幼兒園大班樹的教案15篇
作爲一名教師，就有可能用到教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。教案要怎麼寫呢？以下是小編整理的幼兒園大班樹的教案，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班樹的教案1
活動目標：
1、通過討論，使幼兒知道樹木的多種用途。
2、引導幼兒初步瞭解樹對人，對環境的主要作用。
3、激發幼兒愛護樹木的感情。
4、培養幼兒觀察能力及動手操作能力。
5、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。
活動準備：
ppt（圖片）、木製實物
活動過程：
1、提問幼兒知道每年的3月份有一個關於樹的節日嗎？（3月12日植樹節）爲什麼要種樹呢？就是我們今天要了解的《樹的作用》。
2。教師請幼兒自由講述自己瞭解到的關於樹的用途的一些知識。
3。組織幼兒觀看蒐集到的一些圖片ppt，引導幼兒討論樹的作用。
教師小結：（1）淨化空氣：樹木多的地方空氣清新。
（2）美化環境：樹木可以把環境打扮得很漂亮。
（3）減少噪音：樹木可以讓噪音減少。
（4）擋風固土：樹木可以爲我們遮擋風雨，樹的根可以穩住泥土鬆弛。
4。認識常見的木製品。
教師出示木製品實物（圖片）提問：你認識這些物品嗎？
它們叫什麼名字？
它們是用什麼製作的？
教師小結：這些物品都是我們生活中不可缺少的木製品，都是用樹木製成的，樹木對人類的貢獻是很大的。
5。瞭解保護樹木的方法（幼兒互相討論，大膽發表自己的想法）。
（給樹澆水、給樹施肥、給樹修剪枝丫、給樹防蛀防凍等等……）
6。教師評價總結。
7。活動延伸：
觀察周邊的環境，與同伴、爸媽、老師分享你的感受。
教學反思：
這節課中，我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高，提問的效果也很好。可以說在大家的討論下，提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了，而且還更會問了。這樣的自由探索活動吸引了孩子們的注意力，也激發了他們的學習熱情。孩子們在輕鬆、愉快地氛圍中，發揮了他們在活動中的主動性，能力也得到了一定的發展。
幼兒園大班樹的教案2
活動目標：
1、始感受故事中小鳥和大樹之間的真摯情感。
2、萌發愛護樹木的願望。
3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
4、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
活動準備：
ppt。
活動過程：
1、出示ppt《去年的樹》①，引導幼兒欣賞。
引導語：小鳥和大樹在幹什麼？他們心情怎樣？
2、出示ppt《去年的樹》④小鳥傷心落淚的畫面，引導幼兒猜測。
設置問題引出故事：發生了什麼事兒？小鳥爲什麼哭了？
3、播放故事磁帶，完整地欣賞故事。
4、（1）引導語：小朋友知道小鳥爲什麼哭了嗎？
（2）提問：爲什麼小鳥和樹會是好朋友呢？
4、再次講述故事，提出問題，引導幼兒思考，進一步理解故事。
再次欣賞故事前先提問：
①小鳥離開大樹時答應了大樹什麼要求？
②春天，小鳥回來時，發現樹已經發生了什麼變化？
③最後小鳥找到大樹了嗎？大樹變成了什麼？
5、感受故事裏的情感。
（1）提問：你喜歡故事裏的小鳥嗎？爲什麼？（啓發幼兒說出小鳥對樹講信用，答應大樹的事情說到做到。）
（2）引導幼兒說出小鳥尋找大樹的心情和他們聽完故事的心情；啓發幼兒懂得如果任意砍伐森林，小鳥就找不到大樹就沒有家了，萌生愛護樹木的願望。
（3）討論：如果小鳥回來，又見去年的那棵樹，又會發生怎樣的故事呢？（鼓勵幼兒大膽想象。）
活動反思：
語言活動《去年的樹》是一篇擬人體童話，主要講述一個故事：鳥兒和樹是好朋友，它天天唱歌給樹聽，將要飛回南方時，鳥兒答應了樹的請求——還要回來唱歌給它聽。可是第二年春天，當鳥兒飛回來找它的朋友時，樹卻不見了。鳥兒四處尋訪，最後找到由樹做成的火柴點燃的燈火。朋友不在了，友情還在，於是，它心裏充滿了憂傷和惆悵，面對着由朋友的生命點燃的煤油燈，唱起了去年的歌。
