有關幼兒園社會教案14篇

作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編收集整理的有關幼兒園社會教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

有關幼兒園社會教案1

大班社會教案：

我想知道上小學的事情

活動目標：

1、能用語言清楚連貫地表達自己的意思。

2、爲自己既將成爲小學生感到自豪。

活動重點：

用清楚、簡潔的語言講述有關上小學的事情。

活動難點：

歸納整理談話內容。

活動準備：

活動前幼兒已經與父母交談過有關小學的話題。

活動過程：

1、表達想法：

“我們已經在家和父母一起交談了自己想要了解有關上小學的事情，你想知道些什麼？請你用清楚、簡潔的語言告訴大家。”

（1）幼兒在小組內暢談自己的想法。

（2）請部分幼兒在集體面前交流。

2、歸納彙總

“我們是否可以將大家的'想法歸納爲幾個方面？”

（1）師生共同歸納整理大家的想法：

有關生活方面、有關學習方面、有關人際交往方面。

（2）依據歸納的問題，教師與幼兒一起分別做好記錄。

有關幼兒園社會教案2

活動名稱

我們都是好朋友

活動目標

1.加深友誼，瞭解一些交朋友的方法，增強交往能力。

2.初步形成熱愛集體的情感。

環境創設

班級集體照片。

活動過程

一、說說我的好朋友

開學已經一個月了，我們現在是大班的孩子了，我們從小班到中班已經兩年了，現在小朋友已經越來越喜歡到幼兒園來了。除了我們要學本領之外，還因爲我們已經有了自己的.朋友，請你們說說你最好的朋友。

幼兒自由討論。

二、情感激發

你們是怎樣交到好朋友的呢，老師先告訴你們我和我最好朋友的故事，然後請你們來說說你們是怎樣交到好朋友的。

教師總結，原來可以有很多交朋友的方法。

三、爲朋友畫像

（1）現在，請你們仔細地看看你的好朋友，他長得有什麼特別讓你一眼能夠認出他？

（2）現在你們已經熟悉朋友的長相了，去爲你的朋友畫張相吧，我們的牆上有很多照片，還有我們的集體照，你們可以看着畫，也可以看着朋友畫。

四、展示

猜猜他們是誰？

有關幼兒園社會教案3

有益的學習經驗：

1．簡單瞭解婦女節的來歷，知道其全稱、日期和意義。

2．加深對勞動女性的尊敬和熱愛的情感。

準備：

1．掛曆一本、紅花數朵(幼兒小組活動製作)。

2．請幼兒向媽媽、奶奶等了解她們工作的情況及做出的貢獻與人們生活的關係等。

活動與指導：

1．出示掛曆，翻到3月8日，請幼兒說說爲什麼字是紅色的？這是什麼節日？誰的節日？

2．講解“三·八”國際勞動婦女節的來歷，讓幼兒簡單知道，從前人們看不起婦女，即使她們參加勞動、幹了很多活，也得不到人們的理解和支持。她們覺得很不公平，於是在1909年的3月8日，也就是90年前的這個日子，勞動婦女聯合起來，舉行了一次大規模的遊行，爭取到了公平。從此以後，爲了紀念這次有意義的活動，就把3月8日定爲國際婦女勞動節。

3．講解什麼是勞動婦女，請幼兒議論一下誰來過這個節日？引導幼兒知道：自己的媽媽、奶奶、阿姨、幼兒園的老師、園長、工作在各行各業的勞動婦女都要過這個節，因爲她們對社會付出了辛苦的勞動，做出了突出的貢獻。

