幼兒園開學教育教案彙編10篇

作爲一名老師，很有必要精心設計一份教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼什麼樣的教案纔是好的呢？以下是小編整理的幼兒園開學教育教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園開學教育教案1

活動目標：

1、瞭解地震的有關常識，掌握正確的自救方法。

2、能沉着、冷靜應對危險情景，用心想辦法解決問題。

3、激發幼兒觀察周圍環境的興趣。

活動準備：

1、課件、泡沫板。

2、急救箱及物品：手電簡、餅乾、水、跳繩、書、玩具、收音機、手套、哨子。

活動過程：

一、地震的危害

1、孩子們，老師蒐集到一段錄像，讓我們看看發生了什麼事情。

（播放視頻)提問：錄像上發生了什麼事情你餚到了什麼(幼兒發言)

小結：是啊(剛纔錄像中大樓在搖晃，地面發出了劇烈的聲響、這就是地震。

2、地震對我們來說是個很大的災，到底給我們帶來了什麼危害讓我們來看一看。小朋友，能夠把你看到的和旁邊的.小夥伴說說。(教師走下去，聽一聽，問一問)再請個別幼兒起來說一說。

小結：地震發生後，出現房屋倒塌、大橋斷裂，山體滑坡，給我們的生命、生活帶來了很大的危害。地震實在是太可怕了。

二、地震來了怎樣辦

1、如果地震就發生在我們的身邊，怎樣辦

2、地面出現劇烈的晨動，我們躲在哪裏安全些請個別幼兒說。教師出示圖片，請幼兒決定誰做的對〝教師用泡沫板演示構成的三角區，讓幼兒明白什麼地方安全。

3、如果在這個教室裏發生地震，該怎樣辦請小朋友找個地方躲起來，看看誰找的地方最安全，持續的姿勢最正確。

教師一邊指導一邊給做對的小朋友貼上一個小標誌。

小結：幼兒躲的狀況。什麼時候往外跑，逃跑時就應注意什麼(有秩序，沿墦角跑，保護頭部。)能夠用什麼來護住我們的頭。

小朋友，聽!是誰的聲音(放圖片)他沒有跑出去，被困在了裏面，他用什麼辦法讓別人明白被困在裏面什麼時候喊(有人時喊)爲什麼沒人時不要喊(持續體力)沒有勁喊了怎樣辦(哨子、敲擊、尋找食物、想力法自救)

小結：如果地震發生在我們身邊，我們要先躲後跑，如果被困住好幾天了，都沒有人來救你，不要灰心，相信肯定會有人來救我們。

三、地震的預防

1、日本是個多震的國家，他們的家裏準備了一個地震急救箱，以備急用。裏面有許多物品，你想到怎麼利用就選什麼物品，用它來幹什麼然後放到你們組的急救箱裏，把你們組的急救箱送到老師這然後口到座位上。讓我們一起來看看急救箱都有什麼。

提問：水和餅乾我們需要二嗎手電簡能派上什麼用場收音機也能幫忙到我們嗎小小的哨子有什麼用美套能有什麼用處)

小結：有了急救箱裏的這些東西，我們就能夠利用它來幫我們渡過難關了。

2、地震很可怕，如果我們能提前明白地震何時發生該有多好，但此刻我們還無法預測地震的發生。如果我們仔細觀察，會發此刻地震發生的前一兩天或幾個小時內經常會發生一些常的現象，讓我們看一看。（請幼兒看課件)