整個活動我主要通過三個方面來讓幼兒理解故事。首先，活動一開始我先請有幼兒觀看PPT主頁《去年的樹》，直接說出故事的名字？對於大班的孩子，很多孩子會識字。直接對故事題目的展開，既是激發對故事的喜歡和期待，又是引導孩子情緒漸漸投入的必須過程。通過教師的口語講述，肢體語言的動作，讓幼兒第一遍欣賞故事，瞭解故事內容。當故事的講到：樹怎麼不見了，只剩下樹墩呢？我馬上讓幼兒猜測樹到底發生了什麼事？爲故事的後半部分埋下伏筆，吸引幼兒入情入境。聽完故事，通過提問：
1、故事的名稱，故事中有誰？發生了什麼事？讓幼兒回答出自己對故事的初步理解。
在第二環節中，設計了讓幼兒看動畫片《去年的樹》。動畫片是幼兒的最愛。幼兒能在一邊看一邊的聽的情況下，更能掌握故事中內容。之後，通過第三環節，幼兒一邊根據教師的故事中的提問，一邊看相應的PPT圖片，逐步引導幼兒感知小鳥的三次問話的語氣，並讓幼兒多次來學說，體會鳥兒和大樹分別時的難分難捨，小鳥尋找時的焦急與艱辛。這樣，漸漸地，幼兒們在學說的過程中喜歡上了這對形影不離的好朋友之中，感受到了故事中小鳥和大樹之間的真摯情感。
在整個教學中我給幼兒創設了一個輕鬆愉悅的學習環境，努力營造和諧的師生對話環境，運用激勵的語言、讚賞的眼神，激發他們熱情和潛能。讓幼兒的思路隨着教師思路轉，以大樹和小鳥之間友情爲切入口，讓幼兒運用自己的頭腦，放飛自己的想像。使幼兒的知識得以建構，情感得以豐贍，個性得以放飛，精神得以提升，人格得以完善，自我得以實現。
幼兒園大班樹的教案3
活動目標
1、讓小朋友們瞭解聖誕老人、聖誕樹的由來，感受聖誕節歡樂的氣氛，一起歡度聖誕節。
2、瞭解聖誕節的吉祥物，知道聖誕節是外國人的節日，與中國的節日"春節"進行對比，感受中西節日的不同。
3、通過欣賞歌曲《聖誕快樂》感受"四三拍"歡快的節奏，嘗試進行打擊樂配器。
4、通過嘗試製作裝飾聖誕樹、聖誕老人，畫心中的聖誕，折聖誕帽等活動體驗節日的喜悅。
活動準備
1、收集有關《聖誕》主題的圖書和故事。
2、收集有關聖誕佈置的裝飾品、食品、卡片、圖片等進行聖誕節及春節的主題環境創設。
3、鈴兒響叮噹vcd碟片、多媒體課件。
4、剪刀、膠水、抹布、操作作業紙、彩色皺紋紙、圖片、拉花等廢舊材料。
活動過程
活動一：
複習節奏樂《鈴兒響叮噹》
1、激發幼兒學習的興趣，引出聖誕節由來。
介紹聖誕節的由來，初步瞭解聖誕節的由來。
2、請幼兒相互交流自己對聖誕節的經驗，說說爲什麼喜歡聖誕節。
活動二：
介紹聖誕吉祥物（聖誕老公公、聖誕樹）的由來讓幼兒瞭解，豐富幼兒有關聖誕節的知識。
1、播放媒體課件，瞭解聖誕老人的傳說。
（1）聖誕老公公是誰？
（2）聖誕老公公是怎樣給小朋友送禮物的？
2、播放媒體課件，瞭解聖誕樹的傳說。
（1）老爺爺爲什麼會有一棵掛滿禮物的樹？
3、聖誕節與春節的對比。
（1）從顏色、吉祥物、吃、穿、人們的活動等進行對比，感受中西文化的差距4、欣賞歌曲《聖誕快樂》
（1）感受歌曲"四三拍"歡快的節奏，嘗試進行打擊樂的配器。
自選區域活動區域一：美工（1）用畫一畫、剪一剪、貼一貼的方式製作聖誕樹
區域二：手工（1）做馴鹿拉的聖誕老人。
區域三：摺紙（1）幼兒通過看流程圖，嘗試折聖誕帽。
區域四：繪畫（1）畫畫心目中的聖誕節。
區域五：科常（1）通過各個方面進行聖誕節與春節的對比，進一步學習、感知。
區域六：排圖講故事（1）通過理解、閱讀故事中的文字，將圖片貼在相應的位置上。
教師巡迴指導。
活動四：
請"聖誕老人"給小朋友發放禮品，同小朋友一起做遊戲，在愉快的情緒中結束
幼兒園大班樹的教案4
活動目標
1、熟悉曲子，掌握曲子優美、飽含深情的基調。
2、瞭解和熟悉曲子中的後十六分音符和倚音，能跟着旋律基本找到曲子中的每個音。
活動準備：
笛子、曲譜、圖片、音樂錄音。
活動過程：
一、請幼兒觀察圖片，激發幼兒情感。
1、師：你晚上有出去賞月嗎？爲看到了什麼？
2、示圖片：圖片上畫的是什麼情景？你覺得美嗎？
二、欣賞音樂。
提問：你聽了的心裏是什麼樣的感覺？
3、再次欣賞音樂錄音，引導幼兒從欣賞中感受曲子優美、飽含深情的基調。
三、學習曲子
1、剛纔我們聽的這首曲子好聽嗎？聽上去是怎麼樣的？它的名字叫《彩雲飄飄》，如果我們能用笛子吹出來，會更好聽的！
2、播放音樂錄音，教師跟着音樂將曲子完整地吹一遍，請幼兒再欣賞。
3、出示曲譜，引導幼兒學唱曲子。
（1）教師完整地彈唱一遍。
（2）教師彈琴，幼兒輕聲跟唱。
（3）教師帶領幼兒集體唱兩遍。
4、引導幼兒進行找音練習。教師彈琴，請幼兒在笛子上找出每個音。
5、教師重點講解曲子中比較多的後十六分音符、十六分音符和倚音，教師示範吹給幼兒聽一聽。
6、教師再次完整吹一遍，請幼兒欣賞。
四、聽音樂幼兒有秩序地放笛子。
幼兒園大班樹的教案5