4．請幼兒誇誇自己瞭解的'身邊的女性(媽媽、奶奶、老師等)，說說她們在工作崗位做出的貢獻。

5．在教師的倡議下，引導幼兒給節日的女同志送花表示祝賀。

6．組織幼兒到幼兒園各部門，給園長、炊事員、老師送花表示祝賀，感謝她們爲小朋友做出的勞動。

7．晚離園帶上禮物給過節的媽媽、奶奶等。

有關幼兒園社會教案4

活動目標：

1.主動學說招待客人常用的短句；在教師的啓發下，學說招待客人常用的短句；在教師的啓發下，和大家一起學說招待客人常用的短句；

2.養成熱情、主動待客的'習慣。

活動準備：

排練好情境表演；遊戲用具一套，佈置好的情境；畫冊《能幹的小主人》。

活動過程：

一、出示情境，引起興趣。

1.參觀情境，提問這是誰的家？你們喜歡小朋友來你家做客嗎？如果你是小主人，你是怎麼做小主人的？

2.介紹角色，這是小紅，是主人，這是小明，是客人。你們想知道小紅是怎樣做小主人招待小明的嗎？

3.提出觀看要求：請大家看錶演《我是小主人》，看看小紅是怎麼說怎麼做的？情境表演，學說招待客人的短句。

4.觀看錶演一遍，提問這個表演的名字叫什麼？

二、幼兒觀看錶演第二遍。

1.根據表演內容進行提問。

2.幼兒學說短句。"你好，請進，歡迎你來我家玩！""請坐！""請喝果汁，請吃水果和點心！""小明，這是我喜歡的書和玩具，我們一起玩吧！""小明再見，歡迎下次再來玩！"

三、看畫冊

幼兒嘗試做小主人欣賞畫冊請幼兒分批練習做小主人，表揚扮演得較好的幼兒。

四、教師小結

我們要做一個講文明、有禮貌的好孩子。

有關幼兒園社會教案5

【活動目標】

1.通過故事，引導幼兒瞭解鳥類與人類的關係。

2.知道小鳥是人類的朋友，初步瞭解一些愛護小鳥的方法及初步的環保意識。

3.培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

【活動準備】

1.幼兒事先讀過有關鳥類與環境的書或看過錄像。

2.知道鳥的一些名字。

3.故事圖片。

【活動過程】

一、播放幾張鳥的圖片。

這些鳥漂亮嗎?剛纔小鳥告訴老師：前幾天，它們舉行了一次大罷工。(理解“罷工”表示抗議，不願意工作。)小朋友，你們想不想知道小鳥爲什麼不捉蟲子了嗎?好了，下面老師就帶你們去“呼呼國”看看。

二、出示圖片一,教師表情豐富，語言生動地講述故事。

1.小朋友，你們聽到了什麼，發生了什麼事情啊?

2.獵人這樣做對不對?

3.你替小鳥想想辦法，覺得小鳥應該怎麼做?

同學們的想象裏真豐富。咱們來看一看小鳥們是怎樣做的。

1.小鳥們爲什麼要罷工?

2.小鳥們罷工了，不捉蟲子了。害蟲們知道了怎麼樣?

同學們真棒，想得很好。咱們接着來聽故事看一看害蟲們都幹了些什麼?

三、出示圖片二

1.害蟲們都在幹什麼啊?

2.呼呼國變成了什麼樣子?

四、再欣賞一遍故事,幼兒瞭解鳥類與人類的關係。

我們爲什麼要做鳥類的朋友，要保護它們?小鳥對人類有哪些幫助?

(消滅害蟲，報春鳥、布穀鳥、鴿子、啄木鳥)

教師小結：有了小鳥，森林才能更加美麗，小樹才能茁壯成長，果實才能獲得豐收。小鳥幫助人們做了那麼多的好事，它們可真是我們的.好朋友。

五、集體討論如何保護小鳥

你覺得呼呼國的小鳥還會回來嗎?快來幫他們想想辦法吧!

組織幼兒談談如何保護小鳥。

討論：我們應怎樣愛護小鳥?爲什麼要愛護小鳥?(減少空氣污染、不亂砍伐樹木、給小鳥做個窩、給小鳥餵食、放飛小鳥)

(1)愛護我們身邊的一草一木，保護鳥兒的生存環境，爭做環保小衛士。

(2)不把鳥兒當作自己的玩具，讓它們擁有一個自由的天空。

(3)在遇到有人傷害、捕殺鳥類的時候，要積極勸阻或及時向有關部門舉報。

(4)向社會廣泛宣傳鳥類的知識，讓更多的人瞭解鳥類，知道鳥兒是我們的好朋友。

(5)不隨意搗毀鳥巢、掏取鳥蛋，不驅趕、不捕殺鳥類，爲鳥類等野生動物創造一個寧靜和諧的生存環境。

(6)我們可以做一些保護小鳥的標誌牌，把它插在我們周圍環境中，時時來提醒人們要保護小鳥。

六、結束部分

小結：小朋友真能幹，知道這麼多保護小鳥的方法。我們大家都來保護我們生活的環境，這樣我們的周圍就就會變得更美麗。當春天來到時，小鳥一定會來和我們一起唱歌、跳舞、做遊戲。現在就讓我們跟隨音樂變成一隻美麗的小鳥，飛到大自然中去。

