二）》。
活動過程：
1、運用比較的 正確判斷個子的`高矮。
★教師出示照片引導幼兒觀察：這個是××小朋友小時候和現在的照片，請小朋友仔細看看，每張照片上的他有什麼變化？哪張照片上的他最高，哪張照片上的他最矮。
★教師：在我們班上，哪裏小朋友最高？哪裏小朋友最矮？怎麼證明？
★教師引導幼兒運用正確的方法比較各子高矮。
2、學習按個子高矮排序。
★教師：每個小朋友都有5個不同高矮的娃娃的圖片，請你們給娃娃排隊。
★幼兒操作。
★教師：你們是怎麼排列？請相互說說自己的排列方法。
★教師展示兩種不同的排列方法，與幼兒共同檢查是否正確？
3、學習按大小、長短排序。
★教師：這些高矮不一樣的娃娃穿的衣服，褲子和鞋子都一樣大嗎？一樣長嗎？請小朋友給你的5個娃娃選出適合他們穿的衣服、褲子和鞋子，選好後就放在娃娃的下面。
★幼兒操作。
4、活動評價。
★教師帶領幼兒共同檢查操作結果是否正確，是否已按個子的高矮來匹配大小長短不同的衣服和鞋子。
我長大了幼兒園教案9
一、設計思路
隨着幼兒生理的不斷成熟，幼兒活動能力及活動範圍不斷擴大，幼兒對外界事物的認知也不斷增強，本課將讓幼兒在感知自身機體的發展下，進一步感知自己心理及認知能力方面的發展，培養幼兒自主性及想象能力，激發幼兒熱愛生命，熱愛生活的情感。
二、活動目標
1、通過才藝展示，感知自己長大了。
2、討論自己長大的原因及自己的生長過程。
3、激發幼兒愛父母、愛生活的情感。
三、活動準備
詩歌《我最愛祖國》、各種職業的圖片
四、活動過程
1、複習詩歌《我最愛祖國》
感受自己從小班到中班直到大班自己的想法的變化，體驗自己長大了。
教師朗誦詩歌：小班的時候，老師問我，你最愛誰？你最喜歡什麼？……中班的時候……現在我上大班了……教師和幼兒一起討論爲什麼自己的想法不斷變化，是自己長大了嗎？上了大班小朋友知道了好多事情，也學會了好多本領，那我們爲什麼能學會這麼多的本領呢？（引導幼兒討論自己長大的原因：是媽媽的呵護，自己的努力，認真仔細，堅持、耐心、刻苦……在討論中感受自己的長大的經歷及自身的成長過程）
2、才能展示。
既然小朋友們知道自己長大了也會很多本領，那小朋友能不能給大家展示一下自己的'本領呢？引導幼兒自由展示，培養幼兒的大膽勇敢，體驗自己長大及擁有本領的成就感及自豪感。
3、談理想，教師適時出示各種職業的圖片。
師：我們現在是大班的小朋友了，你們想一下，當你繼續長大，你上了小學、中學、大學之後，像老師這樣你會有什麼夢想呢？將來當你長得更大了，你會做什麼呢？（引導幼兒想象，激發幼兒想象創造的積極性，爲了更高的目標而努力）
五、活動延伸
讓幼兒在課下用繪畫的形式畫出自己的理想。
我長大了幼兒園教案10
主題生成
近來幼兒在上大班後常規較差，部分幼兒自控能力較差、做事情鹵莽，很少幼兒能去主動的關心、體諒他人，在家裏也事事以自己爲先，對家裏的大小事情都莫不關己。於是進行“我長大了”這一主題探究活動。
活動目標 能明白遵守紀律的重要性，學會控制自己的情緒，懂得尊重、關心、愛護、體諒他人，並加強幼兒的自信心及積極的對待事情的態度。
活動一：談話“我長大了”
師：小朋友，現在你們是大班的哥哥姐姐了，在幼兒園應該怎麼做？在家呢？
