幼兒園兒歌活動教案15篇
作爲一名教師,有必要進行細緻的教案准備工作,教案有利於教學水平的提高,有助於教研活動的開展。優秀的教案都具備一些什麼特點呢?以下是小編爲大家收集的幼兒園兒歌活動教案,歡迎大家分享。
幼兒園兒歌活動教案1
活動目標:
1、瞭解荷花的各種特點,從而理解兒歌的含義。
2、啓發幼兒根據兒歌的內容想象並用動作來表演。
活動準備:
1、帶幼兒認識荷花,知道荷花的'生長過程。
2、與兒歌相應的圖片。
活動過程:
一、欣賞荷花,幼兒說說荷花的主要特點和生長過程
1、師:荷花是長在什麼地方的呀?荷花的葉子是怎樣的?荷花池裏還會有什麼呢?
2、幼兒根據自己的知識經驗講述。
二、結合圖片學習兒歌《荷花開》
1、出示圖片:圖上有什麼?(小魚、小蝦、小雨還有風兒和荷花)
2、老師把這張圖片上的內容編成了一首好聽的兒歌,大家一起來聽一聽吧!
3、教師示範朗誦兒歌《荷花開》
4、教師指圖,幼兒根據圖片內容逐步念出兒歌的內容,同時幫助幼兒理解兒歌的含義。
師:兒歌裏說的紅色的大傘是什麼呀?(荷花)
三、啓發幼兒根據兒歌內容創編動作
1、師:暖暖的風兒吹過來,可以做什麼動作呢?
小雨又能做什麼動作呢?
小魚、小蝦可以用什麼動作表示?
……
2、先讓個別幼兒演示他創編的動作,在選擇合適的集體練習。
3、帶領幼兒邊念兒歌邊表演動作。
幼兒園兒歌活動教案2
活動目標
1.通過兒歌讓幼兒喜歡上幼兒園。
2.鼓勵幼兒大膽表現自己的情緒。
3.瞭解兒歌內容,能跟老師一起朗誦兒歌。
活動準備
1.課件:小熊,2.兒歌掛圖。
重難點分析
重點:與大家一起愉快的朗誦兒歌。
難點:激發幼兒喜歡上幼兒園的情緒。
活動過程
一、導入
指導語:今天小熊要告訴小朋友一個祕密,你們聽…..
(激發幼兒的學習興趣)
二、展開
1.課件演示:小熊。講述故事《我上幼兒園》
(1)小熊長大了,要去什麼地方?
(2)離開家之前它是怎樣做的?
(3)小熊在幼兒園裏做了哪些事情?
(4)小朋友喜歡在幼兒園做些什麼?
2.欣賞教師朗誦兒歌《我上幼兒園》
3.學習兒歌。
(1)結合掛圖,逐句學兒歌。
(2)在理解兒歌的'基礎上引導幼兒完整的學說兒歌。
三、結束
鼓勵幼兒回家後將兒歌說給爸爸媽媽聽,並學做兒歌裏的小朋友,高高興興地上幼兒園。
【附】
我上幼兒園(兒歌)
親親爸爸,
親親媽媽,
高高興興離開家,
做做遊戲,
聽聽童話,
幼兒園也是我的家。
幼兒園兒歌活動教案3
設計意圖:
結合《我愛大自然--秋天的歌》的主題,我選擇了散文詩《樹真好》這個內容進行執教。我在設計教學過程時,將語言和科學結合在一起,引導幼兒在欣賞散文詩中,感受樹的用途;萌發親近樹木、愛護樹木的情感,並在教師的引導下進行"樹是我們的好朋友"的聯想、講述,激發幼兒熱愛大自然的情感。
活動目標:
1、在活動中幫助幼兒理解樹與人們的關係,感受散文詩的`語言美和意境美。
2、願意講述樹的好處,發展想象及語言表達能力。
3、萌發初步的愛大自然的情感。
活動準備:
1、收集各種各樣的樹木及小鳥、小貓小狗、小朋友、房子等圖片,佈置成美麗的樹林。
2、散文詩《樹真好》的錄音帶、幼兒手工操作材料及優美的音樂2段。
活動過程:
1、幼兒聽音樂自由創編動作進"樹林"參觀。
2、探索樹林的祕密。
提問:a、美麗的樹林到了,小朋友看到樹林裏都有些什麼?
1、他們在幹什麼?爲什麼人們喜歡在樹林裏玩?
2、欣賞、理解散文詩。
(1)老師有感情的朗誦散文詩,初步感受散文的美。
(2)用提問的方式,幫助幼兒理解散文詩。
提問:a、樹真好,小鳥在樹上幹什麼?
1、樹真好,他能擋住什麼?