活動目標：
1、引導幼兒根據自己所講故事的內容畫連環畫
2、鼓勵兒童發現生活中的美，培養幼兒對美術的熱愛之情。
3、培養幼兒初步的創造能力。
4、養成大膽用色、均勻塗色的良好習慣。
活動準備：
1．實物投影儀、錄音機、鋼琴曲磁帶
2．每位幼兒一本繪畫練習本，上有第一天、第二天、第三天等字樣。
活動過程：
1． 故事，用提問幫助幼兒記憶故事內容。老師富有表情生動的講述故事：“離我們很遠，有一個奇妙的花果山，那裏長着一種奇妙的樹，會變的樹。這種樹種下去第一天，就會長成一棵大樹，樹上只有一片樹葉。第二天的時候，這種樹就開始變了，它會一下子長出各種形狀的樹葉：有的葉子象圓圓的蘋果，有的象彎彎的月亮，有的象圓圓的輪子，有的象芭蕉扇，有的象葫蘆，有的象小朋友張開的手……顏色也變的豐富多彩，紅的象火，黃的象金子，綠的象青草，藍的象天空……真是美極了。到了第三天，你猜，這種會變的樹上會發生什麼事呢？”幼兒議論後教師繼續講述。“每片樹葉上都有一個樹葉精靈，有的象在哭，有的象在笑，有的兩片葉子靠在一起，兩片樹葉精靈手拉手好象在做遊戲……到了第四天，這種樹還會變下去，每天都會變出新模樣。”提問：“這種樹叫什麼樹？它第一天是怎樣的？第二天、第三天是怎樣的？”
2． 幼一起討論繪畫方法組織幼兒討論：“現在請你們把這個故事畫下來，你認爲該怎麼畫？”幼兒個別講述。師幼一起小結：可以把第一天樹的樣子畫在寫有第一天字樣的紙上，依次類推。
3． 師交代要求，幼兒作畫，教師巡迴指導。教師提醒幼兒畫自己想出來的樹，塗色要均勻。
4． 用投影儀展示幼兒作業，並讓幼兒相互評價。
5．孩子的講述能幫助教師發現、理解他們的創作意圖及創造性表現，也使其他小朋友學到同伴的優點活動延伸在美工區畫自己聽過的故事或創編的故事。
幼兒園大班樹的教案6
【活動目標】
1、探究測量樹圍的工具和方法。
2、嘗試使用測量工具，並能進行簡單的記錄和比較。
3、體驗與同伴合作完成的成功與愉悅。
4、在交流活動中能注意傾聽並尊重同伴的講話。
5、發展幼兒的觀察力、想象力。
【活動準備】
ppt、繩子、皮尺、布條、記號筆、記錄表等。
【活動過程】
一、觀察樹的外形特徵，初步瞭解樹幹的粗細。
1、今天，老師請來了幾個朋友，你們看，他們是誰呀?播放ppt。
2、他們有什麼地方不同?(引導幼兒觀察樹幹、樹枝的粗細)
二、自由探索樹幹樹枝的粗細，初步學習使用測量工具。
(一)幼兒初步探索使用測量工具。
1、有的樹幹很粗，有的很細，那麼怎樣才能知道樹有多粗多細呢?
2、今天，老師爲大家準備一些測量工具，就放在小朋友的椅子底下，你們把身體當成樹幹、手臂當成樹枝，互相合作量一量樹幹有多粗，樹枝有多細。
3、幼兒說一說自己使用的測量工具及方法。
4、教師小結幼兒探索結果。
(二)教師引導幼兒使用正確的方法進行測量。
1、那誰能告訴我你測量的樹幹有多粗呢?你是怎麼測量呢?
2、教師引導幼兒正確的測量方法。(請你拿着布條的一端繞樹幹一圈，布條接口的地方請你做個記號。)
3、幼兒第二次學習測量。
4、教師小結幼兒測量結果。
三、用皮尺進行測量，並在記錄表上做記錄。
1、出示皮尺，引導幼兒觀察皮尺上的刻度和數字，量的時候要從數字1開始量。
2、幼兒學習使用皮尺的測量方法並把測量的結果在表格上記錄下來。
四、遊戲：大樹小樹。
1、出示ppt。(讓幼兒觀察用手臂測量的大樹)
2、幼兒感受樹兒的粗細。
3、遊戲：《大樹小樹》。
個人反思：
這節教學活動有好的地方，也有失敗的地方。
幼兒在測量的時候特別的開心，積極性也特別的高。在操作的過程中，因爲幼兒之間的能力有所差距，所以有對有錯，所以在活動的`過程中給幼兒多次交流多次嘗試的機會。發現問題就要給幼兒解決問題的機會。允許他們犯錯誤，再嘗試用別的方法。每當孩子遇到困難，我都會讓他們先自己想辦法，大膽去嘗試。
幼兒園大班樹的教案7
活動目標：
1.練習用正確的方法投擲。
2.通過遊戲《老鼠過街人人打》，能將沙包準確投向制定目標。
3.感受投擲沙包和“打老鼠”的樂趣。
4.讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。
5.瞭解多運動對身體有好處。
活動準備：
沙包若干，老鼠紙盒。(檢查衣物，然後安靜的順序下樓)
活動過程：
一、活動導入
1.教師帶隊進入場地，站好隊形。
2.有一羣壞老鼠搶了鄉下小老鼠的食物，小老鼠又要請小朋友們幫忙了，但是啊，我們要先練好本領才能幫到他。
二、準備活動
1.頭部運動
2.腕關節運動
3.腿部運動
