幼兒園對對碰的活動教案(6篇)
作爲一位不辭辛勞的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園對對碰的活動教案，歡迎大家分享。
幼兒園對對碰的活動教案1
設計思路：
大班最後階段，孩子們對上小學和做小學生的願望非常強烈，於是我們開展了幼小銜接主題《我要上小學》的主題活動。在參觀小學的過程中，孩子們發現了許多小學和幼兒園的不同，他們能如數家珍地一一羅列，於是我順應的孩子的興趣，設計了這節學習活動：參觀小學--《幼兒園小學對對碰》。
活動目標：
1、進一步瞭解小學的特徵，提高幼兒的觀察、分析能力。
2、進一步激發上小學的願望。
活動重點與難點：用完整連貫的語言表達小學與幼兒園的不同。
活動準備：
已參觀過小學，幼兒記錄的幼兒園與小學的不同，邀請一位小學老師、幾位小學生，參觀小學DV教學課時：30分鐘教育理論依據：
活動目標的設定從幼兒的實際需要出發，幼兒有較爲豐富的經驗積累；教學內容的選擇適合幼兒當前發展需要；教學過程的設計，能引發幼兒生動活潑、積極主動的活動，促進幼兒自主探索與思考；活動既符合大多數幼兒的發展水平和需要，又顧及幼兒的個體差異，使每個幼兒都有進步和成功的體驗。
活動流程：
回憶經驗--幼兒園小學對對碰--交流互動--活動延伸活動過程：
（一）回憶經驗
1、師：前幾天，我們一起去參觀了實驗小學，你印象最深的是小學裏的什麼地方？
2、幼兒經驗講述。
3、師：老師把實驗小學拍下來了，我們一起來看一看。
4、觀看DV。
5、小結：實驗小學裏有這麼多的教室，它們都有不同的用途。
（二）幼兒園小學對對碰
1、師：我們發現幼兒園和小學有很多不同，今天我們就來做個幼兒園小學對對碰的遊戲。
2、幼兒拿着自己的記錄紙介紹。
校門口對對碰：幼兒園校門沒有小朋友值勤，小學門口早上有小朋友值勤。
作業對對碰：幼兒園是沒有回家作業的，小學是有回家作業的。
書包對對碰：書包裏的內容不同課桌椅對對碰：幼兒園幾個孩子圍在一張桌子上，小學生每人一張桌子。
操場對對碰：幼兒園的操場沒有跑道，小學的操場有跑道。
食堂對對碰：幼兒園孩子在班級裏吃飯的，小學生在食堂裏吃飯的。
穿戴對對碰：幼兒園孩子穿自己的上幼兒園，小學生要每天穿好校服、戴好紅領巾或綠領巾。
廁所對對碰：幼兒園男孩女孩在一起的，小學裏男女分開用的。
……3、教師根據幼兒講的內容在展示板上分類。
4、教師補充和提升。
（三）交流互動
1、師：今天，我把小學的老師和同學也請到了我們班，大家歡迎。
2、師：你們還想知道哪些有關小學的問題都可以問他們。
3、幼兒和小學師生互動交流。
4、師：馬上就要上小學了，你心裏是怎麼想的？你想做一名什麼樣的小學生呢？
5、師：怎樣才能做一名優秀的小學生呢？請小學老師來介紹一下。
6、小學老師向幼兒介紹優秀小學生的.事例，激發幼兒做一名優秀小學生的願望。
（四）活動延伸
1、師：你們還有什麼悄悄話要跟小學老師和小學生說？
2、自由交流。
教學評析：
本次活動是對幼兒參觀小學之後的一次經驗梳理和提升，幼兒的前期經驗較豐富；活動環節的設計和教師預設提問能圍繞教學目標展開，因此活動目標的達成度較高。活動過程中，幼兒自始至終都表現出較高的興趣，我覺得主要是由於活動的開展源於幼兒的興趣點；並且整個活動動靜交替，有不同層面的交流互動。
本次活動也有一些不足之處：活動開展時各個環節的時間分配上不夠合理，教師的某些語言還不夠精煉，導致整個活動的時間較長。
幼兒園對對碰的活動教案2
【活動目標】
1、初步感知兩種顏色配色後發生變化。
2、積極關注周圍生活中有色彩的物品。
【活動準備】
1、繪本《小藍和小黃》ppt。