幼兒的談話記錄：
在幼兒園
“要幫助老師做事情。”
“自己的事情要自己做好。”
“要和小朋友友好相處。”
“要幫助小朋友們做事情。”
“不打架、不罵人、不搶玩具。”
“排隊要快、不推不擠。”
“少玩玩具，多看書，多學習，還要學會認字。”
“愛護花草樹木，愛護動物。”
“要保持清潔，不亂扔垃圾。”
“要收拾好自己玩過的玩具。”
“不大吵大鬧，認真聽講。”
在家裏
“不吵爸爸、媽媽買玩具。”
“幫家裏人做力所能及的事。”
“要尊重老人。”
“少看電視，多畫畫，多學習。”
“自己吃好飯，不浪費糧食。”
“要看好弟弟、妹妹。”
“不做危險的動作，不亂吃東西。”
“要講禮貌，會倒茶給客人喝。”
活動二：統計“我家有幾口”
致家長的一封信
尊敬的'家長：
您好！
我們現在在進行“我長大了”的主題活動，旨在樹立幼兒尊重、關愛他人；能參與
家庭分工及勇敢、負責任、守規則、解決問題等良好品質。
請您協助幼兒將自己近期的進步或在家會做的事用圖文形式做一本書（書名自定）。請下週三帶來。
注：請家長將《家園聯繫手冊》填寫好下週交來。
感謝您的支持！
大班級
分析：幼兒通過統計活動，能瞭解家庭的人口。
活動三：“大帶小活動”
談話
師：你們是幼兒園大班的哥哥姐姐了，你們應該怎麼幫助弟弟妹妹呢？
幼兒的談話記錄：
主題小結：幼兒知道自己已經長大了，會做許多事情，並願意爲成人做一些力所能及的事。
我長大了幼兒園教案11
（一） 設計指導思想
通過設計系列活動“我長大了”，以此爲切入口，培養幼兒良好的自我意識。優化幼兒自我教育是一個長期的教育過程，它不僅僅是停留在幾個活動中，還應滲透在日常教育活動的各個環節中。在教育中，應運用各種教育手段，充分發揮作用，以取得更好的教育效果。通過教育使幼兒知道自己在漸漸長大，自己的身體、外貌、生活、學習能力都在變化，培養幼兒喜愛自己的情感，並且願意在集體面前表現自己的特長。進行這一教育的要求，小班：使孩子從觀察自身的外貌特徵入手，瞭解自己與大家有很多一樣的地方。中班：通過觀察自己由小到大的變化感知每個時期都有一定的特點，幫助幼兒樹立積極的自我意識，形成初步的自尊。大班：使幼兒知道自己不但會長大，本領也越學越多，還有着與別人不同的特長、愛好，鼓勵幼兒在集體面前表現出來，促使孩子產生滿足感和充實感，樹立自信。
（二） 設計活動
1、 通過教師和幼兒共同準備，收集物品，提高幼兒的興趣，在積極、主動投入的過程中感到自己長大了，增強幼兒的自我意識。
在中班“我會長大”活動中，我們讓孩子同父母老師共同收集不同時期的衣服、用品、照片、錄像片、出生時的寶寶卡……這些反映了幼兒成長的狀況，在準備收集的過程中讓孩子感到：我從嬰兒長到現在，從只會吃奶到現在能自己吃飯；從要大人抱着到現在會跑步、拍球；從小時候處處要大人照顧，到現在會自己穿衣疊被，從這些具體的感知中，幼兒體驗到自己在長大，個子在長高，本領也越學越多，以後還會長大，還要學更多的本領。
2、 在系列活動“我長大了”中，教師應抓住有利契機，向幼兒進行正面的、積極的影響，讓幼兒對自我開成正確認識，逐步學會評價自己。