三、玩沙包：
1.討論：沙包要怎麼扔才能扔的遠。
2.教師示範沙包扔法，請個別幼兒嘗試。
3.幼兒初步練習(先徒手練習，再實物練習)，教師指導。
4.講解幼兒初步練習的情況
5.幼兒繼續練習
四、玩遊戲《老鼠過街人人打》
1.講解遊戲玩法：老師拉着老鼠紙盒在場地的起點和終點之間來回跑，幼兒站在場地兩邊向紙盒內投擲沙包。(可先固定紙盒投擲，後移動紙盒)
2.教師遊戲示範，請個別幼兒嘗試。
3.初步進行遊戲
4.教師點評遊戲初步進行情況
5.繼續遊戲
6.集合，總結。
7.教師帶隊回教室。
幼兒園大班樹的教案8
活動目標：
1、瞭解流行傳染病的相關知識。
2、能說出並掌握預防傳染病的方法。
3、增強自身預防疾病的意識。
活動準備：
1、教學掛圖和幼兒用書。
2、每組一張4開白紙，一盒水彩筆。
活動過程：
1、活動導入：觀看教學掛圖。
教師出示掛圖，並提問：小朋友，請你們看一看，圖上畫的是什麼地方?圖上的小朋友在幹什麼?他們怎麼了?(幼兒觀察並描述)
2、活動展開：討論什麼是傳染病，常見傳染病有哪些。
(1)教師出示掛圖，請幼兒按順序觀察圖片，教師提問。
教師：醫院裏那麼多小朋友一起打點滴，因爲他們得了傳染病。你們知道什麼是傳染病嗎?常見的傳染病有哪些?(幼兒討論並回答)
(2)教師小結：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。
3、活動展開：閱讀幼兒用書，討論預防傳染疾病的方法。
(1)教師：雖然傳染病很容易傳播，但是，如果能養成良好的衛生習慣，就能很好地預防傳染病。請打開書的第17頁，說一說圖中的小朋友在做什麼。
(2)幼兒自由回答。
(3)教師：小朋友，除了書上面的幾種預防傳染病的方法，你還知道預防傳染病的其他方法嗎?(幼兒討論並回答)
4、活動總結：預防傳染病的方法。
教師：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保證充足的睡眠;可以增強免疫力;接種流感疫苗可以預防流感;打噴嚏時要用手或手帕遮起來，避免對着他人打噴嚏;在傳染病的多發季節避免去人多的地方;情況嚴重時需要戴口罩。
5、活動延伸：記錄預防傳染病的方法。
(1)教師：現在請小朋友把剛纔我們討論的內容，用圖或圖夾文的方法記錄下來，每組呈現3-4種方法。
(2)幼兒繪畫，教師巡迴指導。
(3)集體分享記錄結果，教師將各組的記錄展示在黑板上，相同的選取畫得較好的粘貼
幼兒園大班樹的教案9
活動目標
1．學會有感情地朗誦，初步感受、體會詩歌的韻律美和意境美。
2．嘗試進行適當的創編，在活動中善於表達，樂意表達。
3．瞭解樹與人類的密切關係，養成初步的環保意識。
活動準備
有關森林的音樂，散文詩《樹真好》的PPT課件和配樂朗誦，與詩歌內容相匹配的圖片(大圖片一套，小圖片同幼兒人數)。
活動過程
一、傾聽音樂，營造氛圍
1．請幼兒閉上眼睛欣賞一段音樂。
2．交流：你聽到了什麼?好像還看到了什麼?、
3．看課件：原來我們來到了一片美麗的樹林。看，這兒有些什麼?他們在幹什麼呢?
二、音畫交融，欣賞詩歌
1．第一遍欣賞：樹林真美。現在就讓我們來欣賞一首優美的小詩。
2．幼兒欣賞配樂詩朗誦。師提問：你們喜歡這首詩歌嗎?喜歡這裏的什麼呢?(教師根據孩子的回答出示相應的圖片)
3．第二遍欣賞：這首詩歌裏確實有許多好玩的事，除了我們剛纔所說的，還有哪些呢?現在就讓我們再來美美地欣賞一遍，一邊欣賞一邊用自己的小圖片擺出來。
4．幼兒欣賞配樂詩朗誦．並且根據詩歌內容擺放出相應的小圖片。
5．請幼兒看着自己的小圖片跟着配樂輕輕地誦讀詩歌。
6．交流提問：你們覺得這首詩歌有趣嗎?你們想去那片樹林嗎?爲什麼想去呢?想去做什麼呢?
7．簡單小結：這些都是大樹媽媽帶給大家的快樂，你們覺得樹好不好?能不能用詩歌裏的句子來讚歎一下。(樹真好)
三、讀悟結合，體會意境
1．師：現在讓我們一起來朗誦這首詩歌，朗誦的時候要特別注意幾個字的讀音。(教師念“叫、跑、飄、鬧、覺、搖、跳”，讓幼兒細細體會。)
2．師提問：聽出來了嗎?剛纔每個字的讀音都怎麼樣?在詩歌裏，我們就稱爲押韻。因爲有了押韻，詩歌讀起來更加琅琅上口，更加好聽了。
3．師生一起朗誦詩歌《樹真好》。(同時播放相應的課件)
4．請個別幼兒示範有感情地朗誦詩歌，把押韻的字讀得很飽滿。
5．請幼兒站起來再次有感情地朗誦，鼓勵幼兒用肢體動作表現。
四、自主創編，提升情感
1．師：樹多真好呀!除了詩歌裏所說的，樹對我們人類和地球還有什麼好處呢?