2、紅、黃、藍三種顏料水各10瓶、一次性塑料杯、色卡、毛巾、紙巾。
【活動過程】
一、故事《小藍和小黃》導入
故事講到小藍和小黃抱在一起變成綠色時，請小朋友想一想，他們會跟爸爸媽媽怎麼說這個好消息？
二、投放藍色、黃色顏料瓶，請小朋友動手驗證，藍色和黃色抱在一起是否真的會變成綠色。
1、請小朋友分組，進行配色活動。（做好常規要求）
2、請小朋友說一說，變出的是什麼顏色？是怎麼變出來的？
3、教師小結：藍色和黃色抱在一起真的會變成綠色（出示色卡）。綠色真漂亮，讓我想到了氣球是綠色的，你們想到什麼是綠色的？
三、再投放紅色顏料瓶，請幼兒進行配色遊戲，感知多種配色方案
1、請小朋友分組，進行配色活動。（做好常規要求）
2、請幼兒交換場地，進行另一種配色活動。
3、請小朋友說一說，變出的是什麼顏色？是怎麼變出來的？
4、教師小結：藍色和紅色抱在一起會變成紫色，黃色和紅色抱在一起會變成桔色（出示色卡）。紫色真漂亮，還有什麼物品是這個顏色的`？你還知道什麼漂亮的顏色？
四、到室外找顏色
是啊，在我們周圍，到處都是各種各樣漂亮的顏色，所以我們的世界纔會這麼美麗。我們到外面去找還有什麼漂亮的顏色，好嗎？
幼兒園對對碰的活動教案3
活動名稱：
幼兒園小學對對碰
活動背景：
大班最後階段，孩子們對上小學和做小學生的願望非常強烈，於是我們開展了幼小銜接主題《我要上小學》的主題活動，主題活動——幼兒園小學對對碰。在參觀小學的過程中，孩子們發現了許多小學和幼兒園的不同，他們能如數家珍地一一羅列，於是我順應的孩子的興趣，開展了主題站點：參觀小學——《幼兒園小學對對碰》的活動。
活動目標：
1、在講講、畫畫中進一步瞭解小學的特徵，提高孩子的觀察、判斷能力。
2、進一步激發幼兒上小學的願望。
活動準備：
已參觀過小學、製作幼兒園小學對對碰的幻燈片、幼兒繪畫紙、記號筆、優秀小學生的事蹟（選擇上海市十佳“苗苗小能手”汪祖同的書畫作品。）
活動過程：
1、回憶經驗
上次，我們一起去參觀了南翔中心小學，你在小學裏看到什麼？
幼兒經驗講述。
2、幼兒園小學對對碰
你發現幼兒園與我們小學那裏是不同，我們來作對對碰的比較。
（幼兒泛講）幻燈片演示
校門口對對碰：幼兒園校門是人工開的，小學的門是自動門，由按紐控制。
課桌椅對對碰：幼兒園幾個孩子圍在一張桌子上，小學生每人一張桌子。
操場對對碰：幼兒園的操場沒有跑道，小學的操場有跑道。
食堂對對碰：幼兒園孩子在班級裏吃飯的，小學生在食堂裏吃飯的。
穿戴對對碰：幼兒園孩子穿自己的上幼兒園，小學生要每天穿好校服、戴好紅領巾或綠領巾。
廁所對對碰：幼兒園男孩女孩在一起的，小學裏男女分開用的。
3、記錄
讓幼兒小學和幼兒園不一樣的地方畫下來，園長之友《主題活動——幼兒園小學對對碰》。
教師引導幼兒除了發現那些不同之外，你覺得還有哪些可以對對碰作比較的。
幼兒運用繪畫、表格的形式進行記錄比較。
4、交流介紹
請幼兒來向大家介紹自己記錄到的幼兒園小學不同之處。
5、嚮往做名優秀的小學生
說說自己想做名怎樣的小學生？
向幼兒介紹上海市十佳“小苗苗能手”汪祖同的事例，並讓幼兒欣賞汪祖同的書畫作品，激發幼兒做名優秀小學生的願望。
觀察與反思：
隨着二期課改課程的進一步實施和展開、學習方式的改變，讓孩子們在幼兒園的.學習更趨靈活和主動。隨着時間的推移，孩子們即將進入小學學習，它是幼兒生活的一個重大轉折，無論是課程的設置，環境及條件等各方面都存在着很大的不同。爲此在主題“學做小學生”的主題開展中，我們組織了幼兒參觀了小學，回來後，孩子們對小學的環境、小學生的學習、生活，都帶給了孩子們很大的影響。通過在活動中比較幼兒園與小學的不同，使孩子們逐漸消除了對小學的陌生、神祕，轉化爲對入小學的嚮往。 孩子們發現了可以對對碰做比較的地方，如校門口、用餐地點、操場、廁所、課桌椅等等，學會了用繪畫的方式進行記錄，這種記錄是孩子們用自己的理解方式進行的，雖然圖象並不美觀具體，可代表着孩子們的理解方式。