有關幼兒園社會教案6

活動背景：

天氣漸漸轉涼，風兒也從浮躁轉爲涼爽了。爲了體驗和了解風和我們生活的聯繫結合幼兒的喜好，特別設計了這樣一節活動。

活動目標：

1.通過膚覺，視覺，“聽覺於感官感受風。”

2.知道製造風的方法。

3.體驗和了解風和我們生活的聯繫。

活動準備：

風車、風箏、肥皂水、吸管、扇子、碎紙片、塑料袋、電風扇等。

活動過程：

1.教師帶領幼兒摸一摸，抓一抓四周，讓幼兒體會風是看不見，摸不着的。

2.引導幼兒描述自己所理解的風。

（風是看不見，摸不着的，但是可以看見風造出來的效果，風吹過來，有什麼樣不同的感受，運用自己的.眼睛、耳朵、皮膚感覺風的存在。）

3.操作活動，請幼兒思考風是怎麼來的，如果沒有風，我們可以製造風嗎？如何製造風？（幼兒自選材料，製造風。）

4.活動後，讓幼兒互相分享剛纔製造風的方法，並進行比較。

5.請幼兒想一想後發言：風和我們的生活有什麼關係？利用風可以進行那些活動。-

6.總結：通過畫面介紹風的功能。

結束活動：

帶領幼兒到戶外，吹泡泡，放風箏，進行體驗風的活動。

有關幼兒園社會教案7

活動目標：

1.產生尊敬叔叔的感情和向警察叔叔學習的願望。

2.能用”假如我是警察，我要……”的句式進行想象講述，提高語言表達能力管理和想象能力。

3.初步瞭解這個職業的基本情況，懂得從小要做一個遵紀守法的人。

4.培養幼兒與同伴之間的相互配合。

5.遵守社會行爲規則，不做“禁止”的事。

活動準備：

活動前教師與警察取得聯繫，幼兒事先準備問題。

活動過程：

1.引出話題。

–教師請社區民警與幼兒座談，鼓勵幼兒提問：平時，大家都很喜歡模仿警察叔叔，有的小朋友長大以後還想當警察。今天有機會和他們坐在一起聊聊，你們最想問他們什麼問題呢？

2.採訪警察叔叔。

–教師引導幼兒繼續向警察叔叔提問，瞭解其職業特點和工作情況：關於警察叔叔的工作，你們有些什麼問題想向他們請教呢？

–教師通過引導幼兒提問，幼兒瞭解警察的種類，警察的工作特點，重點介紹交警和110民警的工作。

3.想象講述：”假如我是警察，我要……”

–通過了解警察的`工作，引導幼兒進行講述，並運用規定的格式”假如我是警察，我要…..”