2．請幼兒嘗試模仿詩歌裏的句子進行創編。師：你們能不能模仿詩歌裏的句子“樹真好……”編一段詩呢?請你編好後先和周圍的小朋友說一說。
3．幼兒分組到前面模仿創編，一個接着一個，一句接着一句。
4．小結：樹真好，帶給我們人類這麼多的好處和快樂。回家後，小朋友把我們今天學的詩歌，還有自己創編的詩句說給爸爸媽媽聽，讓他們也來體會樹的好處。
附散文詩：樹真好
樹真好，小鳥可以在樹上築巢，每天天一亮，小鳥就會嘰嘰喳喳地叫。
樹真好，能擋住大風，不許風吵吵鬧鬧，到處亂跑。
樹真好，我家屋子裏清清爽爽，陣陣風兒吹，滿樹花香往屋裏飄。
樹真好，我們全家在樹陰下野餐，大家吃得很香，說說笑笑，熱熱鬧鬧。
樹真好，樹下鋪着陰涼，我躺在樹下睡午覺。
樹真好，如果有一隻大狗來追我的小貓，小貓就爬上大樹躲起來，氣得大狗“汪汪”亂叫。
樹真好，做個鞦韆掛樹上，我坐上去，搖呀搖。
樹真好，樹葉在秋風裏飄呀飄，樹下鋪着樹葉地毯，我們可以在上面滾來滾去，跑跑跳跳。
幼兒園大班樹的教案10
【活動目標】
1、知道白開水是兒童最佳的飲品。
2、鼓勵幼兒多喝白開水，促進身體健康。
【活動準備】
電腦、蒐集短片(世界各地、生命之源-水)圖片、紙、筆。
【活動過程】
(一)欣賞短片世界各地
師：你們看到短片中各地區和各民族的人們都喜歡喝什麼飲品
幼：蒙古人-奶茶，藏族-青稞酒、酥油茶，西方人-咖啡、可樂、啤酒，東方人-茶
師：你們最喜歡喝什麼?
幼：果汁、可樂、雪碧、杏仁露、椰汁、茶、牛奶、豆漿、酸奶....
(二)白開水，益處大
師：戶外活動和劇烈活動後會出很多汗，應該喝什麼?
幼：喝白開水
師：讓幼兒瞭解爲什麼喝白開水?請幼兒再次欣賞短片："生命之源-水"
教師小結
a：白開水含有豐富的礦物質
b：能幫助人身體進行代謝
c：白開水也是一種營養素
鼓勵幼兒日常多喝白開水促進身體健康
延伸活動：利用幼兒自制飲水記錄表，每週五評比喝水標兵
【活動自評】
幼兒通過觀看短片直觀的瞭解白開水對人體的好處，在兩次遊戲後通過對比法，由第一次喝水30%人到第二次遊戲喝水人數上升到80%，這樣使幼兒進一步瞭解到白開水對人的益處多。在引導幼兒自制飲水錶中，鼓勵幼兒大膽設計並製作，延伸活動中滿足大班幼兒好競爭的意識，提高了幼兒的自我評價能力，培養幼兒能自覺主動進行飲水，使幼兒逐漸從教師的被動提醒督促轉化爲一種自覺地行爲。
幼兒園大班樹的教案11
大班美術：聖誕樹
活動目標
1. 認識聖誕樹，知道聖誕樹的特徵與由來。
2. 能夠拼貼聖誕樹，添畫裝飾並用不同材料表現背景雪。
3. 感受節日的氣氛，樂於參與繪畫手工活動。
活動準備
1. 教具：（1）聖誕PPT及音樂，裝飾物範畫表，聖誕樹範畫；
（2）利用聖誕老人、雪花布置聖誕作品展示欄。
2. 學具：（1）紅、黑、藍、紫、橙畫紙；
（2）綠色三角形樹冠及灰色長方形樹幹；
（3） 幼兒人手一盒蠟筆、膠水；
（4） 鹽、白顏料、棉籤、棉花、紙屑若干。
活動過程
1. 讓我們擁有一顆聖誕樹
（1）出示Flash故事：讓我們擁有一顆聖誕樹
（2）師：聖誕樹是一棵什麼樹？貓先生一家從哪兒得到了聖誕樹？
（3）小結：原來聖誕樹是杉樹或者柏樹，我們可以去林場裏找到聖誕樹。
2. 美麗的聖誕樹
（1）師：看了貓先生家的美麗聖誕樹，小朋友想不想擁有一顆屬於自己的聖誕樹？
（2）師（出示拼貼好的聖誕樹）：今天老師給小朋友們準備了一顆聖誕樹，我們一起來看看吧！聖誕樹是什麼形狀的？（三角形的樹冠、長方形的樹幹）
（3）師：這棵聖誕樹是怎麼拼貼出來的？
（4）出示PPT：現在畫紙底部貼上樹幹，接下來從下往上貼樹冠，三角形樹冠的頂部可以重合一部分。
（5）師：聖誕樹已經貼到了我們的畫紙上，接下來我們要怎麼做才能擁有一棵漂亮的聖誕樹呢？可以裝飾一些什麼呢？