活動中孩子們發現了許多不同之處，在對對碰作比較的過程中，有的孩子還提出了這樣那樣的問題：有個孩子說如果忘記戴紅領巾了怎麼辦？其他的孩子紛紛說出自己的解決辦法，有的說打個電話叫媽媽送來，有的說馬上到附近商店裏去買一條……，我也給了孩子們一個建議：平時書包裏預備好一條紅領巾，等到有這一天忘記了，就拿出來戴，孩子們聽了都覺得還是老師的辦法比較好。又有一個孩子問：爲什麼小學裏的操場的草坪都這麼平整、乾淨？孩子們又說出了自己的看法……我想：我們在設計活動、組織活動，不僅僅要考慮活動本身的價值，也要考慮活動背後的價值，來培養幼兒發現問題、解決問題的能力，養成良好的學習習慣、行爲習慣。
幼兒園對對碰的活動教案4
（一）活動目標
1、通過襪子的顏色、長短、花紋、厚薄等進行碰對。
2、體驗自我服務的快樂。
（二）活動準備
1、各種顏色、長短、花紋的襪子，衣架、夾子若干。
2、音樂《找朋友》《蜜蜂做工》，勝利的音樂、歡快的音樂。
3、課前讓幼兒互相交換一隻襪子，使得他們腳上穿的是一隻一樣的襪子。
（三）活動過程
1、進場脫好鞋子，擺放整齊。師：寶寶們，兩隻鞋子好朋友要放在一起，塞在小椅子下面。
2、認識各種款式的襪子。師：這裏有好多奇怪的箱子，你看到箱子裏有什麼？（通過箱子內的襪子，讓幼兒初步認識不同款式的襪子及不同的襪子適合不同的人穿。）
3、襪子配對。
（1）幫助老師糾錯，找到合適的襪子。師：今天有這麼好玩的襪子，我也想來和寶貝們一起玩。師：讓我把鞋子脫掉，也來和大家一起玩，做做遊戲。（教師脫鞋站在墊子上，伸出兩隻腳，讓幼兒發現穿錯的襪子。）師：我的襪子穿的'合適嗎？師：一隻襪子穿了什麼顏色的？師：還有一隻穿了白色的襪子。這是一雙襪子嗎？（教師擡起雙腳）師：他們不是一雙襪子，那我的襪子在哪裏呢？我今天要請寶寶們幫我找一雙合適的襪子，給我穿上。師：我的襪子在哪裏呢？（教師拿出四種不同的白顏色的襪子，讓幼兒尋找）師：請你們用亮亮的眼睛幫我來找一找，我合適的襪子在哪裏呢？（請一名幼兒尋找）師：噢！是這一隻襪子。寶貝，請你們看一看，他和我腳上的襪子是不是一對？師：我來把它換上。看看到底對不對。（教師換襪子）師：對了嗎？寶貝，謝謝你，你真棒！（表揚上來找襪子的小朋友）師：咦！我覺得奇怪了，爲什麼這三隻襪子她沒有給我找呢？（分別請幼兒說一說不找另三隻襪子的理由，一隻襪子太長了，一隻襪子有圖案，一隻襪子太薄了。）師：謝謝你們幫我配上了合適的襪子穿在我的腳上。
（2）幼兒給自己找合適的襪子。師：把你們的小腳伸出來，讓我也來看看今天你們穿的襪子合適不合適。師：咦！你們的襪子穿的合適嗎？師：剛纔有小朋友已經在說了他們的襪子朋友都跑到別的小朋友的腳上去了。這樣吧，用你們明亮的小眼睛去找一找你的襪子朋友到哪裏去了，然後跟他交換回來。（幼兒之間互相交換襪子，播放《找朋友》的音樂。）師：如果你交換成功了，就登上椅子寶座。（鼓勵幼兒自己登上椅子）師：哇！你們都是成功者，真棒！（表揚全體幼兒，播放勝利的音樂，讓幼兒體驗成功感。）
4、白襪子配對。師：今天還有一個任務要交給你們哦！我晾了好多的白襪子，可是一陣風吹過來，把一隻白襪子都吹到草地上去了。現在衣架上面只有一隻白襪子，另外一隻白襪子在草地上，請寶貝們幫幫我的忙，去找到那隻白襪子去夾在它那個衣架上面。一定要是一雙襪子哦！聽明白了嗎？趕快去找一找。（幼兒找白襪子，播放《蜜蜂做工》的音樂。）師：如果你已經找了了那隻白襪子朋友而且已經夾在夾子上了，就坐在椅子上，我就知道你已經幫我找到了。（教師根據情況與幼兒一起糾正錯誤。表揚能幹的幼兒。）師：現在我們用眼睛來看一下，襪子朋友都找到另一位朋友了嗎？用眼睛看看，檢查一下，對了嗎？師：謝謝你們哦！我們的寶貝這麼棒！你們太棒了！我真開心啊！