在大班活動中，幼兒繼續討論自己在漸漸長大，身體、能力也在發生變化，更重要的是除了外貌與別人不同，自己還有許多與別人不同的長處，教師要在日常生活中注意觀察，和幼兒一起發現他們的長處，給幼兒以表現的機會，孩子們通過競賽看到自己疊被子、繫鞋帶比別人快、好，通過表演和展示作品，讓大家看到自己的繪畫好，表演朗誦比別人強等，通過情景再現讓幼兒看到自己的特長，在進行上述種種活動中，增進了孩子對自我的積極體驗，使他們進一步對自己有所認識，從而增強對自己的信心。
3、 運用生動、有趣的教育方法幼兒的思維特點是形象、直觀的。在活動中選擇生動、有趣的方法，有利於將孩子帶入一種自覺的探索情景中。
中班活動中，我們利用形象的電教媒體錄像再現幼兒從小到大的成長過程，拍攝每位幼兒在園學本領的情景。老師運用形象的電教媒體，讓他們看到自己各個時期的身體外貌、形態及有趣的動作，使他們真正感到自己在長大，以後還會長大，從而產生了自豪感、滿足感。
在大班活動中，我們將幼兒多幅繪畫作品串連在一起展現給大家看，通過錄像拍攝孩子們是怎樣關心集體、關心同伴、玩角色遊戲的，使幼兒看後感到真實親切。通過幼兒當場表演童話劇片段，感受到自己的特長，然後又將能表現自己特長的小畫件興奮地貼在照片展覽旁邊。大家通過討論展覽作品，讓每個人都看到自己的長處，也使他們學到了別人的優點，促使幼兒瞭解自己，瞭解別人，學會自我評價，形成積極的自我情感。
（三） 具體教育活動
1、 活動名稱：我會長大（中班 ）
2、 活動目標：
⑴通過看照片、錄像使幼兒知道自己會漸漸長大。
⑵幫助幼兒瞭解自己在身體和學習、生活能力等方面的變化。
⑶培養幼兒積極的自我意識和喜愛自己的情感。
3、 活動準備：
⑴嬰兒時期的照片（人手一張）
⑵嬰兒時期用過的衣物、物品、寶寶卡。
⑶幼兒時期與照片相對應的錄像、攝像機、電視機、錄像機。
4、 活動過程：
⑴試用自己小時候的物品，感受自己長大了。
“這裏有一些東西，是誰的呢？”
“請你們來試試，穿一穿，看看你發現了什麼？”（通過試穿小時候的衣物等，使幼兒發現現在與小時候的變化）
“這些是你們自己的東西，爲什麼你們會穿不上、用不着呢？”
小結：這些是我們小時候的東西。現在，我們長大了，所以都穿不上，用不着了。
⑵認識寶寶卡、比較小腳的變化
“請你們和小時候的小腳比一比，發現我們的小腳變大了、變胖了。我們小時時候的東西也用不着了，因爲我們長大了。”
⑶對比錄像和照片，說說自己的'變化。
1） 身體上的變化
① 量身高、體重，通過現場量身高、稱體重瞭解到現在比小時候長高了、變重了。
② 吃飯，通過看小時候媽媽餵奶的照片，再看現在自己吃飯的錄像瞭解到自己長大了。
③ 牙齒、頭髮，通過看嬰兒期沒有牙齒、頭上光光的照片，再看現在的
不錯的小朋友用牙齒咀嚼食物，摸摸自己的頭髮感受到自己的變化。
教師總結：你們小時候很小、很輕，沒有頭髮和牙齒，每天吃牛奶和稀飯。現在你們長大了、長高了、變胖了，長出了牙齒，會自己吃許多有營養的飯菜。
2） 學習、生活能力的變化
① 穿衣服，通過看小時候媽媽抱着穿衣服的照片，感受到現在我們會自己穿衣。（通過看錄像）
② 走、跪、拍球，幼兒看錄像裏的自己在走路、跑步、左右手拍球等，感受到自己長大了。
③ 搭積木、畫畫，通過看錄像知道自己會玩各種各樣遊戲、會畫畫。