（6）教師出示聖誕樹各部分的裝飾物範畫：樹身、樹下、樹頂的裝飾物
（7）播放音樂“平安夜”，幼兒操作，裝飾聖誕樹。
3. 雪中的聖誕樹
（1）師：我們的聖誕樹已經裝飾的非常漂亮了，想不想讓它更漂亮？看看老師是怎麼裝飾的？（加上了雪的背景）
（2）教師出示PPT，引導幼兒觀察材料：這一幅老師是用什麼材料表現背
景雪的？（出示鹽）這一幅呢？（出示棉花）第三幅？（出示紙屑）第四幅？（出示顏料和棉籤）
（3）教師示範用棉花表現雪：雪花可以落在什麼地方？（地上、天空、樹上）在下到雪的地方塗上膠水，地上塗多一些，天空塗少一些，然後貼上棉花。最後老師撒上漂亮的彩色絲絲來裝飾聖誕樹。
（4）播放音樂“歡樂頌”，幼兒操作，教師指導。
4. 展示與評價
（1）將幼兒作品貼到展示欄中。
（2）師：今天我們用點點說說的遊戲請小朋友來介紹自己的作品。
（3）兒歌：點點說說，點點說說，點到是誰誰就說。
（4）請幼兒介紹自己的作品：裝飾了什麼？用什麼材料來表現雪的？
5. 分發聖誕禮物
（1）師：小朋友們知道嗎？聖誕老人會把聖誕禮物放到美麗的聖誕樹下，我們一起閉上眼睛，聽到音樂就睜開眼睛。
（2）教師帶上聖誕帽，播放音樂“鈴兒響叮噹”：看！聖誕老人把禮物放到了聖誕襪裏，看看有什麼呀？
（3）教師分發聖誕禮物。
活動反思
在聖誕節即將來臨之際，我覺得安排這樣一次教學活動是比較合適的，可以讓孩子感受節日的氛圍，激發孩子對節日的期待。
活動的第一環節我選擇了一個聖誕樹的故事來導入，通過了解貓先生一家去林場選聖誕樹，然後裝飾聖誕樹的過程讓孩子認識聖誕樹是杉樹或柏樹，並瞭解聖誕樹來自林場。
活動的第二環節我讓幼兒拼貼聖誕樹並用蠟筆進行裝飾，在以前的的活動中幼兒已經掌握相關拼貼和添畫的技巧，因此我僅僅出示了一些畫好的可裝飾的禮物及裝飾，並未示範操作，從幼兒的操作效果來說，還是非常不錯的，幼兒的聖誕樹上裝飾了各種綵帶和禮物，但是我對這個環節幼兒的操作時間把握不正確，幼兒貼和畫的過程比較慢，因此活動超時了許多，我覺得聖誕樹可以活動前貼好，省略貼這一步驟，相信時間上的安排會更合理。
活動的第三環節是本次活動的重點，讓幼兒感知和運用各種材料來表現雪，從效果上來說，幼兒的操作效果非常突出，而且裝飾的彩絲也適得其彰。
活動的結束部分以小遊戲來請幼兒自評，幼兒的介紹比較完整。接下來的分發禮物掀起了活動的高潮，幼兒在音樂聲中充分體驗到了聖誕節的快樂。
幼兒園大班樹的教案12
活動目標：
1．瞭解樹的結構，知道樹是由樹根、樹杆、樹枝、樹冠組成。
2．學習用顏料吹畫，能吹出樹的形態。
3．在吹畫的過程中感受吹畫帶來的樂趣。
4．引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
5．能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動準備：
物質準備：薯片筒、教學PPT、顏料、餐巾紙、白紙。
經驗準備：瞭解各種各樣的樹。
活動過程：
一、觀察圖片，瞭解結構。
1.今天老師給小朋友帶來了一樣東西，大家看看是什麼？（樹）
2.提問：你們都見過樹，那你們知道樹有那幾個部分組成嗎？
小結：樹有樹根，樹杆，樹枝，樹冠組成。
3.你見過那些奇形怪狀，有趣的樹嗎？
小結：世界上的樹有很多種，千奇百怪，形狀各異。
4.老師也給小朋友帶來一些有趣的樹，讓我們一起來看看吧！（欣賞PPT）
二、欣賞範畫，示範步驟。
過渡：剛纔我們見過了這麼多有趣的樹，感受到了樹世界的魅力。
1.今天老師還給小朋友帶來了一種特別的樹，你們想不想看一看呢？（出示範畫）
2.請你看看這棵樹和剛纔的樹又有哪些不一樣的地方呢？
3.你能猜出來這顆樹是怎樣畫出來的嗎?