小結：這些現象都是透過仔細觀察才能發現的，小朋友發現後能夠告訴周圍的人

四、地震演習

這天，小朋友明白了這麼多關於地震的知識，讓我們來進行一次地震演習，看看小朋友會不會保護自己。

幼兒園開學教育教案2

活動目標

1、引導幼兒在玩陀螺的過程中，探索發現與陀螺旋轉有關的各種相關因素。

2、積極參與探索活動，萌發求知慾望

3、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

4、喜歡參與遊戲，體驗。

活動準備

1、每張桌子上的筐內有小陀螺

2、幼兒人手一份：1號盒中形狀不同的小陀螺；2號盒中轉動盤不同的小陀螺；3號盒中軸不同的小陀螺。

活動過程

（一）導入主題：師：小朋友，你們平時喜歡玩陀螺嗎？那你們誰的陀螺贏了？你的陀螺是怎樣贏得？

（二）操作探索1

1、①今天老師爲你們準備了各種各樣的陀螺，請你們一起來玩好嗎？先請小朋友玩1號盒中的小陀螺，我們再來比一比，誰的陀螺轉的時間長。

②幼兒玩陀螺，教師巡迴指導，鼓勵幼兒大膽地比。

③交流反饋。提問：你跟誰比了？陀螺成績如何？爲什麼會比他的快（慢）呢？

④驗證。你們再來比一比，看看到底爲什麼？

⑤師生共同小結：陀螺旋轉的時間長短與陀螺的形狀有關係。

2、

①下面請小朋友再來玩2號盒中的小陀螺，比比誰的陀螺厲害。

②教師巡迴指導

③交流反饋。

④驗證。

⑤師生共同小結：陀螺旋轉的時間長短與陀螺的轉動盤有關。

3、①下面請小朋友再來玩3號盒中的小陀螺，比比誰會贏。

②教師巡迴指導

③交流反饋。

④驗證。

⑤師生共同小結：陀螺旋轉的時間長短與陀螺的軸有關。

（三）操作探索2

1、下面老師請幾個小朋友從3號盒中拿出陀螺再來比一比。

2、你們看他們手中的陀螺都是一樣的形狀，轉動盤和軸也一樣，現在轉的時間一樣長了嗎？

3、幼兒比賽、驗證。

4、小結：陀螺旋轉的時間長短還與用力的大小、速度有關係。

（四）結束：進一步探索、設疑。小朋友，你們想想看，如果陀螺放在瓷磚上和放在地毯上，哪一個轉的時間長？這個問題老師把它留給你們自己去探索，好不好？

活動反思

本次活動的.整個環節、思路很清晰，老師課前的準備工作也很到位，選材從幼兒感興趣的陀螺着手，所以幼兒參與和互動情況較好。活動中老師以一個個的問題帶着幼兒去探究和觀察，讓幼兒在猜猜、試試、說說中探索和發現各種形狀的陀螺在快速轉動時都會呈現出圓形，使幼兒獲得更多有關轉動的感性經驗。然而教師的課堂隨機應變能力還有待加強，在幼兒介紹自己發現的時候，有錯誤的就要當場解決，加深幼兒的印象，不要拖到最後一起解決。

幼兒園開學教育教案3

活動內容：我該怎麼辦

活動背景：

《幼兒園教育指導綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。

”也就是說，兒童的安全是一切發展的保障，只有在兒童生命健全的基礎上才能保證其身心健康發展。

又是一年開學季，開學的第一課我們選擇了和幼兒生活息息相關的安全常識進行教育，把一些簡單的安全防護知識教給幼兒，增強幼兒的安全防護意識，學習保護自己的技能和方法，以便處理生活中可能出現的一些緊急情況。

活動目標：

1、讓幼兒懂得一些基本的自我保護常識，對幼兒加強安全知識教育。

2、培養幼兒初步的處理突發事件的能力和初步的應變能力。

活動準備：

情境表演“小明在家”、獨自在家的各種圖片

活動過程：

1、引入“突然遇到事情怎麼辦”的話題，加強幼兒的安全保護教育。

生活中突然遇到事情的'時候，你會怎麼辦?(不驚慌、不害怕、盡力想辦法解決問題)

你們遇到過什麼事，當時你是怎樣的?想過什麼辦法解決。

讓幼兒各自討論，並把經歷與其他幼兒分享。

2、利用情境表演引導幼兒瞭解突發事件的處理辦法。

(1)兩位老師進行情境表演，讓幼兒看情境表演，學會“家裏突然來了陌生人”的處理辦法。

你認爲小明這樣做對嗎?當你一個人在家裏，有人敲門，如果這個人你不認識，你該怎麼辦?如果這個人是爸爸媽媽的朋友又該怎麼辦?