總結：我們小時候什麼事都要爸爸、媽媽幫忙，現在我們長大了，都能自己穿衣服、自己走路、拍球、和小夥伴一起搭積木，還會畫畫、玩油泥，學會了許多本領。
⑷讓幼兒知道自己還會長大，學到更多的本領。
“你們的本領是和誰學的？在哪裏學的？”
“你們還會長大嗎？長大了會怎麼樣 ？”
（會認識更多的朋友，學更多的本領……）
1、 活動名稱：我長大了（大班）
2、 活動目標：
⑴結合幼兒的經歷，通過展覽講述，使幼兒瞭解自己在不斷地成長，引發幼兒對自身發展變化的興趣。
⑵鼓勵幼兒找出自己的優點，並且願意在集體面前展示出來。
⑶幫助幼兒初步認識自己的不足，增強自我意識。
3、 活動準備：
⑴幼兒已瞭解自己小時候和現在在身體的生長髮育上有哪些主要的變化。
⑵材料：人手一張嬰兒時候的照片及表現自己主要優點的錄像或圖片。
⑶教師瞭解和掌握幼兒主要的能力發展情況。
4、 活動過程：
⑴通過照片展覽、對比講述，使幼兒瞭解自己小時候和現在的變化。
① 帶領幼兒參觀照片展覽，邊看邊問：照片上都是誰？是什麼時候的照片？
② 請幼兒談一談：“我們小時候是什麼樣子的，現在又是什麼樣子的？”（可以啓發幼兒從外部的變化。如：身高、體重等。可以從自己學會的本領。如：念兒歌、畫畫等方面）
小結：你們現在長高了、變重了……，更重要的是你們學會了各種各樣的本領，學會畫畫、順倒數數等，那麼，你覺得哪些本領學得最好？
⑵鼓勵幼兒找找自己的優點，並且願意在集體面前展示出來。
1） 教師和幼兒共同找找教師的優點，並且將與優點相對應的圖片貼在照片旁邊，引發幼兒興趣，激發他們說一說自己的優點。
2） 請幼兒說說自己的優點，並且勇敢地在集體面前展示。
① 請幼兒讀一篇寓言故事“狐狸與仙鶴”。
② 請幼兒上來拼圖，（拼圖時間會很長，因此要安排在前面，這樣可以減少等待時間。）
③ 展覽幼兒的繪畫作用（教師平常應有意識地收集幼兒的繪畫作品，再用繩子串起來展示在教室裏）。
④ 童話劇表演，將平日排練的童話劇，請幼兒節選片段現場表演。（排在繪畫展覽等幾個比較安靜的活動之後，動靜交替，使活動進入一個小高潮，更加激發每個幼兒上來表演的慾望）。
⑤ 表演兒童英語，請幼兒說一句短句。
⑥ 請幼兒上來彈一曲動聽的樂曲，讓幼兒感受到優美的音樂。
⑦ 將幼兒平時關心集體的行爲用錄像錄下來，再放出來給幼兒看，引起幼兒對其行爲的讚揚。
⑧ 進行疊被子、繫鞋帶比賽，通過競賽形式看到別人的優點。
⑨ 詩歌朗誦，有表情地朗誦。
⑩ 關心同伴，通過錄像形式表現出來。
11、現場表演做操，看到別人的認真。
12、拋接沙袋，參加體育活動，拋得高、準。
13、現場表演摺紙，折得整齊而且有一定的難度。
14、鼓勵幼兒愛清潔、講衛生。（讓平日能力較弱的
不錯的幼兒也有展示自己長處 的機會，使幼兒懂得日常生活中每一件事都要做好）。
15、角色遊戲玩得好。（錄像展示）
16、計算學得好，表演順倒數（20以內）。
小結：每個小朋友都說了自己的優點，有的…有的…有的，並且能夠勇敢地將自己的優點在集體面前展示出來。
⑶找找自己的不足，鼓勵幼兒今後努力。
① 請幼兒談談自己在關心集體、參加體育活動、畫畫等方面還要向哪些小朋友學習？
② 鼓勵幼兒今後繼續努力，爭取不斷的進步。
我長大了幼兒園教案12
一、遊戲名稱：