4.教師示範：
第一步：用毛筆在畫紙上滴幾滴黑色顏料。
第二步：使勁將顏料吹開，儘量往上吹，吹出樹杆，吹出樹枝。
第三步：用彩色顏料點畫在樹枝上。
第四步：最後把畫包在薯片桶上。
5.你們看看這種做畫的方式和平時作畫的方法一樣嗎？
小結：這種作畫的方法叫做吹畫。
三、幼兒操作，教師指導。
小朋友你們想不想也來試一試呢？
提出操作要求：
1.每個一張紙，用顏料的時候儘量不要弄到自己的身上，注意衛生。
2.吹的時候要注意吹的方向，不要四周吹，要往上吹。
3.畫面保持乾淨，不要用手隨便的點畫。彩色顏料點的時候注意要用餐巾紙擦一擦，注意保持乾淨。
4.幼兒操作，教師巡迴指導。
四、作品展示，集體評價。
讓我們大家一起來看看，誰吹出來的樹最好看呢？
幼兒園大班樹的教案13
【活動目標】
1、學習自然測量，掌握正確的測量方法。
2、知道量具的長短與測量的結果有關，量具越長(或大)測得的次數越少，量具越短(或小)測得的次數越多。
3、同伴之間能相互合作，大膽的交流。
4、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
5、引導幼兒對數字產生興趣。
【活動準備】
測量工具(各種長棍、尺、繩子、紙盒等)、筆、記錄紙、黑板、摸箱、標記
【活動過程】
1、導入：將幼兒分成五組，進行跑步比賽。
師：你們知道剛纔跑了有多遠?有什麼辦法知道呢?(量一量)
2、提出測量要求：這裏有許多材料，每組商量一下選一種材料進行測量，並將測量的工具和結果記錄下來交給老師。
3、幼兒第一次嘗試測量，教師觀察幼兒的測量方法是否正確，並指導幼兒與同伴合作。
4、請測量方法正誤的兩組幼兒分別演示，師生討論哪種方法測出的結果更精確。老師講解正確的測量方法(第一次測量的結束處是第二次測量的開始，依次接着量)。
如幼兒測量的都正確，也請一位幼兒示範，教師加以解釋。
5、請幼兒反思剛纔本組測量的方法是否正確，進行第二次測量驗證第一次的測量結果。
6、請每組推選一位幼兒介紹本組的測量結果。
7、提出問題，引起幼兒思考：爲什麼測量的結果不一樣?(因爲用的量具不同，有的長、有的短，量具越長(或大)測得的次數越少，量具越短(或小)測得的次數越多。
8、遊戲：找寶藏。第三次嘗試測量。
幼兒從摸箱裏摸出一張畫有寶藏地點的標記圖，根據圖進行測量，找到寶藏。
9、結束小結：今天我們學會了用各種工具進行測量，還知道了測量的結果和量具的大小、長短有關。除了今天用的量具外，還有哪些東西可以用來測量呢?小朋友回去後找一找、試一試好嗎?
【活動反思】
由於選擇的教學內容——《自然測量》活動是幼兒較感興趣的一項數學活動內容，也是一項操作性很強的活動；而且，我爲幼兒也準備充分的材料，能做到人手一份。所以，幼兒在活動中主動性及積極性都很強，探索活動中個個都表現地很投入，許多平時比較不愛動手的孩子在此次活動中也顯得活躍多了。幼兒通過多次的自由探索活動，已能掌握比較準確的測量方法了；幼兒在測量中，各項能力也得到了發展，特別是動手能力及探索能力。
適宜行爲：在第一個環節中，讓幼兒進行探索性測量，並根據自己的測量經驗進行討論，讓幼兒把自己的做法和想法說出來，起到了互相學習，互相借鑑的作用，而且個別幼兒的演示、教師的示範講解，使幼兒對正確的測量方法有了初步地瞭解。
不足之處：
1、幼兒人數較多，而空間有限，選擇椅子的高度來測量，讓孩子的視線受阻，活動不方便。
2、在我示範正確的測量方法時，選擇了和幼兒一樣的測量對象——椅子，由於空間受阻，因此做在後面及旁邊的幼兒觀察地比較不清楚。
問題：
1、如何選擇幼兒的探索對象、教師應發出怎樣的指令很重要，而我在此環節中欠缺充分的考慮。
2、教師是否必須選擇和幼兒同等的測量對象進行示範講解呢？怎樣選擇才能更好地考慮到每個孩子的視線呢？
對策：
1、可以讓孩子們選擇椅子靠背的邊作爲對象進行測量，這樣既能讓幼兒的活動空間不會太窄，又有利於幼兒的探索。
2、值得思考：是否可以在黑板上畫一條直線線段，通過比較清晰的方法來進行示範講解？
幼兒園大班樹的教案14
活動目標
1、能仔細傾聽錄音《嫦娥奔月》的故事。
2、說說中秋節的來歷、習俗。
3、感受傳統節日的風俗以及人與人之間的親情、友情、鄉情。
4、引導幼兒在故事中學習，感悟生活。
5、感受節日的快樂氣氛，樂意參加佈置環境的活動。
活動重點、難點
重點：目標1和2
難點：目標3
活動準備
歌曲《八月十五月兒圓》、《嫦娥奔月》的錄音故事
活動過程
1、導入：用歌曲《八月十五月兒圓》導入活動主題
2、傾聽《嫦娥奔月》的錄音故事
3、引導幼兒說說中秋節的習俗，大人，小孩怎樣過中秋節。