教師小結：小明和機靈，遇到有陌生人來訪，沒有先打開門，而是先問清來人是誰。

現在社會上有壞人，如不問清，很可能會讓壞人鑽空子，小朋友們也要當心。

對待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。

3、讓幼兒瞭解一些基本的發生危險的應變措施和方法。

“發生火警(觸電、受傷、溺水等)時你有什麼辦法?驚慌失措有幫助嗎?”在此過程中引導幼兒知道火警、急救、匪警等的電話號碼。

4、教師總結。

教育遇到突發事件，應沉者、有信心，做任何事情都要先用腦子想一下，相信自己能辦好。

幼兒園開學教育教案4

活動目標：

觀察周圍生活中的標誌，並說出這些標誌的名稱和意義。

活動準備：

故事視頻、安全標誌圖片。

活動過程：

故事視頻導入《馬路上的大黑球》出示掛圖，認識常見安全標誌。

1、(茶止吸菸)在哪裏發現的，爲什麼要禁止吸菸，(防止發生火災)你還在哪裏見過禁止吸菸的標誌？（在超市，幼兒園門回)

2、人行樓道在哪裏有人行橫道呢？馬路上，十字路口)行人在車過馬路的時侯，走人行橫道才安全

3、(安全通道)什麼地方會有安全通道呢？（樓梯上，走廊上)，它有什麼作用呢？（遇到危險時可以按照安全通道指示的方向逃生。）

4、（禁止進入、禁止通行)它放在了哪裏？（蓋房子的地方)對，工地上，爲什麼在工地上設置這個標誌呢？（因爲危險，有磚，吊車)還有—個這樣的'安全標誌，注意安全。

5、(當心觸電)這個標誌會用在哪裏呢？（有電的地方)師：還有一個標誌，小朋友們不太熟悉，是這個安全標誌，禁止跨越，小朋友去新城就會發現，在馬路的中間有安全護欄，在安全護欄的兩邊有很多車，如果想穿越馬路跨越護欄，是不是很危險，（是)所以，這個安全標誌就是告訴我們，在穿越馬路時，一定不要從護欄上翻過去，要去找路口。

小結：

安全第一，我們要學會保護自己。

幼兒園開學教育教案5

設計意圖：

安全教育工作是大家所重視的，這天我和孩子們針對此刻很多家庭住在有電梯的樓房裏，前一段時間也經常有一些事故發生，所以，透過安全教育幫忙孩子們建立安全意識，注意電梯裏的安全。

活動目標：

1、樂意參與羣衆討論活動，大膽地表述自己的看法，並在相互的交流中學會安靜地傾聽、獲得啓發。

2、瞭解一些自我保護的知識，明白在單獨狀況下遇到一些陌生人時就應具有的警惕性行爲。

3、在活動中感受自我保護的重要性以及遇到危險時能夠想辦法應對的勇敢精神。

活動過程：

一、引入

如果你一個人在家的時候遇到了陌生人，怎樣辦

(幼兒都明白要警惕，不給陌生人開門等，給幼兒心理上作好的鋪墊)

教師根據幼兒的講述，引申出：如果你和陌生人是在外面(如走廊上、草地上、公園裏、電梯裏等)遇到的，而你又是一個人，那會有什麼危險你會怎樣辦

二、出現問題情境

1、你上電梯時應注意哪些安全

2、上電梯時從什麼方向進入，就應站在什麼位置上等待

3、如果有人牽着狗上電梯，這條狗很厲害，你有個性害怕怎樣辦

4、張安德講述自己明白的新聞，媽媽抱小孩從上商場上的電梯間摔下來，告訴大家坐電梯時當門打開時，要看一看有沒有電梯間，再踏入，避免受到傷害。

5、在電梯的要注意哪些禮貌行爲

6、電梯裏遇到壞人怎樣辦(孩子們透過討論懂得了一些自我保護的方法。)

活動反思：

這天的活動孩子們十分的喜歡，孩子們瞭解到更多的關於使用電梯的安全知識，並結合自己家裏所住的樓房是不是有電梯的話題進行的.討論，孩子們說出了很多安全使用電梯的好方法，還滲透了關於禮貌禮儀方面的小知識，如：孩子們說見到爺爺奶奶上電梯怎樣辦見到養狗的人帶着狗上電梯怎樣辦當人多時怎樣辦當遇到有人問路怎樣辦等總結出不能夠把手、腳夾在門縫裏------孩子們的問題真的是很多，暢談起來也很激烈，透過這天的談話活動，孩子們也能夠學習到自我保護的方法，家長們也要在日常生活中多滲透關於安全教育，讓孩子們都具備自我保護的潛力。

幼兒園開學教育教案6

活動目標：

1、明白不就應私自離園，瞭解私自離園可能產生的危險。

2、能夠理解並遵守幼兒園安全規則，爲了自身安全不私自離園。

3、體會私自離園的後果以及家長和教師焦慮的情緒。

活動準備：

教學掛圖

活動過程：

1、活動導入：觀看教學掛圖。

教師出示掛圖，並提問：

(1)仔細看圖，看看小朋友在做什麼?