娃娃家遊戲——我長大了
二、遊戲目標：
1、初步學習使用簡單的禮貌用語：請進、謝謝、再見等
2、培養幼兒與媽媽之間的親情，知道自己長大了。
三、活動準備：
幼兒做的美工作品、娃娃家的常用玩具
場景圖—全家福、爺爺、外婆的裝飾用具
四、活動重點：
培養幼兒對娃娃家遊戲的興趣
五、活動難點：
初步學習簡單禮貌用語，請進、謝謝等，並能吐字清楚。
六、活動指導：
本次遊戲是一個情景遊戲，通過爺爺、外婆等親人來做客，幼兒與他們之間的交流構成一個能體現幼兒懂禮貌、尊敬長輩的情景遊戲。
1、媽媽與幼兒在一家裝飾美麗的'家。
2、媽媽出去買菜，爺爺、外婆分別來到家裏做客，並送給幼兒們禮物"六一"兒童節了，幼兒們有禮貌的招待了客人。
3、媽媽回家後，知道此事表揚了他們。
4、鄰居家（其他活動區的小朋友）的屋子還沒有佈置完，媽媽帶領孩子們一起去幫助鄰居家的好朋友佈置新家（即一起收拾玩具）
5、結束
備註：老師既扮演媽媽，又扮演爺爺、外婆。
我長大了幼兒園教案13
活動目標：
1、通過看照片、錄像使幼兒知道自己會漸漸長大。
2、幫助幼兒瞭解自己在身體和學習、生活能力等方面的變化。
3、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
4、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
活動準備：
⑴嬰兒時期的照片（人手一張）
⑵嬰兒時期用過的衣物、物品、寶寶卡。
⑶幼兒時期與照片相對應的錄像、攝像機、電視機、錄像機。
活動過程：
⑴試用自己小時候的物品，感受自己長大了。“這裏有一些東西，是誰的呢？”“請你們來試試，穿一穿，看看你發現了什麼？”（通過試穿小時候的衣物等，使幼兒發現現在與小時候的變化）“這些是你們自己的東西，爲什麼你們會穿不上、用不着呢？”
小結：這些是我們小時候的東西。現在，我們長大了，所以都穿不上，用不着了。
⑵認識寶寶卡、比較小腳的變化“請你們和小時候的小腳比一比，發現我們的小腳變大了、變胖了。我們小時時候的東西也用不着了，因爲我們長大了。”
1）身體上的變化
①量身高、體重，通過現場量身高、稱體重瞭解到現在比小時候長高了、變重了。
②吃飯，通過看小時候媽媽餵奶的照片，再看現在自己吃飯的錄像瞭解到自己長大了。
③牙齒、頭髮，通過看嬰兒期沒有牙齒、頭上光光的照片，再看現在的小朋友用牙齒咀嚼食物，摸摸自己的頭髮感受到自己的變化。
教師總結：你們小時候很小、很輕，沒有頭髮和牙齒，每天吃牛奶和稀飯。現在你們長大了、長高了、變胖了，長出了牙齒，會自己吃許多有營養的飯菜。
2）學習、生活能力的變化
①穿衣服，通過看小時候媽媽抱着穿衣服的照片，感受到現在我們會自己穿衣。（通過看錄像）
②走、跪、拍球，幼兒看錄像裏的.自己在走路、跑步、左右手拍球等，感受到自己長大了。
③搭積木、畫畫，通過看錄像知道自己會玩各種各樣遊戲、會畫畫。
總結：我們小時候什麼事都要爸爸、媽媽幫忙，現在我們長大了，都能自己穿衣服、自己走路、拍球、和小夥伴一起搭積木，還會畫畫、玩油泥，學會了許多本領。
⑷讓幼兒知道自己還會長大，學到更多的本領。“你們的本領是和誰學的？在哪裏學的？”“你們還會長大嗎？長大了會怎麼樣？”（會認識更多的朋友，學更多的本領……）
