幼兒園小班語言教案:紅色大收集
作爲一無名無私奉獻的教育工作者,有必要進行細緻的教案准備工作,教案是教學活動的依據,有着重要的地位。教案要怎麼寫呢?下面是小編爲大家收集的幼兒園小班語言教案:紅色大收集,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園小班語言教案:紅色大收集1
設計意圖:
過了新年,孩子們又長大了一歲,趁着新學期剛開始,利用孩子們剛過完新年,對春節裏經歷的事情有着清晰印象、積累了有關新年的生活經驗這一有利時機,進行一次以"大膽回憶並講述過年的歡樂情景"爲主題的活動,讓幼兒對中國年和中國紅都有更進一步的認識。
活動目標:
1、嘗試收集各種與過年有關的紅色物品,回憶過年的歡樂情景,大膽講述自己的所見所聞。
2、體驗收集與分享的快樂
3、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
4、安靜傾聽同伴的講話,並感受大家一起談話的愉悅。
活動重點:回憶過年的歡樂情景,能大膽講述自己的所見所聞。
活動難點:瞭解紅色代表的意義,體驗收集與分享的快樂。
活動流程:
一、分享"紅色收集
幼兒介紹自己收集來的各種紅色物品。
二、教師講述故事《紅色大收集》
提問:故事中的小朋友都收集到了哪些紅色的物品?
三、閱讀《幼兒用書》
1、故事中有許多過年用的紅色物品,請你看一看、找一找,哪些物品我們已經收集到了,還有哪些我們沒有收集到?
2、幼兒講述過年時還在什麼地方看到過紅色的物品。
3、教師小結
四、瞭解紅色代表的意義
1、提問:爲什麼過年用的物品很多都是紅色的呢?
2、教師小結:紅色是代表喜慶、快樂的顏色,因爲過年很高興、很開心,所以到處有紅色。
反思改進:
整個教育活動的思路環節還是較清晰並層層遞進地完成的,幼兒通過本次活動,不僅鞏固了過年的生活經驗,也瞭解了中國年紅色的意義。
從活動中認識到得不足是:
(1)環節緊密度的思考
整個教學活動超出了預設時間,這不僅是因爲環節內容較多,對於幼兒的積極舉手發言,爲了不讓孩子因爲沒有得到表達的機會而感到失望,因此每個問題都讓大多數幼兒得以表達,使得幾次幼兒討論的環節耗費時間較長,從而可見,在每一細節上的適當收放是教師在實際教學中需要關注的問題。
(2)如何保持幼兒的學習興趣
我班幼兒對故事的學習一直都很有興致,但這一活動中體現得卻略有減少,或許在之前的導入活動幼兒已表達得過多,類似的故事內容對他們的學習慾望有所影響,這一點也說明了每一環節合理時間設定的重要性。
活動反思:“春捲”這一食物在我們南方其實很少有家庭會經常做來吃,所以出於這一原因,我在活動前用照片讓幼兒來感知了解,也有幼兒將春捲和麥餅筒混淆,因爲形狀非常相似。歌曲《包春捲》本身對幼兒來說簡單易學,朗朗上口,加上游戲形式的表演唱,幼兒興趣非常濃厚,不過孩子在參與該遊戲時,特別容易興奮,導致收不住,這是我在活動前考慮不夠周全的地方,有些孩子不能很好地遵守活動規則,而是自由遊戲,如果我在活動前制定一定的遊戲規則,比如分組表演,或者用顏色標記來指導幼兒輪流遊戲,可能活動常規不至於這麼亂,活動亮點在創編環節,幼兒對包餃子、包麥餅筒、包包子等都有一定的生活經驗,因此孩子們能馬上創編出來,並且愉快地投入到創編遊戲當中。
幼兒園小班語言教案:紅色大收集2
設計意圖:
過了新年,孩子們又長了一歲,趁着新學期剛開始,利用孩子們剛過完新年,對春節裏經歷的事情有着清晰印象、積累了有關新年的生活經驗這一有利時機,進行一次以"膽回憶並講述過年的恢情景"爲主題的活動,讓幼兒對中國年和中國紅都有更進一步的認識。
活動目標:
1、嘗試收集各種與過年有關的物品,回憶過年的恢情景,膽講述自己的所見所聞。
2、體驗收集與分享的快樂
3、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
4、安靜傾聽同伴的講話,並感受家一起談話的愉悅。
活動重點:
回憶過年的恢情景,能膽講述自己的所見所聞。
活動難點:
瞭解代表的意義,體驗收集與分享的快樂。
活動流程:
一、分享"收集
幼兒介紹自己收集來的各種物品。
二、教師講述故事《收集》
提問:故事中的小朋友都收集到了哪些的物品?
三、閱讀《幼兒用書》
1、故事中有許多過年用的物品,請你看一看、找一找,哪些物品我們已經收集到了,還有哪些我們沒有收集到?
2、幼兒講述過年時還在什麼地方看到過的物品。
3、教師小結
四、瞭解代表的意義
1、提問:爲什麼過年用的物品很多都是的`呢?
2、教師小結:是代表喜慶、快樂的顏色,因爲過年很高興、很開心,所以到處有。
思改進:
整個教育活動的思路環節還是較清晰並層層遞進地完成的,幼兒通過本次活動,不僅鞏固了過年的生活經驗,也瞭解了中國年的意義。
從活動中認識到得不足是:
(1)環節緊密度的思考
整個教學活動超出了預設時間,這不僅是因爲環節內容較多,對於幼兒的積極舉手發言,爲了不讓孩子因爲沒有得到表達的機會而感到失望,因此每個問題都讓多數幼兒得以表達,使得幾次幼兒討論的環節耗費時間較長,從而可見,在每一細節上的適當收放是教師在實際教學中需要關注的問題。
(2)如何保持幼兒的學習興趣
我班幼兒對故事的學習一直都很有興致,但這一活動中體現得卻略有減少,或許在之前的導入活動幼兒已表達得過多,類似的故事內容對他們的學習慾望有所影響,這一點也說明了每一環節合理時間設定的重要性。
活動反思:
“春捲”這一食物在我們南方其實很少有家庭會經常做來吃,所以出於這一原因,我在活動前用照片讓幼兒來感知了解,也有幼兒將春捲和麥餅筒混淆,因爲形狀非常相似。歌曲《包春捲》本身對幼兒來說簡單易學,朗朗上口,加上游戲形式的表演唱,幼兒興趣非常濃厚,不過孩子在參與該遊戲時,特別容易興奮,導致收不住,這是我在活動前考慮不夠周全的地方,有些孩子不能很好地遵守活動規則,而是自由遊戲,如果我在活動前制定一定的遊戲規則,比如分組表演,或者用顏色標記來指導幼兒輪流遊戲,可能活動常規不至於這麼亂,活動亮點在創編環節,幼兒對包餃子、包麥餅筒、包包子等都有一定的生活經驗,因此孩子們能馬上創編出來,並且愉快地投入到創編遊戲當中。