(2)有意個小朋友正往幼兒園門口走呢，他要做什麼?

2、活動展開：觀看情景劇表演

(1)教師：剛纔我們看到一個小朋友堯自己偷偷地離開幼兒園，你們覺得他做得對不對?如果他溜出幼兒園，可能會發生什呢?讓我們一齊來看看吧。

(2)教師表演情景劇表演《皮皮留出幼兒園》，表現私自離園可能產生的危險。

①情景劇表演：配班教師扮演男孩皮皮，留出幼兒園大門，主班教師扮演人販子。

配班教師扮演人販子。

表演資料：

教師旁白：一天，皮皮趁老師不注意，偷偷地溜出了幼兒園門口。

皮皮：哈哈，溜出幼兒園真開心!但是車這麼多，那路這麼寬，我怎樣過去呢?人販子(在旁邊觀察了皮皮好一會兒)：小朋友，我帶你過馬路去一個好玩兒的地方吧!(皮皮不假思索地跟着人販子過了馬路。人販子給了皮皮一顆糖，皮皮吃了之後暈倒了，人販子把他帶走了，人販子把他帶走了。

②教師：皮皮溜出幼兒園以後發生了什麼事呢?

3、活動展開：討論私自離園的危險性。

(1)討論：如果私自離園，還會有那些危險?

①教師：除了可能碰到的壞人，私自離園還可能產生哪些危險?

②教師小結：小朋友還沒有保護自己的潛力，如果自己偷偷地離開幼兒園，可能會遇到緊急狀況，又沒有人明白，時分成未見得，比如有可能被車撞傷、被人販子拐賣或者迷路等。所以，爲了我們自己的安全，不能私自離開幼兒園。

(2)討論：如果私自離園，爸爸媽媽和老師會怎樣?

①教師：請小朋友想一想，如果你偷偷地離開幼兒園，爸爸媽媽和老師會怎樣想，會怎樣辦?

②引導幼兒展開討論，體會親人和教師對自己的關愛以及自己走丟後他們的情緒。

③教師小結：小朋友剛纔說的都很好。如果你從幼兒園跑丟了，爸爸媽媽和老師都會十分着急，會十分擔心你的安全，會十分悲哀，會報警，或者到處找你，沒有辦法安心工作，老師就顧不上班裏的'其他小朋友。總之，會產生很大的混亂。

4、活動總結：不應私自離園。

(1)教師：請大家仔細想一想，我們應不就應私自離開?(透過討論：引發幼兒的安全意識)

(2)教師總結：雖然幼兒園外面有很多搞笑的東西，但也有很多十分危險地事情。小朋友在幼兒園有事要跟老師說，不能自己偷偷地離開幼兒園，不然會讓關心你的爸爸媽媽和老師十分擔心和悲哀的。

5、活動延伸：表演情景劇。

請幼兒分組講述幼兒用書上的故事資料，然後分主角進行進行情景表演。

幼兒園開學教育教案7

活動目標：

1、複習鞏固所學過的汽車標誌，交通標誌及交通規則。

2、通過享受扮演汽車王國中各角色的樂趣，進一步鞏固對交通安全的認識。

活動準備：

1、在主題活動中已學習過有關汽車各種知識：汽車的標誌、交通標誌、交通安全、汽車加油及美容的相關知識等；2、在活動前請幼兒把自己在家開過的各種車，戴過的頭盔帶來幼兒園，關在戶外活動中練習開過；3、《汽車王國》主題活動展示課件，“汽車王國”馬路示意圖一張，小汽車一輛，交通標誌若干，挑戰路線標誌，在操場上畫好與“汽車王國”馬路示意圖一樣的馬路。

活動過程：

1、以開車的遊戲進場並引出活動。

2、播放《汽車王國》主題活動展示課件，通過回憶複習鞏固學習的汽車標誌、汽車的相關設施、交通標誌等知識。

3、帶領幼兒挑戰《汽車王國》：

A、引導語：小朋友你們太棒了，把老師教的本領全學會了，現在我們要來挑戰《汽車王國》，你們覺得怎麼樣？

B、觀察《汽車王國》裏有什麼你認識的？

C、提問：假如車子在停車場要到加油站（汽車美容中心）應該怎麼走？

4、實踐活動：請幼兒到畫好的馬路上開車引導語：小朋友們真不錯，在這張《汽車王國》馬路示意圖開車開得非常棒，可是老師覺得在這裏開車太簡單了，現在老師要請小朋友們開着你們帶來的車子到真正的汽車王國裏挑戰一番，你們願意嗎？