活動反思：
本次活動選材貼近幼兒生活，組織形式也較新穎，在活動中，幼兒興趣濃厚、參與度高，尤其是在講述自己長大的變化時都搶着講述，樂於與朋友一起分享自己的成長。所以這次活動開展得比較成功。
我長大了幼兒園教案14
主題說明：
對於剛升入中班的孩子來說，他們對於自己能成爲幼兒園裏的哥哥姐姐而感到興奮和自豪，幼兒中班主題活動教案及反思：我長大了。對於自己長大了感覺是十分的強烈，在這個主題里根據幼兒對於自己身體的變化，引導他們自己去探索其中的奧祕，並讓他們初步形成良好的生活衛生習慣，體會在與人交往的過程中，會給自己帶來的快樂。
主題目標：
1、對自己身體的變化和年齡的變化感興趣，願意常識自理個人生活衛生。
2、喜歡同伴，在成人的引導下，願意關心自己熟悉的人，學會與同伴分享快樂。
3、喜歡錶達自己的主張和愛好，對自己的行爲表現出自信。
4、關心喜歡自己的老師，主動和老師一起交流和探索。
主題活動內容：
綜合：開學的第一天
活動目標：
1.穩定幼兒的情緒,激發幼兒做中班小朋友的積極情感。
2.進行常規認識和工作，知道自己的座位，毛巾，茶杯，牀鋪的新位置。
3.引導幼兒能在集體面前踊躍大聲的講述假期中的事情與同伴分享。
社會：我們升中班了
活動目標：
1.知道自己長大了，是中班的小朋友，產生做中班小朋友的自豪感。
2.積極主動的參與選組活動，並想辦法調整選組中出現的問題。
綜合：我真棒
活動目標：
1.進一步感受自己的成長，增強"我長大了"的自我意識，體驗成長的快樂。
2.能大方自信地集體面前表演，展示自己，有長大的自豪感。
3.知道自己的成長離不開父母，老師等成人的關心和幫助，產生尊敬他們的感情。
美術：我
活動目標：
1.學習照着鏡子大膽地畫出自己臉上細微的部分。
2.認識自己，知道自己和別人有不同之處。
社會：我是班級小主人
活動目標：
1.知道自己是班級的小主人，樂意爲班級服務。
2.學會簡單的勞動方法(如：抹桌子，窗臺，抽屜等)，體驗勞動的快樂。
音樂：我們是中班的小朋友
活動目標：
1.學唱歌曲，熟悉曲調，初步掌握附點音符和切分音的唱法。
2.體驗做中班小朋友的光榮感。
故事：小熊想長高
活動目標：
欣賞故事，基本瞭解故事的內容和情節，會一頁一頁地輕輕翻閱，懂得小樹和熊一樣，也會生長變化。
綜合：今天我值日
活動目標：
1.學做值日生，有爲集體和他人服務的美好願望。
2.瞭解值日生的工作內容，願意努力做好力所能及的事。
語言：老師的手
活動目標：
1.知道老師的手很能幹，會做很多事情，願意跟老師學習各種本領。
2.瞭解詩歌的內容結構，初步學會朗誦詩歌的技巧，教案《幼兒中班主題活動教案及反思：我長大了》。
3.有熱愛，尊敬老師的情感。
音樂：認識你呀真高興
活動目標：
1.感受歌曲的歡快，體驗與朋友一起跳舞，交往的愉快情感。
2.能用愉快的不高不低的聲音演唱。
綜合：採訪朋友
活動目標：
1.有主動與人交往的意識，樂意結識更多的朋友，並嘗試用採訪的形式瞭解朋友。
2.能有禮貌地提問，努力用比較清楚的語言表達自己的想法。
3.喜歡交朋友，體驗與朋友交往的愉悅。
手工：我的好朋友