5、結束師：今天我們還穿着合適的襪子，又找到了合適的白襪子，那麼高興！我們一起來跳跳舞，好嗎？師：我們一起到墊子上，開始咯，我們的小腳要跳舞了哦！我們轉過來跳給後面的老師看看。（聽音樂，教師帶領幼兒跳舞。）師：我們穿上我們的鞋子好朋友，一起到外面去跳一跳吧！
幼兒園對對碰的活動教案5
活動目標：
1、初步感知兩種顏色配色後發生變化。
2、積極關注周圍生活中有色彩的物品。
活動準備：
1、繪本《小藍和小黃》
2、紅、黃、藍三種顏料水各10瓶、一次性塑料杯、色卡、毛巾、紙巾。
活動過程：
一、故事導入故事講到小藍和小黃抱在一起變成綠色時，請小朋友想一想，他們會跟爸爸媽媽怎麼說這個好消息？
二、分組驗證（一）投放藍色、黃色顏料瓶，請小朋友動手驗證，藍色和黃色抱在一起是否真的會變成綠色。
1、請小朋友分組，進行配色活動。（做好常規要求）2、請小朋友說一說，變出的.是什麼顏色？是怎麼變出來的？
3、教師小結：藍色和黃色抱在一起真的會變成綠色（出示色卡）。綠色真漂亮，讓我想到了氣球是綠色的，你們想到什麼是綠色的？
（二）再投放紅色顏料瓶，請幼兒進行配色遊戲，感知多種配色方案1、請小朋友分組，進行配色活動。（做好常規要求）2、請幼兒交換場地，進行另一種配色活動。
3、請小朋友說一說，變出的是什麼顏色？是怎麼變出來的？
4、教師小結：藍色和紅色抱在一起會變成紫色，黃色和紅色抱在一起會變成桔色（出示色卡）。紫色真漂亮，還有什麼物品是這個顏色的？你還知道什麼漂亮的顏色？
四、尋找顏色是啊，在我們周圍，到處都是各種各樣漂亮的顏色，所以我們的世界纔會這麼美麗。我們到外面去找還有什麼漂亮的顏色，好嗎？
幼兒園對對碰的活動教案6
活動目標：
1、在遊戲活動中嘗試按物體的外形、顏色、大小等特點進行配對。
2、初步培養觀察力和動手能力。
3、願意與同伴一起遊戲，體驗遊戲的快樂。
4、幼兒可以用完整的普通話進行交流。
5、體驗同伴間友好的情感。
活動準備：
各種不同的鞋子、襪子、手套，進場音樂和遊戲音樂，鞋架兩個。
活動過程：
1、激發參與活動的興趣。
老師以兔媽媽的口吻邀請小朋友去做客，隨音樂進場。
師：兔媽媽家到了。
2、初步嘗試。
師：哎呀，兔寶寶真頑皮，把鞋子弄得亂七八糟，寶寶快來幫兔媽媽把鞋子收好，每個寶寶拿兩隻只鞋子，把鞋子放在你的椅子前面。
1) 幼兒分散收拾。
2) 討論：和你旁邊的寶寶說說你拿的是怎樣的鞋子？
3) 師：我的鞋子這只是白色的，另一隻也是白色的，它們的`顏色是一樣的，你的兩隻鞋子有什麼是一樣的呀？
4) 讓幼兒說說兩隻鞋子的相同處。
5) 糾正錯誤。
6) 教師小結：這兩隻鞋子的顏色一樣、外形一樣、花紋一樣，我們就叫它們一雙鞋，一雙鞋要放在一起。請寶寶把鞋子放到鞋櫃裏，一個盒子只能放一雙鞋。
3、再次探索。
師：我還洗了很多襪子，現在都和在一起了，怎麼辦呢？
每人拿一雙襪子，一雙襪子是幾隻？兩隻襪子要一模一樣。
幼兒分散找襪子。
討論：說說兩隻襪子爲什麼能在一起？
4、互動遊戲《找朋友》
1）寶寶們真能幹，幫兔媽媽收好了鞋子，理好了襪子，謝謝寶寶！
我還給寶寶準備了一份禮物，（出示手套）是什麼？可是太少了，每個寶寶只能拿一隻，拿幾隻？（幼兒上來選手套）
說說你拿的手套是什麼樣的？
2）給手套找朋友。
3）和朋友手拉手，我們去外面做遊戲吧！
小百科：兩種事物對比其中一方沒有任何變化即可對對碰。