2、樹真好,……、製作樹林,體驗樹的多樣性及好處。
(1)教師:"樹真好,小朋友喜歡樹嗎?我們一起來做一片美麗的樹林,讓很多的小動物和小朋友都來玩好嗎?"(要求:引導幼兒自由選擇手工材料粘貼小樹林,然後選擇喜歡的小動物粘貼在樹林中。)
(2)放配樂散文詩《樹真好》的錄音,幼兒自主操作。
3、聽音樂在美麗的樹林裏自由舞蹈。(樹真好,樹林裏可真美,讓我們在樹林裏一起跳個快樂的舞蹈吧!)延伸活動:在自主活動中,引導幼兒創編《樹真好》。
觀察與效果分析:
在活動中,當我出示教學圖片讓幼兒對畫面進行仔細地觀察時,幼兒都能用自己的語言來描述所看到的內容,並用一句話說:"樹是我們的好朋友"。
幼兒園兒歌活動教案4
活動目標:
1、找出蔬菜的主要特徵並清楚表達
2、知道蔬菜中營養豐富,多吃蔬菜有益健康。
3、學習兒歌,嘗試仿編兒歌。
活動準備:
幼兒操作材料(蔬菜圖片、水彩筆)
活動重點:
能發散思維大膽用語言表達對蔬菜的認識
活動難點:
遷移經驗運用兒歌中的句式小組合作進行仿編蔬菜兒歌
活動流程:
一、我來介紹蔬菜
導語:蔬菜是我們食物中不可缺少的一部分,今天我們小朋友都帶來了一種蔬菜,請你來說一說你對你帶來的蔬菜的瞭解,向我們其他小朋友介紹一下。
提問:它的外形是怎麼樣的?味道如何?(教師引出這個蔬菜xxx…..)小結:正如小朋友所介紹的,蔬菜既美味營養又豐富,特別是維生素含量高,平時多吃新鮮的蔬菜能使我們更健康。
二、猜謎——菜地歌謠
導語:牛老師這裏有一首歌謠,它的前三句都是向大家來介紹這個蔬菜,最後一句才把謎底揭開,我們一起來看一看。
1、根據關鍵詞,破譯歌謠。
提問:這個關鍵詞提示我們蔬菜的什麼?
2、跟着節奏,念念歌謠。(口齒,速度)
第一遍:教師問幼兒答
第二遍:幼兒開火車問答
第三遍:幼兒點名問答打節奏。
過渡:這些只是蔬菜家族中的一小部分,你們想不想將其它品種的蔬菜也編進菜地歌謠呀?
三、結合經驗,仿編歌謠。
1、小組合作,仿編歌謠。
提問:可以從哪些方面考慮關鍵詞呢?(顏色、外形、口味、生長位置)
要求:1.用自己喜歡的方式,四人合作,人人都要出力
2.你可以用自己擅長的.方式進行記錄(文字,圖案)把創編好的歌謠卡貼在黑板上,讓別的幼兒根據自己寫關鍵詞猜猜答案是什麼。
3、小組介紹,幼兒猜猜,把所有創編好的歌謠組成一個新的菜地歌謠,帶領幼兒齊聲念。
歌謠:這個蔬菜紅又紅
這個蔬菜圓又圓
這個蔬菜酸又甜
這個蔬菜是番茄
幼兒園兒歌活動教案5
主題來源:大班《夢幻西遊記》
涉及領域:語言、、社會
活動形式:集體、分組
教案目標:1、體驗同心協力的同伴關係
2、理解有情節的內容,感受中國傳統連鎖調的形式特點,能學會有表情地朗誦
3、對幼兒進行安全教育(不要跟着陌生人走)
4、能夠分角色表演
教案准備:
1、響板一個,音樂《一個師傅三個徒弟》
2、《孫悟空打妖怪》磁帶,唐僧師徒及妖怪(雙面)頭飾、面具、卡片
3、《孫悟空打妖怪》相關情節的道具:金箍棒、大釘耙、行李箱、貼絨黑板
教案過程:
一、組織教學使幼兒安靜
二、通過交談引導幼兒鞏固唐僧師徒的特徵
1、教師故作神祕狀讓小朋友猜猜老師請來了幾位好朋友,他們都是誰呢?然後放音樂《一個師傅三個徒弟》。(聲音先小後大)
2、出示孫悟空面具,然後以他的口吻向幼兒介紹自己——是隨師父去西天取經,誰知道孫悟空的師傅是誰嗎?
3、與幼兒互動,根據幼兒的回答一一出示唐僧、豬八戒、沙和尚等卡片,並說出他們各自有什麼特徵(如孫悟空有金箍棒、豬八戒非常貪吃……)
4、根據孫悟空的自述引出妖魔鬼怪,讓幼兒想一想,爲什麼唐僧、豬八戒容易上當受騙?孫悟空爲什麼沒有上當?我們小朋友要向誰學習?平時陌生人給你東西吃,要像豬八戒一樣貪吃嗎?
三、欣賞
(1)、請幼兒自行表演角色動作,放錄音機讓幼兒聽《孫悟空打妖怪》
(2)、帶上圍裙,有節奏地念《孫悟空打妖怪》,同時按順序一一出示頭飾
(3)、聽後請幼兒說說這首念起來有什麼特別的地方
四、教念
教師加上身體語言完整地念一遍,讓幼兒跟着老師念
五、角色表演
(1)、請幾位幼兒分角色表演,讓幼兒確定自己扮演的是什麼角色,根據的情節進行表演,沒有參加的小朋友和老師一起念《孫悟空打妖怪》
(2)、重新找小朋友將重複1—2遍,加深幼兒印象
六、結束部分:
小結:在《一個師傅三個徒弟》的音樂中讓幼兒做自己喜歡的動作走出活動室。