A、挑選交警、停車場、加油站及汽車美容中心的工作人員。

引導語：汽車王國裏有一條和我們示意圖上一樣的馬路，它裏面也有加油站、停車場和汽車美容中心，這裏面需要一些工作人員我們才能進去挑戰，哪些小朋友願意幫忙？

B、小司機挑選自己要挑戰的路線。

引導語：雖然汽車王國裏的.馬路跟我們可示意圖的馬路是一樣的，可是在它上面開車卻比我們剛纔開車複雜多了，那裏面有示意圖上沒有標示出來的交通標誌，可這些交通標誌你們都學習過。你們會不會害怕不敢接受挑戰呀？現在老師這有兩條挑戰的路線（停車場－加油站－汽車美容中心－停車場，停車場－汽車美容中心－加油站－停車場），你們可以自己選擇你要挑選的路線。

5、小結：

引導語：現在我宣佈中一班小朋友今天挑戰成功！你們今天開不開心？今天我們很多小朋友都做了一回小司機，我們知道在馬路上行走或行車都在注意交通安全，以後也請我們的小朋友坐車或開車外出的時候也別忘了跟爸爸媽媽宣傳交通安全哦！另外呀，還有一些小朋友沒有進行《汽車王國》的挑戰，現我們就去當一回小老師去教教他們怎麼樣？

幼兒園開學教育教案8

目的：

1、認識生活中常見的一些標記，懂得一些基本的安全知識，明白一些突發事件的處理方法，提高自我保護的潛力。

2、透過活動，進一步培養幼兒的語言表達潛力、動手動腦及創造想象的潛力。

準備：

玩具電話兩部，各種標記圖片若干。各種幾何形的白卡片若干，繪畫工具材料。

活動過程：

1、認識幾種主要標記。

（1）有毒、危險品標記

師：這是什麼標記？你在哪裏見到過這種標記？它表示什麼，提醒我們注意什麼？

幼兒自由討論，最後讓幼兒明白有毒、危險品標記的意思是有劇毒，危及生命，切不能亂動亂用。

（2）防觸電標記

師：這是什麼標記？哪些地方掛（畫）着這種標記？它表示什麼？

出示一幅資料爲在高壓線下放風箏的圖片，讓幼兒觀察分析，並說出這樣做有什麼危險，哪些地方不就應放風箏。

（3）防火標記

師：這是什麼標記？平時，小朋友就應怎樣防火？萬一發生火災，我們就應怎樣做？

2、遊戲：報火警

玩法：教師當消防隊的值班員，請一幼兒做報警者，撥玩具電話“119”，向值班人員報告火警（要求講清楚什麼地方發生火災，請消防隊趕快來救火）。值班員立即發出“全體消防隊員出發”的命令，全班幼兒模仿消防車上警報器的聲音，邊走邊作開車狀。稍頃，做舉水龍頭射水的`動作，片刻後，開車回到，表示火已撲滅。

遊戲後，教師講清火警電話不能隨意亂打的道理。

3、設計標記

師：小朋友認識了許多標記，明白標記的作用很大。大家想一想，幼兒園還有哪些地方也能夠掛標記，能提醒我們注意安全。（幼兒討論，發表自己的意見）

此刻，請小朋友做“小小設計師”，爲幼兒園設計一些醒目的標記，用來提醒小朋友、老師、阿姨和爸爸媽媽注意安全，好嗎？

幼兒園開學教育教案9

活動目標：

1、知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規則。

2、能根據紅綠燈的信號做動作，體驗模仿遊戲的快樂。

3、遵守社會行爲規則，不做“禁止”的事。

4、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

5、加強幼兒的安全意識。

活動準備：

1、多媒體視頻：《熱鬧的馬路》；圖片：《怎樣過馬路最安全》。

2、自制紅、綠、黃信號燈各一個。

3、音樂《我是汽車小司機》。

活動過程：

1、認識紅綠燈，懂得遵守交通規則。

（1）教師引導幼兒觀看多媒體視頻：《熱鬧的馬路》，引導幼兒認識交通信號燈。

（2）出示玩具小汽車，引導幼兒幫助不懂規則的`小汽車認識紅綠燈，懂得遵守交通規則。

（3）討論：如果沒有紅綠燈會怎麼樣？

小結：十字路口通常會有交通信號燈，一般都有三種顏色：紅色、黃色、綠色。紅燈亮時，過馬路的人就要停下來，等待；綠燈亮時，纔可以過馬路；黃燈亮時要停下來等一等，如果已經走在馬路上，就要加快腳步趕緊走到馬路對面去。