–幼兒在集體中講述，教師巡迴傾聽。

–幼兒在集體中講述，其他幼兒點評。

4.和警察叔叔一起玩遊戲、表演節目等。

活動建議與提示：

1.活動前，教師應與社區民警進行充分溝通，告訴他們幼兒希望瞭解的問題，讓他們有時間做準備。

2.請家長與孩子一起了解警察的故事，進一步增強對警察的認識。

有關幼兒園社會教案8

一、活動目標

1、激發幼兒的探究慾望，體驗活動的樂趣。

2、豐富幼兒安全保護經驗，提高自我保護能力。

3、使幼兒懂得危險物品容易給人帶來危害，學會簡單的自救方法。

二、活動準備：

生活物品若干（包括有危險因素的物品，如：打火機、插座、電線、風扇、熱水器、小刀等）

三、活動重點與難點：

活動重點：提高自我保護能力，學會簡單的'自救方法。

活動難點：引導幼兒瞭解哪些物品容易給人帶來危害，學會簡單的自救方法。

四、活動過程：

1、引導幼兒觀察圖片，說出這些物品的名稱，瞭解這些物品在生活中的應用。

2、請幼兒結伴討論：日常生活中，有哪些物品有危險？爲什麼？教師指導幼兒結合經驗積極表達自己的看法。

3、幼兒分組操作活動：從圖片中找出有危險的物品，向本組小朋友介紹自己圖片的內容，並說出如果亂動這些物品會造成什麼樣的危害。

4、請幼兒分組討論：如果發生意外，應採取自救自護的方法，瞭解學習意外事故的自救方法。

（1）發生火災時迅速撤離現場並大聲呼救，用溼毛巾捂住鼻子，彎腰撤離到安全的地方。

（2）燙傷時可先用冷水衝一會兒，然後用乾淨的紗布或毛巾蓋在上面不動，再請成人幫助去醫院治療。

（3）誤服藥物及時告訴大人。

（4）小刀劃破了皮膚，應請成人正確包紮。

5、請幼兒結合生活經驗，自由討論：還有哪些地方不安全？我們應該怎樣做等。

有關幼兒園社會教案9

活動目標：

1、欣賞故事，理解故事內容，學會看到自己的長處。

2、通過與同伴交流，瞭解自己、認識自己、喜歡自己，並學習用“我喜歡我自己，……”的句式講述。

3、參與擊鼓傳花活動，努力展示自己的長處，樹立自我意識和自信心。

4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

5、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

活動準備：

1、青蛙玩具或青蛙圖片。

2、紅花一朵。

活動過程：

一、出示青蛙玩具(或圖片)，欣賞故事《我喜歡我自己》。

1、教師：你喜歡青蛙嗎?喜歡他什麼地方?有一隻青蛙本來以爲自己最能幹、最漂亮，可是有一天，它突然對自己失去了信心。這到底是怎麼回事呢?

2、教師講述故事(從開始——他忍不住哭了出來)。並提問：

(1)青蛙爲什麼會難受?

(2)別人會的本領他不會，所以他很難過，那麼他有沒有別人不會的本領呢?

3、教師講述故事的結尾。並提問：

(1)朋友們對青蛙說什麼?

(2)後來，青蛙還難受嗎?

二、圍繞重點討論，理解故事內容。教師提問：

1、青蛙有什麼本領?野雞、小松鼠、山羊有什麼本領?

2、故事中的青蛙爲什麼哭?你喜歡青蛙嗎?

三、引導幼兒找找自己的長處。

1、教師：小青蛙明白自己也有本領，朋友們也很喜歡自己後，他也喜歡自己了。小朋友，你有什麼本領?你有什麼地方很特別?在家裏、在幼兒園，你會爲別人做什麼?你會爲自己做什麼?

2、引導幼兒與同伴交流自己值得自豪的地方。

3、請個別幼兒在集體面前交流自己的長處。

4、教師小結：我們每個小朋友不僅會做許多自己的事情，還能爲別人做許多事情，所以我們每個孩子都是很棒的。同時，我們每個人也有缺點，知道自己的不足，我們可以努力改進，這樣我們的優點就會越來越多。

四、擊鼓傳花：我喜歡我自己，……

1、教師：你喜歡你自己嗎?你能用“我喜歡我自己，……”講述喜歡自己的理由嗎?

2、介紹遊戲規則：大家擊鼓傳花，當鼓聲停時，紅花在誰的手上，誰就在集體面前用“我喜歡我自己，……”的句型誇獎自己的長處，然後繼續聽鼓聲傳花。

活動反思：

每個幼兒都有自己的性格特點，個體的差異也是不同的，讓孩子通過觀察和比較自己以及同伴，瞭解和發現自己以及同伴不一樣的地方，感受到自己與別人的不同，以及其中的'奇妙之處。教師的經驗再豐富，設計活動也應當從孩子的角度出發，應當自然的真實的，而不是教師眼裏的，這樣的情境是不真實的，應當多尊重幼兒個性化，不要成人化。幼兒需要發自內心的認可，不能夠去灌輸，孩子也想在集體中得到認可，在同伴之間得到認可，每個人都需要有價值的體現。

小百科：喜歡是一個漢語詞語，拼音是xǐ huan，也作喜愛，一指愉快；高興，二指喜愛，即對人或事物有好感或感興趣。

有關幼兒園社會教案10

　活動目的：

初步學習用手勢和簡單的`語音向成人要玩具。

　活動準備：

每人一份色彩鮮豔的玩具。

　活動過程：

1．教師面前放幾件色彩鮮豔的玩具，問孩子：“你們喜歡嗎?想不想要?想要玩具就點點頭，用手指給我看，老師就把玩具給你玩。”教師發現有某個孩子表示想要的意思就請他上來。教師先問他要什麼，然後讓孩子用手指，已會講話的孩子可用嘴說，那怕孩子從嘴裏說出一個音，如：嗯、啊，說出一個詞，如：要、玩、拿等都可以。孩子說了教師一定要表揚。