4、說說課本里的小動物怎樣過中秋節?並着重認識“中秋節、團圓”這兩個詞。
5、老師講解中秋節的象徵意義：中秋節是一個美好、團圓的節曰。是中華民族的一個傳統節日。
6、結束：老師，幼兒一起唱歌曲《八月十五月兒圓》
教學反思
1、中秋節是我國的傳統節日，選擇這一主題活動正符合幼兒對傳統節日認知的需要，幼兒所熟悉、感興趣的，又是具有教育價值的。
2、在活動實施的過程中，是我做了充分的準備，所選的歌曲和錄音故事作爲學習的主體始終貫穿於活動的整個過程，歌曲和故事熟悉、有趣，所以幼兒的比較喜歡，參與性強。
3、幼兒能簡單、流暢講述中秋節的習俗，很好的培養了幼兒的語言能力。
幼兒園大班樹的教案15
活動目標
初步感受樹與土壤相互依存的關係·瞭解樹與其它動植物的一些生態關係，萌發對樹、對自然界的熱愛之情。
重點難點
重點：初步體驗樹與土之間的相互依存關係
難點：認識動植物間相互的聯繫活動準備
經驗基礎：
知道樹的一般結構
物質準備：
與植物園的工作人員聯繫，作好參觀前的準備工作活動過程。
一、帶幼兒參觀植物園，看各種各樣的樹，發現它們的共性，如都有樹葉、樹枝、樹根，樹根都駐紮在泥土裏等，初步感受它們的生活環境。
二、觀察樹的不同種植位置與種植方式，瞭解不同的樹，有不同的生活習性，初步感受樹與土的關係。
三、觀察樹根，想象樹根在地下是什麼樣的?它在土裏幹什麼?初步探索樹與土的關係。
四、樹蔭下幼兒自由遊戲，發現樹與其他動植物的聯繫，如：掉落的果子、纏在樹幹上的藤條、樹上的鳥窩、螞蟻咬的樹洞等，讓幼兒與樹親密接觸，體驗樹的生態意義，感受自然界錯綜複雜的聯繫。延伸活動生成活動：探索小動物怎樣在樹下做窩。
(二)活動目標
初步感知土壤易鬆散的特性·進一步感知土壤與動植物的關係·體驗種植的樂趣，萌發熱愛土壤的情感
重點難點
重點：瞭解土壤的特性，體驗種植的樂趣，萌發熱愛土壤的情感
難點：進一步感知土壤與動植物的關係
活動準備
經驗基礎：幼兒玩過泥
物質準備：各類挖土的工具、盆子、小樹苗、小花苗等
活動過程
一、在戶外的泥地上，爲幼兒各類挖土工具，幼兒自由玩泥，體驗玩泥的樂趣。
二、看看泥土裏有什麼?引導幼兒發現，泥土裏居住着許多小昆蟲，如蚯蚓、螞蟻、小爬爬蟲等，泥土是它們的家，啓發幼兒保護泥土的願望。
三、談活：泥土有什麼用?
四、實驗：給幼兒一盆水，把泥土放在水裏，體驗土在水裏容易鬆散的特性。
五、爲幼兒易於幼兒種植的小樹苗、小花苗，師生共同在土裏孕育生命。延伸活動觀察記錄小樹苗、小花苗的生長狀況
(三)活動過程
一、故事《小麻雀遠遊》
提問：
1．小麻雀一開始生活在什麼地方?
2．小麻雀遠遊來到了什麼地方?碰到了什麼麻煩?爲什麼會發生這樣的事?
3．小麻雀最後回到了什麼地方?活動目標·進一步瞭解樹與土壤脣齒相依的聯繫·萌發愛護自然、保護土壤的願望
重點難點
重點：瞭解土壤的破壞給人類帶來的危害
難點：知道怎樣愛護和利用自然
活動準備
經驗基礎：初步瞭解樹與土壤的關係
材料準備：泥土流失與沙塵暴給人類生活帶來危害和體現樹根在土裏的生長狀態及怎樣從土裏吸收水和養份的課件
二、演示課件，瞭解泥土流失，提問：1．泥土流失是怎麼回事?2．泥土流失會給人類的生活帶來了怎樣的危害?
三、怎樣預防泥土流失的談話，提問：1．爲什麼會造成泥土流失?2．我們該怎樣做才能防止發生這樣可怕的事?
四、演示課件，瞭解樹根在土裏的生長狀態及怎樣從土裏吸收水和養份。提問：1．樹根是什麼樣的?2．樹根在土裏幹什麼?對土壤有什麼好處?
。延伸活動師生共同製作大幅宣傳畫：愛護樹木、愛護土地。
活動評析
一、設計意圖根據幼兒的心理髮展特點，激發其探索周圍世界、瞭解周圍世界的願望，使其在很小的時候就真正地去喜歡這個世界、欣賞這個世界，並用自己力所能及的行動去關心這個世界是我設計本次活動的宗旨。本次系列活動圍繞着幼兒所熟悉的“樹”與“土壤”展開三個活動。
活動一，利用幼兒園有利的地理環境，組織幼兒參觀植物園，使幼兒在與樹、土壤的親密接觸中體驗樹的生態意義。
活動二，側重於讓幼兒在運用工具進行玩泥的過程中，進一步感受泥土與動植物的關係。
活動三，利用直觀形象的課件，深層次地向幼兒介紹樹與土壤脣齒相依的聯繫，使幼兒瞭解到一些平常生活中很少接觸到的內容。三個系列活動各有側重，逐步提高深度。本次系列活動讓幼兒在玩中探索，激發幼兒對自然界的好奇心與求知慾，進而將認識提高到利用自然、重視自然界的高度。
二、活動評析通過幾次活動，發現幼兒對事物，特別是對自然物關注能力提高了，探索的慾望增強了，喜歡對事物的來龍去脈窮追不捨。對植物、動物表現出濃厚的興趣，常常會自發地爲小動物找家，給植物澆水，並對成人不經意的破壞活動大聲抗議。