2、學念兒歌，模擬遵守交通規則。

（1）教師分別出示“紅燈”、“綠燈”的信號牌，請幼兒在座位上分別作出“停車”、“開車”、“按喇叭”的動作。

（2）幼兒學念兒歌：“紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等。教師在念到“紅燈”和“綠燈”時，依次出示“紅燈”、“綠燈”的信號牌，以幫助幼兒記憶。

3、帶領幼兒玩遊戲《我是汽車小司機》。

（1）請部分幼兒扮小汽車，部分幼兒扮行人，教師交替出示“紅燈”、“綠燈”信號牌，幼兒據此做出相應的動作，如“紅燈紅燈眨眼睛，綠燈綠燈眨眼睛，行人行人走過來”。

（2）教師播放音樂《我是汽車小司機》，幼兒隨音樂做遊戲。變換角色，反覆遊戲。

幼兒園開學教育教案10

活動目標：

1.瞭解基本的交通規則，認識幾種常見的交通標誌，瞭解交通安全標誌與人們生活的密切關係。

2.學習基本的指揮手勢，懂得手勢的意思。

3.在遊戲活動中體驗交通規則的重要性，養成自覺遵守交通規則的意識，提高自我安全防護能力。

活動準備：

交通安全標誌的課件、自制方向盤、將場地佈置成馬路十字路口的樣子，停車場標誌、自行車標誌、音樂磁帶、多媒體設備(搜索flash動畫）

活動重難點：

重點：瞭解基本的交通規則

難點：學習基本的指揮手勢，懂得手勢的意思。

活動過程：

導入創設情景，引1起幼兒的興趣

老師：小朋友你們看，這裏有斑馬線欄杆，這裏像什麼地方？(馬路)我們就來看馬路上發生了什麼事情？看誰看得最仔細。

活動展開

（一)觀看情景表演，引起幼兒思考(注意提醒：又發生了一件事）(表演內容：a一名汽車司機車速較快，撞傷了橫穿馬路的小學生;b、一名行人看到交警不在，翻越欄杆橫過馬路。）

問："剛纔你看到了什麼？是什麼原因造成了危險事情的發生？"你想對他們說什麼？"

小結：多麼危險可怕的事情，爲了我們的生命安全，我們一定要遵守交通規則。

(二)認識信號燈標識及幾種常見交通標誌

1、認識信號燈，說說信號燈的作用。

師：在生活中，很多馬路上都有信號燈，信號燈有幾種顏色？它告訴我們什麼？(紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等）

2、模擬遊戲，體驗信號燈在交通中的作用。

師：我們來個做遊戲，《遵守規則的小司機》。男孩扮演小司機，女孩扮演小學生，看信號過馬路。交換角色再次遊戲。

小結：小司機們真遵守交通規則，相信平安一定會伴隨你們

三、播放課件，認識幾種常見的交通標誌，瞭解交通標誌與人們生活的關係庫

師：在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標誌外，還有很多交通標誌。

今天劉老師就帶來了幾種，你們想看嗎？根據不同標誌，提問不同問題。問：這是什麼標誌？看到這個標誌，我們要怎麼做？

歸納：

(1)指示標誌：在藍底色上畫着不同的'白色圖案，是指示車輛和行人通行的，它們有一個共同的〝名字叫：指示標誌，就告

訴人們可以做的事情。

(2)禁止標誌：在紅色圓圈裏面着不同畫面或符號，有一條明顯的紅斜線，是棼止車輛和行人通行的，它們共同的名字叫：禁止標誌。禁止標誌就告訴人們不能做的事情。

(3)警示標誌：在黃色三角形裏畫着不同的畫面，用來提示人們對某些不安全因素要高度注意，這叫警示標誌，警示標誌就告訴人們此處危險！