2．孩子向家長要玩具。家長面前有若干玩具，孩子坐在家長的對面，孩子想要玩具時，家長要“逼”孩子指和說；“寶寶，是不是要汽車呀，你說‘要’我就給你。”每要一件玩具都是如此，如果孩子有表示一定要表揚。教師和家長也要根據孩子本身的發展情況來提要求。

注意事項：

活動中，教師和家長注意個別差異，根據孩子本身的發展情況提出要求，因人而異，區別對待。

活動結束：

小朋友一起探討。

有關幼兒園社會教案11

活動目標：

1、大膽地交流關於名字的由來，瞭解自己名字的獨特性和含義。

2、通過講解、討論，瞭解百家姓的含義。

3、感受中國姓氏的豐富，激發幼兒認識百家姓的興趣。

4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

5、教幼兒養成細心、認真的學習態度。

活動準備：

1、事先請幼兒向家長了解自己的名字的寫法、含義和取名字的小故事。

2、寫有幼兒名字的海報，貼在黑板上。

活動過程：

一、出示寫有幼兒名字的海報導入

1、教師：你能找到自己的名字在哪裏嗎?

2、幼兒到海報上找出自己的名字。並學習用“這是我的名字，我叫ⅹⅹⅹ”的句式表達。

3、教師：我們的.名字都一樣嗎?

4、教師小結：我們每個人都有一個名字，每個人的名字都不一樣，有的名字有兩個字，有的名字有三個字，還有一部分是四個字的。

二、尋找姓的祕密

1、教師：名字中的第一個字是什麼?你們的姓是怎麼來的?能不能改姓呢?爲什麼?

2、教師小結：寶寶是爸爸媽媽的孩子，所以，有的孩子是跟爸爸姓，有的孩子是跟媽媽姓。

3、教師：你姓什麼?你知道有哪些姓嗎?

4、幼兒講述，教師記錄。

三、鞏固認識自己的姓氏

1、教師：你的周圍有沒有和你同姓的人?你知道哪些人和你的姓一樣嗎?

2、教師：我們中國的地方可大了，一共有十幾億人口，所以有好多姓，那麼多的姓在古代就編成了一本書，我們就叫它《百家姓》。

3、教師出示《百家姓》的書，並讀一讀百家姓的內容，讓幼兒感知豐富的姓氏。

四、探索名字的奧祕

1、教師：我們小朋友的姓是跟爸爸或媽媽的，不是隨便起的，那你們的名字是怎麼來的，有什麼小祕密嗎?

2、鼓勵幼兒講述家人給自己取名字的過程或意義。

3、教師小結：原來我們爸爸媽媽不是隨便給我們取名字的，我們小朋友的名字是有一定意義的，表達了爸爸媽媽對我們的期望，和對我們美好的祝願。

五、結束活動：《我爲朋友取名字》

教師：喜歡自己的名字嗎?你除了這個名字，還有別的名字嗎?別人會怎麼叫你?你願意爲朋友取一個既特別有好聽的名字嗎?

對於這一知識的接受，幼兒還是較容易的。對自己的姓的認識，及其含義也較有興趣。一個個七嘴八舌的要講一講。

在這一結束活動中，幼兒能很積極地說出自己名字的好，發言較熱烈。

活動反思：

《百家姓》原本是很複雜的，特別對於孩子來說，由於知識的匱乏，更是很難理解這其中的由來與奧祕。那作爲老師應該詮釋的使它變得簡單明瞭，讓孩子輕鬆與之碰撞、對話、併產生情感!而我的這堂課沒有達到這樣的效果，可以說孩子只是在我的講解中，粗略的瞭解了一下，並沒有真正的理解，併產生興趣。我想首先是我沒有重視這堂社會課，總覺得就是一堂副課，稍稍講講就行。有了這樣的心理，我就再也沒有事先去查閱相關的知識。那麼一個連自己都不太明白的老師還怎麼去給孩子生動的講好這一課呢?我想我應該去彌補一下。

有關幼兒園社會教案12

活動目標：

1、學習主動、大膽地開展采訪成人與小朋友的活動，並記錄自己的採訪結果。

2、與同伴交流分享自己的採訪經過與結果，大膽地表現自己。

3、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

活動準備：

1、觀看有關記者採訪的錄像片斷，知道記者採訪的方式和需要的設備。激發幼兒當"小記者"進行採訪的慾望。

2、自制記者證及採訪、播報所需的道具。

指導要點：

1、瞭解記者。

(1)、觀看有關記者採訪的錄像片斷。

(2)、討論：記者是幹什麼的?什麼叫採訪?你見過記者採訪嗎?他們是怎樣採訪的?採訪時會說些什麼?