活動目標：
1.嘗試用多種手段在紙盤上大膽地製作，表現自己好朋友的臉部特徵。
2.活動中遇到困難會主動向老師或同伴請教。
語言：朋友船
活動目標：
1.萌發參與文學閱讀活動的興趣。
2.知道朋友間要相互幫助，特別在朋友需要的時候。
體育：合作真快樂
活動目標：
1.能積極愉快地參與活動，學習與同伴合作，體驗合作成功帶來的快樂。
2.能協調地做各種動作，活動中反應敏捷，動作迅速。
音樂：朋友越多越快樂
活動目標：
1.初步學會演唱歌曲，並用快樂的歌聲表現歌曲輕鬆，愉快的情趣。
2.進一步體驗與朋友在一起的快樂。
語言：團結友愛親又親
活動目標：
1.能瞭解團結友愛的人朋友多，進一步體驗朋友多的快樂。
2.大概瞭解疊詞：孤零零，喜盈盈，冷清清的意思。
手工：送給朋友的禮物
活動目標：
1.學習運用折，剪，貼，畫等多種方法制作禮物。
2.活動中樂於動腦，嘗試製作有創意的禮物。
3.遇到困難會主動請求教師與同伴的幫助。
環境創設與資源利用：
生活區：可穿脫衣服的娃娃若干個，請幼兒幫助娃娃穿脫衣服。
閱讀區：提供有關成長的書籍，讓幼兒自由閱讀圖書感受長大的快樂和自豪。
觀察區：幼兒通過觀察鏡子中的自己和以前小時候的照片進行比較，懂得自己現在的成長，看到自己長大的變化，進一步感受成長的快樂。
美工區：提供畫筆及美術紙，讓幼兒畫出現在的自己，體驗快樂。
娃娃家：豐富帶娃娃辦家家做遊戲等情節。
2.請家長陪同幼兒看一些關於春天的兒童讀物。
幼兒園：佈置體現長大的牆飾。
家園共育方面：
請家長利用各種資源及途徑幫助幼兒理解成長的快樂，積極引導認識自己成爲中班小朋友的驕傲和自豪，可建議家長休息天帶幼兒到戶外進行觀察，並學會與人交往，從中體驗交往帶來的快樂。活動小結和反思：
孩子們通過小三班一學年的學習和生活，升入了中三班，來到了新的'環境、新的教室，感覺一下子長大了許多。"我長大了"這一主題的開展，正好順應了幼兒當前的需要。我們能很明顯地看到，孩子升入中班後，表現慾望和學習能力比以前提高了很多，當看到一些孩子上幼兒園有掉眼淚的現象，好幾個孩子會圍着她說：別哭了，中班的孩子是不能哭的了。很明顯孩子已經有了這樣的意識，覺得自己長大了。很多事情都想自己去試試，於是我們就着重發揮幼兒的主動性，讓他們知道自己是中三班的小主人，從引導幼兒觀察本班新環境，認識新夥伴，到參與活動，讓他們按星期輪流做值日生，大家爲能這樣值日生而感到自豪，他們都非常樂意去做，每當做值日生的那一天，那幾個孩子都表現得特別好。使孩子們在集體中快樂地生活着、學習着。在主題的實施過程中，我們通過一系列"我長大了"、"別說我小"、"我真棒"、"我們是中班的小朋友了""小熊想長高"等活動，使幼兒真正意識到自己已漸漸長大，是小班小朋友的哥哥姐姐了，應該從各方面來嚴格要求自己，爲小弟弟小妹妹做好榜樣。爲配合開展這一主題活動，我們也爲幼兒提供了多種操作、實踐的機會，並讓他們帶來了小時候穿的一些衣服，通過比較，在看一看，說一說，試一試等活動中，來了解身體各部分的長大。同時也創設了相應的牆飾，讓幼兒既感受到自己不但在身體方面成長，而且在心智、能力等方面也有了新的進步，從而增進了幼兒自我意識的發展。