2、自制採訪播報所需的道具。

討論：你打算收集哪些材料製作採訪需要的道具?

3、製作活動。

(1)、開展采訪活動。

(2)、明確採訪對象和目的。

(3)、引導幼兒把採訪的內容記錄下來。

活動反思：

當時設計這樣一個活動，是發現班裏很多孩子羞怯，經歷了寶寶班、小班近一年半的時間，還是在很多活動中不肯動手、不肯試一試，所以帶動班裏很多孩子都不敢去嘗試新鮮的事物，不敢去表現自己，這樣班裏無形的產生了一種奇異的氛圍，老師帶着孩子們去認識一件新的'事物，所有的孩子都會退縮，本能的反應是“不敢”，而且在家長的教育觀念裏，也沒有給孩子一個正確的引導。爲了改變這個狀況，我趁一個家長開放日活動，安排了這個教育活動。

小百科：記者（journalist）是報社、通訊社、廣播電臺、電視臺等新聞機構中擔任採訪、新聞寫作、攝影的專業人員。

有關幼兒園社會教案13

活動名稱：

我要上小學了

活動目標：

學習表現背面人的行走動態。

活動重點：

表現出背面人的動態。

活動難點：

表現出人行走的四肢變化

活動準備：

繪畫用紙、水彩筆、剪刀、油畫棒等繪畫工具。

活動過程：

1、回憶參觀小學的情景：

“你在小學裏看到了哪些人？他們在幹什麼？”

2、討論：

（1）“你會買怎樣的`書包？什麼式樣？什麼顏色？”

（2）教師演示背面背書包人的動作，重點是人行走的四肢變化。

3、幼兒表現：

（1）幼兒作畫，教師提醒幼兒要將人畫得大一些。

（2）幼兒用剪刀沿着人物的外輪廓線剪下（要留白色的邊線）。

4、分享：

（1）欣賞同伴的作品。

（2）介紹作品的內容，爲即將成爲一名小學生而感到自豪。

有關幼兒園社會教案14

活動目標：

1、瞭解常見車輛的名稱及作用，並按不同類別分類。

2、認識常見的交通標記，在遊戲中學習運用。

3、能隨音樂合拍地創編動作。

4、能愉快地參與活動，在活動中懂得遵守規則。

活動準備：

1、卡車、自行車、小轎車、麪包車、摩托車、人力車等車輛標記小卡片若干，請幼兒自由選擇一個標記貼在胸前。

2、把活動場地設計成馬路，貼上各種交通標記。

3、律動音樂

活動過程：

一、認識各種車輛，並分類

1、讓幼兒說說自己的名稱及用途

“呀？工廠裏一下造了這麼多車子！你是什麼車？有什麼用？”

2、車子進入停車場，按標記分類停放

“我們一起停到停車場去吧？停車場在哪兒呢？”（認識停車場標誌）

“請車子們進入停車場後找到自己停的地方。”

車子聽音樂駛入停車場（活動室）按標記停放（機動車和非機動車兩大類：機動車又可以分成貨車、客車、摩托車三類）

二、通過開車遊戲認識交通標誌

1、帶領車輛駛上馬路，沿途認識各個交通標誌

“車輛們請注意了！上馬路一定要遵守交通規則，我們出發了！”

“看！前面路口有一個牌子，這是什麼呀？”……（按順序認識了：禁止鳴喇叭、紅綠燈、人行橫道、禁止超車、禁止非機動車道、環形道、轉彎等交通標誌）

三、韻律活動：車輛加油

1、進入加油站（音樂室）

“車輛開了那麼多路，沒油了怎辦？”

2、提醒幼兒用自己的身體動作來創編加油動作

“車子們先看看你的油箱在哪兒？你怎麼用你的`身體動作來表現加油？”

3、聽音樂創編檢修車輛的動作

“油加好了！我們再檢查一下有沒有哪個地方壞了，需要檢修？”

4、用動作表現高興的心情

“車輛檢修好了，油也加滿了，我們一起高興高興吧！”

四、複習交通標誌

按原路返回，複習鞏固交通標誌的名稱及含義

“車子們！我們又可以出發上路了！我們按原路返回。”

五、結束

車輛返回停車場停好，休息。