孩子的進步顯而易見，來園時不再哭泣了，吃飯時能在老師的提醒下不掉米粒了，同伴間的相處比以前友好了，原來來園和離園時總是由大人抱着或揹着的幼兒漸漸不見了，他們會對大人說"我長大了，我會自己走路了",而且，好多幼兒都只要大人送到門口，自己會一個人走進來。每天午睡前後都學會了自己穿脫衣褲和鞋子，左右兩腳鞋子穿反的現象也是寥寥無幾了…他們會爲自己的每一次進步而歡呼，也會爲自己的每一次成功而雀躍。我們對主題的環境創設，也有了自己的思考。在一日復一日的過程中間，孩子不僅養成了愛勞動的好習慣，還知道了自己的事情自己做，東西哪拿的放回哪去等好習慣。不少家長也來反應，說孩子在家裏會主動幫爸爸媽媽做事情了，飯前發碗筷，飯後擦桌子，雖然有時候擦得不是那麼幹淨，但是真是令人欣慰。中班的學習的生涯就這樣成功地邁出了第一步，希望以後的日子會更開心，以後的學習更順利！
我長大了幼兒園教案15
活動目標
1、理解兒歌內容，激發愛勞動的情感。
2、豐富動詞“穿衣”“洗腳”“擦桌”“掃地”“種花”“澆水”，學習用符號幫助記憶兒歌。
3、能根據自己的本領仿編兒歌。
活動準備
幼兒用書、課件。
活動過程
一、情境導入。
播放課件《媽媽你別說我小》，觀察小熊在做什麼？（穿衣、掃地、澆花等）
師：每次小熊想幫媽媽幹活時，媽媽總說：“小熊，你還小，我來。”小熊不服氣，它覺得自己長大了。如果你是小熊，你會怎麼說呢？
二、學習兒歌。
教師有感情地朗誦兒歌。
引導討論用什麼符號幫助記憶兒歌。如“媽媽”用媽媽的頭像表示、“穿衣”用一件衣服表示等。
教師根據符號朗誦兒歌。
教師帶領幼兒根據符號朗誦兒歌。
引導幼兒討論爲兒歌配上動作。
教師帶領幼兒邊做動作邊朗誦兒歌。
將幼兒分成四組，每組分別扮演媽媽、爸爸、奶奶、爺爺，兒歌第一句由媽媽組站起來念，以此類推，唸完一遍後，交換角色繼續遊戲。
教師小結：雖然大家已經學會了做很多事情，可是很多時候我們的爸爸媽媽爺爺奶奶呀，都會告訴我們，“你太小了，讓我們來吧”，這個時候我們可以像小熊一樣驕傲地告訴他們：媽媽你別說我小。
三、仿編兒歌。
引導幼兒說說，自己升上中班了，學會了做什麼事情。
教師與幼兒一起將學會的本領用簡練的語言概述，替代兒歌中的本領描述，重新組合成一首新的兒歌。
活動應變
動詞組合的學習可以利用簡單的“我說你做”的遊戲來加深幼兒印象。
活動延伸
1、可以將幼兒與老師一起仿編的兒歌錄製成音頻文件。
2、可以在日常戶外遊戲中複習兒歌：請幼兒圍成圈站好，其中一人說一句兒歌，然後快速做蹲起動作，然後旁邊的繼續說下一句，以此類推。
區角活動
語言區：請幼兒將自己進行某項勞動時的照片帶到幼兒園，並貼在語言區，鼓勵幼兒向小夥伴們介紹自己的勞動內容。
美工區：請幼兒將自己學會的.本領用繪畫的方式記錄，製成自己的小書。（參考教案：圖書DIY）
環境創設
將穿衣、疊衣服、做值日生的步驟的圖片貼在活動室內，鼓勵幼兒做自己力所能及的事情。
家園同步
1、複習兒歌和家長一起仿編兒歌。
2、錄製幼兒勞動畫面，並鼓勵幼兒自己的事情自己做，積極幫爸爸媽媽做簡單的家務。
隨機教育
日常生活中鼓勵幼兒做自己力所能及的事情，養成愛勞動的習慣。
相關鏈接
跟幼兒一起觀看電視節目《爸爸去哪兒》，感受節目小主人公自主勞動的樂趣。
